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Estudiante Juan Felipe Zapata

CASO: En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qué forma se
puede lograr que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en
un tiempo específico. El profesor Germán manifiesta que es mejor dar
libertad a los estudiantes que busquen diferentes caminos para el alcance
del resultado establecido; sin embargo, la profesora Adriana manifiesta que
a través de una guía clara donde se puedan evidenciar los resultados y los
pasos necesarios para el alcance del resultado se puede lograr que efectivamente
en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido. Dividieron el grupo de
estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del resultado. Pasadas tres
semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. ¿Qué cree que ocurrió
con el grupo del Profesor Germán y con el grupo de la profesora Adriana? Como
evidencia soporte del caso por favor diseñe dos guías, la primera abierta, con
sugerencias generales y completa libertad de ejecución y la segunda con
lineamientos puntuales sobre los resultados esperados y actividades por
desarrollar, tenga como referente los lineamientos establecidos por la institución.

Caso Profesora Adriana

Todo trabajo llevar una organización y un orden determinado, teniendo como


base las orientaciones para un correcto satisfactorio. Una de las conductos más
adecuados es mediante guías, que permitirán al estudiante tener metas,
enfocarse en su trabajo e incrementar las posibilidades de alcanzar los
objetivos propuestos en los cursos.

Personalmente diría que se integraran los dos procesos de enseñanza,


Docentes como guía o fuente del saber, pero el estudiante debe fomentar su propio
conocimiento, exigiéndose así mismo cada día. Todo con el fin de que ellos
exploren, administren la información suministrada, y se debe aplicar según lo
establecido por el docente.

Caso profesor Germán

La variedad en las maneras de aprender permiten que los estudiantes exploren y


tengan una mayor libertad en las hipótesis y conclusiones; Fomentando la
educación auto didactas, y llevar a los estudiantes a preguntarse porque quieren
conocer los problemas y dar soluciones ellos.
Los estudiantes pueden tomar malos enfoques en algunos casos y el resultado
no serie el deseado, la falla en los objetivos, dudas que no serán resueltas, es
allí el instante donde el instructor o docente debe estructurar diferentes
estrategias para mirar sus trabajos a la hora de retroalimentarlos y evaluarlos
de la mejor manera.
Guía German

Tema: Los medios audiovisuales en la actualidad

Actividades Tiempo de ejecución


En grupos de 3 estudiante buscaran Primera semana
información sobre el los medios
audiovisuales en la actualidad
Los grupos deben hacer exposiciones Segunda semana
grupales de la información recolectada
y deben dar cada uno sus aportes.
Se podrán aprueba los conocimientos Tercera semana
del reciclaje en la institución y en la vida
personal de cada estudiante por medio
de la estrategia seleccionada

Guia Adriana

Área curricular SISTEMAS


Grado ONCE
Temas MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ACTUALIDAD
Actividad Tiempo Entrega
Responder las siguientes Primera semana Documento
preguntas de conocimiento en
su conocimiento
1. ¿Qué son los medios
audiovisuales?
2. ¿Cuál es su propósito?
3. ¿Qué impacto han
generado en la
sociedad?
4. ¿Qué ha cambiado en
estos medios con los
años?
5. ¿Qué ha marcado esta
tendencia?
Responder las siguientes las Segunda semana Documento
siguientes respuestas.
1. ¿En su casa interactúan
con los medios
audiovisuales?
2. ¿En su departamento se
utilizan en gran medida
los medios
audiovisuales?
3. ¿En su escuela dan uso
a los medios
audiovisuales?
Exposición Segunda semana Exposición
1. Que son los medios
audiovisuales
2. ¿Qué influencia tienen
en la actualidad?
3. ¿Ejemplo de medios
audios visuales?
4. ¿Porque es importante
este tema?
Aplicación de conocimientos Tercera Semana Desarrollo del grupo
1. Hacer un grupo de
interés para fomentar
las innovaciones audios
visuales.
2. Aplicar los
conocimientos
aprendidos a la
cotidianidad

Criterio escala
Puntaje 1 2 3 4 5
Las respuestas en los talleres
están justificadas
Las respuestas evidencias el pleno
conocimiento del tema Asignado
Seguridad en la Exposición.
Aplicación correcta de lo
sustentado en los proyectos finales
Funcionalidad del grupo
PUNTAJE FINAL

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