DEPARTAMENTO DE FÍSICA

LABORATORIO Nº 08
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

OBJETIVO - Reconocer las características del Movimiento rectilíneo uniforme.

- Obtener la ecuación de movimiento de un móvil.

INTRODUCCIÓN
Los movimientos se clasifican de acuerdo al comportamiento de ciertas variables en función del tiempo.

En este laboratorio se estudiará el movimiento rectilíneo uniforme. Dicho movimiento se caracterizará

estudiando la posición y la velocidad que experimenta un móvil en función del tiempo.

En el laboratorio encontrará un montaje que le permitirá cumplir los objetivos del laboratorio. Dicho montaje
consiste un riel con carrito con ruedas y una polea “inteligente”. La descripción de dicho montaje se detalla
a continuación.

La polea tiene muy poca fricción que posee 10 ranuras que al rotar interrumpen un haz láser de una
Fotopuerta. Mediante un hilo que pasa por la polea se conecta el carrito con un peso que cuelga vertical
permitiendo transformar el movimiento rectilíneo del carrito en rotación de la polea. La Fotopuerta envía las
señales de interrupción al computador a través de la Interfase 750. Como resultado de una medición se
puede obtener la posición, la velocidad o la aceleración del móvil en función del tiempo y mediante el uso
del programa Capstone activado en el computador, siendo que es capaz de almacenar los datos para su
posterior análisis.

PROCEDIMIENTO:

Para cumplir con los objetivos se obtendrá:

Las tablas de datos de posición versus tiempo del movimiento del carrito mediante el programa Capstone.
Grafique manualmente los datos posición versus tiempo siguiendo las instrucciones dadas con
anterioridad.
Ajuste una recta que mejor represente al conjunto de puntos
Obtenga la pendiente de la recta desde el gráfico
Obtenga el valor de la abscisa para t = 0
Obtenga la ecuación de la recta ajustada

ACTIVIDADES:

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1.- Debe entrenarse para lanzar el carrito según las indicaciones del alumno ayudante.

2.- Activar el programa Capstone en el computador y abrir una tabla y gráfica, luego configure en hardware
el sensor Fotopuerta con polea.

Nota: Probablemente cuando usted inicie el laboratorio el programa ya este funcionando con el sensor
incluido.

3.- Haciendo click con el mouse fijar en la tabla y gráfica los parámetros de posición y el tiempo.

4.- Realice una medición de prueba haciendo click en el recuadro de grabar, luego lance el carrito,
detenga la medición cuando el carrito haya completado el trayecto fijado para el estudio del movimiento,
haciendo click en el recuadro detener.

5.- Repita la actividad N° 4 un par de veces hasta que haya obtenido un buen lanzamiento.

6.- Observando la tabla ¿Qué puede concluir acerca de la posición del móvil respecto al tiempo? y ¿de la
velocidad del móvil?

7.- Con la herramienta inteligente obtener la información del gráfico para 10 puntos diferentes

(a) Confeccione en un papel milimetrado un gráfico posición versus tiempo. Posición en metros y tiempo en
segundos.
(b) Ajuste una recta que mejor represente el conjunto de puntos
(c) Observando el gráfico obtenido que puede deducir respecto del movimiento.
(d) Determine gráficamente la pendiente en el gráfico posición versus tiempo ¿qué magnitud física
representa el valor de dicha pendiente? Compárela con los datos de la tabla.
(e) Analice y escriba la ecuación de la recta ajustada ¿Cómo interpretaría físicamente dicha función?
(f) Determine la posición del móvil para el tiempo de 1,2 (s), a partir de su gráfico y luego de la ecuación.
Compare los resultados.
¿Qué puede concluir de dicho análisis?
(g) Desarrolle conclusiones en relación a los objetivos propuestos para el laboratorio.

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