GESTIÓN DE RIESGOS GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES,

DE DESASTRES, SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL

SEGURIDAD Y
DEFENSA NACIONAL
Orientan a promover una cultura de
prevención, brindando asistencia
técnica, monitoreo, supervisión a las
II.EE. y programas de educación
básica, para desarrollar acciones de
prevención, mejorar las condiciones
de seguridad ,protección de la vida e
integridad física y emocional de la
comunidad educativa , resguardo
del patrimonio educativo.

Las II.EE. promueven una escuela

segura ante riesgos. desarrollando lo
siguiente:
 Identificar las amenazas a la seguridad
y formar brigadas frente a los riesgos
con los docentes y organizaciones
estudiantiles.
 organizar, participar y evaluar el
desarrollo de los simulacros nacionales
escolares y campañas de educación
preventiva y respuestas frente a
peligros.
 RECALENDARIZACIÓN DE LAS
ORGANIGRAMA DEL COMPROMISO 3
ACTIVIDADES DEL AÑO ESCOLAR
DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Frente a cualquier evento natural que provoque
una situación de emergencia (heladas, friaje) o
siniestro que inhabilite el servicio educativo o
pongan en riesgo la seguridad de los estudiantes.
El GORE a través de la DRE aprueba el Plan de
Recuperación de Horas, y asegura su
implementación., para garantizar cumplimiento
de hora mínimas
PLAN DE RECUPERACIÓN
Identificar N° de horas efectivas suspendidas.
Cantidad de horas que se necesita recuperar.
. Elaborar cronograma específico con fechas y/o
horas exactas.
Diseñar estrategias de reprogramación y
recuperación de horas.
Comunicar a la comunidad educativa el plan de
Recuperación de Horas.
Generar compromisos con loa padres de
CALENDARIZACION DE LAS ACTIVIDADES DEL familia.
AÑO ESCOLAR Revisar avances de actividades programadas en
el PAT y realizar ajustes en la calendarización.
Toma en cuenta el inicio y fin del año escolar, horas lectivas minimas,
vacaciones y feriados. Verificar cumplimiento de asistencia de
docentes y personal administrativo.
El trabajo pedagogico comprende el periodo 1 de marzo al 31 de
diciembre. Planificar actividades de aprendizaje
motivadoras y significativas.
Antes del inicio del año escolar se prgraman la participacion en
actividades de celebracion local.
Prohibido el uso de horas ectivas para actividades ajenas a los
aprendizajes.
los docentes participan en actividades programadas por las instancias
de gestion escolar.
Implementar condiciones y mecanismos para la ejecución de
comunidades de aprendizajes.
El personal directivo garantiza la hora de recreo.
ASISTENCIA Y PERMANENCIA DEL
PERSONAL Y ESTUDIANTES
DEL PERSONAL
 Educación Inicial:
En los PRONOEI, las o los PC son los encargados
de consolidar la asistencia y reportar a la UGEL
según lo establecido por la MINEDU.
 Educación Primaria:
Las I.E que cuenten con profesional de las áreas
de física o Ingles debe desarrollar actividades
pedagógicas.
 Educación Secundaria
-Jornada escolar Regular
-Jornada Escolar Completa: 32horas
 Educación Básica Alternativa
La jornada laboral del trabajo mensual-semanal,
nombrado o contratado es de 30 horas
pedagógicas donde:
 Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la
Atención de Estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales (SAANEE)
Un profesional del SAANEE atenderá a tres
instituciones educativas inclusivas, asesorando al
personal docente garantizando la atención
mínima de veinte estudiantes con necesidades
educativas especiales asociados a discapacidades
y a talento y superdotación.
 Colegios de Alto Rendimiento
La jornada de trabajo de directivos, docentes y no
docentes es de 48 horas.
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
El personal directivo debe implementar
mecanismos de registro y seguimiento a la
asistencia de los estudiantes. En caso de los EBE los
tutores, padres y apoderados son responsables de
la asistencia y puntualidad de los estudiantes. En los
COAR, incluye residencia por lo que la asistencia es
permanente y obligatoria.