Planificación Por Destrezas Con Criterios de Desempeño - Quimica Curso 3

Unidad Educativa Fiscal Siglo XXI
2018 -2019
Código AMIE 13H05380 Teléfono: 0960027819
Correo electrónico: 13h05380d04@gmail.com
Bellavista - 24 de Mayo - Manabí
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lcdo. Carlos Chonillo Tubay Área/asignatura: Grado/Curs Paralelo: BGU

Química Tercero
o:
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1. Desarrollar

planificación: unidad de planificación: habilidades de
pensamiento científico con
el fin de lograr flexibilidad
intelectual, espíritu
indagador y pensamiento
crítico; demostrar
curiosidad por explorar el
1 El Carbono medio que les rodea y
valorar la naturaleza como
resultado de la
comprensión de las
interacciones entre los
seres vivos y el ambiente
físico.
OG.CN.3. Integrar los
conceptos de las ciencias
biológicas, químicas,
físicas, geológicas y
astronómicas, para
comprender la ciencia, la
tecnología y la sociedad,
ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis socio
ambiental.
OG.CN.4. Reconocer y
valorar los aportes de la
ciencia para comprender
los aspectos básicos de la
estructura y el
funcionamiento de su
cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción,
protección y prevención de
la salud integral.
OG.CN.5. Resolver
problemas de la ciencia
mediante el método
científico, a partir de la
identificación de
problemas, la búsqueda
crítica de información, la
elaboración de conjeturas,
el diseño de actividades
experimentales, el análisis
y la comunicación de
resultados confiables y
éticos.
OG.CN.6. Usar las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) como
herramientas para la
búsqueda crítica de
información, el análisis y la
comunicación de sus
experiencias y conclusiones
sobre los fenómenos y
hechos naturales y sociales.
OG.CN.9. Comprender y
valorar los saberes
ancestrales y la historia del
desarrollo científico,
tecnológico y cultural,
considerando la acción que
estos ejercen en la vida
personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la
importancia de la
formación científica, los
valores y actitudes propios
del pensamiento científico,
y adoptar una actitud
crítica y fundamentada
ante los grandes problemas
que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y
sociedad.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos con la posición en la tabla periódica, para CE.CN.Q.5.3. Analiza la estructura I.CN.Q.5.3.1.
electrónica de los átomos a partir de la Analiza la
deducir las propiedades químicas de los elementos. posición en la tabla periódica, la estructura
variación periódica y sus propiedades electrónica de
CN.Q.5.1.15. Explicar que el carbono es un átomo excepcional, desde la observación y comparación de físicas y químicas, por medio de
los átomos a
las propiedades de algunas de sus variedades alotrópicas y el análisis de las fórmulas de algunos experimentos sencillos.
partir de la
compuestos. CE.CN.Q.5.7. Argumenta la estructura posición en la
del átomo de carbono y demuestra que
CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del átomo de carbono con su capacidad de formar de enlaces de es un átomo excepcional, que tiene la tabla
carbono- carbono, con la observación y descripción de modelos moleculares. capacidad de unirse consigo mismo con
periódica,
diferentes enlaces entre carbono-
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las moléculas orgánicas, las propiedades carbono, formando así moléculas la variación
generales de los orgánicas con propiedades físicas y periódica y sus
químicas diversas, que se representan propiedades
compuestos orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas que indican la clase de átomos que las mediante fórmulas que indican los tipos físicas y
conforman, la de enlace que la conforman. químicas, por
medio de
cantidad de cada uno de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso
experimentos
sencillos. (I.2.)
I.CN.Q.5.7.1.
Argumenta la
estructura del
átomo de
carbono y
demuestra que
es
un átomo
excepcional,
que tiene la
capacidad
de unirse
consigo mismo
con diferentes
enlaces entre
carbono-
carbono,
formando así
moléculas
orgánicas con
propiedades
físicas y
químicas
diversas,
que se
representan
mediante
fórmulas
que indican los

tipos de enlace
que la
conforman.
(I.2., I.4.)
EJES PERIODOS: SEMANA DE

TRANSVERSALES INICIO:
:
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
 Dialogo de la clase anterior  Texto del CE.CN.Q.5.3. Analiza la estructura electrónica de

 Dialogo sobre el objetivo que se estudiante los átomos a partir de la posición en la tabla
quiere lograr al término de la Recursos multimedia e periódica, la variación periódica y sus
destreza con criterio de propiedades físicas y químicas, por medio de Texto
interactivos
desempeño experimentos sencillos. Cuadernos
 Realizar lluvias de ideas sobre el CE.CN.Q.5.7. Argumenta la estructura del átomo Videos
tema tratado Averiguar lo que el de carbono y demuestra que es un átomo Pizarra
estudiante sabe excepcional, que tiene la capacidad de unirse Materiales de laboratorio
 identificar los elementos que como balanza analítica o electrónica,
consigo mismo con diferentes enlaces entre
existen en su repertorio de espátula,
carbono-carbono, formando así moléculas
pesamuestras, vasos de
conocimientos, comprobando orgánicas con propiedades físicas y químicas precipitación, pipeteadores,
que sean relevantes para lo que diversas, que se representan mediante fórmulas pipetas volumétricas
se espera enseñar que indican los tipos de enlace que la o graduadas, agua destilada,
 Identificar los conceptos conforman. picetas,Alcohol desodorizado,
pertinentes de datos históricos frascos de vidrio, frascos de perfume,
de los conceptos leídos aceite de resina y cáscaras de limón.
 Activar conocimientos previos, Mandil, gafas, guantes, calculadora y
prerrequisitos. tabla periódica.
 Realizar esquemas conceptuales
del tema y exponerlo en clases
 Subrayar las palabras
desconocidas del texto
 Realizar un resumen del tema
expuesto
 Elaboren un esquema con la
información, resaltando lo
esencial, y que investiguen sobre
un ejemplo concreto
Realizar las actividades del tema en
el texto del estudiante
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lcdo. Carlos Chonillo Tubay Junta Académica : Rector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

2018 -2019

Química Tercero
o:

pensamiento científico
con el fin de lograr
flexibilidad intelectual,
espíritu indagador y
Hidrocarburos de pensamiento crítico;
2 demostrar curiosidad por
cadena abierta
explorar el medio que les
rodea y valorar la
naturaleza como
resultado de la
comprensión de las
físico.
OG.CN.2. Comprender
el punto de vista de la
ciencia sobre la
naturaleza de los seres
vivos, su diversidad,
interrelaciones y
evolución; sobre la
Tierra, sus cambios y su
lugar en el Universo, y
sobre los procesos,
físicos y químicos, que
se producen en la
materia.
astronómicas, para
soluciones a la crisis
socioambiental.
OG.CN.6. Usar las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC)
como herramientas para
la búsqueda crítica de
información, el análisis y
la comunicación de sus
experiencias y
conclusiones sobre los
fenómenos y hechos
naturales y sociales.
valorar los saberes
ancestrales y la historia
del desarrollo científico,
considerando la acción
que estos ejercen en la
vida personal y social.
importancia de la
valores y actitudes
propios del pensamiento
científico, y adoptar una
actitud crítica y
fundamentada ante los
grandes problemas que
hoy plantean las
sociedad.
2. PLANIFICACIÓN

DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar CE.CN.Q.5.8. Distingue los I.CN.Q.5.3.1.

hidrocarburos según su Analiza la
a los hidrocarburos por su composición, su estructura, el tipo de enlace que une a los átomos de carbono composición, su estructura y el estructura
y el análisis de sus propiedades físicas y su comportamiento químico. tipo de enlace que une a los electrónica de
átomos de carbono; clasifica los los átomos a
CN.Q.5.1.19. Clasificar, formular y nominar a los hidrocarburos alifáticos partiendo del análisis del hidrocarburos alifáticos, alcanos, partir de la
número de carbonos, tipo y número de enlaces que están presentes en la cadena carbonada. alquenos y alquinos por su posición en la
estructura molecular y sus tabla
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus propiedades físicas y químicas en periódica,
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, algunos productos de uso
espelmas, eteno, acetileno). cotidiano (gas doméstico, la variación
kerosene, velas, eteno, acetileno), periódica y sus
CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la estructura de los compuestos aromáticos, particularmente del propiedades
así como también los compuestos
benceno, desde el análisis de su estructura molecular, propiedades físicas y
aromáticos, particularmente del
benceno, a partir del análisis de químicas, por
físicas y comportamiento químico.
su estructura molecular, medio de
propiedades físicas y experimentos
comportamiento químico. sencillos. (I.2.)
I.CN.Q.5.7.1.
Argumenta la
estructura del
átomo de
carbono y
demuestra que
es
un átomo
excepcional,
que tiene la
capacidad
de unirse
consigo mismo
con diferentes
enlaces entre
carbono-
carbono,
formando así
moléculas
orgánicas con
propiedades
físicas y
químicas
diversas,
que se
representan
mediante
fórmulas
que indican los

tipos de enlace
que la
conforman.
(I.2., I.4.)

:
 Dialogo de la clase anterior  Texto del I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los

 Dialogo sobre el objetivo que se estudiante hidrocarburos, su estructura y el tipo de enlace, y
quiere lograr al término de la Recursos multimedia e los clasifica
destreza con criterio de en alcanos, alquenos, alquinos y compuestos Texto
interactivos
desempeño aromáticos de acuerdo a sus propiedades físicas Cuadernos
 Realizar lluvias de ideas sobre el y químicas, mediante experimentos Videos
tema tratado Averiguar lo que el básicos. (I.2., I.3.) Pizarra
estudiante sabe Materiales de laboratorio
conocimientos, comprobando
precipitación, pipeteadores,
que sean relevantes para lo que
pipetas volumétricas
se espera enseñar
o graduadas, agua destilada,
 Identificar los conceptos picetas,Alcohol desodorizado,
expuesto
un ejemplo concreto

2018 -2019

Química Tercero
o:

flexibilidad intelectual,
espíritu indagador y
Hidrocarburos de pensamiento crítico;
3 demostrar curiosidad por
cadena cerrada
rodea y valorar la
naturaleza como
resultado de la
comprensión de las
físico.
OG.CN.2. Comprender
el punto de vista de la
ciencia sobre la
interrelaciones y
sobre los procesos,
se producen en la
materia.
astronómicas, para
socioambiental.
OG.CN.6. Usar las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC)
experiencias y
fenómenos y hechos
valorar los saberes
importancia de la
valores y actitudes
actitud crítica y
hoy plantean las
sociedad.
2. PLANIFICACIÓN

DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los hidrocarburos por su composición, su estructura, el tipo de I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de .5.3.1. Analiza
los hidrocarburos, su estructura
enlace que une a los átomos de carbono y el análisis de sus propiedades físicas y su comportamiento la estructura
y el tipo de enlace, y los
químico. clasifica en alcanos, alquenos, electrónica de
CN.Q.5.1.19. Clasificar, formular y nominar a los hidrocarburos alifáticos partiendo del análisis del alquinos y compuestos aromáticos de los átomos a
número de carbonos, tipo y número de enlaces que están presentes en la cadena carbonada. acuerdo a sus propiedades físicas y partir de la
químicas, mediante experimentos
posición en la
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus básicos. (I.2., I.3.) tabla
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, periódica,
espelmas, eteno, acetileno).
la variación
CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la estructura de los compuestos aromáticos, particularmente del periódica y sus
benceno, desde el análisis de su estructura molecular, propiedades físicas y comportamiento químico. propiedades
físicas y
químicas, por
medio de
experimentos
sencillos. (I.2.)
I.CN.Q.5.7.1.
Argumenta la
estructura del
átomo de
carbono y
demuestra que
es
un átomo
excepcional,
que tiene la
capacidad
de unirse
consigo mismo
con diferentes
enlaces entre
carbono-
carbono,
formando así
moléculas
orgánicas con
propiedades
físicas y
químicas
diversas,
que se
representan
mediante
fórmulas
que indican los

tipos de enlace
que la
conforman.
(I.2., I.4.)

:
 Dialogo de la clase anterior  Texto del CE.CN.Q.5.8. Distingue los hidrocarburos según
 Dialogo sobre el objetivo que se estudiante su composición, su estructura y el tipo de enlace
quiere lograr al término de la Recursos multimedia e que une a los átomos de carbono; clasifica los
destreza con criterio de hidrocarburos alifáticos, alcanos, alquenos y Texto
interactivos
desempeño alquinos por su estructura molecular y sus Cuadernos
 Realizar lluvias de ideas sobre el propiedades físicas y químicas en algunos Videos
tema tratado Averiguar lo que el productos de uso cotidiano (gas doméstico, Pizarra
estudiante sabe kerosene, velas, eteno, acetileno), así como Materiales de laboratorio
también los compuestos aromáticos,
particularmente del benceno, a partir del análisis
conocimientos, comprobando de su estructura molecular, propiedades físicas y precipitación, pipeteadores,
que sean relevantes para lo que comportamiento químico pipetas volumétricas
se espera enseñar
 Identificar los conceptos picetas,Alcohol desodorizado,
expuesto
un ejemplo concreto

2018 -2019

Química Tercero
o:
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la

planificación: unidad de planificación:
Compuestos
4
oxigenados
2. PLANIFICACIÓN

DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los hidrocarburos por su composición, su estructura, el tipo de I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las series I.CN.Q.5.3.1.
enlace que une a los átomos de carbono y el análisis de sus propiedades físicas y su comportamiento homólogas a partir de la Analiza la
químico. estructura de los compuestos estructura
oxigenados: alcoholes, aldehídos, electrónica de
CN.Q.5.1.19. Clasificar, formular y nominar a los hidrocarburos alifáticos partiendo del análisis del ácidos, cetonas y éteres y el los átomos a
número de carbonos, tipo y número de enlaces que están presentes en la cadena carbonada. comportamiento de sus grupos partir de la
funcionales. (I.2.) posición en la
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus tabla
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, I.CN.Q.5.9.2. Explica las periódica,
espelmas, eteno, acetileno). propiedades de los compuestos
orgánicos determinando sus la variación
CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la estructura de los compuestos aromáticos, particularmente del fórmulas empíricas, periódica y sus
benceno, desde el análisis de su estructura molecular, propiedades físicas y comportamiento químico. semidesarrolladas y propiedades
desarrolladas; y aplica la físicas y
nomenclatura de los compuestos químicas, por
orgánicos analizando las clases medio de
de isomerías. (I.2.) experimentos
sencillos. (I.2.)
I.CN.Q.5.13.1. Explica la
importancia del petróleo y los I.CN.Q.5.7.1.
polímeros en la creación de Argumenta la
materia prima y su aplicabilidad estructura del
en la vida diaria; así como
átomo de
identifica los efectos negativos carbono y
para el medio ambiente y el ser demuestra que
humano. es
(I.2., S.1.) un átomo

excepcional,
I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la que tiene la
importancia para el ser humano capacidad
de los alcoholes, aldehídos,
cetonas, éteres ácidos de unirse
carboxílicos grasos y esteres, consigo mismo
amidas y aminas, glúcidos, con diferentes
lípidos, proteínas y aminoácidos
(industria y medicina); identifica enlaces entre
los riegos y determina las carbono-
medidas de seguridad carbono,
recomendadas para su manejo; y formando así
explica los símbolos que moléculas
identifican la presencia de los orgánicas con
compuestos aromáticos. propiedades
físicas y
(J.3., S.1.) químicas
diversas,
que se
representan
mediante
fórmulas
que indican los

tipos de enlace
que la
conforman.
(I.2., I.4.)

:
 Dialogo de la clase anterior  Texto del CCE.CN.Q.5.9. Explica las series homólogas a
Texto
 Dialogo sobre el objetivo que se estudiante partir de la estructura de los compuestos
Cuadernos
quiere lograr al término de la Recursos multimedia e orgánicos y del tipo de grupo funcional que Videos
destreza con criterio de interactivos poseen; las propiedades físicas y químicas de los Pizarra
desempeño compuestos oxigenados (alcoholes, aldehídos, Materiales de laboratorio
 Realizar lluvias de ideas sobre el ácidos, cetonas y éteres), basándose en el como balanza analítica o electrónica,
tema tratado Averiguar lo que el comportamiento de los grupos funcionales que espátula,
estudiante sabe forman parte de la molécula y que determinan la pesamuestras, vasos de
 identificar los elementos que reactividad y las propiedades químicas de los precipitación, pipeteadores,
existen en su repertorio de compuestos; y los principios en los que se basa la pipetas volumétricas
conocimientos, comprobando nomenclatura de los compuestos orgánicos, o graduadas, agua destilada,
que sean relevantes para lo que picetas,Alcohol desodorizado,
fórmulas
se espera enseñar frascos de vidrio, frascos de perfume,
empíricas, moleculares, semidesarrolladas y aceite de resina y cáscaras de limón.
 Identificar los conceptos desarrolladas, y las diferentes clases de isomería, Mandil, gafas, guantes, calculadora y
pertinentes de datos históricos resaltando sus principales características y
de los conceptos leídos explicando la actividad de los isómeros mediante tabla periódica.
 Activar conocimientos previos, la interpretación de imágenes, ejemplos típicos y
prerrequisitos. lecturas científicas.
 Realizar esquemas conceptuales CE.CN.Q.5.13. Valora el origen y la composición
del tema y exponerlo en clases del petróleo y su importancia como fuente de
 Subrayar las palabras energía y materia prima para la elaboración de
desconocidas del texto una gran cantidad de productos; comunica la
 Realizar un resumen del tema importancia de los polímeros
expuesto artificiales en sustitución de productos naturales
 Elaboren un esquema con la en la industria y su aplicabilidad en la vida
información, resaltando lo cotidiana; explica los símbolos que indican la
esencial, y que investiguen sobre presencia de los compuestos aromáticos y aplica
un ejemplo concreto las medidas de seguridad recomendadas para su
Realizar las actividades del tema en manejo; y comprende la importancia para el ser
el texto del estudiante humano de alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres,
ácidos carboxílicos grasos y ésteres, de amidas y
aminas, de glúcidos, lípidos, proteínas y
aminoácidos, en la vida diaria, en la industria, en
la medicina, así como las alteraciones para
la salud que pueden causar la deficiencia o el
exceso de su consumo.

2018 -2019

Química Tercero
o:
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1 Desarrollar

La química del flexibilidad intelectual,
6 espíritu indagador y
petróleo
pensamiento crítico;
demostrar curiosidad por
rodea y valorar la
naturaleza como
resultado de la
comprensión de las
físico.
OG.CN.2 Comprender el
punto de vista de la
ciencia sobre la
interrelaciones y
sobre los procesos,
se producen en la
materia.
astronómicas, para
socioambiental.
estructura y el
cuerpo, con el fin de
aplicar medidas de
promoción, protección y
prevención de la salud
integral.
OG.CN.6. Usar las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC)
experiencias y
fenómenos y hechos
OG.CN.9 Comprender y
valorar los saberes
importancia de la
valores y actitudes
actitud crítica y
hoy plantean las
sociedad.
CE.CN.Q.5.13. Valora el
origen y la composición
del petróleo y su
importancia como fuente
de energía y materia
prima para la elaboración
de una gran cantidad de
productos; comunica la
importancia de los
polímeros artificiales en
sustitución de productos
naturales en la industria
y su aplicabilidad en la
vida cotidiana; explica
los símbolos que indican
la presencia de los
compuestos aromáticos y
aplica las medidas de
seguridad recomendadas
para su manejo; y
comprende la
importancia para el ser
humano de alcoholes,
aldehídos, cetonas,
éteres, ácidos
carboxílicos grasos y
ésteres, de amidas y
aminas, de glúcidos,
lípidos, proteínas y
aminoácidos, en la vida
diaria, en la industria, en
la medicina, así como las
alteraciones para la salud
que pueden causar la
deficiencia o el exceso
de su consumo.
2. PLANIFICACIÓN

DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.3.7. Explicar y examinar el origen, la composición e importancia I.CN.Q.5.13.1. Explica la I.CN.Q.5.3.1.

del petróleo, no solo como fuente de energía, sino como materia prima para
importancia del petróleo y los Analiza la
la elaboración de una gran cantidad de productos, a partir del uso de las TIC.
CN.Q.5.3.8. Investigar y comunicar la importancia de los polímeros artificiales en sustitución de productos naturales polímeros en la creación de estructura
en la industria y su aplicabilidad en la vida cotidiana, así como sus efectos negativos partiendo de la investigación en materia prima y su aplicabilidad electrónica de
diferentes fuentes. en la vida diaria; así como los átomos a
CN.Q.5.3.9. Examinar y explicar los símbolos que indican la presencia de
los compuestos aromáticos y aplicar las medidas de seguridad recomendadas identifica los efectos negativos partir de la
para su manejo. para el medio ambiente y el ser posición en la
CN.Q.5.3.10. Examinar y explicar la importancia tabla
de los alcoholes, aldehídos, humano. (I.2., S.1.) periódica,
cetonas y éteres en la industria, en la medicina y la vida diaria (solventes
como la acetona, el alcohol, algunos I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la
éteres como antiséptico en quirófanos), así como el peligro de su empleo la variación
importancia para el ser humano periódica y sus
no apropiado (incidencia del alcohol en la química cerebral, muerte por ingestión del alcohol metílico).
CN.Q.5.3.11. Examinar y comunicar la importancia de los ácidos carboxílicos de los alcoholes, aldehídos, propiedades
grasos y ésteres, de las amidas y aminas, de los glúcidos, lípidos, proteínas cetonas, éteres ácidos
y aminoácidos para el ser humano en la vida diaria, en la industria y en
físicas y
carboxílicos químicas, por
la medicina, así como las alteraciones que puede causar la deficiencia o exceso de su consumo, por ejemplo de las
anfetaminas, para valorar la trascendencia medio de
de una dieta diaria balanceada, mediante el uso de las TIC. grasos y esteres, amidas y experimentos
aminas, glúcidos, lípidos, sencillos. (I.2.)
proteínas y aminoácidos
I.CN.Q.5.7.1.
(industria y medicina); identifica Argumenta la
los riegos y determina las estructura del
medidas de seguridad
recomendadas para su manejo; átomo de
carbono y
y explica los símbolos que demuestra que
identifican la presencia de los es
compuestos aromáticos.
un átomo
(J.3., S.1.) excepcional,
que tiene la
capacidad
de unirse
consigo mismo
con diferentes
enlaces entre
carbono-
carbono,
formando así
moléculas
orgánicas con
propiedades
físicas y
químicas
diversas,
que se
representan
mediante
fórmulas
que indican los

tipos de enlace
que la
conforman.
(I.2., I.4.)

:
 Dialogo de la clase anterior  Texto del CE.CN.Q.5.13. Valora el origen y la composición Texto
 Dialogo sobre el objetivo que se estudiante del petróleo y su importancia como fuente de Cuadernos
Videos
quiere lograr al término de la Recursos multimedia e energía y materia prima para la elaboración de
una gran cantidad de productos; comunica la Pizarra
destreza con criterio de interactivos Materiales de laboratorio
desempeño importancia de los polímeros artificiales en
como balanza analítica o electrónica,
 Realizar lluvias de ideas sobre el sustitución de productos naturales en la industria espátula,
tema tratado Averiguar lo que el y su aplicabilidad en la vida cotidiana; explica los pesamuestras, vasos de
estudiante sabe símbolos que indican la presencia de los precipitación, pipeteadores,
 identificar los elementos que compuestos aromáticos y aplica las medidas de pipetas volumétricas
existen en su repertorio de seguridad recomendadas para su manejo; y o graduadas, agua destilada,
conocimientos, comprobando comprende la importancia para el ser humano de picetas,Alcohol desodorizado,
que sean relevantes para lo que frascos de vidrio, frascos de perfume,
alcoholes,
se espera enseñar aceite de resina y cáscaras de limón.
aldehídos, cetonas, éteres, ácidos carboxílicos Mandil, gafas, guantes, calculadora y
 Identificar los conceptos grasos y ésteres, de amidas y aminas, de tabla periódica.
pertinentes de datos históricos glúcidos, lípidos, proteínas y aminoácidos, en la
de los conceptos leídos vida diaria, en la industria, en la medicina, así
 Activar conocimientos previos, como las alteraciones para la salud que pueden
prerrequisitos. causar la deficiencia o el exceso de su consumo
expuesto
un ejemplo concreto


2018 -2019

Química Tercero
o:
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1 Desarrollar

pensamiento científico con
el fin de lograr flexibilidad
intelectual, espíritu
indagador y pensamiento
crítico; demostrar
Compuestos curiosidad por explorar el
5 nitrogenados y de medio que les rodea y
interés biológico valorar la naturaleza como
resultado de la
comprensión de las
físico.
OG.CN.2 Comprender el
punto de vista de la ciencia
sobre la naturaleza de los
seres vivos, su diversidad,
interrelaciones y evolución;
sobre la Tierra, sus cambios
y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, físicos y
químicos, que se producen
en la materia.
astronómicas, para
soluciones a la crisis socio
ambiental.
estructura y el
cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción,
protección y prevención de
la salud integral.
OG.CN.6. Usar las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) como
herramientas para la
búsqueda crítica de
información, el análisis y la
comunicación de sus
experiencias y conclusiones
sobre los fenómenos y
hechos naturales y sociales.
OG.CN.9 Comprender y
valorar los saberes
ancestrales y la historia del
desarrollo científico,
considerando la acción que
estos ejercen en la vida
personal y social.
importancia de la
valores y actitudes propios
del pensamiento científico,
y adoptar una actitud
crítica y fundamentada
ante los grandes problemas
que hoy plantean las
sociedad.
2. PLANIFICACIÓN

DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.3.7. Explicar y examinar el origen, la composición e importancia del petróleo, no solo como fuente de energía, sino I.CN.Q.5.13.1. Explica la I.CN.Q.5.3.1.
como materia prima para a elaboración de una gran cantidad de productos, a partir del uso de las TIC.
importancia del petróleo y los Analiza la
CN.Q.5.3.8. Investigar y comunicar la importancia de los polímeros artificiales en sustitución de productos naturales
en la industria y su aplicabilidad en la vida cotidiana, así como sus efectos negativos partiendo de la investigación en polímeros en la creación de estructura
diferentes fuentes. materia prima y su aplicabilidad electrónica de
CN.Q.5.3.9. Examinar y explicar los símbolos que indican la presencia de los compuestos aromáticos y aplicar las medidas en la vida diaria; así como los átomos a
de seguridad recomendadas para su manejo.
identifica los efectos negativos partir de la
CN.Q.5.3.12. Establecer y comunicar los factores que inciden en la velocidad de la corrosión y sus efectos, para adoptar
métodos de prevención. posición en la
CN.Q.5.3.13. Examinar y comunicar los contaminantes y los efectos que producen en el entorno natural y la salud humana
para el medio ambiente y el ser tabla
basándose en su toxicidad y su permanencia en el ambiente; y difundir el uso de prácticas ambientalmente humano. (I.2., S.1.) periódica,
amigables que se pueden utilizar en la vida diaria.
CN.Q.5.3.14. Examinar y explicar la utilidad de algunos biomateriales para I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la la variación
mejorar la calidad de vida de los seres humanos importancia para el ser humano periódica y sus
de los alcoholes, propiedades
aldehídos, cetonas, éteres ácidos físicas y
carboxílicos grasos y esteres, químicas, por
amidas y aminas, glúcidos, medio de
lípidos, proteínas y aminoácidos experimentos
(industria sencillos. (I.2.)
y medicina); identifica los riegos I.CN.Q.5.7.1.

y determina las medidas de Argumenta la
seguridad estructura del
recomendadas para su manejo; y átomo de

explica los símbolos que carbono y
identifican demuestra que
es
la presencia de los compuestos
aromáticos. (J.3., S.1.) un átomo
excepcional,
I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la que tiene la
importancia capacidad
de los biomateriales en la de unirse

consigo mismo
vida cotidiana, identifica los con diferentes
contaminantes
enlaces entre
ambientales, los factores carbono-
que inciden en la velocidad de la carbono,
formando así
corrosión de los materiales y moléculas
comunica orgánicas con
propiedades
métodos y prácticas de
físicas y
prevención para una mejor
químicas
calidad de
diversas,
vida. (J.3., S.3.)
que se
representan
mediante
fórmulas
que indican los

tipos de enlace
que la
conforman.
(I.2., I.4.)

:
 Dialogo de la clase anterior  Texto del CE.CN.Q.5.13. Valora el origen y la composición

 Dialogo sobre el objetivo que se estudiante del petróleo y su importancia como fuente de
quiere lograr al término de la Recursos multimedia e energía y materia prima para la elaboración de Texto
destreza con criterio de interactivos una gran cantidad de productos; comunica la Cuadernos
desempeño importancia de los polímeros artificiales en Videos
 Realizar lluvias de ideas sobre el sustitución de productos naturales en la industria Pizarra
tema tratado Averiguar lo que el y su aplicabilidad en la vida cotidiana; explica los Materiales de laboratorio
estudiante sabe símbolos que indican la presencia de los como balanza analítica o electrónica,
 identificar los elementos que compuestos aromáticos y aplica las medidas de espátula,
existen en su repertorio de seguridad recomendadas para su manejo; y pesamuestras, vasos de
conocimientos, comprobando comprende la importancia para el ser humano de precipitación, pipeteadores,
pipetas volumétricas
que sean relevantes para lo que alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres, ácidos
se espera enseñar carboxílicos grasos y ésteres, de amidas y picetas,Alcohol desodorizado,
 Identificar los conceptos aminas, de glúcidos, lípidos, proteínas y frascos de vidrio, frascos de perfume,
pertinentes de datos históricos aminoácidos, en la vida diaria, en la industria, en aceite de resina y cáscaras de limón.
de los conceptos leídos la medicina, así como las alteraciones para la Mandil, gafas, guantes, calculadora y
 Activar conocimientos previos, salud que pueden causar la deficiencia o el tabla periódica.
prerrequisitos. exceso de su consumo.
 Realizar esquemas conceptuales CE.CN.Q.5.14. Argumenta la importancia de los
del tema y exponerlo en clases biomateriales en la vida cotidiana, identifica la
 Subrayar las palabras toxicidad y permanencia de los contaminantes
desconocidas del texto ambientales y los factores que inciden en la
 Realizar un resumen del tema velocidad de la corrosión de los materiales y
expuesto comunica métodos y prácticas de prevención
 Elaboren un esquema con la para una mejor calidad de vida.
un ejemplo concreto

Planificación Por Destrezas Con Criterios de Desempeño - Quimica Curso 3

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Docente: Lcdo. Carlos Chonillo Tubay Área/asignatura: Grado/Curs Paralelo: BGU

N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1. Desarrollar

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES

que indican los

EJES PERIODOS: SEMANA DE

 Dialogo de la clase anterior  Texto del CE.CN.Q.5.3. Analiza la estructura electrónica de

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lcdo. Carlos Chonillo Tubay Junta Académica : Rector:

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N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1. Desarrollar

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES

CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar CE.CN.Q.5.8. Distingue los I.CN.Q.5.3.1.

que indican los

EJES PERIODOS: SEMANA DE

 Dialogo de la clase anterior  Texto del I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

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N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1. Desarrollar

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que indican los

EJES PERIODOS: SEMANA DE

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES

(I.2., S.1.) un átomo

que indican los

EJES PERIODOS: SEMANA DE

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la OG.CN.1 Desarrollar

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES

CN.Q.5.3.7. Explicar y examinar el origen, la composición e importancia I.CN.Q.5.13.1. Explica la I.CN.Q.5.3.1.

que indican los

EJES PERIODOS: SEMANA DE

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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y medicina); identifica los riegos I.CN.Q.5.7.1.

recomendadas para su manejo; y átomo de

de los biomateriales en la de unirse

que indican los

EJES PERIODOS: SEMANA DE