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CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
iii
ACTA DE DISCUSIÓN
iv
ACTA DE VEREDICTO
v
DEDICATORIA
A Dios, creador por darme la vida, salud y sabiduría para poder concluir exitosamente mis
estudios.
A mis padres Viviana Abreu y Francisco Brizuela por brindarme todas las oportunidades de
estudio, el estar siempre pendiente de mis metas y por toda su comprensión, estímulo,
apoyo, en mi formación como ser humano y profesional.
A mis hijas Silvana Díaz y Samantha Díaz, por ser el motivo que me impulsa a salir
adelante cada día.
A mi tutora de tesis Dra. Norma Yudith Pérez Rojas por ser un ejemplo a seguir por su
constancia y dedicación.
vi
AGRADECIMIENTOS
A Dios nuestro padre, por sus bendiciones, su amor, la fortaleza y voluntad de permitirme
seguir adelante. A ti Señor te doy gracias infinitas por tu gran misericordia en todo
momento.
Agradezco a mis padres por darme la vida, crianza y educación, quienes siempre quieren lo
mejor para mí.
A las madres de la comunidad por ser parte del estudio y por la participación de ellas para
poder elaborar esta investigación.
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LISTA DE CONTENIDO
pp.
PORTADA……………………………………………………...………………… i
TITULO…………………………………………………………………………… ii
CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR……………………………………… iii
ACTA DE DESCUSION…………………………………………………………. iv
ACTA DE VEREDICTO......................................................................................... v
DEDICATORIA…………………………………………………………………... vi
AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………… vii
LISTA DE CONTENIDO…………………………………………………….…... viii
LISTA DE TABLAS …………………………………………………….……….. ix
RESUMEN………………………………………………………………………... x
ABSTRACT………………………………………………………………………. xi
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… 1
OBJETIVOS………………………………………………………………………. 3
Objetivo General…………………………………………………….................. 3
Objetivos Específicos………………………………………………………….. 3
METODOLOGÍA………………………………………………………………… 4
RESULTADOS ……………..………..…………………………………….……. 10
DISCUSION…..……………………………………….………………………….. 14
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS………………………………………….….. 16
ANEXOS………………………………………………………………………….. 17
viii
LISTA DE TABLAS
Tablas Pp
1. Distribución de Grupo etario de los pacientes con Infecciones Respiratorias 10
Agudas…………………………………………………………………………..
2. Distribución de Escolaridad las madres de los lactantes con Infecciones 10
Respiratorias Agudas……………………………………………………………
3. Distribución de Nivel de conocimiento sobre los síntomas de las Infecciones 11
Respiratorias Agudas……………………………………………………………
4. Distribución de Nivel de conocimiento sobre factores de riesgo de Infecciones 11
Respiratorias Agudas………………………………………………
5. Distribución de Nivel de conocimiento sobre las medidas preventivas de 12
Infecciones Respiratorias Agudas………………………………………………
6. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de manejo de las Infecciones 13
Respiratorias Agudas antes y después de la intervención educativa……………….
7. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de prevención de las 13
complicaciones de las infecciones respiratorias agudas…………………………….
ix
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
SERVICIO AUTÓNOMO DEL INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL
RESUMEN
x
MINISTRY OF PEOPLE'S POWER FOR HEALTH
AUTONOMOUS SERVICE OF THE INSTITUTE OF HIGH STUDIES
"DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADUATE IN INTEGRAL GENERAL MEDICINE
ABSTRACT
xi
INTRODUCCION
1
Cabe destacar que Existen aspectos importantes en el análisis de las Infecciones
Respiratorias Agudas, y a la vez en el enfoque de las estrategias de prevención y
control. Por eso es necesario, que la madre conozca las medidas preventivas a tener
en cuenta de sus lactantes considerando los conocimientos, actitudes y prácticas de
las madres acerca de la infección respiratoria aguda en lactantes menores de 6 meses.
Por lo tanto, en este año se incrementó el número de casos, el Dr. Allende (ob
cit), explica que, en comparación a años anteriores, este año se registra mayor
cantidad de casos, sobre todo en las últimas tres semanas, con un incremento del 10%
entre una semana y otra. Adujo que las camas de terapia, en su mayoría están siendo
ocupadas por pacientes con este tipo de patología.
Éste estudio es importante teóricamente, porque sirve para profundizar los
conocimientos de los futuros profesionales de medicina acerca de la enfermedad en
cuestión, con ello se podría brindar una información más adecuada a las madres, de
las formas más precisas de prevención y así disminuir progresivamente la
concurrencia de niños con esta patología en los centros de salud públicos de
atención.
Además es sabido que desde el punto de vista práctico, el desarrollo de una
actitud responsable de los padres acudiendo a centros asistenciales desde el inicio de
la enfermedad ayuda a combatirla, en esto radica justamente la relevancia social del
estudio de este tema. Y no se descarta la posibilidad que metodológicamente puede
servir para iniciar otras investigaciones de IRA desde otras perspectivas.
Situación similar se vive en la comunidad de Casco Central, Calabozo, Estado
Guárico, donde los médicos encargados manifiestan que de manera frecuente asisten
lactantes menores de 6 meses con cuadros febriles, tos, disnea, odinofágia, otalgia,
exudado purulento en faringe, otorrea, lo cual se aprecia como IRA. Ante esta
situación se plantea la siguiente interrogante:
¿Cuál sería el nivel de conocimiento sobre la prevención de las Infecciones
Respiratorias Agudas que poseen las madres de lactantes menores de 6 meses,
comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico?
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
Objetivo General
Objetivos Específicos:
3
METODOLOGÌA
Tipo de Investigación
4
Diseño de la Investigación
Población
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Desde esta perspectiva, en el marco de la presente investigación y atendiendo a los
objetivos planteados, la población estará constituida por el total de 50 madres con
lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico,
en el período comprendido Abril 2017 – Mayo 2018.
Muestra
Tipo de Muestreo
Criterios de inclusión:
Madres con lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo.
Madres que den el consentimiento de participar en la investigación.
Madres mayores de 20 años de edad.
Criterios de exclusión:
Madres con discapacidad mental.
Criterios de salida:
Madres que abandonen espontáneamente la investigación.
6
Madres que fallezcan durante la investigación.
Procedimientos, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Procedimientos
Validez
Confiabilidad
Siendo, la confiabilidad definida por Torres (ob cit), como “aquella que
permite medir la congruencia que se tiene con la medición del mismo” (p. 45). Para
efectos de este estudio, se realizará un aprueba piloto a tres sujetos con características
similares a los de quienes conformarán la muestra, y los datos fueron procesados a
través de la fórmula de KR-20.
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K-1 S2 t (aciertos)
Dónde:
KR20=Confiabilidad de la prueba completa
K= número de ítems del instrumento = 7
P=Porcentaje de personas que responden respuestas positivas = 60%
Q= porcentaje de personas que responde respuestas negativas = 40%
P*Q = Sumatoria de P*Q
ST2 = Varianza total del instrumento
Técnicas
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Universidad Rómulo Gallegos (2000), “de forma directa con los indicadores y
subindicadores presentes en el cuadro de variables” (p. 28). En este sentido, y
considerando que la técnica seleccionada fue la encuesta, entonces se utilizó como
instrumento el cuestionario.
Cabe destacar que para el caso de este estudio, el cuestionario diseñado para
ser aplicado a la muestra de la investigación, conformada por las madres con lactantes
menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico, constituido
por siete (7) ítems.
Según Sabino (ob cit), “las técnicas y análisis de datos son aquellos que
permiten obtener los datos estadísticos ordenándolos y clasificándolos en forma
lógica” (p. 32). En esta fase de la investigación se desarrollarán distintas
operaciones a las que fueron sometidos los datos que se obtendrán a través del
instrumento de recolección de datos. Estas públicas, son las públicas lógicas o
estadísticas que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean
recogidos.
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RESULTADOS
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Tabla 3. Distribución de Nivel de conocimiento sobre los síntomas de
las Infecciones Respiratorias Agudas.
Nivel de conocimiento sobre los signos y síntomas
Síntomas Antes Después
Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo
# % # % # % # % # % # %
Generales 5 10 3 6 42 84 45 90 3 6 2 4
Signos de 3 6 2 4 45 90 47 94 2 4 1 2
alarma
Otitis 4 8 1 2 45 90 47 94 2 4 1 2
Neumonía 3 6 1 2 41 82 46 92 3 6 1 2
Fuente: Encuesta (2018).
Análisis: El nivel de conocimiento sobre los síntomas de infecciones
respiratorias agudas fue deficitaria para las madres mostrándose como predominante
un nivel de conocimiento bajo 87% ± 13%. Posterior a las charlas educativas se
demostró un incremento en el conocimiento para 93% ± 1% de la población
estudiada.
Exposición al 4 8 3 6 43 86 50 100 0 0 0 0
Factores Ambientales
tabaco
Ventilación 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
Basura 4 8 5 10 41 82 50 100 0 0 0 0
Humo 4 8 3 6 43 86 50 100 0 0 0 0
Servicios 0 0 2 4 48 96 48 96 0 0 2 4
sanitarios
Edad 0 0 0 0 50 100 48 96 0 0 2 4
F. individuales
Estado 0 0 0 0 50 100 48 96 1 2 1 2
nutricional
Tiempo de 0 0 0 0 50 100 49 98 0 0 1 2
lactancia
materna
11
Hacinamiento 0 0 0 0 50 100 46 92 3 6 1 2
F. sociales
Condiciones de 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
hogar
Edad de la 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
madre
Zona de 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
residencia
Total 12 24 18 36 720 1440 729 1458 16 28 9 18
Media 0,8 1,6 1,2 2,4 48 96 48,6 97,2 1,06 1,86 0,6 1,2
12
Tabla 6. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de manejo de
las Infecciones Respiratorias Agudas antes y después de la intervención
educativa.
13
intervención educativa se alcanzó un nivel de conocimiento bueno representado por
94% de la población abordada.
DISCUSIÓN
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Central III, Calabozo, Estado Guárico, muchos lactantes de menores de 6 meses con
diarrea, vómitos, cólicos, gripes, bronquiolitis y neumonías, en el cual se observa que
las madres en vez de amamantar a sus hijos le dan es biberones de leche con cereales,
de tal manera que se hizo necesario la ejecución de esta investigación para determinar
el nivel de proliferación de enfermedades a las que están expuestos los lactantes al no
recibir la lactancia materna exclusiva como único alimento completo y nutritivo para
su desarrollo. Por consiguiente se darán respuestas a los objetivos que se plantearon:
15
manera las madres conocerán los beneficios de la lactancia y los beneficios para sus
hijos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
16
12. Ramírez, L. (2012), El control de la IRA en niños”. Revista Médica de
Supervivencia Infantil. Infección Respiratoria Aguda. Pág. 2. .
13. Torres, B. (2010), Metodología de la Investigación. Editorial Pearson
Educación. 2ª Edición. México.
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ANEXO 1.
18
ANEXO 2.
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Parte II: Infecciones Respiratorias Agudas
CONOCIMIENTOS SOBRE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
A. ¿Cuáles son las causas para enfermar de alguna Infección SÍ NO
Respiratoria Aguda?
1. Mala alimentación
2. Falta de vacunación
3. Cambios bruscos de temperatura
4. Contaminación del aire (basura, vertederos, humo, exposición al
humo del tabaco)
B. ¿Cuáles son los síntomas de las Infecciones Respiratorias SÍ NO
Agudas?
5. Dificultad para respirar
6. Secreción nasal abundante(nariz tapada)
7. Tos
8. Decaimiento
9. Dolor o ardor de garganta
C. ¿Cuáles de los siguientes síntomas indican alguna enfermedad SÍ NO
al oído (OTITIS)?
10. Está irritable y llora sin motivo observable
11. Hay salida de secreción por el oído
12. Se toca la oreja y jala de ella
13. Tiene problemas para dormir
14. Presenta disminución de la audición
D. ¿Cuál de los siguientes signos y síntomas son graves y/o de SÍ NO
alarma?
15. Vomita todo lo que ingiere
16. No puede beber o mamar
17. Duerme más de lo normal
18. Tiene fiebre
19. Convulsiona (su cuerpo tiembla, le da como ataque)
E. ¿Cuáles son los síntomas de una Neumonía? SÍ NO
20. Respiración rápida
21. Respiración ruidosa
22. Fiebre
23. Secreción nasal
24. Hundimiento de la piel debajo de las costillas
PRÁCTICAS SOBRE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
F. Cuando su niño(a) presenta congestión nasal, Ud.: SÍ NO
25. Le limpia la nariz con alguna solución salina(casero o comprado)
26. Le limpia la nariz aplicando gotas de leche materna en la nariz
G. Cuando su niño(a) tiene tos y dolor de garganta, Ud.: SÍ NO
27. Le da jarabes
28. Le frota el pecho
29. Le da bebidas azucaradas
20
H. Cuando su niño(a) tiene calentura o fiebre, Ud.: SÍ NO
30. Comprueba la temperatura con su mano
31. Le quita algunas prendas
32. Aplica pañitos de agua tibia en su frente y/o axilas y/o estomago
33. Aplica algún liquido (alcohol, thimolina, otros……………)
34. Aumenta el consumo de líquidos y/o leche
35. Le da paracetamol cuando presenta fiebre
I. En cuanto a la alimentación, Cuándo su niño(a) está enfermo: SÍ NO
36. No le exige comer
37. Le da comida en mayor número de veces
38. Le da la cantidad de alimento y bebida habitual
39. Suspende la lactancia materna
J. Tipo de Lactancia que recibe o recibió su niño(a) desde que SÍ NO
nació hasta los primeros 6 meses:
40. Sólo Lactancia Materna
41. Lactancia Mixta (Leche materna y leche de fórmula)
K. Ablactación: ¿A qué edad empezó a darle comidas? SÍ NO
42. 5 meses
43. 6 meses
44. 7 meses
LL. Inmunizaciones: SÍ NO
45. ¿Tiene su niño las vacunas completas de acuerdo a su edad?
46. ¿Está vacunado contra la Influenza (gripe)?
L. En relación al lavado de manos: ¿Cuándo nos debemos lavar las SÍ NO
manos?
47. Antes de preparar y consumir alimentos
48. Antes de dar de lactar a su niño(a)
49. Después de ir al baño
50. Después de cambiar el pañal
51. Sólo cuando las manos se vean sucias
52. Como máximo 5 veces al día
M. ¿Cómo nos debemos lavar las manos? SÍ NO
53. Usando agua y jabón
54. SÍ no se ven sucias, puede ser sólo con agua
55. Es suficiente con frotarse las palmas de las manos
56. La duración del lavado de manos debe ser 10 segundos
N. En cuanto a la condición de su vivienda: SÍ NO
57. Acostumbra a quemar basura u otros desperdicios dentro de ella
58. Duermen 3 o más de 3 personas por habitación
59. Cría usted animales domésticos (perro, gato, gallinas)
60. Se cubre la boca con un paño o el antebrazo cuando tiene tos
61. Algún integrante de la familia acostumbra fumar cigarrillos
62. Viene el carro recolector de basura frecuentemente
O. Una vez reconocidos los síntomas en su niño(a) ¿En qué SÍ NO
momento busca usted atención?
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63. En las primeras 12 horas
64. En las primeras 24 horas
65. En las primeras 48 horas
P. Llevaría a su niño(a) urgentemente al establecimiento de salud SÍ NO
SÍ observara que él:
66. Come menos de lo normal
67. Esta somnoliento y adormitado
68. Vomita mucho
69. Está irritable y llora
70. Convulsiona
71. SÍ su niño(a) (a) presenta tos, estornudo, moquito transparente ¿Dónde acude
PRIMERO? Marque solo una opción con “x”
a. Familiares, amigos, parientes
b. Centro o Puesto de salud
d. Curanderos
e. Hospital
f. Farmacia
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CODIFICACION DE PREGUNTAS PARA EVALUAR CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS
PREGUNTA VARIABLE TIPO DE N° ITEM PUNTUACION
PREGUNTA
A Conocimientos Dicotómica 1 SI = 1, NO= 0
(Causas) 2 SI = 1, NO= 0
3 SI = 1, NO= 0
4 SI = 1, NO= 0
B Conocimientos Dicotómica 5 SI = 1, NO= 0
(Síntomas en Gral.) 6 SI = 1, NO= 0
7 SI = 1, NO= 0
8 SI = 0, NO= 1
9 SI = 1, NO= 0
C Conocimientos Dicotómica 10 SI = 1, NO= 0
(Síntomas de -Otitis) 11 SI = 1, NO= 0
12 SI = 1, NO= 0
13 SI = 1, NO= 0
14 SI = 0, NO= 1
D Conocimientos Dicotómica 15 SI = 1, NO= 0
(Signos y síntomas 16 SI = 1, NO= 0
de Alarma) 17 SI = 1, NO= 0
18 SI = 0, NO= 1
19 SI = 1, NO= 0
E Conocimientos Dicotómica 20 SI = 1, NO= 0
(Síntomas de 21 SI = 1, NO= 0
Neumonía) 22 SI = 1, NO= 0
23 SI = 0, NO= 1
24 SI = 1, NO= 0
F, G, H, I Prácticas (Manejo de Dicotómica 25 SI = 1, NO= 0
las infecciones 26 SI = 0, NO= 1
respiratorias altas) 27 SI = 0, NO= 1
28 SI = 1, NO= 0
29 SI = 1, NO= 0
30 SI = 1, NO= 0
31 SI = 1, NO= 0
32 SI = 1, NO= 0
33 SI = 0, NO= 1
34 SI = 1, NO= 0
35 SI = 0, NO= 1
36 SI = 0, NO= 1
37 SI = 1, NO= 0
38 SI = 0, NO= 1
39 SI = 0, NO= 1
J, K, L, LL, M, Prácticas Dicotómica 40 SI = 1, NO= 0
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N (Practicas 41 SI = 0, NO= 1
preventivas) 42 SI = 0, NO= 1
43 SI = 1, NO= 0
44 SI = 0, NO= 1
45 SI = 1, NO= 0
46 SI = 1, NO= 0
47 SI = 1, NO= 0
48 SI = 1, NO= 0
49 SI = 1, NO= 0
50 SI = 1, NO= 0
51 SI = 0, NO= 1
52 SI = 0, NO= 1
53 SI = 1, NO= 0
54 SI = 0, NO= 1
55 SI = 0, NO= 1
56 SI = 0, NO= 1
57 SI = 0, NO= 1
58 SI = 0, NO= 1
59 SI = 0, NO= 1
60 SI = 1, NO= 0
61 SI = 0, NO= 1
62 SI = 1, NO= 0
O, P Prácticas Dicotómica 63 SI = 1, NO= 0
(Prevención de las 64 SI = 0, NO= 1
complicaciones de 65 SI = 0, NO= 1
infecciones 66 SI = 1, NO= 0
respiratorias agudas) 67 SI = 1, NO= 0
68 SI = 1, NO= 0
69 SI = 0, NO= 1
70 SI = 1, NO= 0
Opción 71 a=0, b=1, c=0,
múltiple d=0, e=0, f=0
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