Diplomatura Superior Organizacional

en Dirección y Supervisión
de Instituciones Socioeducativas

Trabajo Final
 Trabajo Final
Mejora Institucional

Presentación

La Gestión Directiva de Instituciones Socioeducativas es vista como un conjunto de

procesos en donde teoría y práctica se encuentran integradas tanto de modo horizontal
como vertical dentro del sistema educativo, es un saber de síntesis capaz de articular
conocimiento y acción, ética y eficacia, política y administración, necesidades y
respuestas en acciones concretas que tienden al mejoramiento permanente de las
prácticas educativas y a la innovación continua como proceso sistemático. Si bien el
concepto de gestión es multidimensional, destacamos especialmente la participación,
considerando oportuno señalar que ésta, es una actividad de actores colectivos que se
suman desde el compromiso por el bien común respondiendo a necesidades concretas, o
bien anticipándose a ellas.

Por lo citado anteriormente, resulta fundamental adecuarnos al nuevo marco de

una sociedad globalizada, en donde, tanto la renovación de ideas como las líneas de
acción señaladas desde la dirección, hacen de eje conductual en la deconstrucción de
modelos mentales que ofician de barreras comunicacionales, impidiendo el crecimiento
institucional

La transformación que deseamos en las instituciones que nos ocupan, impone transitar
desde un modelo administrativo escolar muy arraigado en la persona de quien cumple
la función directiva, hacia un modelo de gestión educativa estratégica, en donde a
partir la apertura democrática se generen propuestas de mejora desde los diferentes
sectores involucrados. El énfasis de la transformación educativa radica en una gestión
contextualizada e integrada, que permita revisar la disociación entre la multidisciplinariedad
de saberes pedagógicos, gerenciales y sociales, en donde los docentes, son de hecho,
la clave del cambio y la gestión directiva es la que proporciona oportunidades para que
ese cambio ocurra.

En el vértigo de los acontecimientos, y de la inmediatez de la enseñanza, resulta primordial

establecer desde la gestión, espacios destinados al análisis reflexivo sobre el quehacer
socioeducativo, principalmente sobre las propias prácticas, de modo que los mismos
potencien el profesionalismo, otorgando firmeza y claridad en el accionar cotidiano.

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 No está en nuestras manos, en nuestras limitadas posibilidades, dar soluciones a
los problemas del mundo, pero frente a los problemas del mundo, tenemos nuestros
pensamientos, nuestra imaginación, nuestro corazón y nuestras manos para transformar
y cambiar (aunque sea en parte) la situación actual, es por ello que a continuación
lo/a invitamos a realizar el Trabajo Final Integrador que aspira a poner en movimiento
teorías e ideas, plasmando en el plano real acciones que otorguen mejoras intra e
interinstitucionales en al menos una de las dimensiones que debe atender el equipo de
conducción de instituciones socioeducativas.

Objetivos de aprendizaje

Esperamos con esta propuesta de trabajo, contribuir al alcance progresivo hacia las
siguientes metas de aprendizaje:

• Establecer vínculos entre las concepciones acerca de la gestión directiva y las

características de sujetos e instituciones en contextos reales para abrir caminos de
factibilidad en el diseño de acciones de mejora socioeducativas.

• Agudizar el sentido de observación que permita un análisis institucional

contextualizado.

• Proyectar metas y actividades que mejoren los circuitos comunicacionales tanto intra
como interinstitucionales.

• Aplicar los conocimientos asimilados en la práctica profesional

Consignas

Diseñe una red interinstitucional en el territorio en donde se ubica la escuela analizada en

las consignas de los trabajos de los Módulo 2 y 4. Tenga en cuenta que el entramado debe
dar respuesta a las necesidades observables en la institución socioeducativa, brindando
aportes significativos que vayan más allá de los aprendizajes curriculares.

Documente su labor y comparta con su tutor los resultados obtenidos

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 Criterios de Evaluación

Para la evaluación de este trabajo, tendremos en cuenta los siguientes criterios:

• Entrega en tiempo y forma.

• Argumentación clara y coherente.

• Respuesta pertinente a las consignas.

• Precisa objetivación de las barreras a superar.

• Viabilidad de las propuestas de acción.

• Originalidad e innovación.

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