Tema 3 Mapas y Planos Espana Europa y El Mundo PDF

Tema 3: Mapas y Planos. España, Europa y el mundo.
.PARTE I. MAPAS Y PLANOS

En esta unidad trabajemos los mapas de España y de Europa, de manera más específica, y
del mundo, de forma más general, comentando generalidades de los cinco continentes. Pero para
ello, lo primero que debemos saber es … ¿qué es un mapa?.
De una manera simple, podemos definir un mapa como la representación gráfica

proporcionada de la superficie terrestre sobre un plano.
Pero… ¿En qué se diferencia un plano, de un mapa o de un croquis?. Ambos son

representaciones a escala de la realidad. El mapa se utiliza sobre todo para representar sobre todo
áreas geográficas grandes como son los países o los continentes, o bien, para representar
información, como puede ser los mapas de carreteras o un mapa de los genes humanos. Mientras
que los planos suelen representar áreas más pequeñas o bien tratan de reflejar la realidad de
forma fiel y muy técnica, tanto en las medidas como en los elementos dibujados, normalmente nos
referimos a planos cuando representan espacios artificialmente construidos (ciudades, edificios...).
Por otro lado, los elementos del croquis no siempre están bien proporcionados entre sí, es
decir, no son precisos en las dimensiones o escala de la superficie que representan. Como ejemplos
de croquis podemos citar los dibujos para orientarnos en un centro comercial, un esquema de
cómo llegar a nuestra casa, el dibujo del metro de Madrid, etc.
Actividad 1. ¿A qué corresponden cada una de las siguientes representaciones de la

realidad? ¿Plano, mapa o croquis?
A B
D
C
Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 1

ELEMENTOS DE UN MAPA
Existen muchos tipos de mapa, por lo que sus elementos varían, pero los más importantes que
podemos encontrar en casi todos los mapas son:
a) Título: Nos dice de qué trata el mapa, puede referirse al territorio representado, el tema, la fecha,
etc.
b) Rosa de los vientos o flecha de norte geográfico: Con ella podemos orientar el mapa respecto a los
4 puntos cardinales o, al menos, hacia el norte. Cuando el norte no aparece es que coincide con la
parte superior del mapa.
c) Leyenda: muestra los símbolos utilizados para representar los datos.
d) Escala: indica cuántas veces se ha reducido el territorio que se representa con respecto a la realidad,
cuáles son las distancias y las dimensiones de los territorios cartografiados. Dicho de otra forma, es
la proporción en la que el terreno ha sido reducido en la representación. Existen distintos tipos de
escala:
a. Escala Gráfica: Es una recta dividida en segmentos. Cada segmento nos
indica la distancia que representa. Por ejemplo:
b. Escala Numérica: Expresa la distancia a la que equivale en la realidad

cada centímetro en el mapa.
e) Topónimos u otros: en la mayor parte de los mapas se incluyen los nombres de
los lugares o textos con otra información relevante.
f) Paralelos y meridianos: gracias a las coordenadas geográficas podemos localizar los lugares con
precisión.
Actividad 2. ¿En qué latitud y longitud se encuentra Canarias? ¿Y

España? Representa en la siguiente esfera:
- La latitud Norte con una N y la latitud Sur con una S.

- La longitud Este con una E y la Oeste con una O.
- Pinta de color azul el cuadrante donde se encuentre Canarias (NO),
de verde el cuadrante SO, de naranja el NE y de amarillo el SE.

Actividad 3. Escribe en tu libreta las coordenadas geográficas de cada uno de los puntos.
MAPAS POLÍTICOS Y MAPAS FÍSICOS

El mapa político exhibe las diversas entidades políticas en las que se divide un territorio.
(localidades, ciudades, provincias, países, etc.). En algunos casos, los mapas políticos incluyen otros
elementos creados por las personas, como vías de tren, caminos (carreteras) o límites territoriales
artificiales.
El mapa físico es aquel que representa los accidentes de la naturaleza (ríos, mesetas, montañas, etc.).
Es decir que un mapa político muestra las fronteras territoriales, mientras que uno físico presenta las
características geográficas de dicho territorio.
Existen a su vez algunos mapas que combinan estos dos tipos de diseño, conocidos como mapas físico-
políticos. Estos exhiben, de manera simultánea, fenómenos naturales y componentes políticos.
Actividad 4. Identifica el tipo de mapa de las siguientes representaciones de la realidad y completa.
Un mapa físico representa …
Un mapa político representa …

ACTIVIDADES PARTE I. Mapas, planos y croquis.

1. Representación de la clase:
a. Realiza un croquis de la clase. Debes representar la disposición de las mesas, los armarios,
las pizarras u otros elementos de la clase que te resulten importantes mediante símbolos.
b. Realiza un plano de la clase. Para ello es necesario que cojas las medidas de la clase y las
distancias entre los elementos representados en el croquis anteriormente. Aspectos que
debe tener el plano: título, escala, orientación y leyenda.
c. Dibuja una cuadrícula sobre el plano para localizar cualquier elemento a partir de sus
coordenadas. Juguemos al veo, veo en grupo.
2. Realiza un croquis para explicar a la clase cómo se llega a tu casa desde el colegio.
Mapa 1
Plano 1 3. Haz un plano de tu
habitación. Recuerda que el plano
debe ser preciso en cuanto a las
distancias entre los objetos y
elementos, es decir, debe ser a
escala (ejemplo plano 1)
4. Identifica el siguiente mapa
(mapa 1). Razona tu respuesta.
5. Calcula las distancias entre las distintas ciudades de España (y/o
Portugal y Francia) ayudándote del mapa 2. Debes hacer un listado
de al menos 10 ciudades distintas.
Mapa 2

6. Calcula a través del mapa y de la escala las distancias en línea recta entre distintos lugares de tu
isla. Al igual que en la actividad anterior debe haber al menos 10 distancias.
Mapa 3
Escala 1:300.000
7. ¿Crees que en coche serán las mismas distancias que has calculado en la actividad anterior? ¿Crees
que se tardará lo mismo en recorrerlas? Razona tus respuestas.
8. Busca una forma de saber las distancias en coche o andando entre distintos lugares propuestos:
a. Distancia en coche entre Ingenio y Mogán.
b. Distancia andando entre Ingenio y Telde.
c. Distancia en coche entre Ingenio y Telde.
d. ¿Son las dos distancias anteriores iguales? ¿Por qué?

PARTE II. España. Organización política y administrativa.

A. ¿CUÁLES SON LOS LÍMITES DE NUESTRO PAÍS? Conecta2
Completa el siguiente mapa con los límites de España, el

número 1 representa la capital del país. Puedes utilizar internet para
buscar la información que necesites.
B. ORGANIZACIÓN POLÍTICA ESPAÑOLA
Cómo se organizan los poderes del estado español. Aquí

tenemos un video muy claro que explica la división de poderes del estado español.
https://www.youtube.com/watch?v=oltqhdvEO5Q
EL SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud13_SistPoli
Es/frame_prim.swf
CONGRESO Y SENADO
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cono_4EP_ud12_congresoyse
nado/frame_prim.swf
Congreso de los Diputados
Senado

ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DE ESPAÑA

El sistema político en España está regulado por la Constitución española, aprobada mediante
referéndum en 1978. En ella están incluidos los principios básicos del Estado español:
1. España es un Estado democrático cuyo pilares básicos son la soberanía nacional (todos los poderes
del Estado residen en el pueblo) y el sufragio universal (el derecho a voto de hombres y mujeres a
partir de los 18 años).
2. La forma política del estado español es el de monarquía parlamentaria, es decir, el rey es el jefe y
máximo representante del Estado, pero no ejerce ningún poder político.
3. Su sistema de gobierno se fundamenta en la división de poderes. Estos son los poderes legislativo,
ejecutivo y judicial.
REY
Jefe y máximo
representante del Estado
CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978
PODER EJECUTIVO PODER LEGISLATIVO PODER JUDICIAL

Gobierno Cortes Generales Tribunales
Presidente,
vicepresidente, Tribunal constitucional
* Congreso de los diputados
ministros, Tribunal Supremo
secretarios de * Senado
Tribunales ordinarios
Estado.
- Aprobar las leyes y hacer
que se cumplan - Juzgar a los que
- Aplicar las leyes incumplen las
y gobernar el país - Elegir al presidente del leyes
Gobierno
- Garantizar el
- Controlar al Gobierno cumplimiento de
la Constitución
ELECTORADO
Elecciones Generales

COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Comunidad Autónoma
PODER EJECUTIVO PODER JUDICIAL

PODER LEGISLATIVO
Gobierno Tribunales
Presidente del Gobierno Delegado del Tribunal Superior de Justicia

Autonómico, Consejo de Gobierno * Asambleas Legislativas.
Tribunales Militares
Gobierno, Consejeros, * En Canarias: Parlamento de Canarias
Viceconsejeros,
Directores Generales...
- Juzgar a los que
- Aprobar las leyes y hacer que se cumplan
- Aplicar las leyes y incumplen las leyes
- Elegir al presidente del Gobierno
gobernar de la
Comunidad - Controlar al Gobierno
Autónoma
ELECTORADO
Elecciones Autonómicas
España es una Estado descentralizado de Autonomías. El Estatuto de Autonomía de Canarias se aprobó en

1982. En él se establecen el nombre, los límites, los símbolos y las instituciones.
MUNICIPIOS
MUNICIPIO
PODER EJECUTIVO PODER JUDICIAL
Alcalde y los concejales que Juzgado de Paz

forman gobierno Juzgado de Primera Instancia
ELECTORADO
Elecciones municipales
Las Diputaciones, en el caso de las provincias españolas en territorio peninsular, o los Cabildos, en
el caso de las Islas Canarias, son instituciones que se encargan de gestionar y coordinar servicios comunes
de los municipios que la forman, tales como cultura, transportes, abastecimiento de aguas u otros. Así
tenemos los Cabildos de Gran Canaria, Tenerife y el resto de las islas; y las Diputaciones de Cádiz, Sevilla,
Barcelona, etc., en territorio peninsular. Las Comunidades Autónomas formadas por una sola provincia no
tienen Diputación Provincial, como es el caso de Madrid o La Rioja.

Actividades Parte II
1. Busca quienes son los representantes electos de los ciudadanos a nivel local, autonómico y estatal
(Poder Ejecutivo). Por ejemplo, el alcalde actual de tu municipio es…, el presidente actual de tu
Comunidad Autónoma es…, etc. Con esta información realiza un esquema o mapa conceptual
propio. Puedes hacerlo en formato digital.
2. Elabora y completa en tu cuaderno forma detallada la siguiente tabla:
DIVISIÓN DE PODERES Está constituido por… Sus funciones son…

Poder Ejecutivo
Poder Legislativo
Poder Judicial
3. Contesta:
a. ¿A qué edad se puede votar en España? ¿Quiénes pueden votar?
b. ¿Qué tipos de elecciones tenemos?
4. Investiga. El proceso de las elecciones. Consulta a tu familia el proceso que se sigue para poder votar
(censo electoral, documentación necesaria, colegios electorales, papeletas, la jornada electoral,
derecho a votar, etc.) y realiza una pequeña descripción ordenada de todos estos pasos. Lo que
interesa en esta actividad es el proceso, no olvides que la elección del voto es secreto.
5. ELECCIONES DE CLASE.
6. ¿Cuáles son los principios básicos sobre los que se sustenta el Estado Español?
7. Explica con tus palabras y en tu cuaderno qué significan los siguientes conceptos:
a. Sufragio universal:
b. Monarquía parlamentaria:
c. Soberanía nacional:
d. División de Poderes del Estado:
e. Referéndum:
8. Según la Constitución Española los Poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) son
independientes. Debate en grupo: ¿es necesario que los Poderes del Estado sean independientes?
Elaboren argumentos que justifiquen la respuesta.
9. Explica con tus palabras qué son los cabildos.
10. Completa la siguiente tabla:
Funciones Quiénes la llevan a cabo División de Poderes
1 Controlar al Gobierno
2 Garantizar el cumplimiento de la Constitución
3 Aprobar las leyes y hacer que se cumplan
4 Aplicar las leyes y gobernar el país
5 Elegir al presidente del Gobierno
6 Juzgar a los que incumplen las leyes
7 Aplicar las leyes y gobernar la Comunidad Autónoma
TRABAJOS OPCIONALES
1. Desarrolla en una cartulina una explicación de la División de Poderes del Estado como la que viste en
el video. Puedes grabarlo en video para exponerlo en clase.
https://www.youtube.com/watch?v=oltqhdvEO5Q

2. Elabora un mapa conceptual en una cartulina con la información de esta parte II del tema. En ella
puedes incluir fotos, dibujos u otros elementos que creas que ayudan a comprenderlo mejor.
PARTE III. Europa y el mundo. Geografía y organización política

I. EUROPA
En la mitología griega, Europa era una princesa fenicia de la que Zeus se

enamoró mientras ella se divertía con sus compañeras en la playa. Para ganarse
su confianza, Zeus se transformó en un manso toro blanco. Europa, sin saber de
quién se trataba, se acercó a él, puso flores sobre su cuello y finalmente se atrevió
a montarlo. Fue entonces cuando Zeus se levantó y cruzó el mar, llevándosela a la
isla de Creta. Este sería el origen del topónimo del continente.
Europa y el toro de Gustave

El continente europeo está limitado por dos océanos (el Atlántico y el Moreau, 1869
Ártico), tres mares (el Mediterráneo, el Negro y el Caspio) y un continente (Asia).
- Límite de Europa al NORTE:

Océano Glaciar Ártico.
- Límite de Europa al OESTE:

Océano Atlántico.
- Límite de Europa al ESTE:

Continente asiático y mar Caspio.
- Límite de Europa al SUR: Mar

Mediterráneo y mar Negro.
Europa es el segundo continente más

pequeño pero alberga un gran número de países.
De todos estos países europeos, Rusia es el
mayor en superficie (más de 17.000 km2),
mientras que la Ciudad del Vaticano es el más
pequeño, no solo de Europa, sino también del
mundo (0,44 km2). Estos países son también el
más y menos poblado de Europa
respectivamente. Europa tiene una población de
739.000.000 (alrededor del 11 % de la población
mundial).

Europa es la cuna de la cultura occidental. Las naciones europeas llegaron a tener colonizadas y
a ejercer el control de la mayor parte de África, América, gran parte de Asia y, posteriormente,
también Oceanía.
II. LA UNIÓN EUROPEA

A. Un poco de historia
En el año1.957 se creó la Comunidad Económica Europea, con el objetivo de fomentar la cooperación

económica y la solidaridad entre varios países europeos y para poder competir con Estados Unidos y Japón.
En un principio estaba formada por seis países (Francia, Italia, Alemania, Holanda, Bélgica y Luxemburgo),
pero a lo largo de los años se han ido incorporando más países hasta alcanzar los veintiocho actuales. Al
principio de llamó Comunidad Económica Europea (CEE), pero tras el tratado de Maastricht (Países Bajos) de
1992 pasó a llamarse Unión Europea (UE).
Desde su origen, la Unión Europea ha tenido como objetivos: la unión económica, la unión política y la
cohesión social de sus miembros. Para conseguir los objetivos de la Unión Europea existen unos órganos
comunitarios.
B. PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA
1) Completa el siguiente cuadro con los países de la Unión Europea. Marca con una € los países que
utilizan el euro. Busca la información a través del siguiente enlace:
http://europa.eu/about-eu/countries/index_es.htm
Países de la Unión Europea

1. 8. 15. 22.
2. 9. 16. 23.
3. 10. 17. 24.
4. 11. 18. 25.
5. 12. 19. 26.
6. 13. 20. 27.
7. 14. 21. 28.
Países en proceso de adhesión

1. 3. 5. 7.
2. 4. 6. 8.
2) Rellena el mapa colocando los números que corresponden a los países de la UE. Pinta de azul claro
los países de la Unión Europea, de verde los países en camino hacia la adhesión a la UE y de gris los países de
Europa que no pertenezcan a la Unión Europea.

C. LOS SÍMBOLOS DE LA UNIÓN EUROPEA
A) La Bandera: es azul y con doce estrellas doradas que simbolizan la solidaridad y la armonía entre los
pueblos europeos.
B) El himno de la Unión Europea es la “Oda a la alegría”, de la novena
sinfonía de Beethoven.
https://www.youtube.com/watch?v=Joh5oGCzLh4
C) El Día de Europa: el 9 de mayo.
Actividades
1. Dibuja en tu cuaderno la bandera de Europa ¡no olvides que son doce estrellas!
2. Busca respuestas a las siguientes preguntas siguiendo el enlace:
http://europa.eu/kids-corner/countries/flash/index_es.htm
a. ¿Cuál es el lema de la UE?

b. ¿Por qué era importante el acero y el carbón en Europa en 1957?
c. Completa:
I. Europa tiene actualmente ____ estados miembros
II. El último estado en incorporarse a la Unión Europea fue ___________ en el año ______

III. España se incorporó a la Unión Europea en el año _____

IV. La moneda que utilizan la mayor parte de los países europeos es ________. Y es utilizada
por ____ países. ¿Es España uno de ellos?____
d. ¿Cuáles son los objetivos comunes de los países que integran la UE? ¿Crees que se han
conseguido completamente? Razona tu respuesta.
e. ¿Cuáles son las ventajas de formar parte de la UE? Especifica todas las que encuentres.
f. Investiga cuando comenzó y cuando acabó la segunda guerra mundial.
D) LAS INSTITUCIONES DE LA UNIÓN EUROPEA
Las principales instituciones europeas son: La Comisión Europea, el Consejo Europeo, el Consejo de
Ministros y el Parlamento Europeo. La Comisión Europea tiene su sede en Bruselas. Es el gobierno de
Europa.
 La Comisión Europea: es una de las principales instituciones de la

Unión Europea. Representa y defiende los intereses del conjunto de la UE,
elabora propuestas de ley y gestiona la labor cotidiana de poner en práctica
las políticas y hacer uso de los fondos europeos.
Está compuesta por 28 comisarios, uno por cada país de la UE,

representan el liderazgo político de la Comisión durante su mandato de
cinco años. El Presidente atribuye a cada Comisario competencias en
ámbitos de actuación específicos, como agricultura, industria, medio ambiente, etc.
 El Consejo Europeo: El Consejo Europeo está formado por los jefes

de Estado o de Gobierno de todos los países miembros. Se encarga
de fijar el rumbo y las prioridades políticas generales de la UE.
Cada seis meses un país ostenta la presidencia.
 El Consejo de Ministros de la Unión Europea: El Consejo de la UE

es la institución que representa a los gobiernos de los Estados miembros. El Consejo de la UE es el
órgano en que se reúnen los ministros de todos los Estados miembros de la UE para adoptar leyes y
coordinar políticas.
 El Parlamento Europeo: Elegidos directamente por los votantes

de la UE cada cinco años, los diputados al Parlamento Europeo
representan a los ciudadanos. El Parlamento es una de las
principales instituciones legisladoras de la UE junto con el
Consejo de la Unión Europea. Las funciones principales del
Parlamento Europeo son tres:
o Elabora, junto con el Consejo, las leyes de la UE.
o Controla a otras instituciones de la UE, en especial a la Comisión, para garantizar su
funcionamiento democrático.
o Aprueba, junto con el Consejo, el presupuesto de la UE.

Otras instituciones europeas son el Tribunal de Justicia y el Tribunal de Cuentas. El tribunal de Justicia
se encarga de que se cumplan los acuerdos y leyes comunitarias. Mientras que el Tribunal de Cuentas vela
por la correcta administración de los fondos (el dinero).
Para más información sobre las instituciones y organismos de la UE puedes consultar la siguiente página:
http://europa.eu/about-eu/institutions-bodies/index_es.htm
D. LOGROS Y RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA
ACTIVIDADES
1- Realizar un informe en grupo sobre cualquiera de las siguientes instituciones europeas

a. El comité de las regiones
b. El tribunal de Justicia
2- Elabora un mural en una cartulina en el que representes los distintos países que conforman
actualmente la Unión Europea.
3- Haz un esquema o mapa conceptual sobre las principales Instituciones de la Unión Europea, qué o
quiénes lo componen y cuáles son sus principales funciones.
4- Responde:
a. ¿Quiénes votan al Parlamento Europeo?
b. ¿Quiénes forman el Consejo Europeo? ¿En el caso de España, quién nos representa en este
Consejo Europeo?
c. ¿Qué instituciones elaboran las leyes de la Unión Europea?
d. Cita las Instituciones Europeas comentadas en el tema.
e. ¿De qué se encarga el Tribual de Justicia de la UE?
f. ¿Y el Tribunal de Cuentas?
g.
5- La siguiente imagen representa varios de los logros y retos de la
Unión Europea. Explícalos a partir de la imagen.

III. EL MUNDO
Observa esta foto satelital del mundo de noche y reflexiona, ¿qué información puedes deducir a
partir de la imagen? Tómate tu tiempo para pensar.
Si quieres explorar más tu planeta el siguiente enlace te llevará a imágenes de la NASA:
http://www.blue-marble.de/nightlights/2012
En nuestro planeta actualmente viven 7.000 millones de personas. La población mundial ha pasado
de los casi 1000 millones en el año 1800 a más de 6000 millones en el año 2000, y el 30 de octubre de 2011
se alcanzaron los 7000 millones.
Como veremos en el tema La Tierra y

El Universo, nuestro planeta está
formado por 5 continentes, 7 océanos y
otros tantos mares, algunos de los más
importantes puedes verlos en el mapa a
continuación.

Mapa interactivo de océanos y continentes
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mmundi1e.html
Si recuerdas, comenzamos el tema con los mapas y planos. ¿Sabrías interpretar este mapa?
MAPAMUNDI FÍSICO
En el mundo, la mayoría de los Estados se asocian para cooperar en distintos ámbitos como el
cultural, económico, de seguridad o comercial. La Unión Europea es un ejemplo de ello, pero existe otra
organización más amplia, que aglutina muchos más países, la Organización de Naciones Unidas (ONU).
ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS (ONU)

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) o simplemente Naciones
Unidas (NN. UU.) es la mayor organización internacional existente. Se define
como una asociación de gobierno global que facilita la cooperación en asuntos
como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo
económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.
La ONU fue fundada en 1945, por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la
Carta de las Naciones Unidas. La ONU posee más de 190 estados o países miembros. Su sede principal está
en Nueva York mientras que su sede europea (y segunda sede mundial) se sitúa en Ginebra, Suiza.
La Organización Mundial de la Salud (OMS), es el organismo de la Organización de las Naciones

Unidas (ONU) especializado en gestionar políticas de prevención, promoción e intervención en salud a nivel
mundial, mientras que UNICEF es un programa de la ONU que provee ayuda humanitaria y de desarrollo a
niños y madres en países en desarrollo. ¿Habías oído hablar de estas organizaciones mundiales?

Actividades
1. Completa la siguiente tabla extrayendo la información del mapa anterior.
Continentes Océanos Principales Mares

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
6. 6.
7. 7.
¿Cuál es el mar que rodea la península ibérica? ¿Por qué crees que no aparece?
2. Juega al trivial con tus compañeros y compañeras de grupo a partir de la siguiente tabla. Puedes
utilizar preguntas como ¿cuál es el país más poblado de Europa?
Densidad Población
Continente País más poblado Ciudad más poblada
(habitantes/km²) (2014)
Asia 86.7 4.511.192.991 China (1.339.724.852) Tokio (41.102.291)
África 32.7 1.115.594.100 Nigeria (170.776.695) El Cairo(20.211.190)
Rusia (180.102.000 110
Europa 70 780.192.000 Moscú (15.100.000)
millones en Europa)
Ciudad de
Norteamérica 22.9 598.100.000 Estados Unidos (360.500.000)
México(9.190.012)
Sudamérica 21.4 411.595.102 Brasil (201.032.714) São Paulo(21.190.998)
Oceanía 4.25 38.889.988 Australia (27.788.102) Sídney (6.104.401)
Antártida 0.0003 4.490 (varía) N/A N/A
Fuente: Wikipedia. Población mundial.
3. Reflexiona. ¿Cuáles crees que deberían ser los principales objetivos de la ONU?. Argumenta tu
respuesta.
TRABAJOS OPCIONALES
1. Elabora un mapa tamaño cartulina en el que representes los países y las ciudades más pobladas del
mundo. Puedes enriquecerlo, por ejemplo, comparando esos datos con la población en España o
Canarias (la población de Estados Unidos es casi 10 veces la de España).
2. A partir de un mapamundi o de un planisferio realiza un recorrido a través de los distintos
continentes destacando lugares, costumbres, fauna o flora representativas del mismo. Por ejemplo,
la Gran Muralla China es un monumento muy representativo de Asia, o bien, el canguro es
representativo de Australia.
3. Como sabes, existen otras organizaciones internacionales que no representan necesariamente a los
gobiernos de los distintos países y no tienen ánimo de lucro. Es decir, son Organizaciones No
Gubernamentales (ONGs) a nivel internacional. Algunas de las más conocidas son Greenpeace, Cruz
Roja, Médicos Sin Fronteras (MSF), WWF/ADENA, etc. Investiga alguna de estas ONG y elabora un
informe para explicar a tus compañeros y compañeras de clase su finalidad, cómo se organizan y
otros aspectos relevantes.

ENLACES WEB RELACIONADOS CON EL TEMA
Mapa interactivo de océanos y continentes
Página muy completa para trabajar Europa con mayor profundidad
http://europa.eu/kids-corner/countries/flash/index_es.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1082
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/europa/union_europea/
union_europea.html
Mapas y planos
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud9_p
aralelos_merid/frame_prim.swf

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.PARTE I. MAPAS Y PLANOS

De una manera simple, podemos definir un mapa como la representación gráfica

Pero… ¿En qué se diferencia un plano, de un mapa o de un croquis?. Ambos son

Actividad 1. ¿A qué corresponden cada una de las siguientes representaciones de la

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 1

b. Escala Numérica: Expresa la distancia a la que equivale en la realidad

Actividad 2. ¿En qué latitud y longitud se encuentra Canarias? ¿Y

- La latitud Norte con una N y la latitud Sur con una S.

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 2

MAPAS POLÍTICOS Y MAPAS FÍSICOS

Actividad 4. Identifica el tipo de mapa de las siguientes representaciones de la realidad y completa.

Un mapa físico representa …

Un mapa político representa …

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 3

ACTIVIDADES PARTE I. Mapas, planos y croquis.

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 4

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 5

PARTE II. España. Organización política y administrativa.

Completa el siguiente mapa con los límites de España, el

B. ORGANIZACIÓN POLÍTICA ESPAÑOLA

Cómo se organizan los poderes del estado español. Aquí

EL SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL

Congreso de los Diputados

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 6

ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DE ESPAÑA

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978

PODER EJECUTIVO PODER LEGISLATIVO PODER JUDICIAL

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 7

PODER EJECUTIVO PODER JUDICIAL

Presidente del Gobierno Delegado del Tribunal Superior de Justicia

España es una Estado descentralizado de Autonomías. El Estatuto de Autonomía de Canarias se aprobó en

PODER EJECUTIVO PODER JUDICIAL

Alcalde y los concejales que Juzgado de Paz

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 8

DIVISIÓN DE PODERES Está constituido por… Sus funciones son…

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 9

PARTE III. Europa y el mundo. Geografía y organización política

En la mitología griega, Europa era una princesa fenicia de la que Zeus se

Europa y el toro de Gustave

- Límite de Europa al NORTE:

- Límite de Europa al OESTE:

- Límite de Europa al ESTE:

- Límite de Europa al SUR: Mar

Europa es el segundo continente más

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 10

II. LA UNIÓN EUROPEA

En el año1.957 se creó la Comunidad Económica Europea, con el objetivo de fomentar la cooperación

B. PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA

Países de la Unión Europea

Países en proceso de adhesión

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 11

C. LOS SÍMBOLOS DE LA UNIÓN EUROPEA

a. ¿Cuál es el lema de la UE?

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 12

III. España se incorporó a la Unión Europea en el año _____

D) LAS INSTITUCIONES DE LA UNIÓN EUROPEA

 La Comisión Europea: es una de las principales instituciones de la

Está compuesta por 28 comisarios, uno por cada país de la UE,

 El Consejo Europeo: El Consejo Europeo está formado por los jefes

 El Consejo de Ministros de la Unión Europea: El Consejo de la UE

 El Parlamento Europeo: Elegidos directamente por los votantes

Sexto de Primaria. Doctor Juan Espino Sánchez Curso: 2014-2015 Página 13