You are on page 1of 4

PROYECTO INTEGRAL DE ESCUELA SECUNDARIA MISIONERA

PROYECTO MATE Mas Aprendizaje y Tiempo En la Escuela

Datos de la Institución:
Escuela: Escuela Normal Superior N° 6 General José de San Martín
CUE: 1606
Localidad: Aristóbulo del Valle
Matrícula 2019:

Datos del directivo:

Nombre y Apellido: Norma Haydee Carlsson

Teléfono:

Email:

Datos del Tallerista:

Nombre y Apellido: Matías Sebastian Vázquez

DNI y CUIL: 38.039.896 20 – 38039896 - 7

Teléfono: 3764694152

Email: Matiasdaron@gmail.com
 Diagnóstico Institucional:
 Fundamentación del Proyecto Pedagógico:

El arte es un medio por el cual un contenido toma diversas formas de representaciones:


puede ser una poesía, una canción, una leyenda, una pintura, una fotografía, una obra de
teatro, entre otras. Éstas cargan y manifiestan contenidos empíricos y racionales de la vida
cotidiana y pueden ser de carácter social, político, económico, ideológico, religioso y
cultural.
Si analizamos el arte existente en la región percibiríamos un sinfín de improntas
culturales, consecuencia de la sociedad globalizada en la cual vivimos y del increíble
desarrollo tecnológico que adquirieron los medios de comunicación en las últimas décadas.
Resulta de suma importancia, ante la existencia de esta pluriculturalidad, analizar al arte
desde una perspectiva de respeto por la diversidad cultural.
El apercibimiento de las representaciones artísticas desde un enfoque
comunicacional y cultural fomentaría el análisis crítico, por parte de los estudiantes, de la
realidad en la que vivimos. Se reconocerían como las distintas obras de artes regionales se
erigen a partir de la subjetividad del artista, de la sociedad en la que vive, de la moral que
regula su pensamiento y de la cultura que lo rodea, o bien, la cual concibe como propia.
La utilización del arte como un medio de comunicar y expresar el pensamiento
desarrolla distintas capacidades debido a las múltiples formas que toma, como así también
a la pluralidad de contenidos que desentraña. El producto final de una obra de arte es la
síntesis de una gran gama de contenidos conceptuales y empíricos analizados y
aprehendidos de manera crítica por quien los produce.

 Nombre:
Las representaciones artísticas vistas desde un enfoque comunicacional y cultural

 Objetivos:
o Propiciar espacios para la lectura, el intercambio, el debate, la reflexión y el pensamiento
crítico.
o Analizar la cultura regional desde un enfoque de relatividad.
o Desarrollar la creatividad y la expresividad mediante expresiones artísticas.
o Utilizar las TIC’s como herramienta de aprehensión y expresión de contenidos.
o Fortalecer los vínculos entre estudiantes y docentes.

 Asignaturas/disciplinas involucradas:
o Lengua
o Historia
o Ética
o Tecnología
 Año de estudio de estudiantes involucrados:
 Saberes Emergentes:
o El reconocimiento y análisis de las diversas identidades (de clase, de género,
étnicoculturales, de generación, entre otras) de los sujetos y los grupos y las relaciones de
poder que se establecen en cada contexto.
o La participación frecuente en situaciones que les permitan compartir sus producciones y
lecturas, y relacionarse con diversos circuitos de socialización, incluidos aquellos ofrecidos
por las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 Capacidades a desarrollar:
o Comprensión lectora.
o Producción de texto.
o Resolución de problemas.
o Expresión artística.
o Oratoria.
o Elaboración del pensamiento crítico.
o Trabajo en grupo.

 Criterios e instrumentos de evaluación de los aprendizajes:

El dispositivo de seguimiento del plan implementado se realizará a medida que se


desarrollen las distintas actividades, y con la constante reflexión crítica por parte del tallerista en
conjunto con los docentes que intervienen en los proyectos integrados y con el equipo directivo. A
partir de un sistemático seguimiento del plan que fomente la reflexión constante sobre las
prácticas, se espera generar una amplia gama de herramientas que serán de gran utilidad para
aplicarlas en los diferentes espacios de trabajo docente.
A demás se fomentará la reflexión en los alumnos realizando una carpeta de proceso
donde deberán explicitar una argumentación personal de lo trabajado en los talleres, resaltando la
importancia del por qué analizamos determinados contenidos y como lo vinculamos con nuestra
realidad próxima.

 Acciones a desarrollar y cronograma:


 Día y horario del taller:

You might also like