NOMBRE: EDUAR FRANCISCO TUMAY PRECIADO

CÓDIGO: 201410951
LICENCIADA:
ASIGNATURA: PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO IV

En el siguiente ensayo, podremos apreciar la pedagogía vista desde dos enfoques distintos, el

primero de ellos es la pedagogía como arte, y en segundo lugar es la pedagogía como técnica

englobados dentro de un ámbito educativo; veremos si la pedagogía es verdaderamente

importante y necesaria, ¿dentro de la educación se ve al arte y a la técnica como una pedagogía

para el proceso de aprendizaje y formación integral de un estudiante?

Para esto tendremos en cuenta los distintos roles que cumple el arte con relación a la educación,

no precisamente al arte que proyecta un artista profesional, un profesor de artística o una persona

que este especializada en esta labor, y por otra parte los distintos papeles que puede llegar tener

la técnica en un contexto educativo, de igual forma no precisando a la técnica que tiene algún

deportista sobre su deporte, a una técnica vocal o a alguna técnica en particular, para ello

contando como soporte con algunos autores que se dirigen a estos dos enfoques principalmente

Es necesario tener un concepto claro de lo que es pedagogía, puesto que en muchas de las

ocasiones su significado se ha limitado como una metodología impuesta por un docente dentro

de un aula de clase para dar a conocer sus contenidos. La pedagogía va mucho más allá que una

metodología, ya que en ella se integran diversas interpretaciones de la educación, una de estas

interpretaciones es ver a la educación como el arte de enseñar, siendo este un proceso complejo

en donde el maestro debe adquirir la habilidad de transmitir conocimientos, de entender y

comprender al estudiante ya que su labor es educarlo y formarlo, un maestro debe de ser preciso
a la hora de educar, pues su trabajo es con un ser humano que siente y aprende, y aunque el

maestro se proponga un plan de estudio debe prever que este no siempre será como se planea, el

artista trabaja con materiales inertes por ende puede llevar a cabo todos sus objetivos propuestos

desde un principio, aun así, el utiliza medios y/o instrumentos para la elaboración de su obra.

En este sentido, se puede afirmar que la educación si es un arte, por ende, en esta debe de estar

presente la estética, aunque sea muy limitada y a ejemplo de ella se encuentra la obra del

pedagogo Ernst Weber titulada La estética como ciencia fundamental de la pedagogía. El arte de

la educación, ha sido comparado al arte de los poetas según Dilthey (s,f) en su obra Fundamentos

de un sistema de pedagogía: “En el genio pedagógico hay también algo originario. Se ha

presentado en la historia más raramente que el poético. Sócrates, Platón, Abelardo, Comenio,

Pestalozzi, Froebel, Herbert, son indudablemente de este tipo. Aparecen junto a grandes poetas

como personas del mismo rango, pero de una constitución espiritual muy diferente. . .”

Afirmando entonces que el maestro si es un artista, Dewey (s,f) en su obra La ciencia de la

educación habla sobre los buenos maestros, es decir, de los maestros artistas “El éxito de tales

individuos tiende a nacer y a morir con ellos; las consecuencias beneficiosas se extienden solo

aquellos alumnos que tienen contacto personal con tales maestros bien dotados. . .”

Siendo la educación un proceso principalmente individual, y en el mismo sentido un arte, no se

debe desconocer que este no solo depende de las aptitudes individuales sino por el contrario se

apoya en una serie de conocimientos que ha obtenido la educación por medio de la experiencia y

la practica con el paso de los años. La técnica es un procedimiento mecánico y automático, y se

refiere ante todo a la práctica y la pedagogía. Partiendo desde ahí, se puede afirmar que la

pedagogía es también una técnica.

Según Ortega y Gasset (s,f) en su obra Meditación de la técnica: “Se pueden distinguir tres

estadios en la evolución de la técnica: 1) la técnica del azar, que es la del hombre primitivo, que

se confunde con los actos naturales, espontáneos y es ejercida por todos los medios de la

colectividad. 2) la técnica del artesano, propia de la antigüedad clásica y de la edad media, en la

que se ha ampliado el repertorio de actos técnicos considerablemente y que requiere de una cierta

especialización en oficios y profesiones. 3) la técnica del técnico, que es la de nuestro tiempo, y

que supone una capacidad distinta de las reglas rígidas de la artesanía o la naturaleza, una fuente

de actividades ilimitadas . . .”

Finalmente, el arte y la técnica si son una pedagogía trabajada en el aula, solo que en muchas de

las ocasiones pasan desapercibido o no son trabajadas con la importancia que se debería. La

labor de un docente no es únicamente transmitir conocimientos o llenar los cerebros de los

estudiantes con contenidos temáticos, más que eso un docente debe ser artista, innovador,

creativo, amigo y hasta en ocasiones consejero, en un aula de clase a diario se viven diferentes

situaciones en las que el maestro debe de estar dispuesto a enfrentar, a buscar solución a

problemas, a entender a los estudiantes, un maestro debe de estar dispuesto a cambiar ciertas

metodologías para que todos sus estudiantes avancen.

 BIBLIOGRAFIA
Luzuriaga L. (1967) Pedagogía. Buenos Aires, Argentina: Editorial Losada S.A