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Situación Problemática: Teorema del coseno

Lee la situación problemática y analiza su desarrollo
Fase de acción: Presentación de la situación
A

θ
1 cm x cm

B C

Fase de formulación: Análisis de la información.

Utilizaremos el teorema del coseno para hallar el valor de θ
Teorema de coseno:
c2 = a2 + b2 - 2.a.b.cos c de acuerdo a la gráfica reemplazamos

(𝐵𝐶)2 = (𝐴𝐵)2 + (𝐴𝐶)2 − 2. 𝐴𝐵. 𝐴𝐶. 𝑐𝑜𝑠𝐵𝐶 Despejando la formula tenemos

(𝐵𝐶)2 −(𝐴𝐵)−(𝐴𝐶)2
cos 𝜃 = −2.(𝐴𝐵).(𝐴𝐶)
Reemplazando los valores de BC, AB, AC,
obtenemos:
(0,64)2 − (1)2 − (0,8)2
cos 𝜃 = = 0,769
−2. (1)(0.8)

cos θ = 0,769 θ = 39,74

(1,0)2 −(1)−(1,0)2 −1
cos 𝜃 = −2.(1).(1)
= −2
= 0,5

cos θ = 0,5 θ = 60

(1,44)2 −(1)−(1,2)2 −0,3664

cos 𝜃 = = =
−2.(1).(1,2) −2,4

θ = 81,22

(1,69)2 −(1)−(1,2)2 0,1661

cos 𝜃 = −2.(1).(1,2)
= −2,6

θ = 93,66

(1,96)2 −(1)2 −(1,4)2 0,8816

cos 𝜃 = −2.(1).(1,4)
= −2,8

θ = 108,352

(2,25)2 − (1) − (1,5)2 1,8125

cos 𝜃 = =
−2. (1). (1,5) −3

θ = 127,17

(2,56)2 −(1)−(1,6𝐴𝐶)2 2,9936

cos 𝜃 = −2.(1).(1,6)
= −3,2

θ = 159,31

(2,89)2 − (1) − (1,7)2 4,4621

cos 𝜃 = =
−2. (1). (1,7) −3,4
θ=∞

(3,24)2 −(1)−(1,8)2 6,2576

cos 𝜃 = −2.(1).(1,8)
= −3,6

θ=∞

(3,61)2 − (1) − (1,9)2

cos 𝜃 = =
−2. (1). (1,9)

θ=∞

(4)2 − (1) − (2)2

cos 𝜃 = =
−2. (1). (2,0)

θ=∞

θ
1 cm x cm

B C

AB AC (x) Θ (0) BC cm
1 0,7 26,8 0,49 0,64 - 0,49 = 0,15
1 0,8 39,74 0,64 0,81 - 0,64 = 0,17 0,02
1 0,9 50,1 0,81 1,00 – 0,81 = 0,19 0,02
1 1,0 60 1,0 1,21 – 1,0 = 0,21 0,02
1 1,1 70,2 1,21 1,44 – 1,21 = 0,23 0,02
1 1,2 81,22 1,44 1,69 = 1,44 = 0,25 0,02
1 1,3 93,66 1,69 1,96 – 1,69 = 0,27 0,02
1 1,4 108,352 1,96 2,25 – 1,96 = 0,29 0,02
1 1,5 127,17 2,25 2,56 – 2,25 = 0,31
1 1,6 159,31 2,56 2,89 – 2,56 = 0,33
1 1,7 ∞ 2,89 3,24 – 2,89 = 0,35

ACx Θ BC
0 ∞ 0 0,01 – 0 = 0,01
0,1 ∞ 0,01 0,04 – 0,01 = 0,03
0,2 ∞ 0,04 0,09 – 0,04 = 0,05
0,3 ∞ 0,09 0,16 – 0,09 = 0,07
0,4 ∞ 0,16 0,25 – 0,16 = 0,09
0,5 ∞ 0,25 0,36 – 0,25 = 0,12
0,6 39.74 0,36 0,49 -0,36 = 0,13

(0)2 −(1)−(0,1)2 −1
cos 𝜃 = = 𝜃= ∞
−2.(1).(0) 0

(0,01)2 −(1)−(0,1)2 −1,0099

cos 𝜃 = −2.(1).(0,1)
= −0,2
θ=∞

(0,04)2 −(1)−(0,2)2 −1,0384

cos 𝜃 = =
−2.(1).(0,2) −0,4

cos θ = 2,596 𝜃= ∞

P/ 0,6

(0,36)2 −(1)−(0,6)2 −1,2304

cos 𝜃 = −2.(1).(0,5)
= −1,6
cos θ = 0,769 𝜃 = 39,74

P/ 0,5

(0,25)2 −(1)−(0,5)2 −1,1875

cos 𝜃 = −2.(1).(0,5)
= −1
𝜃= ∞

0 ≤ 𝑥 ≤ 0,5

θ=∞

0,6 ≤ 𝑥 ≤ 1,6 𝜃 = 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠

1,7 ≤ 𝑥 ≤ 2 𝜃= ∞

A medida que x aumenta los valores de BC también se incrementa.

A medida que cambia los valores de x, es decir 0,6 ≤ 𝑥 ≤ 1,6 los valores de 𝜃 0 ≤ 𝑥 ≤ 0,5 y
1,7 ≤ 𝑥 ≤ 2 𝜃 = ∞ (tiende al infinito)

Responde

a) x puede tomar todos los valores positivos

b) Según la tabla 1 “x” puede tomar todos los valores positivos desde 0,7 ≤ 𝑥 ≤ 1,6, a
medida que x se incrementa BC también se incrementa y el valor θ también se incrementa.
P/ 0 ≤ 𝑥 ≤ 2 A medida que x se incrementa, BC se incrementa. Pero para 0 ≤ 𝑥 ≤ 0,5, el
valor θ tiende a infinito, lo mismo sucede cuando para 1,7 ≤ 𝑥 ≤ 2. el valor de θ tiende a
infinito.
c) La desigualdad del triángulo para el caso 0 ≤ 𝑥 ≤ 1 y resuelve para x

Para x= LAB + LBC

0,1 1 + 0,01 = 1,01 > 0,1
0,2 1 + 0,04 = 1,04 > 0,2
0,3 1 + 0,09 = 1,09 > 0,3
0,4 1 + 0,16 = 1,16 > 0,4
0,5 1 + 0,25 = 1,25 > 0,5
0,6 1 + 0,36 = 1,36 > 0,6
0,7 1 + 0,49 = 1,49 > 0,7
0,8 1 + 0,64 = 1,64 > 0,8
0,9 1 + 0,81 = 1,81 > 0,9
La desigualdad triangular indica que la suma de las longitudes de cualquier dos lados debe
ser mayor que la longitud del lado restante.
d) Desigualdad triangular para el caso de x 𝑥 ≥ 1 y se resuelve

Para x= LAB + LBC

1 1,0 + 1 = 2 2 > 0,1
1,1 1,21 + 1 = 2,21 2,21 > 1,1
1,2 1,44 + 1 = 2,44 2,44 > 1,2
1,3 1,69 + 1 =2,69 .
1,4 1,96 + 1 =
1,5 2,25 + 1 =
1,6 2,56 + 1 =
1,7
1,8
1,9
2

A medida que se suma las longitudes BC y las longitudes AB y se incrementa

A medida que x se aumenta las suma de las longitudes (BC + AC) se incrementa y son mayores
que el valor de x, existe la desigualdad triangular.

En ambos casos c y d; cumple con la desigualdad triangular

Por ejemplo:

En c

Para x = 0,7 <AB + <BC = 1,49

1,49 > 0,7

En d

Para x = 1,1 <AB + <BC = 2,21

2,21 > 1,1

Para cualquier valor de “x” cumple la desigualdad del triángulo

Para concluir se puede responder a la sigts. Preguntas.

Metacognición

1- ¿Qué aprendí hoy?

2- ¿Qué dificultades se me presentó?
¿Cómo lo superé?
3- ¿qué pasos seguí?

1- Aprendí que la desigualdad triangular indica que la suma de las longitudes de cualquier
dos lados debe ser mayor que la longitud del lado restante.
2- La dificultad que se presento fue para hallar los valores de θ para 𝑥 ≥ 1,7 y para hallar
algunos valores de la tabla. pero puede superar, hallando diferencia entre los valores de
BC, el valor siguiente menos el valor anterior, así sucesivamente, luego hay una diferencia
entre ambos 0,02 en todas los casos, como se podrá observar en la tabla y luego seguí los
pasos