You are on page 1of 14

FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 1 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MONDOKAN


Mata Pelajaran : Teknik Dasar Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan (TKRO)
Kelas/Semester : X / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Alokasi Waktu : 2 X 4JP (@ 45Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,


peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar
Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Otomotif..
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 2 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan


pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


3.1Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
4.1 Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
3.1.2 Menggunakan peralatan perlindungan diri
4.1.1 Memahami lingkup kecelakaan akibat kerja
4.1.2 Memahami sebab, akibat dan analisa kecelakaan kerja
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami prinsip-
prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3).
2. Peserta didik dapat menggunakan peralatan dan kelengkapan peralatan
perlindungan diri.
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami lingkup
kecelakaan akibat kerja
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi sebab, akibat dan analisa kecelakaan
kerja
E. Materi Pembelajaran
1. Prinsip-prinsipKeselamatandanKesehatanKerja (K3).
2. Peralatanperlindungan diri, seperti: sepatu, wearpack, dll
3. Lingkup kecelakaan akibat kerja
4. Sebab, akibat dan analisa kecelakaan kerja
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 3 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu


1. Pendahuluan
1. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan berdoa
sebelum memulai pelajaran
2. Guru memeriksa kebersihannya sebagai wujud kepedulian
lingkungan
3. Guru mengadakan presensi untuk melihat kedisiplinan siswa
4. Guru memotivasi siswa secara komunikatif dan kreatif
dengan berbagai cerita atau pertanyaan 20
5. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya mengetahui Menit
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
6. Guru menjelaskan tujuan materi yang akan diajarkan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, kemandirian dan kerja
keras untuk mencapainya
Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi yang diajarkan.

2. Kegiatan Inti
1. Pemberian rangsangan 1. Guru menayangkan gambar tentang
(Stimulation); Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)
2. Siswa melihat tayangan yang
disampaikan oleh guru.
3. Guru menugaskan siswa untuk
untuk mendiskusikan hal-hal apa
yang termasuk Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
4. Guru menugaskan siswa untuk
115
mencari materi dari sumber lain
seperti internet dan buku menit
5. Siswa membaca dan mengamati
terkait materi Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
2. Pernyataan/identifikasi 1. Melalui diskusi kelompok siswa
menanyakan peralatan dan
masalah (problem
kelengkapan dalam Keselamatan dan
statement) Kesehatan Kerja (K3)
2. Guru menanyakan peralatan dan
kelengkapan dalam Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3) yang belum
diketahui oleh salah satu kelompok
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 4 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

3. Pengumpulan data 1. Guru menugaskan siswa untuk


mencari informasi lebih lanjut tentang
(Data Collection)
prinsip danperalatan dalam
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)
2. Guru meminta siswa untuk
mengidentifikasi peralatan dan
kelengkapan dalam Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
3. Guru meminta siswa untuk mencatat
prinsip dan peralatan dalam
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)
4. Siswa mencatat hasil diskusi
4. Pembuktian 1. Guru menayangkan materi prinsip
dan peralatan dalam Keselamatan dan
(verification)
Kesehatan Kerja (K3)
2. Siswa memperhatikan tayangan guru
3. Guru menugaskan siswa untuk
menulis prinsip dan peralatan dalam
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)
4. Guru meminta siswa memilih
peralatandan kelengkapan dalam
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3) yang tepat
5. Menarik 1. Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi
kesimpulan
kelompok.
(generalization) 2. Siswa membuat bahan presentasi
tentang materi prinsip dan peralatan
dalam Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3)
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.
4. Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi
5. Siswa lain memberikan tanggapan
dan masukan
6. Siswa secara individu membuat
laporan pelaksanaan penggunaan
peralatan tangan.
7. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil presentasi.
8. Guru bersama siswa menyimpulkan
seluruh proses pembelajaran tentang
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 5 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

prinsip dan peralatan dalam


Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)
3. Penutup ( 30 menit)
1. Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari
2. Guru memberikan post tes pada siswa secara individu.
3. Guru menyampaikan pada siswa tentang pelajaran yang akan dibahas
selanjutnya.
4. Mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke2

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu


1. Pendahuluan
1. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan berdoa
sebelum memulai pelajaran
2. Guru memeriksa kebersihannya sebagai wujud kepedulian
lingkungan
3. Guru mengadakan presensi untuk melihat kedisiplinan siswa
4. Guru memotivasi siswa secara komunikatif dan kreatif
20
dengan berbagai cerita atau pertanyaan
5. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya mengetahui Menit
lingkup kecelakaan akibat kerja analisanya
6. Guru menjelaskan tujuan materi yang akan diajarkan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, kemandirian dan kerja
keras untuk mencapainya
7. Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi yang diajarkan.
2. Kegiatan Inti
1. Pemberian rangsangan 1. Guru menayangkan slide tentang
(Stimulation); lingkup kecelakaan akibat kerja
analisanya
2. Siswa melihat tayangan yang
disampaikan oleh guru. 115
3. Guru menugaskan siswa untuk menit
mengobservasi lingkup kecelakaan
akibat kerja analisanya Siswa
membentuk kelompok
4. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang lingkup
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 6 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

kecelakaan akibat kerja analisanya


5. Guru menugaskan siswa untuk
mencari materi dari sumber lain
seperti internet dan buku
6. Siswa membaca dan mengamati
terkait materi lingkup kecelakaan
akibat kerja analisanya
2. Pernyataan/identifikasi 1. Melalui diskusi kelompok siswa
lingkup kecelakaan akibat
masalah (problem
kerjaanalisanya
statement) 2. Guru menanyakan lingkup
kecelakaan akibat kerjaanalisanya
yang belum diketahui siswa

3. Pengumpulan data 1. Guru menugaskan siswa untuk


mencari informasi lebih lanjut
(Data Collection)
tentang lingkup kecelakaan akibat
kerjaanalisanya
2. Guru meminta siswa untuk
mengidentifikasi lingkup kecelakaan
akibat kerjaanalisanya
3. Guru meminta siswa untuk mencatat
lingkup kecelakaan akibat
kerjaanalisanya
4. Siswa mencatat hasil diskusi

4. Pembuktian 1. Guru menayangkan contoh lingkup


kecelakaan akibat kerjaanalisanya
(verification)
2. Siswa memperhatikan tayangan guru
3. Guru menugaskan siswa untuk
menulis lingkup kecelakaan akibat
kerjaanalisanyasecara berkelompok
4. Guru meminta siswa memilih lingkup
kecelakaan akibat kerjayang tepat
saat praktik
5. Siswa memilih lingkup kecelakaan
akibat kerjayang tepat saat praktik
5. Menarik kesimpulan 1. Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi
(generalization)
kelompok.
2. Siswa membuat bahan presentasi
tentang lingkup kecelakaan akibat
kerjaanalisanya
3. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok.
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 7 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

4. Guru membimbing dan menilai


pelaksanaan presentasi
5. Siswa lain memberikan tanggapan
dan masukan
6. Siswa secara individu membuat
laporan pelaksanaan penggunaan
peralatan tangan.
7. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil presentasi.
8. Guru bersama siswa menyimpulkan
seluruh proses pembelajaran tentang
lingkup kecelakaan akibat
kerjaanalisanya
3. Penutup ( 45 menit)
1. Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari
2. Guru memberikan post tes pada siswa secara individu.
3. Guru menyampaikan pada siswa tentang pelajaran yang akan dibahas
selanjutnya.
4. Mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan membaca
Al-Quran sebelum memulai pelajaran
2. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan
3. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan berdoa
sebelum memulai pelajaran
4. Guru memeriksa kebersihannya sebagai wujud kepedulian
lingkungan.
5. Guru mengadakan presensi untuk melihat kedisiplinan siswa 30
6. Guru memotivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan Menit
berbagai cerita atau pertanyaan
7. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya mengetahui
alat – alat dan perlengkapan dalam menggambar teknik
8. Guru menjelaskan tujuan materi yang akan diajarkan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, kemandirian dan kerja
keras untuk mencapainya
9. Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi yang diajarkan.
2. Kegiatan Inti
1. Pemberian 1. Guru menayangkan peralatan dan
120
rangsangan perlengkapan gambar teknik
2. Siswa melihat tayangan yang menit
(Stimulation);
disampaikan oleh guru.
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 8 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

3. Guru menugaskan siswa untuk


mengobservasi alat-alat yang
digunakan dalam menggambar
teknik
4. Siswa membentuk kelompok
5. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang tayangan
dan hasil observasi alat-alat yang
digunakan dalam meggambar
teknik.
6. Guru menugaskan siswa untuk
mencari materi dari sumber lain
seperti internet dan buku
7. Siswa membaca dan mengamati
terkait materi peralatan dan
kelengkapan dalam menggambar
teknik
2. Pernyataan/identifikas 1. Melalui diskusi kelompok siswa
menanyakan peralatan dan
i masalah (problem
kelengkapan dalam menggambar
statement) teknik
2. Guru menanyakan alat yang
belum diketahui oleh salah satu
kelompok ke
3. Pengumpulan data 1. Guru menugaskan siswa untuk
mencari informasi lebih lanjut
(Data Collection)
tentang peralatan dan
kelengkapan dalam menggambar
teknik
2. Guru meminta siswa untuk
menentukan peralatan yang
digunakan dalam menggambar
teknik
3. Guru meminta siswa untuk
mencatat peralatan dalam
menggambar teknik beserta
fungsinya
4. Siswa mencatat hasil diskusi
4. Pembuktian (verification) 1. Guru menayangkan contoh
penggunaan peralatan gambar
teknik
2. Siswa memperhatikan tayangan
guru
3. Guru menugaskan siswa untuk
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 9 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

menulis langkah-langkah
menggunakan peralatan gambar
teknik secara berkelompok
4. Guru meminta siswa memilih
peralatan untuk menggampat
teknik
5. Siswa menyiapkan peralatan
sebelum menggambar teknik
5. Menarik kesimpulan 1. Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi
(generalization)
kelompok.
2. Siswa membuat bahan presentasi
tentang macam-macam peralatan
gambar teknik sesuai dengan
fungsinya dan langkah-langkah
penggunaannya
3. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok.
4. Guru membimbing dan menilai
pelaksanaan presentasi
5. Siswa lain memberikan
tanggapan dan masukan
6. Siswa secara individu membuat
laporan pelaksanaan penggunaan
peralatan tangan.
7. Guru bersama siswa
menyimpulkan hasil presentasi.
8. Guru bersama siswa
menyimpulkan seluruh proses
pembelajaran tentang peralatan
dan kelengkapan gambar teknik
3. Penutup ( 30 menit)
1. Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari
2. Guru memberikan post tes pada siswa secara individu.
3. Guru menyampaikan pada siswa tentang pelajaran yang akan dibahas
selanjutnya.
4. Mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran

H. Alat/Bahan dan Media pembelajaran


 Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
 Sumber Belajar
a. Dardi, Emil. 2009. Dasar-dasar Hiperkes. Surakarta: Yuma Pustaka
b. Internet
I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik Penilaian : test dan non test
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 10 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : tes tertulis uraian
 Penilaian ketrampilan : diskusi

Penilaian Pengetahuan
 Test tertulis essay

Mondokan, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N1 Mondokan Guru Mata Pelajaran

Sutikno, S.Pd.,M.Pd Elly Nur Lailly Eka P, S.Pd


NIP. 19780723 200312 1 005 NIP.
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 11 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

Kompetensi Indikator Bentuk No


IPK Materi Soal
Dasar Soal Soal

3.1. Memahami  Mampu  Prinsip  Siswa menjelaskan Essay 1


menghafal Keselamata prinsip
prinsip-
pengertian dan ndan Keselamatandan
prinsip Kesehatan Kesehatan Kerja
prinsip
Keselamata Keselamatan Kerja (K3). (K3)
n dan dan Kesehatan  Peralatan  Siswa
Kesehatan Kerja (K3). Keselamata menyebutkan
Kerja (K3)  Mampu ndan peralatan
Kesehatan Keselamatandan 2
mengenal dan
Kerja (K3). Kesehatan Kerja
menggunakan
(K3).
peralatan
Keselamatan
dan Kesehatan
Kerja (K3).

4.1. Mengidenti  Mampu  Lingkup  Siswa menyebutkan Essay 3


fikasi memahami kecelakaan lingkup-lingkup
potensi dan lingkup akibat kerja kecelakaan kerja
resiko kecelakaan  Sebab,  Siswa menganalisa
kecelakaan kerja akibat dan sebab dan akibat
kerja analisa kecelakaan kerja
 Mampu
kecelakaan
menganalisa
kerja 4
sebab dan
akibat
kecelakaan
kerja
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 12 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

Soal dan kunci jawaban


No Soal KunciJawaban Skor
1. Apa yang Keselamatan kerja: keselamatan yang Nilai 4 :
dimaksuddenganKesel berhubungan dengan mesin, alat kerja, jikaJawabansesua
amatandanKesehatan bahandan proses pengolahannya, ikuncijawabandan
Kerja (K3)? landasantempatkerjadanlingkungannyasert adapengembanga
acaramelakukanpengerjaan n
Nilai 3 :
jikajawabansesuai
kuncijawaban
Nilai 2 :
jikajawabankuran
gsesuaidengankun
cijawaban
Nilai 1 :
jikajawabantidaks
esuaidengankunci
jawaban
2. Sebutkanperalatan Peralatan yang harusdigunakansaatpraktik Nilai 4 : jika
yang Jawaban sesuai
1. Wearpack: melindungi
harusdigunakanpadasa kunci jawaban
daripercikanapi.
atpraktik! dan ada
2. Sepatu:
Danjelaskanfungsinya pengembangan
meminimalisasiakibatkejatuhanbendas
! aar praktik Nilai 3 :
3. Kacamatalas: jikajawabansesuai
melindungimatasaatmengelas kuncijawaban
4. Sarungtangan: Nilai 2 : jika
melindungitangandaripanasmesinsaat jawaban kurang
menservis sesuai
dengankunci
jawaban
Nilai 1 : jika
jawaban tidak
sesuai dengan
kunci jawaban
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 13 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

No Soal KunciJawaban Skor


3. Sebutkan pembatasan  Pengelompokkan kecelakaan: akibat Nilai 4 : jika
akibat kecelakaan kerja di perusahaan, lalu lintas saat Jawaban sesuai
kerja! berangkat dan pulang kerja, sebelum kunci jawaban
sampai rumah dan ada
pengembangan
 Kerugian akibat kecelakaan kerja:
Nilai 3 : jika
kerusakan di perusahaan, kekacauan
jawaban sesuai
organisasi, kesedihan, cacat hingga kunci jawaban
kematian
Nilai 2 : jika
 Klasifikasi akibat kecelakaan kerja: jawaban kurang
berdasarkan jenis kecelakaan, sesuai dengan
berdasarkan penyebab, berdasarkan sifat kunci jawaban
luka Nilai 1 : jika
jawaban tidak
sesuai dengan
kunci jawaban
4 Sebutkan sebab dan  Penyebab umum kecelakaan kerja: Nilai 4 : jika
akibat dari kecelakaan unsave human acts dan unsave Jawaban sesuai
kerja! Bagaimana cara conditions kunci jawaban
mencegahnya?  Akibat kecelakaan kerja: kerusakan di dan ada
pengembangan
perusahaan, kekacauan organisasi,
Nilai 3 : jika
kesedihan, cacat hingga kematian
jawaban sesuai
 Pencegahan: perundang-undangan, kunci jawaban
standarisasi, pengawasan, penelitian Nilai 2 : jika
bersifat baik, riset medis, penelitian jawaban kurang
psikologis sesuai dengan
kunci jawaban
Nilai 1 : jika
jawaban tidak
sesuai dengan
kunci jawaban

skor perolehan
Hasil Penilaian = X5
100
Penialaian Ketrampilan
 Diskusi
NO NAMA ASPEK YANG DINILAI
Perhatian Keseriusan Tanggapan Aktivitas etika Skor
pertanyaan bertanya
1
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 14 dari 2
Tanggal Berlaku 1 Agustus 2018

2
3
4
5

KRITERIA PENSKORAN:
Baik :3
Kurang Baik : 2
Tidak baik :1
Hasil Penilaian :jumlah perolehan skor x 100
Skormax

You might also like