PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Mondokan

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/ Semester : X/Gasal
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 3.1.1 Membaca contoh teks Serat 1. Serat 6 JP
Wedhatama pupuh Pangkur Wedhatam
3.1 Mengidentifikasi guru 3.1.2 Mencermati uraian yang berkaitan
gatra, guru lagu, dan guru dengan guru gatra, guru lagu, dan
a
wilangan; menganalisis guru wilangan Serat Wedhatama 2.
unsur-unsur pembangun; pupuh Pangkur. Piwulanga
menemukan nilai-nilai
3.1.3 Mempertanyakan unsur-unsur n Pupuh
pembangun Serat Wedhatama Pangkur
yang terkandung di dalam; pupuh Pangkur
dan mengevaluasi 3.1.4 Membuat pertanyaan yang
relevansi pitutur luhur berhubungan dengan isi teks Serat
dengan kondisi Wedhatama pupuh Pangkur
3.1.5 Menemukan nilai-nilai yang
masyarakat saat ini teks terkandung di dalam Serat
Serat Wedhatama pupuh Wedhatama pupuh Pangkur
Pangkur lisan atau tulisan 3.1.6 Menulis syair tembang Pangkur
dengan bahasa sendiri
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1Memberi tanggapan isi

4.1.1 Menyunting kesalahan syair
Serat Wedhatama pupuh tembang Pangkur tulisan teman
Pangkur, menulis syair 4.1.2 Menganalisis unsur-unsur
tembang Pangkur dengan pembangun Serat Wedhatama
bahasa sendiri, pupuh Pangkur
menyunting kesalahan 4.1.3 Menyajikan secara lisan atau
tulisan tembang Pangkur yang di
syair tembang Pangkur tulis
tulisan teman, dan 4.1.4 Memberi tanggapan isi dengan
menyajikan tembang bahasa sendiri Serat Wedhatama
Pangkur buatannya secara pupuh Pangkur
lisan atau tulisan.

Bab 2 3.2.1 Membaca contoh teks cerita cekak 1. Cerita 4 JP

3.2.2 Mencermati uraian yang berkaitan 2 2
3.2 Mengidentifikasi unsur- Cekak
dengan mempertanyakan unsur-
unsur pembangun; unsur pembangun cerita cekak
2. Nyemak
menyimpulkan nilai-nilai 3.2.3 Mempertanyakan unsur-unsur Cerita
yang terkandung di dalam; pembangun cerita cekak Cekak
dan mengevaluasi 3.2.4 Membuat pertanyaan yang
relevansi pitutur luhur berhubungan dengan isi teks cerita
cekak
dengan kondisi 3.2.5 Menemukan nilai-nilai yang
masyarakat saat ini teks terkandung di dalam cerita cekak
crita cekak lisan atau 3.2.6 Menulis sinopsis cerita cekak
tulisan. dengan bahasa sendiri
4.2 Menginterpretasi isi;
menulis sinopsis; 4.2.1 Menyunting kesalahan sinopsis
menyunting kesalahan cerita cekak tulisan teman
sinopsis tulisan teman; 4.2.2 Menganalisis unsur-unsur
dan menyajikan sinopsis pembangun cerita cekak
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tulisannya secara lisan 4.2.3 Mengaitkan nilai-nilai dengan
atau tulisan, crita cekak kondidi masyarakat saat ini
4.2.4 Menyajikan secara lisan atau
yang dibacanya. tulisan sinopsis cerita cekak yang
ditulis
4.2.5 Memberi tanggapan isi dengan
bahasa sendiri cerita cekak

ULANGAN HARIAN 1 2 JP
Bab 3 3.3.1 Membaca contoh teks pawarta 1. Nyemak 6 JP
3.3.2 Mencermati uraian yang berkaitan 2 2 2
3.3 Mengidentifikasi struktur Pawarta
dengan struktur dan kaidah pawarta
dan kaidah; 3.3.3 Mempertanyakan struktur dan
2. Nulis
menyimpulkan pokok- kaidah pawarta pawarta
pokok isi teks pawarta 3.3.4 Membuat pertanyaan yang
lisan atau tulisan. berhubungan dengan isi teks
4.3 Memberi tanggapan pawarta
3.3.5 menemukan pokok-pokok isi yang
terhadap isi; menulis terkandung di dalam pawarta
dengan ragam, diksi, dan 3.3.6 Menulis pawarta dengan bahasa
unggah-ungguh basa yang sendiri
sesuai; menyunting
kesalahan tulisan teman, 4.3.1 Menyunting kesalahan teks
dan menyajikan tulisannya pawarta tulisan teman
4.3.2 Menganalis struktur dan kaidah
secara lisan atau tulisan, pawarta
teks pawarta. 4.3.3 Memberi tanggapan isi dengan
bahasa sendiri pawarta
4.3.4 Membacakan teks pawarta dengan
memperhatikan lafal, jeda, dan
intonasi
4.3.5 Memberi tanggapan cara
pembacaan teks pawarta
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 3.4.1 Membaca contoh teks deskriptif 1. Deskripsi 4 JP
tentang rumah adat Jawa 2 2
3.4 Mengidentifikasi pokok- 2.
3.4.2 Mencermati uraian yang berkaitan
pokok isi; menganalisis dengan pilihan kata dalam teks
Bangunan
pilihan kata; 3.4.3 Mempertanyakan pokok-pokok isi -
menyimpulkan nilai-nilai teks deskriptif tentang rumah adat Bangunan
yang terkandung dan Jawa Omah
relevansinya dengan 3.4.4 Membuat pertanyaan yang Jawa
berhubungan dengan isi teks
kondisi masyarakat saat deskriptif tentang rumah adat Jawa
ini teks deskripsi tentang 3.4.5 MEmpertanyakan
4.4 Memberi tanggapan isi; penggunaankawruh kagunan basa,
menceritakan kembali teks misalnya tembung saroja, tembung
deskripsi tentang rumah garba, tembung plutan, saloka, atau
bebasan
adat Jawa . 3.4.6 Menemukan nilai-nilai yang
terkandung di dalam teks deskriptif
tentang rumah adat Jawa

4.4.1 Mendiskusikan relevansi nilai-nilai

yang terkandung di dalamnya
dengan kondisi masyarakat
4.4.2 Memberi tanggapan terhadap isi
dengan ragam sesuai konteks dan
norma berbahasa
4.4.3 Menceritakan kembali isi teks
deskriptif tentang rumah adat Jawa
menggunakan ragam bahasa sesuai
konteks dan norma berbahasa
4.4.4 Menanggapi penceritaan kembali
isi teks deskriptif tentang rumah
adat Jawa menggunakan ragam
bahasa sesuai konteks dan norma
berbahasa.
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP
ULANGAN HARIAN 2 2
Bab 5 3.5.1 Membaca contoh teks 2(dua) Maos Aksara 6 JP
paragraph aksara Jawa yang 2 2 2
3.5 Mengidentifikasi kaidah Jawa
mengintegrasikan sandhangan
penulisan aksara Jawa mandhaswara
Sandhangan
dalam dua paragraf yang 3.5.2 Mencermati uraian yang berkaitan Mandaswara
mengintegrasikan dengan kaidah penulisan aksara
sandhangan mandaswara; Jawa
pokok-pokok isi 3.5.3 Mempertanyakan kaidah penulisan
aksara Jawa yang belum dipahami
4.5 menulis dua paragraf 3.5.4 Menemukan pokok-pokok isi yang
aksara Jawa yang terkandung di dalam dua paragraph
mengintegrasikan aksara Jawa yang menggunakan
sandhangan mandaswara; sandhangan mandaswara
menyunting kesalahan 3.5.5 Menulis teks dua paragraph aksara
Jawa yang menggunaan
tulisan teman; dan sandhangan mandaswara dari
menyajikan tulisan secara wacana berhuruf latin
lisan atau tulisan
4.5.1 Menyunting kesalahan aksara Jawa
tulisan teman
4.5.2 Berdiskusi kaidah penulisan aksara
Jawa yang menggunakan
sandhangan mandaswara
4.5.3 Menyajikan secara lisan atau
tulisan 2 (dua) paragraph asksara
Jawa yang menggunakan
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sandhangan mandaswara yang
ditulis.

ULANGAN HARIAN 3 2 JP 2

Perbaikan/ Pengayaan/ Cadangan 6 JP 2 2 2

Mondokan, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMK Negeri 1 Mondokan

SUTIKNO, S.Pd.M.Pd Dyah Mettasari, S.S.

NIP. 19780723 200312 1 005 NIP.
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Mondokan

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/ Semester : X/Genap
Kompetensi Inti :
KI Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1:
KI Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
2: pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
3: tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
4: sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 1 1. Siswa Serat 6 JP

1.1 Menerima, mensyukuri, mampu Wedhata
menghayati, dan menelaah ma
mengamalkan anugerah teks Serat Pupuh
Tuhan berupa bahasa Wedhatama Sino
Jawa dan mengguna- pupuh m
kannya melalui teks Sinom
Serat Wedhatama pupuh 2. Siswa
Sinom lisan maupun mampu
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tulisan. menanggag
2.1 Menunjukkan perilaku pi isi Serat
mulia, percaya diri, Wedhatama
tanggung jawab, dan pupuh
santun dalam Sinom dan
menggunakan bahasa menulis,
Jawa melalui teks Serat serta
Wedhatama pupuh Sinom menyajikan
lisan maupun tulisan syair
tembang
3.1 Mengidentifikasi guru Sinom
gatra, guru lagu, dan guru dengan
wilangan; menganalisis bahasa
unsur-unsur pembangun; sendiri
menyimpulkan nilai-nilai
yang terkandung di dalam;
dan mengevaluasi
relevansi pitutur luhur
dengan kondisi
masyarakat saat ini teks
Serat Wedhatama pupuh
Sinom lisan atau tulisan.
4.1 Memberi tanggapan isi
Serat Wedhatama pupuh
Sinom, menulis syair
tembang Sinom dengan
bahasa sendiri,
menyunting kesalahan
syair tembang Sinom
tulisan teman, dan
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menyajikan tembang
Sinom buatannya secara
lisan atau tulisan.

Bab 2 1. Siswa Petikan 6 JP

1.2 Menerima, mensyukuri, mampu teks
menghayati, dan memahami Cerita
mengamalkan anugerah isi teks crita wayang
Tuhan berupa bahasa Mahabharat
Jawa dan mengguna- a (Bima
kannya melalui petikan Bungkus)
teks crita wayang lisan 2. Siswa
maupun tulisan. mampu
2.2 Menunjukkan perilaku menulis
mulia, percaya diri, sinopsis
tanggung jawab, dan teks cerita
santun dalam teks
menggunakan bahasa Mahabharat
Jawa melalui petikan teks a (Bima
crita wayang lisan Bungkus)
maupun tulisan dan
3.2 Mengidentifikasi struktur menyajikan
dan kaidah; menganalisis nya
unsur-unsur pembangun;
menyimpulkan nilai-nilai
yang terkandung di dalam;
dan mengevaluasi
relevansi pitutur luhur
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dengan kondisi
masyarakat saat ini
petikan teks crita
wayang, misal Bima
Bungkus lisan atau tulisan.
4.2 Menginterpretasi isi,
menulis sinopsis,
menyunting kesalahan
sinopsis tulisan teman, dan
menyajikan sinopsis
tulisannya, atas petikan
teks crita wayang misal
Bima Bungkus yang
dibacanya secara lisan
atau tulisan.
ULANGAN HARIAN 1 2 JP
Bab 3 1. Siswa Teks 8 JP
1.3 Menerima, mensyukuri, mampu pranatac
menghayati, dan menelaah ara
mengamalkan anugerah teks
Tuhan berupa bahasa panatacara
Jawa dan mengguna- 2. Siswa
kannya melalui teks mampu
panatacara lisan maupun membaca
tulisan. teknik teks
2.3 Menunjukkan perilaku panatacara
mulia, percaya diri,
tanggung jawab, dan
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

santun dalam
menggunakan bahasa
Jawa melalui teks
panatacara lisan maupun
tulisan.
3.3 Mengidentifikasi struktur
dan kaidah kawruh
kagunan basa: yogyaswara,
tembung entar, rura basa,
panyandra, atau
pepindhan, pokok-pokok
isi
4.3 membacakan teks
panatacara dengan
memperhatikan kaidah
pembacaan teks
Bab 4 1. Siswa Teks 6 JP
1.4 Menerima, mensyukuri, mampu Deskrips
menghayati, dan memahami i tentang
mengamalkan anugerah isi teks Makanan
Tuhan berupa bahasa deskriptif tradision
Jawa dan mengguna- tentang al Jawa
kannya melalui teks makanan
deskripsi tentang makanan tradisional
tradisional Jawa lisan Jawa
maupun tulisan. 2. Siswa
2.4 Menunjukkan perilaku mampu
mulia, percaya diri, menanggap
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tanggung jawab, dan i dan

santun dalam menceritak
menggunakan bahasa an kembali
Jawa melalui teks isi teks
deskripsi tentang makanan deskriptif
tradisional Jawa lisan tentang
maupun tulisan. makanan
3.4 Mengidentifikasi pokok- tradisional
pokok isi; menganalisis Jawa
kawruh kagunan basa;
menyimpulkan nilai-nilai
yang terkandung di dalam;
dan mengevaluasi
relevansi pitutur luhur
dengan kondisi
masyarakat saat ini teks
deskripsi tentang makanan
tradisional Jawa, lisan atau
tulisan.
4.4 Memberi tanggapan isi;
menceritakan kembali
secara lisan atau tulisan,
teks deskripsi tentang
makanan tradisional Jawa.
2 JP
ULANGAN HARIAN 2
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 5 1. Siswa Dua 8 JP

1.5 Menerima, mensyukuri, mampu paragraf
menghayati, dan mengidentif Aksara
mengamalkan anugerah ikasi kaidah Jawa
Tuhan berupa bahasa penulisan
Jawa dan mengguna- aksara Jawa
kannya melalui teks dua dalam dua
paragraf aksara Jawa lisan paragraf
maupun tulisan. yang
2.5 Menunjukkan perilaku menggunak
mulia, percaya diri, an aksara
tanggung jawab, dan angka
santun dalam 2. Siswa
menggunakan bahasa mampu
Jawa melalui teks dua menulis dan
paragraf aksara Jawa lisan menyajikan
maupun tulisan. dua
paragraf
3.5 Mengidentifikasi kaidah
berhuruf
penulisan aksara Jawa
Jawa yang
dalam dua paragraf yang
menggunak
mengintegrasikan aksara
an aksara
angka; pokok-pokok isi
angka
4.5 menulis dua paragraf
aksara Jawa yang
mengintegrasikan aksara
angka; menyunting
kesalahan tulisan teman;
dan menyajikan tulisan
secara lisan atau tulisan
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ULANGAN HARIAN 3 2 JP

Perbaikan/ Pengayaan/ Cadangan 2 JP

Mondokan, 15 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMK Negeri 1 Mondokan

SUTIKNO, S.Pd.M.Pd Dyah Mettasari, S.S.

NIP. 19780723 200312 1 005 NIP.