CURSO ESPECIAL – DÍA 1 - AM

Preguntas adaptadas del ICFES disponibles en la Web.
Trabajo realizado con fines académicos.
MATEMÁTICAS
1. Los empaques de Tetra Pak® son elaborados con cartón,
polietileno y aluminio, distribuidos en 6 capas, lo cual evita el
contacto del alimento con el medio externo. La grafica muestra
la distribución porcentual aproximada de los materiales de una
lámina de Tetra Pak.
2. Isabel llegó a este hospital y recibió el turno 180. Fue
clasificada en nivel III y al cabo del máximo tiempo indicado
para ese nivel es llamada para ser atendida; en ese momento
observa que el tablero digital va en el número 240.
¿Aproximadamente cuántas personas por hora llegaron a la sala
de espera mientras Isabel estuvo allí?
A. 60 personas por hora B. 40 personas por hora
C. 15 personas por hora D. 10 personas por hora
3. En un reportaje de prensa acerca de la atención en urgencias
que presta el hospital se presentan las siguientes afirmaciones:

I. Solo el 5% de las personas clasificada en el nivel II esperan,

entre 5 minutos y 2 horas
II. En el nivel III, queda clasificado el 74% de las personas que
llegan al servicio de urgencias.
III. Únicamente el 20% de las personas clasificadas en el nivel
IV deben solicitar atención por consulta externa

Evaluando la veracidad de las afirmaciones del reportaje, se

Las 6 capas de la lámina se distribuyen así
Primera capa. Polietileno: protege los alimentos de la
humedad atmosférica externa
Segunda capa. Cartón: brinda resistencia, forma y estabilidad
Tercera Capa. Polietileno: ofrece adherencia fijando las capas
de papel y aluminio
Cuarta capa. Aluminio: evita la entrada oxígeno y luz, y la
perdida de aromas
Quinta capa. Polietileno: evita que el alimento este en
contacto con el aluminio
Sexta capa. Polietileno: garantiza por completo la protección
del alimento
puede concluir que
A. Las tres afirmaciones son falsas.
B. Sólo una de las afirmaciones es verdadera
C. Dos de las afirmaciones son verdaderas
D. El reportaje es completamente verídico
4. Un jardín circular de área 20 m2 está separado 10 m de una
reja circular por medio de un camino de piedras como ilustra la
figura

De la información prestada se puede afirmar que en las láminas

de Tetra Pak existe
A. una relación de 1 a 70 entre el aluminio y el cartón
B. una relación de 4 a 1 entre el aluminio y el polietileno
C. una relación de 1 a 15 entre el aluminio y el cartón
D. una relación de 4 a 15 entre el cartón y el polietileno

RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA

SIGUIENTE INFORMACIÓN

En el servicio de urgencias de un hospital se sigue este

procedimiento para clasificar a un paciente: en el momento de
su llegada recibe un número de turno con la hora de llegada;
cuando el tablero digital muestra ese número el paciente pasa a
valoración y se clasifica; luego regresa a la sala a esperar el
llamado para ser atendido.
La tabla muestra los niveles de clasificación, el tiempo de
espera desde que el paciente recibe el turno y el porcentaje de
personas clasificadas diariamente en cada nivel.
¿Con la información presentada es posible calcular el perímetro
de la reja externa?
A. Sí, porque el área define implícitamente el radio del círculo
menor; con este valor y la separación se puede hallar el radio
mayor.
B. No, porque es imposible conocer el radio del círculo grande
ya que en la figura solamente hay información referente al
círculo pequeño.
C. Sí, porque solo basta sumar el área del camino de piedras, la
cual se halla usando la fórmula del área de un círculo cuando el
radio es diez metros.
D. No, porque hay dos valores diferentes de radio que dan el
área del círculo menor, y es imposible saber cuál de estos sirve
para hallar el radio mayor.

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACION
La tabla 1 muestra la distribución por estrato socioeconómico
de 50 empleados de una fábrica.
La tabla 2 muestra la clasificación por estrato que hace la
empresa
5. Para llevar a cabo un proyecto de bienestar, la fábrica
necesita formar grupos de tres trabajadores (uno de cada
estrato socioeconómico- bajo, medio, alto-).
El número de grupos posibles, en estas condiciones y teniendo
en cuenta la cantidad de trabajadores de cada estrato, se halla
calculando
A. ( 7 + 10) x ( 20 + 8) x (5 + 0)
B. ( 7 x 10) + ( 20 x 8) + (5 x 0)
C. 7 + 10 + 20 + 8 + 5
D. 7 x 10 x 20 x 8 x 5
6. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa
va a realizar una encuesta a algunos empleados. Si la
administración de la fábrica requiere conocer las necesidades
socioeconómicas de todos sus empleados, obtiene mejores
resultados si encuesta
A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con
más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACION
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CURSO ESPECIAL – DÍA 1 - AM
Un método para medir la seguridad de la contraseña, basado en
la cantidad de consejos cumplidos, se resume en la tabla
7. Iván busca una contraseña segura para un sitio web de
descargas de música. Pero este sitio solo permite una
contraseña de 4 números. Si mide la seguridad de su
contraseña con el método sugerido, ¿qué limitaciones puede
tener?
A. Al utilizar este método, la contraseña de Iván tendrá más
seguridad, pues cumplirá 4 consejos.
B. El nivel de su contraseña será bajo o muy bajo, puesto que
cumplirá máximo 3 consejos.
C. Si solo tiene números, únicamente incumplirá el consejo 8 y
su nivel de seguridad será muy alto.
D. Si los números no son consecutivos ni iguales, el nivel de
seguridad será alto.
8. Algo importante para la creación de la contraseña es su fácil
recordación. Para lograrlo Sara Parra, reemplazo la letra “a” en
su nombre (no apellido) por el símbolo @ y la letra “S” por un
5. Esta contraseña (5@r@Parra) la usa seis meses y planea
cambiarla realizando un único cambio que no baje la
clasificación en el nivel de seguridad actual; por eso estudia:
I. Cambiar cada “a” de su apellido por el símbolo @.
II. Cambiar unas de las “r” de su apellido por un 4.
III. Cambiar la “P” por una “p”.
¿Cuál(es) contraseña(s) nueva(s) cumple(n) los requerimientos
de Sara?
A. Únicamente la obtenida al hacer el cambio II.
B. Únicamente las obtenidas al hacer el cambio I o el cambio
III.
C. Únicamente la obtenida al hacer el cabio I.
D. Únicamente las obtenidas al hacer el cambio I o el cambio II.
9. Un elefante recorre 200 metros al norte, 100 metros al este y
200 metros al sur. ¿Qué distancia y hacia qué dirección debe
caminar el elefante para volver al punto inicial?
A. 100 metros al este B. 500 metros al sur
C. 100 metros al oeste D. 500 metros al norte
10. La gráfica 1 muestra el número de unidades vendidas de los
únicos tres productos que comercializa el almacén.
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2. Un ecosistema eutrofizado se caracteriza por una abundancia

anormalmente alta de nutrientes. El esquema muestra la
eutrofización de un cuerpo de agua.

El dueño del almacén le pide a uno de sus empleados que con

esta información construya una gráfica en la que se muestre la
distribución de las ventanas de cada producto sobre el total de
unidades vendidas de todos los productos. El empleado
construye la gráfica 2.
La gráfica propuesta por el empleado NO es correcta porque
A. estos valores representan unidades y no la proporción que
representan cada producto.
B. es imposible transformar un gráfico de barras de un
diagrama circular.
C. se debe mostrar los valores en forma de fracción, pues solo
así es una gráfica correcta. Con base en este esquema, se puede afirmar que una de las
D. un en diagrama circular no se puede mostrar porcentajes consecuencias de la eutrofización en un lago es
sobre las ventas totales.
A. el aumento de la competencia por el alimento entre las
especies del lago, porque desaparecen los productores.
BIOLOGÍA B. La reducción del espacio en el lago para el desplazamiento,
porque los nutrientes ocupan todo el lago.
1. La tabla muestra algunos tipos de transporte celular, sus C. La reducción de oxígeno disuelto para el metabolismo de los
características y la gráfica un ejemplo de célula animal. peces, porque este es consumido por microorganismos del lago.
D. La reducción de la tasa fotosintética de las algas, porque hay
menos peces herbívoros.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA

SIGUIENTE INFORMACIÓN

El color de los vinos es una de las características de calidad más

importantes en los procesos de producción. Su color depende
del tipo de fruta que se fermento para la obtención del vino y
de los pigmentos que contienen estas frutas.

A su vez, el contenido de pigmentos en el vino puede variar

según el proceso de producción y la manera de cómo se llevó a
cabo cada una de sus etapas. En general, para comercializar
cualquier vino actualmente, el proceso debe cumplir las
siguientes etapas: selección de fruta, prensado, fermentación-
añejamiento, filtración y envasado. La última etapa debe
realizarse en recipientes lavados y desinfectados previamente.

La adición de enzimas, como pectinasas y glucanasas durante la

producción de vino, es una práctica común en algunas
empresas productoras de vino, la cual ha demostrado mejorar
la extracción de pigmentos de las frutas y cambiar la intensidad
Con base en la información anterior, si la célula del ejemplo del color, que se mide con equipos especializados.
necesitara transportar el ion Na+ del interior al exterior de la
célula, ¿Cuál tipo de transporte seguiría? 3. Al leer la información del contexto, un investigador piensa
que si se emplean pectinasas durante la producción de vino de
A. Transporte activo. uva, la intensidad del color de un vino es mayor que la de un
B. Difusión facilitada. vino producido sin pectinasas. Si la hipótesis del investigador es
C. Difusión simple. cierta, ¿Cuál de las siguientes graficas muestra los resultados
D. Ósmosis esperados por el investigador?

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4. Si un investigador cuenta con los siguientes elementos para
preparar una bebida alcohólica a base de manzana, ¿Cuál es el
modelo que indicaría correctamente un proceso de producción
que le permitiría comercializar el vino de manzana empleando
todos estos elementos.
5. Un comerciante compra dos viñeros en dos municipios
lejanos entre sí, y tiene la hipótesis de que los vinos fabricados
en estos dos municipios distantes van a tener la misma
cantidad de pigmentos, porque se elaboran con un mismo tipo
de uva. Al buscar información, el comerciante encuentra que
existen estudios en los que el número de pigmentos que
producen los frutos de una misma planta varían, de acuerdo
con la cantidad de agua con la que se riegan las plantas
mientras se desarrollan.
De acuerdo con lo anterior, ¿qué debería hacer el comerciante
con su hipótesis?
A. Cambiarla, porque condiciones ambientales como la cantidad
de agua en el suelo, de luz o temperatura deben variar entre
los municipios, lo cual produce que la cantidad de pigmentos
generados en las uvas sea distinto.
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B. Mantenerla, porque la cantidad de pigmentos responsables
del color depende únicamente de que el número de etapas y el
tipo de fruta para la elaboración del vino sea el mismo, lo cual
produce que la cantidad de pigmentos sea igual.
C. Cambiarla, porque las uvas posiblemente no desarrollarán
pigmentos si no se cultivan en un mismo viñedo.
D. Mantenerla, porque todos los vinos deben tener una cantidad
similar de pigmentos, siempre y cuando pasen por la etapa de
fermentación.
QUÍMICA
1. Una estudiante analiza la velocidad de la reacción
representada por la ecuación química X + W  Z; primero,
establece unas condiciones iniciales y mide la velocidad de la
reacción. Luego, modifica las concentraciones molares de los
reactivos y mide una nueva velocidad.
A. En el experimento 3, porque un cambio en la concentración
de x produce un mayor cambio.
B. En el experimento 6, porque un cambio en la concentración
de w produce un mayor cambio.
C. En el experimento 6, porque la velocidad de reacción cambia
únicamente cuando se varia la concentración de w.
D. En el experimento 3, porque la velocidad de reacción
aumenta si la concentración de x aumenta.
2. Un estudiante desea caracterizar cuatros líquidos en el
laboratorio. Para ello, toma las sustancias, mide su volumen, su
masa, su punto de ebullición y calcula su densidad. El
estudiante registro sus datos en la tabla.
El estudiante olvida colocar el nombre de las columnas 2 y 5.
Teniendo en cuenta los valores de los cuatro líquidos en estas
columnas, ¿Cuáles son los títulos correctos para las columnas?
A. Columna 2: punto de ebullición (g);
columna 5: masa (°C)
B. Columna 2: masa (g);
columna 5: punto de ebullición (°C)
C. Columna 2: punto de ebullición (°C)
columna 5: masa (g).
D. Columna 2: masa (°C);
columna 5: punto de ebullición (g).
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3. Un estudiante determino las densidades y los puntos de INGLÉS

ebullición de tres diferentes líquidos, como se muestra en la
siguiente tabla.
Punto de Densidad
Liquido
ebullición (°C) (g/cm3)
Acetona 56,3 0,79
Agua 100,0 1,00
Cloroformo 61,0 1,48

El estudiante introduce un corcho cuya densidad es 0,95 g/cm3

en cada uno de los líquidos. La figura que mejor representa la
situación que observara el estudiante es

4. El proceso por el cual se obtienen los jabones cosiste en la

selección entre un ácido carboxílico (-COOH), conformado por
una cadena larga de átomos de carbono, y un hidróxido o base.
A partir de esta información, ¿cuál de las siguientes parejas de
moléculas puede usase para la obtención de jabón?

5. Un estudiante tiene la mezcla 1 y la mezcla 2 y tiene

hipótesis que la mezcla 2 tiene menor PH que la mezcla 1.

Si la hipótesis del estudiante es cierta, ¿Cuál de las siguientes

graficas muestra los resultados que se esperaría encontrar?

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