Métodos Preguntas al texto
importantes
Histórico ¿De qué se trata el texto?
Histórico Crítico e ¿Quién escribió el texto? Por
historia centrada en qué? ¿Cuál es el contexto del
versiones de crítica autor y sus lectores? ¿A qué
textual, y crítica evento histórico o personas el
sociológica, económica, texto se refiere?
política cultural e
ideológica más historia ¿Cuál es la situación social,
de las religiones. económica, política, cultural y
religiosa del libro bíblico?
¿Cómo se reflejan en el texto?
¿Cómo los maneja el texto?
Crítica de las fuentes ¿Podemos detectar el uso de
fuentes escritas en el texto?
¿Cuáles son esas fuentes? P D E
J, Q Mr., fórmulas, fragmentos.
Crítica de las formas ¿Se puede detectar el uso de las
tradiciones orales por medio de
las formas o patrones que usa?
Crítica de la redacción ¿Se puede detectar las maneras
características en las cuales el
autor redacto o editó las fuentes
escritas y las tradiciones orales
para componer el texto?
¿Omitió, amplió?
Literario ¿Qué es el texto?
¿Cómo puede describirse?
Crítica textual ¿De entre los manuscritos del
texto, cuál es el más antiguo,
¿Cuáles son las variantes o
diferencias encontradas en
textos más recientes? ¿Son
simplemente errores de copia?
Crítica literaria ¿Cuál es el género literario del
Abarcando la Historia texto?
de las tradiciones de las
religiones y la ¿Cuál es el estilo de la obra,
concepción literaria de cómo usa el lenguaje figurativo?
la crítica de la
redacción ¿Cómo se relaciona con otros
textos y tradiciones similares?
Detalles textuales
¿Qué está detrás del texto?
Posible intención del autor. Es
importante por la autoridad del autor.
Posible recepción del texto y
conflictos que produce en sus
lectores primeros.
Manejo de la situación social y
económica religiosa e ideológica de
su tiempo.
Importancia que el autor asigna a su
escrito con esas fuentes
Significación que podría tener en
otros contextos
Esto nos permite ver el punto de
vista teológico del autor o editor y
sus intenciones en la redacción el
texto.
¿Qué está “en el texto”?
El texto más antiguo es el más
importante porque es más cercano al
original.
Las variantes son importantes
porque pueden reflejan controversias
políticas o teológicas, y también
ayudan a encontrar sentido en la
interpretación final (delante del
texto)
El mundo simbólico construido por
el texto es muy importante porque
provee la visión que los lectores
están invitados está invitados a
entrar y compartir.
Uno se pregunta por el mensaje
simbólico del texto.
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Crítica narrativa Leer la historia o relato que Los personajes más significantes son
presenta el texto o que está aquellos con los cuales el lector se
implicada. ¿Quiénes son los identifica. Representan la visión del
personajes, cómo se relacionan?, redactor del relato y a donde quiere
¿cómo se desarrolla el llegar con sus significados.
argumento y las diferentes
secuencias del relato?; ¿cuáles
son los indicios que ayudan a
configurar el argumento?
¿Cómo organiza el narrador el
relato?

Crítica estructuralista ¿Cuál es la estructura del texto? Aquí se identifica las convicciones
¿Cómo el final se relaciona con básicas, el meollo del asunto
el inicio del texto, o con otros propuesto por el texto, sostenido por
pasajes claves? ¿Cuáles son las el autor y propuesto a los lectores. El
oposiciones o contrastes discurso narrativo invita a sus
presentes en los personajes o lectores a aceptar esas convicciones
lugares, o controversias que básicas.
ayudan a dar significado al ¿Qué está enfrente del texto?
texto?
Retórico e
ideológico
¿Cómo el texto afecta a
sus lectores?
Crítica retórica ¿A quién se dirige el texto? El efecto que le autor intenta tener
¿Qué es el efecto que se quiere en el discurso en sus lectores del
dar a los lectores? ¿Cuál es la pasado es muy importante porque
estrategia del autor para llamarla los lectores contemporáneos
atención a los lectores y necesitan ser afectados de la misma
convencerlos? ¿Qué clase de forma o porque no se aplican en el
persuasión emplea? ¿Busca el presente.
autor persuadir a los lectores a
hacer un juicio sobre eventos
pasados o presentes? (retórica
legal o judicial) ¿Quiere el autor
que sus lectores hagan algo?
(retórica deliberativa) O Busca
el autor celebrar o denunciar
algunas personas por su estilo de
vida? (retórica epideictica o
ceremonial)
Crítica de la recepción ¿Cómo son los lectores reales Los diversos tipos de detalles que
afectados por el texto, cuál es lo afectan a los lectores son lo más
más significante para ellos, significativos. Habría que ver si los
cómo usan el texto, cómo el detalles son intencionales o no de
texto ayuda o hiere a los parte del autor.
lectores?
Lecturas centradas en ¿Cuáles son las estructuras de Los puntos de vista de poder,
la crítica sociológica poder o autoridades – políticas o autoridad, opresión, exclusión o
económica, política, no representadas en el texto? colonialismo que están en el texto o
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ideológica y cultural, ¿Cómo es el estatus de las afirmados por el texto es lo mas
diferentes personas y como se significativo.
Y crítica post-colonial evalúa? ¿Cómo aparecen
representadas personas de otras También los signos de resistencia y
culturas? ¿Quienes son los estrategias contra el poder.
despreciados marginados,
excluidos? ¿Quién está en el
poder y quién domina?

¿Cómo son afectados los

lectores por estas
representaciones de las
realidades sociológicas,
económicas, políticas y
culturales?

Lectura inter-textual Inter-textual: Leer un texto en Lo más significante son las

términos de –y desde la similitudes y diferencias entre el
Lecturas inter- perspectiva de- otro texto. texto bíblico y el texto relacionado
contextuales Cuando el inter-texto (pasaje (inter-texto) o el contexto (inter-
relacionado con el texto por contexto)
comparación o contraste) es
desde la misma Biblia, se llama
“crítica canónica").
Inter-contextual: Lectura del
texto desde la perspectiva del
tiempo presente. En ambos
cosos uno se pregunta:
¿Cómo la persona recibe el texto
bíblico desde la otra
perspectiva? ¿Qué percibe uno
en el texto que es invisible sin la
intertextualidad (el pasaje
relacionado)