ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN

Económico

Educación
Transformaci
ón

Social

Político
 • Conjunto de
Gestió acciones Brindar un
n de planificadas servicio o
calidad producto
adecuados
 Calidad

Diagnóstico Objetivos Resultados

GESTIÓN DIRECTIVA DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

Políticas
educativas
Gestión Equidad,
A través pertinencia y
Directiv de Para lograr eficiencia
a
Indicadores de
calidad
GESTIÓN DIRECTIVA DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

• Organizar trabajo
• Desarrollar una sólida
estructura
Director • Delegar
responsabilidades
• Establecer fluidas
relaciones

LIDERAZGO

• Profesional
• Autónomo
Docente • Capaz de tomar
decisiones
Calidad de la
Gestión
Directiva en Personal Institucional
la Educación

 Calidad del dirigente

como persona
 Dotes técnico-
pedagógicas
 Valores
SUBSISTEMAS DE LA GESTIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Organización
Clima
y
Psicosocial
Participación

Currículum
• Procesos de Interacción
enseñanza- de la
aprendizaje- comunidad
evaluación Gestión
del Centro
Educativo
CONCLUSIÓN
 La gestión directiva engloba el proceso de gestión
en general, apuntando principalmente a la calidad
de la educación.
 Específicamente hablando de la Gestión
Directiva, se centra en el papel del líder, ya sea el
director o el docente.
 Las habilidades, capacidades y valores de los
directivos y/o líderes son de real importancia en la
Gestión Directiva en las Instituciones Educativas.
REFERENCIAS
 Ramos, YM. (2007) Estrategias de la Gestión
Directiva y Construcción de la Grandeza Docente
en las Escuelas Bolivarianas. Revista Electrónica
de Humanidades, Educación y Comunicación
Social. Bolivia: Universidad Rafael Belloso Chacín.
Pp. 75-89.