EL VIAJERO DE LOS TIEMPOS 1 – Parte 2

(Capítulos 4 a )
Para comenzar a trabajar con esta secuencia, retomaremos la lectura de la novela “EL
viajero de los tiempos 1”
Intervención docente: Se iniciará la clase, orientando a los niños para realizar un
resumen oral de lo leído hasta el momento, para propiciar la comprensión lectora,
sugiriendo preguntas tales como: ¿Quién es el personaje principal de nuestra historia?
¿Hay datos que nos digan cómo es y qué hace? ¿Ya sabemos de qué va a tratar el resto
de la novela? ¿Cómo está compuesta la familia de Juan? ¿De dónde son? ¿A qué lugar
se van de vacaciones?

Lectura del capítulo 4: El tornado

 Comprensión oral sobre el capítulo.
 En el cuaderno realizamos las siguientes actividades.
1. En este capítulo, nuestro protagonista se asusta con un acontecimiento,
¿cuál es ese suceso?
2. A partir del problema del tornado, Juan imagina una situación junto a Ingrid.
Cuéntala con tus palabras.
3. Buscamos información sobre tornados.
a. Luego de leer los datos obtenidos, dibuja un tornado en tu cuaderno.
b. ¿Cómo se origina un tornado? ¿Cuáles crees que pueden ser sus
consecuencias? ¿Cuáles son las medidas de seguridad indicadas para
estos momentos?

Lectura del capítulo 5: El Monte del Indio

 Comprensión oral sobre el capítulo.
 Respondemos las siguientes actividades.
1. Resume, con tus palabras, la leyenda que cuenta Juan.
2. ¿Por qué se llama así el lugar, según lo que le contó el abuelo?
3. ¿Cómo son los ñandúes que hay en la historia? En casa, busca información e
imágenes para compartir con tus compañeros.
4. ¿Con qué se encuentra Juan cuando se pone a caminar entre los árboles?
5. ¿Cómo es, según la descripción de Juan, la persona que sale del barril?
Transcribí esa parte y dibuja cómo te imaginas al nuevo personaje.

Lectura del capítulo 6: El viaje

 Comprensión oral sobre el capítulo.
 En el cuaderno realizamos las siguientes actividades.
1. Juan recuerda haber escuchado sobre el nuevo personaje. ¿Cómo se llamaba
en las historias del abuelo? ¿Qué cosas hacía? ¿Cuál es su nombre actual?
2. El Viajero invita a Juan a realizar un viaje. Cuando el niño se sube al barril,
¿Qué es lo que ve? ¿Cómo era el barril por dentro?
3. Juan y el Viajero emprenden el viaje, ¿qué lugares advierte Juan desde arriba
del barril?
 4. A Juan le pesan demasiado los párpados y se duerme ¿Qué pasa cuando se
despierta? ¿Cómo se sentía por creer que era todo parte de su imaginación?
¿Qué prueba de que no fue un sueño encuentra el abuelo en el sulky?

Lectura del capítulo 7: El regreso del Viajero

 Comprensión oral sobre el capítulo.
 Resolvemos las actividades propuestas.
1. Enumera las cosas por las que Juan piensa que el domingo no podría haber
ido peor.
2. ¿Qué animales ve el protagonista al llegar a la laguna? Busca información de
esos seres vivos.
3. ¿Qué es lo que despierta a Juan?

Lectura del capítulo 8: El Viajero del mar salado

 Comprensión oral sobre el capítulo.
 En el cuaderno realizamos las siguientes actividades.
1. ¿Por qué volvió el Viajero? ¿Qué le pide a Juan?
2. ¿Qué lugares son importantes según el viajero?
3. El Viajero nombra una fecha. ¿Cómo era la vida en ese entonces en nuestro
país? Busca información sobre los acontecimientos importantes en ese
período y arma una línea de tiempo.
4. La seño nos lee información verídica sobre la historia del “Hotel de Madera”
 https://www.lanueva.com/nota/2004-4-1-9-0-0-el-recuerdo-viviente-del-gran-hotel-de-madera
 https://ladorrego.com.ar/2018/01/08/la-historia-de-la-semana-el-hotel-de-madera-y-el-verdadero-
nacimiento-de-monte-hermoso/
5. ¿Qué quería investigar el viajero? ¿Qué buscarían bajo el mar?