DEPARTAMENTO DE FÍSICA

LABORATORIO Nº 09
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO
MOVIMIENTO DE UN CARRO CON ACELERACIÓN CONSTANTE

Nombre: Geraldine Sepulveda

Catalina Jara
Profesor: Wilber Hernández
Ayudantes: Yamil Chandia
Flavio Mora
Sección: 2

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INTRODUCCION

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es un tema fundamental en el estudio

del movimiento de una partícula, encontrar en MRUA o también llamado movimiento
rectilíneo variado es bastante cómodo, por ejemplo, un objeto cualquiera que al dejarlo
caer no encuentra ningún obstáculo, es decir en caída libre; un esquiador que se
desliza por una cuesta, descendiendo en línea recta, hasta justo antes de llegar a la
zona de salto.
Para comprender este fenómeno, nos basamos en gran parte en la relación que existe
entre tres parámetros, que son la posición, la velocidad y la aceleración. Dicha relación
puede tratarse tanto teóricamente como mediante el análisis de las variables posición-
tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo, las cuales se denominan gráficas de
movimiento.

En el actual practico (9) obtendremos mediante el programa capstone la posición inicial

y velocidad del carrito en función del tiempo, para posteriormente graficarlo y obtener la
aceleración del carro mediante el cálculo de la pendiente de la recta.

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OBJETIVOS
Estudiar el movimiento de un carro que, partiendo del reposo, se mueve impulsado por
una fuerza constante.

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MARCO TEÓRICO

El MRUA es aquel que se realiza en una trayectoria recta y con aceleración constante,
por lo tanto con cambio de velocidad en cada instante.

Si la aceleración tiene el mismo sentido que la velocidad, este movimiento es llamado

acelerado y si la aceleración es de sentido opuesto a la velocidad es llamado
desacelerado o retardado.

Los tres parámetros que definen todo tipo de movimiento son:

La posición: - la posición de una partícula indica su localización en el espacio o en el

espacio-tiempo. Se representa mediante sistemas de coordenadas. En mecánica
clásica, la posición de una partícula en el espacio se representa como una magnitud
vectorial respecto a un sistema de coordenadas de referencia.

La velocidad: - La velocidad es una magnitud vectorial y, como tal, se representa

mediante flechas que indican la dirección y sentido del movimiento que sigue un cuerpo
y cuya longitud representa el valor numérico o módulo de la misma.

La aceleración: - La sirve para expresar la manera en la que un cuerpo altera la

velocidad que lleva en una determinada trayectoria de manera ascendente.

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PROCEDIMIENTO
Obtener la posición y la velocidad del carrito en función del tiempo
Graficar la posición y la velocidad del carrito en función del tiempo
Mediante el cálculo de la pendiente de la recta ajustada en el gráfico velocidad tiempo
obtener la aceleración del carro.
Obtener la ecuación itineraria del movimiento del carro en el caso en que este no parta
del reposo.

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ACTIVIDADES

En su mesón usted encontrará el montaje que se muestra a continuación:

1.- Debe entrenarse para lanzar el carrito según las indicaciones del alumno
ayudante.

2.- Activar el programa Capstone en el computador, luego seleccionar el sensor

“Fotopuerta con polea”
Nota: Probablemente cuando usted inicie el laboratorio el programa ya esté funcionando
con el sensor incluido.

4.- Realice una medición de prueba haciendo click en el recuadro de grabar, luego
lance el carrito, detenga la medición cuando el carrito haya completado el trayecto
fijado para el estudio del movimiento haciendo click en el recuadro detener.

5.- Repita la actividad N° 4 un par de veces hasta que haya obtenido un buen
lanzamiento.

6.- Configure una tabla y gráfica y asigne las variables posición y tiempo en la tabla y
gráfica

7.- Desarrolle un gráfico posición vs tiempo con una medición.

(a) Observando el Gráfico 1 posición versus tiempo ¿qué puede decir respecto a las
características del movimiento del carrito?
Es constante y lineal.Se puede graficar como una función lineal, es decir una
recta que pasa por el origen

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8.- Con la herramienta inteligente de Capstone, levante información de 10 puntos del
gráfico posición vs tiempo, con el fin de obtener el mismo gráfico manualmente.

9.- Fije cinco rectas tangentes a la curva del gráfico posición versus tiempo desarrollado
manualmente, para diferentes instantes de tiempo y determine para cada recta
tangente, su pendiente. ¿Qué representa la pendiente de la recta tangente?
- Se interpretar como una medida de la inclinación de una recta cuando la ubicamos
en un par de ejes coordenados (x – y).

(a) Desarrolle un segundo gráfico manualmente (Gráfico 2), con los datos de las
pendientes versus los tiempos establecidos por usted. ¿Cuáles serían las variables para
este segundo gráfico? ¿Qué puede decir respecto de las características del movimiento
del carrito?
_Las variables para este gráfico son velocidad en (m/s) en función del tiempo(s),
velocidad fue constante avanzaba de 0,03 en un determinado tiempo.
10.- Ajuste una recta para el Gráfico 2 y determine su pendiente.

(a) ¿Qué puede decir respecto de la recta ajustada al Gráfico 2?

-Representa una función lineal, los datos van aumentando su valor de manera
constante
(b) ¿Qué representa físicamente la pendiente de dicha recta?
-Representa la aceleración experimental
(c) ¿Cuál es la característica más importante del movimiento estudiado?
-Que el movimiento es rectilíneo que crece de forma uniforme.
(d) Escriba la ecuación de la recta ajustada ¿Cómo interpretaría físicamente dicha
función?
-Esta función representa el cambio ocurrido en la velocidad en un instante de
tiempo, donde “m” es la aceleración, “x” el tiempo, “y” la velocidad para cada instante y
“b” la velocidad inicial.
mx+b
0,347×x +0,143
(e)Utilizando las ecuaciones para el movimiento con aceleración constante, escriba la
función que describe la posición del carro en función del tiempo.
V(0) + a x t
(f) ¿Qué función representa la ecuación obtenida?
- Representa una ecuación lineal
(g) ¿Cómo puede interpretarse físicamente dicha ecuación?
-Esta función representa el cambio producido en la posición del carrito en función del
tiempo transcurrido hasta un determinado instante, donde v es la velocidad inicial, “a” la
aceleración y “t” el tiempo.
11.- A partir de los datos obtenidos para realizar la gráfica posición versus tiempo
manualmente, desarrolle una tabla Posición versus tiempo al cuadrado (Método teórico
de rectificación).

12.- Grafique la información de la tabla y ajuste una recta.

(a) ¿Qué puede decir respecto de la recta ajustada al Gráfico 3?

-El gráfico 3 pertenece a una recta lineal.
(b) ¿Qué representa físicamente la pendiente de dicha recta?

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-Representa la aceleración teórica
(c) Escriba la ecuación de la recta ajustada ¿Cómo interpretaría físicamente dicha
función?
-mx+b representa una línea recta la cual es la trayectoria del carrito.
(d)Utilizando las ecuaciones para el movimiento con aceleración constante, escriba la
función que describe la posición del carro en función del tiempo.
1 2 1
-rr = ro + vot + ar —— →  r = ar 2
2 2
(e) ¿Qué función representa la ecuación obtenida?
-Representa la aceleración teórica del carrito
(f) ¿Cómo puede interpretarse físicamente dicha ecuación?
- Representa una línea recta la cual interpreta la posición vs tiempo dando así la
aceleración teórica

13.- Determine el error porcentual entre la aceleración teórica y la aceleración

experimental con la siguiente fórmula:
Aceleración teórica= es dos veces la pendiente es decir 0,251x2=0,502
Aceleración experimental=0,347

[ at ]
(at − ae)
error %
! =  x100

(0.502 − 0.347)
⌊ ⌋
error%
! =  x100
0.502

Error%=30,88

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CONCLUSIÓN

Mediante este experimento pudimos comprender lo que es el movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado, y que existen variables dependientes e independientes que
influyen en este, estas son posición, velocidad y aceleración, además aplicamos la
ecuación de la recta ajustada, en este caso representada por una función; y el
porcentaje de error, el cual se interpreta como la diferencia entre la aceleración
teórica y experimental.

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