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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
OTANCHE 2019
INTRODUCCION
Analizando las pruebas externas e internas podemos observar que se deben fortalecer los
aprendizajes en la competencia lectora y en la competencia escritora.
Se pueden encontrar muchos recursos digitales, que son valiosos para insertarlos dentro de la metodología del docente, para ser
desarrollados dentro, de las clases o se puedan utilizar directamente por los estudiantes en extra clase y así poder desarrollar las
competencias lectoras en ellos, se pueden constituir en un complemento muy importante dentro de la planeación de la clase.
Pero vemos que en casi todos, la dificultad es el acceso a la internet y la cantidad de computadores para trabajar, la mayoría de
nuestras escuelas, como nuestra institución, no tienen las condiciones tecnológicas para aprovechar al 100% estos recursos. Lo
que hace que los utilicemos como un anexo a la clase, pero que con el tiempo y con el cambio en las infraestructuras y los
espacios tecnológicos y equipos, se conviertan en una herramienta fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
www.ukambook.com
http://albordedelalengua.blogspot.com/search/label/Aprendizaje%20por%20Proyectos
www.mundoprimaria.com www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria
www.educaplay.com https://es.educaplay.com/recursos-educativos/?q=&course=344&subjects=2478
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https://luisamariaarias.wordpress.com/
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https://clic.xtec.cat/projects/compesp/jclic.js/index.html
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http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/lectoescritura.htm