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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación


U.E.P Colegio San José
H.H Maristas
Materia: Física

Informe #1
Construcción e Interpretación de Gráficas

3er Año A
Integrantes
Cassarino, Sebastian # 05
Carrillo Sofia # 04
Profe: Omar Rondón

OCTUBRE, 2018
CONCLUSIÓN

En este trabajo se realizaron varias actividades de gráficas las cuales


se aprendió el cómo realizarla, depende de su función o de los datos
que nos dan o hasta de lo que podemos elegir. Se logro el objetivo
que era la realización de cada grafica, buscando así el tipo de grafica
que era, en donde cortaba el eje, realizando la pendiente a base de la
fórmula para así poder sacar su ecuación. Gracias a todo este se
trabajo cada grafica y así se pudo aprender y visualizar las diferencias
que hay cuando por ejemplo por lo menos los valores de X y de Y
aumenta es creciente la recta pero cuando los valores de X aumenta y
los de Y disminuyen la recta es llamada decreciente.
CONSTRUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

PRE LABORATORIO

1- ¿ Que significa hacer una grafica de ¨Y¨ en función de ¨X¨ ?

Significa que ¨X¨ y ¨Y¨ están relacionadas de tal forma que a cada
valor de ¨X¨ le corresponda uno o más valores de ¨Y¨.

2- ¿ Donde se representan las variables dependientes y las


independientes?

Se coloca la variable independiente en el eje de las abscisas ( X ).


Se coloca la variable dependiente en el eje de las ordenadas ( Y ).

3- Explica cómo se calcula la pendiente de una recta en una


gráfica.

Primero seleccionar sobre la recta dos puntos: A y B.


Luego efectuamos el cociente entre la diferencia de las ordenadas y la
diferencia de las abscisas correspondientes.

Ordenadas de A-ordenadas de B
------------------------------------------
Abscisas de A-abscisas de B

4- ¿ Qué representa el coeficiente de la ¨X¨ en una función lineal?.


¿Qué representa el término independiente de la función?
El coeficiente de la ¨X¨ representa el valor de la pendiente de la recta.

El término independiente representa el punto donde la recta corta el


eje de las ordenadas.

5- ¿Qué forma tienen las funciones lineales cuando las rectas


pasan por el origen?

Cuando la recta pasa por el origen la forma que tienen las funciones
lineales es:
Y=mx.

6- ¿Qué forma tienen las funciones lineales cuando las rectas no


pasan por el origen?

Cuando la recta no pasa por el origen la forma que tienen las


funciones lineales es: Y=mx+b.

7- En cuanto al signo de la pendiente de la recta. ¿En qué se


diferencian las rectas crecientes de las rectas decrecientes?

Se diferencian en que cuando la pendiente de la recta tiene signo


positivo ( + ) la recta es creciente y cuando la pendiente de la recta
tiene signo negativo ( -) la recta es decreciente.

8- ¿Cuándo dos magnitudes son directamente proporcionales?

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando la gráfica


resultante es una recta que pasa por el origen y la relación entre
dichas magnitudes es una constante llamada constante de
proporcionalidad.

9- ¿Cuándo dos magnitudes son inversamente proporcionales?

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando varían de


tal forma que el producto entre dichas magnitudes es constante.
10- ¿Qué representa la pendiente de una recta en la relación
entre dos magnitudes?

La pendiente de una recta en la relación entre dos magnitudes


representa la constante de proporcionalidad.

LABORATORIO
ACTIVIDAD 1

Representar gráficamente una función que pase por el origen.

Dada la función: Y=3X

 Trata de darle a ¨X¨ tres valores arbitrarios, obteniendo tres


valores ¨y. Con estos valores elabora una tabla de datos.

X Y
1 3
2 6
3 9

 Construye en una hoja de papel milimetrado la gráfica de ¨Y¨ en


función de ¨x¨.

 ¿Qué clase de gráfica obtienes?

La clase de gráfica que hemos obtenido es una recta que pasa por el
origen.

 ¿Dónde corta la gráfica el eje de las ordenadas?

La gráfica corta el eje en las ordenadas en el punto 0.

 Determina el valor de la pendiente. ¿Qué representa este valor


en la función?
Pendiente: 3
En la función, 3 representa el coeficiente de ¨X¨ (m).

 Escribe la forma de la ecuación.

Y=mx

ACTIVIDAD 2

Representa gráficamente una función que no pase por el origen.

Dada la función Y=3x-2

 Dándole valores a ¨X, en la función, obtiene valore de ¨Y¨ y


elabora una tabla de datos.

X Cálculo Y
0 0x3-2 -2
1 1x3-2 1
2 2x3-2 4

X Y
0 -2
1 1
2 4

 Construye, en una hoja de papel milimetrado, la gráfica de ¨Y¨ en


función de ¨X¨.

 ¿Qué clase de gráfica obtienes?

La clase de gráfica que hemos obtenido es una recta que no pasa por
el origen.

 ¿Dónde corta la gráfica el eje de las ordenadas?

La grafica corta el eje de las ordenadas en el punto -2.


 Determina el valor de la pendiente. ¿Qué representa este valor
en la función? ¿ Qué forma tiene la ecuación?

Pendiente: 3
El valor 3 representa el coeficiente de la ¨X¨ (m)
La forma que tiene la ecuación es Y=mx+b

 Escribe tus conclusiones

En esta actividad pude concluir que en la forma Y=mx+b


m es el valor de la pendiente
b es el punto donde la gráfica corta el eje de las ordenadas.
ACTIVIDAD 3

Construcción de una grafica ( x, y )a partir de una tabla de datos.

Dada la siguiente tabla de datos

X 1 0,5 0,25 2 4
Y 1 2 4 0,5 0,25

 Construye la grafica de ¨Y¨ en función de ¨X¨. ¿Cómo es la


gráfica obtenida?

La grafica obtenida es una parábola.

 ¿Qué le suceden a los valores de ¨Y¨ cuando los de ¨X¨ van


aumentando?

A medida que los valores de ¨X ¨van aumentando los de ¨Y¨ van


disminuyendo.

 Haz los productos de los valores de ¨Y¨ por sus correspondientes


valores de ¨X¨. ¿Qué observas?

Que todos los productos son iguales a 1

 ¿Qué concluyes?

Concluyo que las magnitudes ¨X¨ y ¨Y¨ son inversamente


proporcionales ya que varían de tal forma que el producto entre dichas
magnitudes es constante (1) y se nota que ¨Y¨ disminuye a medida
que los valores de ¨X¨ aumenta.

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