UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

I UNIDAD
ORIGEN DE LA FILOSOFÍA
Mg. Walter Apaza Aquise

2019

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 “ No se aprende filosofía, sólo se aprende a filosofar” (Kant)

Sólo se aprende filosofía poniéndose a filosofar,

es decir introduciéndonos en el lado profundo del análisis y la reflexión.

La filosofía es trascendental y como tal, es accesible solamente mediante

la reflexión.

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¿Cuándo y por qué el hombre se pone a filosofar?

Origen Histórico: Nace a finales del siglo VII a.C., en la antigua Grecia (colonias del
Asia menor: Jonia, Mileto, Éfeso).
Surge una transición desde el pensamiento mitológico al pensamiento lógico,
como un intento racional de explicar los fenómenos que acontecen en la
naturaleza.

Tales de Mileto (siglo VII-VI a.C.), es considerado el

primer filósofo que trató de dar explicaciones de la
realidad basadas en la razón.

Origen Psicológico: se encuentra en el asombro, (capacidad innata de asombrarnos y

admirarnos frente a lo extraordinario o desconocido), da lugar a la reflexión y nos lleva a
preguntamos: ¿Qué es esto?, ¿Por qué las cosas son así y no de otro modo?
En este momento comienza la actividad de Filosofar.
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 DISCIPLINAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFÍA

LA GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA COMO DISCIPLINAS DE LA

FILOSOFÍA

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 GNOSEOLOGÍA

Etimología: del griego gnōsis = «conocimiento» o «facultad de conocer», y λόγος logos =

«razonamiento», «discurso» = «Teoría».

¿QUÉ ES LA GNOSEOLOGÍA?
La gnoseología o teoría del conocimiento, es la
rama de la filosofía que tiene por objeto de
estudio la naturaleza, el origen, alcance, límites
y la posibilidad del conocimiento humano.
Estudia la relación mutua entre el sujeto y el
objeto en el proceso cognoscitivo.

CONOCIMIENTO
Es la representación en el pensamiento humano de las propiedades esenciales del objeto, es
un proceso mental ligado indisolublemente a la actividad práctica del ser humano durante sus
interacciones sociales a lo largo del desarrollo de la historia.
Es la representación histórica, social y objetiva de un ente de la realidad.
El conocimiento surge, se verifica y se perfecciona en la práctica social.
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 GNOSEOLOGÍA

Características del Conocimiento

CONOCIMIENTO
Características:

OBJETIVIDAD NECESIDAD UNIVERSALIDAD FUNDAMENTACIÓN

En el Acto del Conocimiento: intervienen los siguientes agentes:

 Sujeto cognoscente = “sujeto que conoce”, es la persona que conoce.
 Objeto cognoscido = “objeto del conocimiento”.
 Intencionalidad de conocer.
 Perspectiva conceptual.
 Actividad mental o de pensar de manera lógico-discursiva.

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GNOSEOLOGÍA

Niveles del Conocimiento

 Ordinario o espontáneo: es el conocimiento que
adquirimos en nuestras actividades cotidianas, se
caracteriza por ser superficial, no sigue un orden ni
alguna especialización.
 Científico: es el producto de una investigación
científica selectiva de la realidad, se caracteriza por
ser metódica, sistemática, objetiva, racional,
verificable, cierta o probable y en desarrollo.
 Filosófico: es aquel conocimiento que trasciende los
objetivos ideales o fácticos de las ciencias formales o
fácticas y va en busca de los principios o leyes
universales que sustentan a las ciencias para
determinar su fundamentación y consistencia.

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 PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

Posibilidad del Conocimiento ¿Es posible o no el conocimiento?

Este problema hace referencia a la relación que se establece entre el sujeto y objeto:
El Dogmatismo: sostiene que sí es posible el conocimiento, porque el sujeto aprehende las
propiedades del objeto de manera absoluta, sin alterarlo; es decir de una vez y para siempre.
El Escepticismo: sostiene que no es posible el conocimiento, porque el sujeto no puede
aprehender la realidad objetivamente, los escépticos no niegan el acto de conocer sino
rechazan los juicios del acto y la objetividad de las representaciones.
El Relativismo: niega la posibilidad del conocimiento universalmente aceptable y afirma que
todo conocimiento es relativo y tiene validez de acuerdo a un determinado contexto social.
El Agnosticismo: considera que es imposible conocer más allá de las impresiones sensibles,
afirma que el mundo es incognoscible, la razón humana es limitada e incapaz de conocer más
allá de las sensaciones. De entidades metafísicas como Dios, mundo, alma o esencia no se
puede afirmar o negar su existencia.
El Positivismo: afirma que el conocimiento auténtico es el conocimiento científico y que tal
sólo puede surgir de la afirmación de las hipótesis a través del método científico. No admite
como válidos otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia e investigación científica.

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 ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

¿Cuál es la fuente del conocimiento?

Tiene por finalidad expresar la relación que existe entre sujeto y objeto, su problema consiste
en esclarecer cuál es el factor determinante “esencial” de la posibilidad del conocimiento.
Racionalismo - Subjetivismo: rechaza el conocimiento sensible, sostiene que en el
proceso del conocimiento, la razón es la fuente principal del conocimiento, lo determinante
es el sujeto, el lado activo lo posee el sujeto cognoscente y el objeto representa el lado pasivo.
Empirismo - Objetivismo: sostiene que todo conocimiento se funda en la experiencia
sensible, en el acto del conocimiento lo determinante es el objeto, la realidad objetiva.
Apriorismo o criticismo: propone la existencia de formas a priori de la sensibilidad (espacio
y tiempo), y de conceptos a priori del entendimiento (cantidad, calidad, modalidad, relación,
etc..) los cuales son utilizados cuando existe el contacto con la realidad. La experiencia nos
proporciona datos que son ordenados u organizados por estas formas y conceptos.

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 EPISTEMOLOGÍA

¿QUÉ ES LA EPISTEMOLOGÍA?
EPISTEMOLOGÍA: Filosofía de la Ciencia
ETIMOLOGÍA: Proviene del griego ἐπιστήμη episteme,
"conocimiento", y λόγος logos, "estudio“, “tratado”
Es la rama de la filosofía que estudia la
investigación científica y su producto, el
conocimiento científico.

¿De qué se encarga?

Se encarga de investigar y determinar la validez del
conocimiento científico, la naturaleza los fundamentos,
la estructura, el método científico y el lenguaje de la
ciencia; es un estudio crítico de los principios, de las
hipótesis y de los resultados de las diversas ciencias.

Utilidad
Es útil cuando propone soluciones claras,
cuando es capaz de distinguir la ciencia
auténtica de la seudociencia y cuando es capaz
de criticar los resultados erróneos de la ciencia.
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 EPISTEMOLOGÍA

UTILIDAD DE LA EPISTEMOLOGÍA

Es Util si satisface las siguientes condiciones:

- Si concierne sólo a la ciencia.
- Si se ocupa de problemas filosóficos que se presentan en el quehacer
de la investigación científica.
- Si propone soluciones claras y consistentes en las teorías rigurosas e
inteligibles.
- Si es capaz de distinguir la ciencia auténtica de la seudociencia, en la
búsqueda de la verdad.
- Si es capaz de criticar los resultados erróneos y proponer nuevos
enfoques que satisfagan las necesidades y bienestar de la humanidad.

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 EPISTEMOLOGÍA
LA CIENCIA Y SU CLASIFICACIÓN:
COMUNIDAD CIENTÍFICA
Conjunto de personas que
En actitud científica están
CIENCIA dedicados al estudio de un
“Es el conocimiento racional, sistemático, exacto, determinado ámbito de la
verificable y por consiguiente falible” (M.Bunge). Realidad, con un fin útil.

FORMALES: (Exactas) FÁCTICAS: (Experimentales)

Objeto de estudio: ideal. Objeto de estudio: material.
Usan los signos y la lógica para demostrar sus Se refieren en su mayoría a hechos (sucesos y
teoremas. procesos).
Necesitan de la observación y experimentación.

Lógica Matemática Naturales: Biosociales Sociales

 Física  Antropología  Sociología
 Química  Demografía  Economía
 Biología  Psicología  Cs. Políticas
 Psicología social  Historia
individual.  Bioeconomía. material
 Historia de
las ideas.

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 FUNCIONES BÁSICAS DE LA CIENCIA

CIENCIA
Funciones Básicas

DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN PREDICCIÓN APLICACIÓN

CIENTÍFICA CIENTÍFICA CIENTÍFICA CIENTÍFICA
Describe Consiste en deducir Aplicación directa de los
Determina las conocimientos logrados
características y causas, regularidad o desde una ley o teoría
propiedades de un científica, un fenómeno o en la descripción,
frecuencia de un explicación y aplicación
fenómeno natural o fenómeno natural o hecho o producto
hecho social. humano que no ha sido de la ciencia, orientado a
hecho social las necesidades del
observado aún.
hombre = tecnología

METODO CIENTÍFICO
Conjunto de procedimientos a seguir con el objeto de elaborar conocimientos
científicos, mediante la verificación, contrastación y refutación de hipótesis.

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 EPISTEMOLOGÍA

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Todo conocimiento científico es: Principales características de la
Objetivo, Selectivo, Ciencia Fáctica
Metódico, Sistemático,
Racional, Crítico,
Problemático, Falible y Perfectible.
1. El conocimiento científico es fáctico.
2. Trasciende los hechos.
3. La ciencia es analítica.
4. La investigación científica es especializada.
5. El conocimiento científico es claro y preciso.
6. El conocimiento científico es comunicable.
7. El conocimiento científico es verificable.
8. La investigación científica es metódica.
9. El conocimiento científico es sistemático.
10. El conocimiento científico es general.
11. El conocimiento científico es legal.
12. La ciencia es explicativa.
13. El conocimiento científico es predictivo.
14. La ciencia es abierta.
15. La ciencia es útil.

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 EPISTEMOLOGÍA
La ciencia - Campos de Conocimientos:
Para que un campo de conocimiento logre alcanzar la verdad, el poder, la persuasión, la utilidad
o alguna otra meta, comparte ciertas características con otros campos.
Estas características se resumen en la Decatupla de la Ciencia:
C= < C, S, D, G, F, E, P, A, O, M>
Donde en cada momento:
C= Comunidad de sujetos que cultivan Ciencia.
S= Sociedad anfitriona de Ciencia.
D= Dominio o universo del discurso de Ciencia: (objetos de estudio de Ciencia)
G= Concepción general o filosofía inherente a la Ciencia.
F= Fondo formal: (Conjunto de herramientas lógicas o matemáticas utilizables)
E= Fondo específico, o conjunto de supuestos que la Ciencia toma de otros campos.
P= Problemática, o colección de problemas abordables en Ciencia.
A= Fondo específico de conocimiento acumulado por la Ciencia.
O= Objetivos o metas de la Ciencia.
M= Metodología o conjunto de métodos utilizables en Ciencia.
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 BIBLIOGRAFÍA

 Lozano, López, Figueroa (2008) . Filosofía y Ciudadanía, Bachillerato.

Madrid: Editorial Mc Graw Hill.

 Huisman, D., Vergez, A. y Le Strat, S. (2011). Historia de los filósofos.

Madrid: Tecnos.

 Marías, J. (1961). Introducción a la filosofía. Madrid: Revista Occidente.

(100..MARI.00)

 Sánchez, D. (2012). Teoría del conocimiento. Madrid: UNED.

 Tarrío, José ( 2016 ). Filosofía. Madrid: Editorial Editex.

 Instituto de Ciencias y Humanidades. (2009). FILOSOFÍA una

perspectiva crítica, Lima: LUMBRERAS.
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