FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIO DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

FARMACO QUIMICA II

1. Información General

1.1 Denominación de la asignatura : FARMACO QUIMICA II

1.2 Código de la asignatura : 081974
1.3 Tipo de estudio : 2.0 Estudios Específicos
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria Teórica/practica
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo académico : VII
1.7 Créditos :4
1.8 Semestre académico : 2019-I
1.9 Horas semanales :02 HT – 04 HP – 12 horas trabajo autónomo
1.10 Total horas por semestre : 96 TH - 192 horas trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : 081963 Farmacoquímica I
1.12 Docente Titular : Edison Vásquez Corales
evasquezc@uladech.edu.pe
1.13 Docente tutor Ver Anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética,
social y ciudadana.
2. Demuestra habilidades blandas en atención farmacéutica y análisis de laboratorio en: medi-
camentos, análisis clínicos y bioquímicos, bromatológicos y toxicológicos
3. Sumilla
La asignatura de Fármaco Química II pertenece al tipo de estudio Específico, de carácter
obligatorio y naturaleza teórico/práctico. Aporta al desarrollo de habilidades para analizar la
relación entre la estructura química, la actividad de los fármacos y la influencia de las
modificaciones moleculares que permiten su uso adecuado, en situaciones de aprendizaje propios
del entorno profesional con el apoyo del laboratorio y base de datos, demostrando aptitud de
investigación, responsabilidad social, pro actividad, compromiso ético y responsable para el trabajo
autónomo y colaborativo.

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4. Competencia
2.35 Analiza la relación entre la estructura química, la actividad de los fármacos y la influencia de
las modificaciones moleculares que permiten su uso adecuado, en situaciones de aprendizaje
propios del entorno profesional, demostrando aptitud de investigación, responsabilidad social, pro
actividad, compromiso ético y responsable para el trabajo autónomo y colaborativo.

5. Capacidades
2.35.1 Identifica la estructura de hormonas de acuerdo con sus propiedades físico – químicas,
modificaciones moleculares y la influencia de los grupos funcionales en su actividad farmacológica
en situaciones de aprendizaje propios del entorno de su especialidad
2.35.2. Reconoce la estructura de los antibióticos betalactámicos, quinolonas de acuerdo a sus
propiedades físico – químicas, modificaciones moleculares y la influencia de los grupos
funcionales en su actividad farmacológica aplicados en el contexto propios de la profesión.
2.35.3. Identifica la estructura de otros antibióticos de acuerdo a sus propiedades físico – químicas,
modificaciones moleculares y la influencia de los grupos funcionales en su actividad farmacológica
en situaciones de aprendizaje del campo de desempeño profesional
2.35.4 Reconoce la estructura de antineoplásicos y antipalúdicos de acuerdo a sus propiedades
físico – químicas, modificaciones moleculares y la influencia de los grupos funcionales en su
actividad farmacológica aplicado a situaciones de la práctica profesional.

6. Unidades de aprendizaje:

Competencia Unidad de Capacidade Indicadores

aprendizaje s
2.35.1.1 Relaciona la estructura química y la actividad de las
Unidad I
hormonas identificando la porción farmacofórica y el nivel
Química de
donde pueden realizarse modificaciones moleculares
hormonas y
2.35.1 considerando las condiciones estructurales que determinan su
derivados de
actividad farmacológica con apoyo de la base de datos bajo
acción sobre el
criterios éticos y formados en equipos en laboratorio se
sistema endocrino
analiza medicamentos.
2.35.2.1 Indica la actividad - estructura química de los
II Unidad antibióticos betalactámicos, quinolonas identificando los
Química de principales grupos funcionales que determinan la actividad
2.35.2 farmacológica y modificaciones moleculares de forma
fármacos
antibacterianos 1 colaborativa con el apoyo de la base de datos y actitud ética
formados en equipos en laboratorio se analiza medicamentos.
2.35
2.35.3.1 Relaciona actividad - estructura química de los
III Unidad Macrólidos, Tetraciclina identificando los principales grupos
Química de funcionales que determinan la actividad farmacológica y
2.35.3
fármacos modificaciones moleculares de forma colaborativa con el
antibacterianos 2 apoyo de la base de datos y actitud ética formados en equipos
en laboratorio se analiza medicamentos.
2.35.4.1 Relaciona actividad - estructura química de los
IV Unidad antineoplásicos, antipalúdicos, tripanomicidas y
Química de leishmanicidas identificando los principales grupos
sustancias 2.35.4 funcionales que determinan la actividad farmacológica y
antineoplásicas y modificaciones moleculares de forma colaborativa con
antiparasitarios responsabilidad y apoyo de la base de datos y formados en
equipos en laboratorio se analiza medicamentos.

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7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza
el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía
universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre
otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la
ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las
siguientes estrategias:
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta
exploratoria
- Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
planteamiento de situaciones problemáticas.
- Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones, trabajo en laboratorio
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son:
aprendizaje colaborativo, participación activa en el análisis de medicamentos.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral puede acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.

8. Recursos pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro, Ebsco y Science Direct que
se presentan e interactúan en el aula moderna. Las actividades prácticas se realizan en el
laboratorio de bioquímica, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales, siendo protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo
el docente un mediador educativo.

9. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
 Actividades formativas de la carrea 60%
- Actividades de plataforma 5%
- Ejecución de prácticas 15%
- Examen práctico 20%
- Pruebas semanales 10%
- Actividades de responsabilidad social 10%
 Actividades problemáticas de investigación formativa 20%
 Examen sumativo 20%

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Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una
nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá
a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Reglamento Académico, vigente).

10. Referencias
- Delgado, C. A., Minguillón, L. C., &Joglar, T. J. Introducción a la química terapeútica.
España: Ediciones Díaz de Santos. 2006. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3173
238&tm=1535989264845
- Vásquez, E. Compilado de Fármaco química II. Versión 01 ULADECH 2014.
- Alvan V. Cuantificación de polifenoles totales en Sanguisorba officinalis [Tesis]. Universidad
Católica Los Ángeles de Chimbote, Perú. 2015. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000039913
- USP 38 NF 33. Farmacopea de los Estados Unidos - Formulario Nacional. Editorial Mark
Publishing; 2015
- García J., García, E., Del Rey A., Antibioterapia para el siglo XXI, antibacterianos para la
segunda década. ¿Posibilidades o realidades en un futuro? 2012. Disponible en:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=lth&AN=77897772&lang=es&site
=ehost-live.
- Foye, W. Principios de Química Farmacéutica. Editorial Reverté S.A. España.1991.
- Goodman&Gilman. Bases Farmacológicas de la terapéutica. 11º edición. México: Editorial
McGraw Hill Interamericana. 2006.
- Litter, M. Farmacología Experimental y Clínica. 7º ed. Argentina: Editorial El Ateneo. 1986.
- USP NF. Pharmacopeia National Formulary. USP XXIX. Editorial Mark Publishing; 2006.
- Sagástegui, W. Guía de Práctica Fármaco química II. Universidad Católica los Ángeles de
Chimbote. 2009.

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 11. ANEXOS
ANEXO 01
PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje: Química de hormonas y derivados de acción sobre el sistema endocrino.

Capacidad:
2.35.1 Identifica la estructura de hormonas de acuerdo a sus propiedades físico – químicas, modificaciones moleculares y la influencia
de los grupos funcionales en su actividad farmacológica en situaciones de aprendizaje propios del entorno de su especialidad.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS

Semana El estudiante registra su matrícula según las orientaciones Registra su matrícula con Registro de
01 recibidas en la escuela profesional. el apoyo de las TICs, en el matricula
módulo del Erp University
- Se socializa el silabo sobre la organización y desempeño a 2.35.1.1 Relaciona la Escala valorativa
lograr y expresan su opinión en aula y foro BL estructura química y la para evaluar la
- El docente declara los criterios de evaluación de la actividad de actividad de las hormonas ejecución/informe
aprendizaje en la unidad. identificando la porción de prácticas de
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas farmacofórica y el nivel laboratorio
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según donde pueden realizarse
sus saberes previos respecto a los fármacos tiroideos y las modificaciones
Semana funciones de las T3 y T4. moleculares considerando
02 - Se evalúa la REA de las hormonas tiroideas. las condiciones
- En forma colaborativa se identifica los GF de las hormonas estructurales que
tiroides y su autorregulación. determinan su actividad
- En forma colaborativa se realiza la síntesis de hormonas farmacológica con apoyo
tiroideas y se identifica los GF en los fármacos antitiroideos. de la base de datos bajo
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas criterios éticos y formados
- En la práctica de laboratorio se plantea situaciones en equipos en laboratorio
problemáticas para la aplicación del protocolo de seguridad de se analiza medicamentos.
laboratorios.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.1.1 Relaciona la Escala valorativa
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según estructura química y la para evaluar la
sus saberes previos respecto a la regulación de la glicemia por actividad de las hormonas ejecución/informe
la insulina. identificando la porción de prácticas de
- Se presenta esquemas sobre la estructura química de la insulina. farmacofórica y el nivel laboratorio
- Se identifican en forma colaborativa los principales donde pueden realizarse
Semana aminoácidos de la insulina y sus respectivos GF. modificaciones
- En forma colaborativa se clasifican los tipos de insulina según moleculares considerando
03
sus propiedades fisicoquímicas y tiempo de vida media. las condiciones
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas estructurales que
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se prepara determinan su actividad
soluciones para análisis de medicamentos por Oxido- farmacológica con apoyo
reducción. de la base de datos bajo
- Se informa respecto a la preparación de soluciones valoradas y criterios éticos y formados
factorizadas en equipos en laboratorio
se analiza medicamentos.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.1.1 Relaciona la Escala valorativa
- Se plantea una situación problemática en cuanto la diabetes estructura química y la para evaluar la
tipo2 y la utilidad terapéutica de los hipoglucemiantes orales. actividad de las hormonas ejecución/informe
- Se muestran estructuras químicas de fármacos y en forma identificando la porción de prácticas de
colaborativa se identifican los GF que permiten su interacción farmacofórica y el nivel laboratorio
Semana con los receptores. donde pueden realizarse
- Se evalúa la REA de los hipoglucemiantes orales. modificaciones
04
- Se identifican de manera colaborativa la parte de la estructura moleculares considerando
química del receptor que interactúan con los fármacos. las condiciones
- En forma colaborativa con estructuras químicas se evalúa la estructurales que
diferencia entre los hipoglucemiantes de primera y segunda determinan su actividad
generación. farmacológica con apoyo
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas de la base de datos bajo
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora criterios éticos y formados

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 dipirona en tabletas e inyectables. en equipos en laboratorio
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, se analiza medicamentos.
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del
procedimiento del análisis de las muestras.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.1.1 Relaciona la Escala valorativa
- Se plantea una situación problemática en cuanto a las hormonas estructura química y la para evaluar la
corticoesteroides y actividad antiinflamatoria. actividad de las hormonas ejecución/informe
- Se muestran estructuras químicas de fármacos y en forma identificando la porción de prácticas de
colaborativa se identifican los GF que permiten la actividad farmacofórica y el nivel laboratorio
antinflamatoria. donde pueden realizarse
Semana - Se evalúa la REA de los glucocorticoides. modificaciones
- En forma colaborativa se realiza el metabolismo de los moleculares considerando
05
glucocorticoides. las condiciones
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas estructurales que
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora determinan su actividad
amoxicilina en tabletas. farmacológica con apoyo
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, de la base de datos bajo
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del criterios éticos y formados
procedimiento del análisis de las muestras. en equipos en laboratorio
se analiza medicamentos.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.1.1 Relaciona la Escala valorativa de
- Se plantea una situación problemática en cuanto al grado de estructura química y la informe
utilización de los AINEs. actividad de las hormonas
- Se muestran estructuras de las diferentes tipos de identificando la porción Escala valorativa
prostaglandinas y su función constitutiva. farmacofórica y el nivel para evaluar la
- Con esquemas se diferencia las isoformas de las COX donde pueden realizarse ejecución/informe
- Se evalúa los GF que permiten la iteración AINE-COX. modificaciones de prácticas de
- En forma colaborativa se realiza el metabolismo de los AINEs. moleculares considerando laboratorio
Semana - Se informa la actividad colaborativa de la primera unidad a las condiciones
través del enlace en la plataforma. estructurales que
06
- Ingresan a la base de datos de la biblioteca digital para determinan su actividad
búsqueda de información en siguiente enlace: farmacológica con apoyo
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reade de la base de datos bajo
r.action?ppg=1&docID=3173238&tm=1535989264845 criterios éticos y formados
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas en equipos en laboratorio
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora se analiza medicamentos.
amoxicilina en suspensión.
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica,
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del
procedimiento del análisis de las muestras.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.1.1 Relaciona la Escala valorativa de
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según estructura química y la informe
sus saberes previos respecto a las hormonas sexuales. actividad de las hormonas
- Se muestran estructuras de la síntesis de hormonas sexuales. identificando la porción Escala valorativa
- Se evalúa la REA de las hormonas sexuales. farmacofórica y el nivel para evaluar la
- Se identifica en forma colaborativa los GF que le permiten la donde pueden realizarse ejecución/informe
administración por diferentes vías. modificaciones de prácticas de
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas/Responsabilidad moleculares considerando laboratorio
social las condiciones
Semana - En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora estructurales que
ácido ascórbico en tabletas. determinan su actividad
07
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, farmacológica con apoyo
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del de la base de datos bajo
procedimiento del análisis de las muestras. criterios éticos y formados
Actividad de Investigación Formativa en equipos en laboratorio
- Informan la ejecución de las prácticas de laboratorios siguiendo se analiza medicamentos.
el esquema establecido, cita la bibliografía consultada según
norma Vancouver, teniendo en cuenta el informe de tesis en el
siguiente enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=0000003
9913
- Como anexo debe considerar 2 fichas de registro/investigación

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 que se ha utilizado para realizar el informe, después de haber
realizado la búsqueda de información por tema en artículos y
libros de la Biblioteca virtual.
- Considera el grado de similitud según el turnitin
II Unidad de Aprendizaje: Química de fármacos antibacterianos 1

Capacidad
2.35.2 Reconoce la estructura de los antibióticos betalactámicos, quinolonas de acuerdo a sus propiedades físico – químicas,
modificaciones moleculares y la influencia de los grupos funcionales en su actividad farmacológica aplicados en el contexto propios
de la profesión.
Actividades De Aprendizaje Indicadores Instrumentos
Tiempo
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.2.1 Indica la Escala valorativa
- Se plantea una situación problemática en cuanto a los actividad - estructura para evaluar la
antibacterianos. química de los ejecución/informe de
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de la antibióticos prácticas de
sulfonamida. betalactámicos, laboratorio
- Se evalúa la REA de las sulfonamidas. quinolonas identificando
- En forma colaborativa se identifica los GF y las interacciones que los principales grupos
se originan con los receptores. funcionales que
Semana
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas determinan la actividad
08 - En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora farmacológica y
peróxido de hidrógeno modificaciones
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, moleculares de forma
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del colaborativa con el apoyo
procedimiento del análisis de las muestras. de la base de datos y
actitud ética formados en
equipos en laboratorio se
analiza medicamentos.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.2.1 Indica la Escala valorativa de
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según actividad - estructura informe
sus saberes previos respecto a quinolonas. química de los
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de las antibióticos Escala valorativa
quinolonas. betalactámicos, para evaluar la
- Se evalúa la REA de las quinolonas. quinolonas identificando ejecución/informe de
- En forma colaborativa se realiza las estructuras químicas de las los principales grupos prácticas de
diferentes estructuras químicas según generaciones. funcionales que laboratorio
- Se informa la actividad colaborativa de la segunda unidad a través determinan la actividad
Semana del enlace en la plataforma. farmacológica y
09 - Ingresan a la base de datos de la biblioteca digital par búsqueda modificaciones
de información en siguiente enlace: moleculares de forma
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.a colaborativa con el apoyo
ction?ppg=1&docID=3173238&tm=1535989264845 de la base de datos y
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas actitud ética formados en
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora equipos en laboratorio se
vitamina C con 2,6DFI. analiza medicamentos.
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica,
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del
procedimiento del análisis de las muestras.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.2.1 Indica la Escala valorativa de
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según actividad - estructura informe
sus saberes previos respecto a las penicilinas. química de los
- Se muestran esquemas de la pared celular bacteriana. antibióticos Escala valorativa
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de las betalactámicos, para evaluar la
penicilinas. quinolonas identificando ejecución/informe de
Semana
- Se evalúa la REA de las penicilinas. los principales grupos prácticas de
10
- En forma colaborativa se identifica los GF de las penicilinas que funcionales que laboratorio
le dan estabilidad y le permiten ser resistentes a betalactamasas. determinan la actividad
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas/Responsabilidad farmacológica y
social modificaciones
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora moleculares de forma
suero fisiológico. colaborativa con el apoyo

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 - Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, de la base de datos y
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del actitud ética formados en
procedimiento del análisis de las muestras. equipos en laboratorio se
Actividad de Investigación Formativa analiza medicamentos.
- Informan la ejecución de las prácticas de laboratorios siguiendo
el esquema establecido, cita la bibliografía consultada según
norma Vancouver, teniendo en cuenta el informe de tesis en el
siguiente enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000039
913
- Como anexo debe considerar 2 fichas de registro/investigación
que se ha utilizado para realizar el informe, después de haber
realizado la búsqueda de información por tema en artículos
publicados en Google académico.
- Considera el grado de similitud según el turnitin

III Unidad de Aprendizaje: Química de fármacos antibacterianos 2

Capacidad
2.35.3 Analiza la estructura de otros antibióticos de acuerdo a sus propiedades físico – químicas, modificaciones moleculares y la
influencia de los grupos funcionales en su actividad farmacológica en situaciones de aprendizaje del campo de desempeño profesional
Tiempo Actividades De Aprendizaje Indicadores Instrumentos

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.3.1 Relaciona Escala

Semana 11 - Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según sus actividad - estructura valorativa
saberes previos respecto a las cefalosporinas. química de los para evaluar la
- Se muestran esquemas de la pared celular bacteriana. Macrólidos, Tetraciclina ejecución/info
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de las identificando los rme de
cefalosporinas. principales grupos prácticas de
- Se evalúa la REA de las cefalosporinas. funcionales que laboratorio
- En forma colaborativa se identifica los GF de las cefalosporinas que determinan la actividad
le dan estabilidad y le permiten ser resistentes a betalactamasas y farmacológica y
esterasas. modificaciones
- En forma colaborativa con estructuras químicas analizan las moleculares de forma
diferencias de las cefalosporinas por generaciones. colaborativa con el
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas apoyo de la base de
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora datos y actitud ética
medicamentos por complexometría. formados en equipos en
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, laboratorio se analiza
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del medicamentos.
procedimiento del análisis de las muestras.
Semana 12 Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.3.1 Relaciona Escala
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según sus actividad - estructura valorativa de
saberes previos respecto a macrólidos. química de los informe
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de los Macrólidos, Tetraciclina
macrólidos identificando los Escala
- Se evalúa la REA de los macrólidos. principales grupos valorativa
- En forma colaborativa se identifica los GF de los macrólidos que le funcionales que para evaluar la
dan estabilidad en medio ácido. determinan la actividad ejecución/info
- Se informa la actividad colaborativa de la tercera unidad a través del farmacológica y rme de
enlace en la plataforma. modificaciones prácticas de
- Ingresan a la base de datos de la biblioteca digital par búsqueda de moleculares de forma laboratorio
información en siguiente enlace: colaborativa con el
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.actio apoyo de la base de
n?ppg=1&docID=3173238&tm=1535989264845 datos y actitud ética
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas formados en equipos en
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora laboratorio se analiza
sustancias alcalinas. medicamentos.

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 - Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica,
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del
procedimiento del análisis de las muestras.
Semana 13 Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.3.1 Relaciona Escala
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según sus actividad - estructura valorativa de
saberes previos respecto a tetraciclinas. química de los informe
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de las Macrólidos, Tetraciclina
tetraciclinas. identificando los Escala
- Se evalúa la REA de las tetraciclinas. principales grupos valorativa
- En forma colaborativa se realiza las estructuras químicas de las funcionales que para evaluar la
diferentes tetraciclinas. determinan la actividad ejecución/info
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas/Responsabilidad social farmacológica y rme de
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora modificaciones prácticas de
medicamentos por métodos instrumentales. moleculares de forma laboratorio
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, colaborativa con el
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del apoyo de la base de
procedimiento del análisis de las muestras. datos y actitud ética
Actividad de Investigación Formativa formados en equipos en
- Informan la ejecución de las prácticas de laboratorios siguiendo el laboratorio se analiza
esquema establecido, cita la bibliografía consultada según norma medicamentos.
Vancouver, teniendo en cuenta el informe de tesis en el siguiente
enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000039913
- Como anexo debe considerar 2 fichas de registro/investigación que
se ha utilizado para realizar el informe, después de haber realizado la
búsqueda de información por tema en artículos publicados en Dialnet.
- Considera el grado de similitud según el turnitin

IV Unidad de Aprendizaje: Química de sustancias antineoplásicas y antiparasitarios

Capacidad
2.35.4 Analiza la estructura de antineoplásicos y antipalúdicos de acuerdo a sus propiedades físico – químicas, modificaciones
moleculares y la influencia de los grupos funcionales en su actividad farmacológica aplicadas situaciones de la práctica profesional.
Tiempo Actividades De Aprendizaje Indicadores Instrumentos
Semana 14 Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.4.1 Relaciona Escala
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según sus actividad - estructura valorativa de
saberes previos respecto a los antineoplásicos. química de los informe
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de los antineoplásicos,
antineoplásicos. antipalúdicos, Escala
- Se evalúa la REA de los antineoplásicos. tripanomicidas y valorativa para
- En forma colaborativa se realiza las estructuras químicas de las leishmanicidas evaluar la
diferentes antineoplásicos. identificando los ejecución/infor
- Se informa la actividad colaborativa de la cuarta unidad a través del principales grupos me de prácticas
enlace en la plataforma. funcionales que de laboratorio
- Ingresan a la base de datos de la biblioteca digital par búsqueda de determinan la actividad
información en siguiente enlace: farmacológica y
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.act modificaciones
ion?ppg=1&docID=3173238&tm=1535989264845 moleculares de forma
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas colaborativa con
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora responsabilidad y apoyo
medicamentos por métodos instrumentales. de la base de datos y
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, formados en equipos en
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del laboratorio se analiza
procedimiento del análisis de las muestras. medicamentos.
Semana 15 Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.35.4.1 Relaciona Escala
- Se apertura una lluvia de ideas y expresan sus opiniones según sus actividad - estructura valorativa de
saberes previos respecto a los antipalúdicos. química de los informe
- Se muestran estructuras químicas del mecanismo de acción de los antineoplásicos,
antipalúdicos. antipalúdicos, Escala
- En forma colaborativa se realiza las estructuras químicas de las tripanomicidas y valorativa para

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 diferentes antipalúdicos. leishmanicidas evaluar la
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas/Responsabilidad identificando los ejecución/infor
social principales grupos me de prácticas
- En la práctica de laboratorio en forma colaborativa se valora funcionales que de laboratorio
medicamentos por métodos instrumentales. determinan la actividad
- Se informa la concentración de IFA en la forma farmacéutica, farmacológica y
reacciones químicas, mecanismos de reacción y esquemas del modificaciones
procedimiento del análisis de las muestras. moleculares de forma
Actividad de Investigación Formativa colaborativa con
- Informan la ejecución de las prácticas de laboratorios siguiendo el responsabilidad y apoyo
esquema establecido, cita la bibliografía consultada según norma de la base de datos y
Vancouver, teniendo en cuenta el informe de tesis en el siguiente formados en equipos en
enlace: laboratorio se analiza
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=0000003991 medicamentos.
3
- Como anexo debe considerar 2 fichas de registro/investigación de
la información que se ha utilizado para realizar el informe, después
de haber realizado la búsqueda de información por tema en artículos
publicados en Scielo.
- Considera el grado de similitud según el turnitin
Semana 16 EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS

Anexo 02: Instrumentos de evaluación del aprendizaje

ESCALA VALORATIVA DE INFORME

INDICADOR:
2.35.1.1.; 2.35.2.1.; 2.35.3.1.; 2.35.4.1.
CRITERIOS (teoría)

Demuestra dominio para el

APELLIDOS Y Organiza la
N° análisis de las estructuras Cita las fuentes
NOMBRES información de Trabaja de
químicas de los fármacos, bibliográficas con

Calificación
manera coherente de manera
modificaciones estructurales, la la norma
acuerdo con el tema colaborativa
interacción con los receptores y Vancouver
asignado.
la actividad farmacológica.
1–5 1-8 1-5 1-2
01

02

ESCALA VALORATIVA PARA EVALUAR LA EJECUCIÓN/INFORME DE PRÁCTICAS

DE LABORATORIO
INDICADOR:
2.35.1.1.; 2.35.2.1.; 2.35.3.1.; 2.35.4.1.
CRITERIOS A EVALUAR (Ejecución de prácticas/informe) CRITERIOS A EVALUAR (Responsabilidad
APELLIDOS Y NOMBRES

social)
Tiene en
Emplea Present
cuenta las
CALIFICACIÓN

CALIFICACIÓN

correctamente a Tiene en Asiste Colabora,

N° medidas de Verifica y lee
Técnicas, fichas cuenta el puntualment respeta, es
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nte los compañeros.
analíticos con tigació turnitin. analizar.
equipos
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materiales

PEFyBSPAFQII-V011 10
 y reactivos
de
Laboratori
o

1–4 1-6 1-6 1-4 1– 8 1-6 1-6

Anexo 03: Listado de docentes tutores

Olascuaga Castillo Karyn Alicia kolascuagac@uladech.edu.pe

Edison Vásquez Corales evasquezc@uladech.edu.pe

Anexo 04: Referencias Categorizadas

1. Texto base digital

- Delgado, C. A., Minguillón, L. C., &Joglar, T. J. Introducción a la química terapeútica. España:
Ediciones Díaz de Santos. 2006. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3173238
&tm=1535989264845
2. Texto compilado
- Vásquez, E. Compilado de Fármaco química II. Versión 01 ULADECH 2014.

3. Tesis
- Alvan V. Cuantificación de polifenoles totales en Sanguisorba officinalis [Tesis]. Universidad
Católica Los Ángeles de Chimbote, Perú. 2015. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000039913

4. Textos complementarios
- USP 38 NF 33. Farmacopea de los Estados Unidos - Formulario Nacional. Editorial Mark
Publishing; 2015
- Foye, W. Principios de Química Farmacéutica. Editorial Reverté S.A. España.1991.
- García J., García, E., Del Rey A. Antibioterapia para el siglo XXI, antibacterianos para la segunda
década. ¿Posibilidades o realidades en un futuro? 2012. Disponible en:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=lth&AN=77897772&lang=es&site=eh
ost-live.
- Goodman&Gilman. Bases Farmacológicas de la terapéutica. 11º edición. México: Editorial
McGraw Hill Interamericana. 2006.
- Litter, M. Farmacología Experimental y Clínica. 7º ed. Argentina: Editorial El Ateneo. 1986.
- USP NF. Pharmacopeia National Formulary. USP XXIX. Editorial Mark Publishing; 2006.
- Sagástegui, W. Guía de Práctica Fármaco química II. Universidad Católica los Ángeles de
Chimbote. 2009.

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