Perfil de Egreso como visión común

[1] Este aprendizaje es para aquellos estudiantes que tienen como lengua
materna una de las 47 lenguas originarias o lengua de señas, y que aprenden el
castellano como segunda lengua.
 PERFIL DE EGRESO ENFOQUES
ENFOQUES DEL ÁREA COMPETENCIAS
(11 Aprendizajes) TRANSVERSALES
1.Enfoque de
El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la COMPETENCIA TRANSVERSAL
Derechos
información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la (Conciencia de Aprovechamiento de las TIC 1.Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
información, gestionar su comunicación y aprendizaje. derechos, Libertad y
responsabilidad,
El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en Diálogo y *Alfabetización digital
COMPETENCIA TRANSVERSAL
forma permanente para la mejora continua de su proceso de concertación) 2.Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
*Mediación interactiva
aprendizaje y de sus resultados. 2. Enfoque Inclusivo
o de atención a la 3. Construye su identidad.
El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su diversidad (Respeto
4. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
cultura en diferentes contextos. por las diferencias, PERSONAL SOCIAL
5. Construye interpretaciones históricas.
equidad en la
El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de enseñanza, confianza *Desarrollo personal 6. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y en la persona) *Ciudadanía activa
sociales de nuestro país y del mundo. 7. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
3.Enfoque
Intercultural (Respeto 8. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, EDUC. FÍSICA
a la identidad cultural, 9. Asume una vida saludable.
cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de justicia, diálogo Enfoque de la construcción
distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas. intercultural) de la corporeidad. 10. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrlces.
4. Enfoque Igualdad
El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano de género (Igualdad y COMUNICACIÓN 11. Se comunica oralmente en su lengua materna.
como segunda lengua3 y en inglés como lengua extranjera de dignidad, justicia, Enfoque comunicativo 12. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
13. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas empatía)
5. Enfoque Ambiental 16. Se comunica oralmente en inglés como gua extranjera.
en diversos contextos y con distintos propósitos. INGLÉS
(Solidaridad 17. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
planetaria y equidad Enfoque comunicativo
18. Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
intergeneracional,
El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender justicia y solidaridad, ARTE Y CULTURA Enfoque 14. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos respeto a toda forma multicultural e
utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros. de vida)
15. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
interdisciplinario
6. Enfoque
Orientación al bien MATEMÁTICA Enfoque 19. Resuelve problemas de cantidad.
El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de común (Equidad y 20. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
centrado en la resolución de
conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. justicia, solidaridad, problemas 21. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
empatía, 22. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando responsabilidad) 23. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la 7. Búsqueda de la CIENCIA Y TECNOLOGÍA 24. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
calidad de vida y cuidando la naturaleza. excelencia *Enfoque de indagación. materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
(flexibilidad , *Enfoque de la
El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de apertura y superación
manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el personal) alfabetización científica y 25. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
desarrollo social, económico y ambiental del entorno.(Se desarrolla en el tecnológica entorno.
nivel de secundaria)
Educación Religiosa 26. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
*Enfoque humanista trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en
cristiano. con las que le son cercanas.
la vida de las personas y de las sociedades.
*Enfoque cristocéntrico. 27. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
*Enfoque comunitario proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.