Título

Revisão
Aula 1 do2tema da aula

Nome do Professor
 Revisão AV2

Título
Aula 1 do tema da aula
Objetivos da aula de hoje:
✔ Resolver questões que seguem o mesmo modelo das
questões de prova;
✔ Revisar tópicos importantes das aulas de 6 a 10.

Nome do Professor
 Para proporcionar a Coesão Sequencial, devemos usar
mecanismos que possibilitam o desenvolvimento da
sequência
Título
Aula 1 dodotema
texto. Observe
da aulaque uma falha no uso de um
recurso coesivo prejudica o fluxo textual em um termo de
garantia de um eletrodoméstico:

"A empresa garante este produto por 12 meses contra todos

os defeitos, exceto os decorrentes de uso indevido.“

A versão adequada para substituir esse texto é:

Nome do Professor
a) "A empresa garante este produto por 12 meses contra
Título
Aula 1 dodetema
defeitos da aula
fabricação, mas não contra os provocados
por uso indevido.“
b) "A empresa garante este produto por 12 meses apenas
contra defeitos de fabricação, inclusive aqueles
provocados por uso indevido.“
c) "A empresa garante este produto por 12 meses contra
todos os defeitos, menos os provocados por uso
indevido.“
Nome do Professor
a)
Aula“A1 empresa garante este produto por 12 meses contra
Título do tema da aula
todos os defeitos, porém não os provocados por uso
indevido.“
b) "A empresa garante este produto por 12 meses contra
todos os defeitos. No entanto, não garante os defeitos
provocados por uso indevido."

Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
Resposta:

a) "A empresa garante este produto por 12 meses contra

defeitos de fabricação, mas não contra os provocados
por uso indevido.“

Nome do Professor
 Os mecanismos de coesão são modos de estabelecer
Título
Aula
relaçõesdo
1 tema daasaula
lógicas entre partes do texto- sequencialmente
ou referencialmente. Mecanismos de coesão referencial
gramatical remetem a outras expressões do texto, são
pronomes , advérbios, numerais que substituem palavras
evitando repetições desnecessárias.

Diante disso, responda à questão a seguir:

Nome do Professor
 "Se a questão da geração de empregos é uma
Título
Aula 1 do tema
preocupação da aularelevância para os países
de tamanha
desenvolvidos que chega a fazer parte da pauta de reunião
dos setes países "grandes", aqueles cujas economias são
as mais pujantes do mundo, o que dizer sobre a importância
do tema para um país como o Brasil?" (Fernando Uchoa.)

No parágrafo acima, O pronome AQUELES, de valor

referencial, refere-se especificamente
Nome do Professor
 Título
Aula 1 do
a) À pauta de tema
reuniãoda
dosaula
sete países "grandes".
b) À importância do tema.
c) Aos sete países "grandes".
d) Às economias mais pujantes do mundo.
e) Aos empregos.

Nome do Professor
9
 Título
Aula 1 do
a) À pauta de tema
reuniãoda
dosaula
sete países "grandes".
b) À importância do tema.
c) Aos sete países "grandes".
d) Às economias mais pujantes do mundo.
e) Aos empregos.

Nome do Professor
10
 Título
Aula 1 do tema da aula
Aula 7 – Estratégias para uma boa
leitura

Nome do Professor
 Leia o trecho a seguir, retirado do portal G1:

O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) abriu inquérito

Título
Aula
nesta do tema(9)da
1 quarta-feira aula
para investigar o destino das multas
de trânsito aplicadas na cidade de São Paulo e quanto a
Prefeitura arrecadou. A investigação começou a pedido do
Promotor Marcelo Milani, da Promotoria de Patrimônio
Público, segundo o SPTV.
(http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/09/mp-investiga-destino-de-recursos-vindo-de-multas-de-transito-em-sp.html)

De acordo com o que vimos em nossas aulas, podemos

afirmar que o tópico frasal desse parágrafo é:
Nome do Professor
a) O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) abriu
inquérito nesta quarta-feira (9) para investigar o destino
das1 multas de trânsito aplicadas na cidade de São Paulo
Aula
Título
e quantodo tema da
a Prefeitura aula
arrecadou.
b) A investigação começou a pedido do Promotor Marcelo
Milani, da Promotoria de Patrimônio Público, segundo o
SPTV.
c) para investigar o destino das multas de trânsito aplicadas
na cidade de São Paulo e quanto a Prefeitura arrecadou.
d) O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) abriu
inquérito
Nome do Professor
e) O Ministério Público de São Paulo (MP-SP)
a) O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) abriu
inquérito nesta quarta-feira (9) para investigar o destino
das1 multas de trânsito aplicadas na cidade de São Paulo
Aula
Título
e quantodo tema da
a Prefeitura aula
arrecadou.
b) A investigação começou a pedido do Promotor Marcelo
Milani, da Promotoria de Patrimônio Público, segundo o
SPTV.
c) para investigar o destino das multas de trânsito aplicadas
na cidade de São Paulo e quanto a Prefeitura arrecadou.
d) O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) abriu
inquérito
Nome do Professor
e) O Ministério Público de São Paulo (MP-SP)
Em nossas aulas, vimos que alguns usos da língua podem
provocar dúvidas tanto na fala, como na escrita. Desse modo,
assinale a alternativa que contenha um uso CORRETO do
verbo 1RATIFICAR,
Título
Aula do temaque da
significa
aulaCONFIRMAR:
a) Ratificamos nossa participação no evento da semana que
vem.
b) Gostaríamos de ratificar nosso comentário preconceituoso
com sinceras desculpas.
c) A retificação dos motores irá demorar um pouco.
d) Ratificando, não vamos aumentar os preços, tal como
havíamos afirmado.
Nome do Professor
e) Já foi feita a retificação do imposto de renda.
Em nossas aulas, vimos que alguns usos da língua podem
provocar dúvidas tanto na fala, como na escrita. Desse modo,
assinale a alternativa que contenha um uso CORRETO do
verbo 1RATIFICAR,
Título
Aula do temaque da
significa
aulaCONFIRMAR:
a) Ratificamos nossa participação no evento da semana que
vem.
b) Gostaríamos de ratificar nosso comentário preconceituoso
com sinceras desculpas.
c) A retificação dos motores irá demorar um pouco.
d) Ratificando, não vamos aumentar os preços, tal como
havíamos afirmado.
Nome do Professor
e) Já foi feita a retificação do imposto de renda.
 Título
Aula 1 do tema da aula
Aula 8 – Estratégias para uma
boa escrita.

Nome do Professor
Na frase:

O Ministro
Aula comunicou a seu secretariado que ele seria
Título
1 do
exonerado.
tema da aula

Há confusão no estabelecimento da referência do pronome

ELE. Em outras palavras, não sabemos se o ministro ou o
secretariado será exonerado. Trata-se de uma frase ambígua.
Desse modo, assinale a alternativa que melhor reescreve a
frase, afirmando que o MINISTRO será exonerado:
Nome do Professor
a)
AulaO 1 Ministro comunicou a exoneração dele a seu
Título do tema da aula
secretariado.
b) O Ministro comunicou a seu secretariado a exoneração
deste.
c) O ministro comunicou a exoneração do secretariado.
d) O Ministro comunicou a exoneração ao secretariado.
e) O Ministro comunicou ao secretariado que seria exonerado.

Nome do Professor
a)
AulaO 1 Ministro comunicou a exoneração dele a seu
Título do tema da aula
secretariado.
b) O Ministro comunicou a seu secretariado a exoneração
deste.
c) O ministro comunicou a exoneração do secretariado.
d) O Ministro comunicou a exoneração ao secretariado.
e) O Ministro comunicou ao secretariado que seria exonerado.

Nome do Professor
 Título
Aula do
1Vimos emtema
nossasda aula
aulas que:

Eventualmente = o que acontece de vez em quando.

Possivelmente = o que pode ou deve acontecer.

Desse modo, assinale a alternativa CORRETA:

Nome do Professor
a) A família se encontra à mesa eventualmente.
b) Se nãodo
Título
Aula 1 tema da aula iremos à praia.
chover, eventualmente
c) Como gostamos muito de praia e temos uma casa em
Búzios, possivelmente vamos à praia todas as vezes em
que estamos em Búzios.
d) Eventualmente, iremos ao congresso, mas somente se
conseguirmos as passagens.
e) Somente se o hotel estiver em promoção, eventualmente
iremos.
Nome do Professor
a) A família se encontra à mesa eventualmente.
b) Se nãodo
Título
Aula 1 tema da aula iremos à praia.
chover, eventualmente
c) Como gostamos muito de praia e temos uma casa em
Búzios, possivelmente vamos à praia todas as vezes em
que estamos em Búzios.
d) Eventualmente, iremos ao congresso, mas somente se
conseguirmos as passagens.
e) Somente se o hotel estiver em promoção, eventualmente
iremos.
Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
Aula 9 – Problemas de Escrita

Nome do Professor
O uso
Aula inadequado do gerúndio é algo, infelizmente, muito
TítulonodoPortuguês
comum
1 tema da aula Este uso exagerado ficou
Brasileiro.
conhecido como gerundismo e ganhou fama nos atendimentos
de telemarketing, por conta de traduções ruins de manuais de
atendimento importados dos EUA.

Assinale a alternativa que contém um uso CORRETO do

gerúndio:

Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
a) Vou estar anotando a reclamação.
b) Vou estar falando com o meu chefe.
c) Nós vamos estar resolvendo o seu problema em breve.
d) Todos os professores vão estar verificando as notas.
e) Nós estamos estudando com afinco.

Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
a) Vou estar anotando a reclamação.
b) Vou estar falando com o meu chefe.
c) Nós vamos estar resolvendo o seu problema em breve.
d) Todos os professores vão estar verificando as notas.
e) Nós estamos estudando com afinco.

Nome do Professor
 Como estudamos em nossas aulas, temos neologismo
quando palavras novas são criadas pelo falante ou
herdadas de outra língua.
Título
Aula 1 do tema da aula
Um exemplo é o verbo DELETAR, que vem do inglês
DELETE, mas com adaptações ao sistema lexical
português, ou seja, às regras gramaticais da Língua
Portuguesa.

Um outro exemplo de neologismo proveniente da língua

inglesa pode ser verificado em:
Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
a) O chefe já nos forneceu retorno a respeito do assunto
da reunião.
b) É preciso terminar os eslaides para a reunião.
c) Nunca saberemos de fato o que houve naquele
encontro.
d) Os jornais são unânimes quanto ao uso das
propagandas.
e) É sempre bom verificar as condições do contrato.
Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
a) O chefe já nos forneceu retorno a respeito do assunto
da reunião.
b) É preciso terminar os eslaides para a reunião.
c) Nunca saberemos de fato o que houve naquele
encontro.
d) Os jornais são unânimes quanto ao uso das
propagandas.
e) É sempre bom verificar as condições do contrato.
Nome do Professor
É muito comum as pessoas afirmarem, quando se referem
aTítulo
Aula doque
um1 texto, tema da aula
o TEXTO FALA ... Mas, sabemos que um
texto não pode falar. Assim, assinale a alternativa que
contém a forma correta de se referir a um dado texto:

a) O texto aborda...
b) O texto diz...
c) O texto comenta...
d) O texto advoga...
e) O texto fala... Nome do Professor
É muito comum as pessoas afirmarem, quando se referem
aTítulo
Aula doque
um1 texto, tema da aula
o TEXTO FALA ... Mas, sabemos que um
texto não pode falar. Assim, assinale a alternativa que
contém a forma correta de se referir a um dado texto:

a) O texto aborda...
b) O texto diz...
c) O texto comenta...
d) O texto advoga...
e) O texto fala... Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
Aula 10 – Leitura e significação

Nome do Professor
 Você esperou o ano todo pelo verão e agora quer mais é
curtir: caminhar, ir à praia, praticar esportes. E fazer tudo
Título
Aula
isso do tema
1esbanjando da aula
bem-estar é ainda mais divertido. Por isso,
a Golden Cross preparou uma série de ações, como a
distribuição de garrafas d´água e protetores de cadeira, para
fazer do verão carioca também o verão da saúde. Assim
você aproveita melhor tudo que o Rio oferece e faz com que
essa estação seja igualzinha a sua cidade. Maravilhosa.
(Extraído de Revista Época. 19 de janeiro de 2009)

Nome do Professor
 Muitas mensagens publicitárias baseiam-se em informações
Título
Aula 1 do
implícitas no tema dapartir
texto. A aula da leitura do parágrafo acima,
podemos inferir que ela se dirige a um leitor que pode ser
caracterizado como:

a) consciente.
b) indisposto.
c) autoritário.
d) aventureiro.
e) sarcástico. Nome do Professor
 Muitas mensagens publicitárias baseiam-se em informações
Título
Aula 1 do
implícitas no tema dapartir
texto. A aula da leitura do parágrafo acima,
podemos inferir que ela se dirige a um leitor que pode ser
caracterizado como:

a) consciente.
b) indisposto.
c) autoritário.
d) aventureiro.
e) sarcástico. Nome do Professor
Os preços dos remédios

Tomo1 medicamentos para artrite reumatóide e corro atrás

Aula
Título do tema da aula
dos meus direitos. Precisei de um medicamento de alto valor
e entrei como uma ação para consegui-lo de graça. Sou
uma pessoa instruída. E quem não tem instrução faz o quê?
VCM. São Paulo.
(Extraído de Revista Época. Caixa Postal. 12 de janeiro de
2009.p.9)

Nome do Professor
 No questionamento presente no texto, pode-se inferir que o
produtor do texto:

a) parece
Título
Aula 1 doser tema
um cidadão consciente e exigente de seus
da aula
direitos.
b) é uma pessoa que necessita aclamar por melhores
condições.
c) evita a compra de remédios nas farmácias porque são de
alto valor.
d) propõe-se a revolucionar o comportamento das mulheres
necessitadas.
e) parece não estar muito consciente em relação aos seus
Nome do Professor
direitos.
 No questionamento presente no texto, pode-se inferir que o
produtor do texto:

a) parece
Título
Aula 1 doser tema
um cidadão consciente e exigente de seus
da aula
direitos.
b) é uma pessoa que necessita aclamar por melhores
condições.
c) evita a compra de remédios nas farmácias porque são de
alto valor.
d) propõe-se a revolucionar o comportamento das mulheres
necessitadas.
e) parece não estar muito consciente em relação aos seus
Nome do Professor
direitos.
 O CARNAVAL DA BAHIA É COMO O ITAÚ: É BRASILEIRO,
E FAZ SUCESSO EM TODO O MUNDO.
Título
Aula 1 do tema da aula
Itaú -Feito para você
(Disponível em http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/2009/02/0013)

Analisando-se as informações implícitas e o contexto de

produção, pode-se afirmar que a comparação ocorrida na
mensagem publicitária do Banco Itaú ocorre devido:

. Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
a) à persuasão e ao tom artístico.
b) à objetividade da mensagem.
c) à reflexão do autor.
d) à individualidade da mensagem.
e) aos objetivos do autor.

Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
a) à persuasão e ao tom artístico.
b) à objetividade da mensagem.
c) à reflexão do autor.
d) à individualidade da mensagem.
e) aos objetivos do autor.

Nome do Professor
A metáfora é uma figura de linguagem que se baseia na
alteração do sentido de uma palavra ou expressão pelo
acréscimo de um segundo significado. Constitui-se a partir
de uma
Aula comparação implícita, isto é, não há o emprego da
Título do
1
conjunção tema daAssinale
comparativa. aula a alternativa cuja sentença
apresenta metáfora.

a) Aquele homem é uma raposa velha.

b) Leio Machado de Assis porque é reconhecido
mundialmente.
c) Aqueles olhos parecem de coruja.
d) Andava como tartaruga.
e) Adoro chocolate Cacau Brasil. Nome do Professor
A metáfora é uma figura de linguagem que se baseia na
alteração do sentido de uma palavra ou expressão pelo
acréscimo de um segundo significado. Constitui-se a partir
de uma
Aula comparação implícita, isto é, não há o emprego da
Título do
1
conjunção tema daAssinale
comparativa. aula a alternativa cuja sentença
apresenta metáfora.

a) Aquele homem é uma raposa velha.

b) Leio Machado de Assis porque é reconhecido
mundialmente.
c) Aqueles olhos parecem de coruja.
d) Andava como tartaruga.
e) Adoro chocolate Cacau Brasil. Nome do Professor
Revisão 2

Título
Aula 1 do tema da aula
Prof. Dr. Fábio Simas

Mestre e Doutor em Estudos de Linguagem.

Professor de Língua Portuguesa, Redação, Língua
Inglesa e Linguística.

http://lattes.cnpq.br/3712063024101114
Nome do Professor
 Título
Aula 1 do tema da aula
Obrigado!

Nome do Professor