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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD


SERVICIO AUTÓNOMO DEL INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL

INTERVENCION EDUCATIVA SOBRE LA PREVENCIÓN DE INFECCIONES


RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDA A MADRES CON LACTANTES
MENORES DE 6 MESES, CASCO CENTRAL III,
CALABOZO, ABRIL 2017 - MAYO 2018.

Trabajo Especial de Grado Presentado como requisito para Optar al Título de


Especialista en Medicina General Integral

AUTOR(A): Dra. Francis Brizuela.


TUTOR(A): Dra. Norma Yudith Pérez Rojas
Especialista I en Medicina General Integra

Calabozo, Febrero 2019


i
INTERVENCION EDUCATIVA SOBRE LA PREVENCIÓN DE INFECCIONES
RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDA A MADRES CON LACTANTES
MENORES DE 6 MESES, CASCO CENTRAL III,
CALABOZO, ABRIL 2017 - MAYO 2018.

ii
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

iii
ACTA DE DISCUSIÓN

iv
ACTA DE VEREDICTO

v
DEDICATORIA

A Dios, creador por darme la vida, salud y sabiduría para poder concluir exitosamente mis
estudios.

A mis padres Viviana Abreu y Francisco Brizuela por brindarme todas las oportunidades de
estudio, el estar siempre pendiente de mis metas y por toda su comprensión, estímulo,
apoyo, en mi formación como ser humano y profesional.

A mis hijas Silvana Díaz y Samantha Díaz, por ser el motivo que me impulsa a salir
adelante cada día.

A mi tutora de tesis Dra. Norma Yudith Pérez Rojas por ser un ejemplo a seguir por su
constancia y dedicación.

A mis amigos que siempre han sido mi apoyo.

DRA. FRANCIS BRIZUELA

vi
AGRADECIMIENTOS

A Dios nuestro padre, por sus bendiciones, su amor, la fortaleza y voluntad de permitirme
seguir adelante. A ti Señor te doy gracias infinitas por tu gran misericordia en todo
momento.

Agradezco a mis padres por darme la vida, crianza y educación, quienes siempre quieren lo
mejor para mí.

A mis amigos, compañeros y profesores de la docencia.

A las madres de la comunidad por ser parte del estudio y por la participación de ellas para
poder elaborar esta investigación.

A todo el personal de salud que me brindó su apoyo.

DRA. FRANCIS BRIZUELA

vii
LISTA DE CONTENIDO

pp.
PORTADA……………………………………………………...………………… i
TITULO…………………………………………………………………………… ii
CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR……………………………………… iii
ACTA DE DESCUSION…………………………………………………………. iv
ACTA DE VEREDICTO......................................................................................... v
DEDICATORIA…………………………………………………………………... vi
AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………… vii
LISTA DE CONTENIDO…………………………………………………….…... viii
LISTA DE TABLAS …………………………………………………….……….. ix
RESUMEN………………………………………………………………………... x
ABSTRACT………………………………………………………………………. xi
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… 1
OBJETIVOS………………………………………………………………………. 3
Objetivo General…………………………………………………….................. 3
Objetivos Específicos………………………………………………………….. 3
METODOLOGÍA………………………………………………………………… 4
RESULTADOS ……………..………..…………………………………….……. 10
DISCUSION…..……………………………………….………………………….. 14
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS………………………………………….….. 16
ANEXOS………………………………………………………………………….. 17

viii
LISTA DE TABLAS

Tablas Pp
1. Distribución de Grupo etario de los pacientes con Infecciones Respiratorias 10
Agudas…………………………………………………………………………..
2. Distribución de Escolaridad las madres de los lactantes con Infecciones 10
Respiratorias Agudas……………………………………………………………
3. Distribución de Nivel de conocimiento sobre los síntomas de las Infecciones 11
Respiratorias Agudas……………………………………………………………
4. Distribución de Nivel de conocimiento sobre factores de riesgo de Infecciones 11
Respiratorias Agudas………………………………………………
5. Distribución de Nivel de conocimiento sobre las medidas preventivas de 12
Infecciones Respiratorias Agudas………………………………………………
6. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de manejo de las Infecciones 13
Respiratorias Agudas antes y después de la intervención educativa……………….
7. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de prevención de las 13
complicaciones de las infecciones respiratorias agudas…………………………….

ix
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
SERVICIO AUTÓNOMO DEL INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL

INTERVENCION EDUCATIVA SOBRE LA PREVENCION DE INFECCIONES


RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDA A MADRES CON LACTANTES
MENORES DE 6 MESES, CASCO CENTRAL III,
CALABOZO, ABRIL 2017 – MAYO 2018

AUTOR(A): BRIZUELA, FRANCIS


TUTOR(A): DRA. NORMA Y. PÉREZ R.

AÑO: 2019, FEBRERO

RESUMEN

Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre la prevención de las Infecciones


Respiratorias Agudas dirigida a madres con lactantes menores, Casco Central III, Calabozo,
Estado Guárico, en el período comprendido Abril 2017- Mayo 2018.
.Metodología: La población estuvo constituida por 50 madres de lactantes menores con
casos de infecciones respiratorias agudas. Correspondiendo a un diseño cuasi-
experimental, contextualizado en una investigación de campo, las cuales se les realiza una
intervención educativa para incrementar el conocimiento sobre infecciones respiratorias
agudas, sus factores, mediadas preventivas y de manejo. Resultados: La escolaridad que
predominó en las encuestadas fue secundaria en un 42%, seguida de primaria en un 28%,
destacando así un nivel cultural bajo. Luego de aplicada la intervención educativa se logró
incrementar el conocimiento a bueno para el 90% 5%, resultando exitosa la aplicación del
programa educativo

Campo o Área de Investigación: Comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico.


Línea de Investigación: Experimental.
Descriptores de contenido: Infección respiratoria aguda, Medidas preventivas y de manejo

x
MINISTRY OF PEOPLE'S POWER FOR HEALTH
AUTONOMOUS SERVICE OF THE INSTITUTE OF HIGH STUDIES
"DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADUATE IN INTEGRAL GENERAL MEDICINE

EDUCATIONAL INTERVENTION ON THE PREVENTION OF ACUTE


RESPIRATORY INFECTIONS TO MOTHERS WITH INFANTS UNDER 6
MONTHS, CASCO CENTRAL COMMUNITY, CALABOZO, 2017 - 2018

AUTHOR: BRIZUELA, FRANCIS


TUTOR: DRA. NORMA Y. PEREZ R.

YEAR: 2019, FEBRARY

ABSTRACT

Objetive: to evaluate the level of knowledge on the prevention of acute respiratory


infection to mothers with infants under 6 months of age, the casco central
community, Calabozo, Guarico state, in the periodic april 2017- may 2018.
Methodology: the population under study was located in the Community of casco
central , Calabozo, Guarico state. Corresponding to an experimental desing,
constextualized in a descriptive field research in a positivist paradigm; the studied
population consisted of 50 mothers of infants from 0 to 6 months, who underwent an
educational intervention on the prevention of acute respiratory infection in infants.
Result: in relation to age group who predominated were the ages of 0 to 6 months
with 74, with respect to the schooling of mothers 42% were mothers with completed
secondary and with inadequate knowledge of acute respiratory infections with 72%
Field or research area: casco central community, Calabozo, Guarico state.
Research line: experimental.
Content descriptors: acute respiratory infection

xi
INTRODUCCION

Las enfermedades agudas del aparato respiratorio se presentan en su inmensa


mayoría como infecciones por lo cual en la actualidad se prefiere referirse a ellas
como Infecciones Respiratorias Agudas. Las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA)
son un complejo y heterogéneo grupo de enfermedades causadas por diversos agentes
que afectan cualquier punto de las vías respiratorias y se describen las entidades
nosológicas de acuerdo con el lugar donde predominan los síntomas.
Cabe destacar que las Infecciones Respiratorias Agudas están conformadas
por un conjunto de enfermedades del aparato respiratorio como: la neumonía, la
bronconeumonía, la epiglotitis, la laringitis, la bronquiolìtis, la bronquitis y la
traqueítis, son las causantes del mayor número de muertes, especialmente en los niños
menores de 6 meses, estas infecciones son causadas por virus y bacterias; se
transmiten por vía aérea en las gotitas de saliva. Cuando la persona enferma tose,
estornuda o habla, aunque también por objetos y las manos contaminadas, por lo que
ocupan un espacio importante en la morbimortalidad infantil.
En países en desarrollo, la neumonía bacteriana en niños menores de cinco (05)
años tiene tasas de incidencia que fluctúan entre 300 y 1.000/100.000 niños. Las tasas
de mortalidad en América Latina superan hasta 10 veces las que se presenta en países
desarrollados, convirtiéndose en la principal causa de muerte en niños menores de dos
años de edad, con un estimado de 12 millones de muertes por año que representa 9%
de todas las muertes.
Siguiendo esta retórica, para el año 2014, según cifras aportadas por el
Ministerio del poder popular para la Salud, se ha registrado alrededor de 120.000
notificaciones. En las últimas dos semanas no se inspeccionó variación muy
importante en el número de consultas, que oscila alrededor de 8.300 consultas por
semana. En las últimas semanas se evidenció que ocho Regiones Sanitarias que
reportaron incremento de consultas por Infecciones Respiratorias Agudas, estos son:
Guárico, Aragua, Zulia, Distrito Capital.

1
Cabe destacar que Existen aspectos importantes en el análisis de las Infecciones
Respiratorias Agudas, y a la vez en el enfoque de las estrategias de prevención y
control. Por eso es necesario, que la madre conozca las medidas preventivas a tener
en cuenta de sus lactantes considerando los conocimientos, actitudes y prácticas de
las madres acerca de la infección respiratoria aguda en lactantes menores de 6 meses.
Por lo tanto, en este año se incrementó el número de casos, el Dr. Allende (ob
cit), explica que, en comparación a años anteriores, este año se registra mayor
cantidad de casos, sobre todo en las últimas tres semanas, con un incremento del 10%
entre una semana y otra. Adujo que las camas de terapia, en su mayoría están siendo
ocupadas por pacientes con este tipo de patología.
Éste estudio es importante teóricamente, porque sirve para profundizar los
conocimientos de los futuros profesionales de medicina acerca de la enfermedad en
cuestión, con ello se podría brindar una información más adecuada a las madres, de
las formas más precisas de prevención y así disminuir progresivamente la
concurrencia de niños con esta patología en los centros de salud públicos de
atención.
Además es sabido que desde el punto de vista práctico, el desarrollo de una
actitud responsable de los padres acudiendo a centros asistenciales desde el inicio de
la enfermedad ayuda a combatirla, en esto radica justamente la relevancia social del
estudio de este tema. Y no se descarta la posibilidad que metodológicamente puede
servir para iniciar otras investigaciones de IRA desde otras perspectivas.
Situación similar se vive en la comunidad de Casco Central, Calabozo, Estado
Guárico, donde los médicos encargados manifiestan que de manera frecuente asisten
lactantes menores de 6 meses con cuadros febriles, tos, disnea, odinofágia, otalgia,
exudado purulento en faringe, otorrea, lo cual se aprecia como IRA. Ante esta
situación se plantea la siguiente interrogante:
¿Cuál sería el nivel de conocimiento sobre la prevención de las Infecciones
Respiratorias Agudas que poseen las madres de lactantes menores de 6 meses,
comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico?

2
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

Objetivo General

Evaluar el nivel de conocimientos sobre la prevención de las Infecciones


Respiratorias Agudas dirigida a madres con lactantes menores de 6 meses, Casco
Central III, Calabozo, Estado Guárico, en el período comprendido Abril 2017- Mayo
2018.

Objetivos Específicos:

1. Caracterizar a las madres según edad y nivel de escolaridad.


2. Determinar el nivel de conocimiento sobre Infecciones Respiratorias
Agudas antes y después de la encuesta.
3. Establecer la noción adquirida sobre las medidas preventivas de Infecciones
Respiratorias Agudas antes y después de las charlas educativas.
4. Evaluar el nivel de aplicación de las medidas de manejo de las Infecciones
Respiratorias Agudas y prevención de sus complicaciones antes y después aplicar la
intervención educativa.

3
METODOLOGÌA

El marco metodológico en un trabajo de investigación, se nutre del paradigma


desde el cual se aborda el objeto de estudio, para ello, la epistemología, definida por
Martínez (2008), como “la teoría del conocimiento, resulta necesaria e imprescindible
en los estudios puesto que es el sustento científico en el cual se circunscribe el
estudio” (p. s/n). En tal sentido, el paradigma está constituido por supuestos teóricos,
leyes y públicas de aplicación que deberán adoptar los investigadores dentro de una
comunidad científica.

Tipo de Investigación

Se realizó un estudio cuaxi experimental de intervención educativa para


evaluar el nivel de conocimiento sobre la prevención de las Infecciones Respiratorias
Agudas a madres con lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco Central,
Calabozo, Estado Guárico, se tiene que el tipo de investigación es de Campo, definida
por Hernández y otros (2010), aquella que “permite comprender alguna situación,
necesidad o problema en un contexto determinado”. (p.12). En tal sentido, el
investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes
consultadas, de las que se obtendrán los datos más relevantes a ser analizados.

Dada la realidad del objeto de estudio plasmado en esta investigación, el


mismo tiene un nivel de carácter descriptivo, el cual según Hernández y otros
(2010), consiste en “la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de
establecer su estructura o comportamiento de donde se generan los datos importantes
para el desarrollo del mismo” (p.46). De allí que, mediante la utilización de esta
modalidad se caracterizará a cada una de las variables que conforman el estudio.

4
Diseño de la Investigación

Haciendo referencia a los elementos que caracteriza a este estudio, el cual


alude a una investigación de campo, su diseño se ajusta a los proyectos factibles. En
tal sentido, se propone la intervención educativa para evaluar el nivel de
conocimiento sobre la prevención de las Infecciones Respiratorias Agudas a madres
con lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo, Estado
Guárico. En consecuencia, Arias (ob cit), propone que en el diseño del mismo se
deben realizar las siguientes fases de la Investigación: (a) Elección y delimitación del
tema o problema de investigación; (b) Acopio de la información, relacionada con el
tema, en tal sentido se consultaran fuentes documentales que servirán de soporte tanto
a estudios afines como en las bases teóricas del tema. (c) Organización de datos. d)
Análisis de los datos y organización del marco teórico. e) Definición de variables. (f)
Elaboración y aplicación de instrumento. (g) Análisis de los resultados. (h)
Elaboración de la propuesta de estudio. i) Elaboración del informe final de la
investigación.

Población, Muestra y Tipo de Muestreo

Población

La población constituye uno de los elementos más importantes del proceso de


investigación, porque la misma es quien aporta los datos de primera mano, en vista de
que está referida al conjunto de elementos que se pretende investigar. En efecto,
Torres (2010), la define como “un conjunto finito o infinito de elementos y unidades
(personas, institutos, documentos, variables o asociables) a los cuales se refiere una
investigación” (p. 55).

Como se observa, el autor destaca que la población es la de referencia directa


de la investigación, por lo que su carácter es trascendental dentro de la misma.

5
Desde esta perspectiva, en el marco de la presente investigación y atendiendo a los
objetivos planteados, la población estará constituida por el total de 50 madres con
lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico,
en el período comprendido Abril 2017 – Mayo 2018.

Muestra

En relación a la muestra, ésta es interpretada como parte o proporción de la


población y que conserva sus características. La misma para Hernández (ob cit), se
realiza para “efectuar de forma más sencillas cálculos estadísticos dentro de la
investigación” (p.15) Sin embargo, el referido autor manifiesta que cuando se trata de
una cantidad poblacional menor de cien (finito), entonces se recomienda trabajar con
todo el universo, conformándose así la llamada muestra censal.

Tipo de Muestreo

La muestra se seleccionará a través del método probabilístico aleatorio simple


según los siguientes criterios:

Criterios de inclusión:
Madres con lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo.
Madres que den el consentimiento de participar en la investigación.
Madres mayores de 20 años de edad.

Criterios de exclusión:
Madres con discapacidad mental.

Criterios de salida:
Madres que abandonen espontáneamente la investigación.

6
Madres que fallezcan durante la investigación.
Procedimientos, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Procedimientos

Validez

La validez es un requerimiento indispensable en el proceso de investigación.


Según Hernández y otros (ob cit), la validez “es el grado con el cual el instrumento
sirve al propósito para el cual está destinado” (p. 61). La validez es entonces estándar
con el que se puede juzgar el instrumento y si realmente se relaciona con el criterio
escogido. Del mismo modo, señalan que “los instrumentos deben cumplir ciertas
condiciones mínimas de calidad para garantizar que los resultados que ellos
proporcionarán sean reflejos certeros de una realidad existente” (p. 45).

Entre estas condiciones, como resulta obvio, se encuentra la validez. En este


sentido, el instrumento para recolectar datos de la presente investigación se someterá
a un proceso de validación por medio del juicio de expertos entendiéndose como
tales a los profesionales que reunieron el perfil en relación con el tópico de la
investigación, los mismos dieron sus impresiones, manifestando en relación a
coherencia, pertinencia, y redacción de los ítems.

Confiabilidad

Siendo, la confiabilidad definida por Torres (ob cit), como “aquella que
permite medir la congruencia que se tiene con la medición del mismo” (p. 45). Para
efectos de este estudio, se realizará un aprueba piloto a tres sujetos con características
similares a los de quienes conformarán la muestra, y los datos fueron procesados a
través de la fórmula de KR-20.

KR20= K ( 1 – ∑ (P*Q)/ items)

7
K-1 S2 t (aciertos)

Dónde:
KR20=Confiabilidad de la prueba completa
K= número de ítems del instrumento = 7
P=Porcentaje de personas que responden respuestas positivas = 60%
Q= porcentaje de personas que responde respuestas negativas = 40%
P*Q = Sumatoria de P*Q
ST2 = Varianza total del instrumento

El resultado logrado se confrontaron con lo manifestado por Ruiz (2007), sobre


la confiabilidad, donde 0,81 a 1,00 = Muy alta, 0,61 a 0,80 = Alta, 0,41 a 0,60=
Moderada, 0,21 a 0,40 = Baja, 0,01 a 0,20= Muy baja, se tiene que el resultado
permitió señalar que el instrumento sea realmente confiable.

Técnicas

Para recopilar la información requerida para la investigación, se aplicará la


técnica de la encuesta, la cual se utiliza para recabar información en forma directa de la
realidad, aplicándola a madres con lactantes menores de 6 meses, comunidad Casco
Central, Calabozo, Estado Guárico. Esta técnica es interpretada por Arias (ob cit),
como una forma de recogida de información por medio de preguntas escritas
organizadas en un cuestionario impreso.

La investigación cuantitativa consiste en una indagación realizada sobre una


muestra de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en
el contexto de la vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de
interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre una gran
cantidad de características objetivas y subjetivas de la población.
Instrumentos

El instrumento de recolección de información deriva de la técnica empleada,


elaborado según expresa el Manual de Elaboración de Trabajos de Grado de la

8
Universidad Rómulo Gallegos (2000), “de forma directa con los indicadores y
subindicadores presentes en el cuadro de variables” (p. 28). En este sentido, y
considerando que la técnica seleccionada fue la encuesta, entonces se utilizó como
instrumento el cuestionario.

Cabe destacar que para el caso de este estudio, el cuestionario diseñado para
ser aplicado a la muestra de la investigación, conformada por las madres con lactantes
menores de 6 meses, comunidad Casco Central, Calabozo, Estado Guárico, constituido
por siete (7) ítems.

Según Sabino (ob cit), “las técnicas y análisis de datos son aquellos que
permiten obtener los datos estadísticos ordenándolos y clasificándolos en forma
lógica” (p. 32). En esta fase de la investigación se desarrollarán distintas
operaciones a las que fueron sometidos los datos que se obtendrán a través del
instrumento de recolección de datos. Estas públicas, son las públicas lógicas o
estadísticas que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean
recogidos.

9
RESULTADOS

Tabla 1. Distribución de Grupo etario de los pacientes con


Infecciones Respiratorias Agudas.
Grupo etario # %
0 a 3 meses 13 26
4 a 6 meses 37 74
Total 50 100
Fuente: Encuesta (2018).
En la tabla 1 se presentan los resultados distribuidos por el grupo etario de
los pacientes que presentaron diagnóstico de Infecciones Respiratorias Agudas.
Se observa que más de la mitad comprenden edades de 4 a 6 meses (74 %),
ya que fue donde se encontró la mayor frecuencia.

Tabla 2. Distribución de Escolaridad las madres de los lactantes con


Infecciones Respiratorias Agudas.
Escolaridad madres # %
Analfabeta 1 2
Primaria 14 28
Secundaria 21 42
Bachiller 13 26
Universitario 1 2
Total 50 100
Fuente: Encuesta (2018).

En la tabla 2 se muestran los datos obtenidos y relacionado con la escolaridad


de las madres de los lactantes con Infecciones Respiratorias Agudas, en donde se
evidencia que la mayor parte de las madres, llegaron a terminar la secundaria (42 %).
También existe una segunda categoría relevante conformadas por las madres que
llegaron a terminar la primaria (28 %), pero no así la secundaria.

10
Tabla 3. Distribución de Nivel de conocimiento sobre los síntomas de
las Infecciones Respiratorias Agudas.
Nivel de conocimiento sobre los signos y síntomas
Síntomas Antes Después
Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo
# % # % # % # % # % # %
Generales 5 10 3 6 42 84 45 90 3 6 2 4
Signos de 3 6 2 4 45 90 47 94 2 4 1 2
alarma
Otitis 4 8 1 2 45 90 47 94 2 4 1 2
Neumonía 3 6 1 2 41 82 46 92 3 6 1 2
Fuente: Encuesta (2018).
Análisis: El nivel de conocimiento sobre los síntomas de infecciones
respiratorias agudas fue deficitaria para las madres mostrándose como predominante
un nivel de conocimiento bajo 87% ± 13%. Posterior a las charlas educativas se
demostró un incremento en el conocimiento para 93% ± 1% de la población
estudiada.

Tabla 4. Distribución de Nivel de conocimiento sobre factores de


riesgo de Infecciones Respiratorias Agudas.
Factores de riesgo Nivel de conocimientos sobre los factores de riesgo
Antes Después
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo
# % # % # % # % # % # %

Exposición al 4 8 3 6 43 86 50 100 0 0 0 0
Factores Ambientales

tabaco
Ventilación 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0

Asistencia a 0 0 0 0 50 100 50 100 1 2 1 2


guardería
Vertederos 0 0 5 10 45 90 50 100 0 0 0 0

Basura 4 8 5 10 41 82 50 100 0 0 0 0

Humo 4 8 3 6 43 86 50 100 0 0 0 0

Servicios 0 0 2 4 48 96 48 96 0 0 2 4
sanitarios
Edad 0 0 0 0 50 100 48 96 0 0 2 4
F. individuales

Peso al nacer 0 0 0 0 50 100 48 96 1 2 1 2

Estado 0 0 0 0 50 100 48 96 1 2 1 2
nutricional
Tiempo de 0 0 0 0 50 100 49 98 0 0 1 2
lactancia
materna

11
Hacinamiento 0 0 0 0 50 100 46 92 3 6 1 2

F. sociales
Condiciones de 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
hogar
Edad de la 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
madre
Zona de 0 0 0 0 50 100 48 96 2 4 0 0
residencia
Total 12 24 18 36 720 1440 729 1458 16 28 9 18

Media 0,8 1,6 1,2 2,4 48 96 48,6 97,2 1,06 1,86 0,6 1,2

Fuente: Encuesta (2018).


Análisis: El 96% de las encuestadas presentó un nivel de conocimiento
deficiente sobre los factores que predisponen la aparición o las recurrencias de
las enfermedades infecciosas, tal es el caso de las infecciones respiratorias
agudas. Después de aplicado el programa educativo se logró mejorar la aptitud de
las participantes en cuanto a la detección y prevención de los factores
condicionantes de las infecciones respiratorias agudas obteniendo un nivel de
conocimiento bueno representado el 97% las madres.

Tabla 5. Distribución de Nivel de conocimiento sobre las medidas


preventivas de Infecciones Respiratorias Agudas.
Nivel de conocimiento sobre las medidas preventivas
Descriptores Antes Después
# % # %
Bueno 3 6 48 96
Regular 1 2 2 4
Malo 46 92 0 0
Total 50 100 50 100
Fuente: Encuesta (2018).
Análisis: Según la tabla 5 se muestra la distribución por frecuencia y
porcentajes del conocimiento de las madres de niños con casos de infecciones
respiratorias agudas donde antes de las charlas educativas predomino un nivel de
conocimiento bajo presente en un 92% de la muestra de estudio. Luego de
aplicada las charlas educativas el conocimiento se optimizo para el 96% de las
encuestadas.

12
Tabla 6. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de manejo de
las Infecciones Respiratorias Agudas antes y después de la intervención
educativa.

Nivel de aplicación de las medidas de manejo de las Infecciones Respiratorias agudas


Descripción Antes Después
# % # %
Bueno 2 4 49 98
Regular 2 4 1 2
Malo 46 92 0 0
Total 50 100 50 100
Fuente: Encuesta (2018).
Análisis: El nivel de aplicación de las medidas preventivas de infecciones
respiratorias agudas fue deficiente en la mayoría de las madres representando el
92% de las encuestadas. Luego de aplicado el programa educativo se logró
promocionar las medidas preventivas donde el 98% de muestra de análisis
adquirió destreza en la aplicación de las mismas.

Tabla 7. Distribución de Nivel de aplicación de las medidas de prevención de las


complicaciones de las infecciones respiratorias agudas.

Nivel de aplicación de las medidas de prevención de las complicaciones


Descriptores Antes Después
F % F %
Bueno 3 6 47 94
Regular 2 4 2 4
Malo 45 90 1 2
Total 50 100 50 100
Fuente: Encuesta (2018).

Análisis: La destreza de aplicación de las prácticas para prevenir las complicaciones,


está íntimamente relacionado al conocimiento adquirido sobre detección de los
síntomas, los signos de alarma, y el manejo de las infecciones respiratorias. La
destreza de aplicación de las medidas de prevención de las complicaciones antes de
las charlas educativas fue malo para el 90% de las encuestadas, ya realizada la

13
intervención educativa se alcanzó un nivel de conocimiento bueno representado por
94% de la población abordada.

DISCUSIÓN

La población objeto de estudio estuvo constituida por 50 madres de lactantes


menores, las cuales fueron captadas y encuestadas, donde se obtuvo que el nivel de
escolaridad más frecuente fue la secundaria con el 42%, seguida de primaria con el
28%.
Antes de las charlas educativas se evidenció que el nivel de conocimiento
sobre los síntomas, factores de riesgo, medidas preventivas, aplicación del manejo de
las infecciones respiratorias y prevención de las complicaciones de las infecciones
respiratorias agudas fue deficiente para el 90% ± 3%.
Luego de aplicada la intervención educativa se logró incrementar el
conocimiento sobre infecciones respiratorias, los síntomas, factores de riesgo,
prácticas preventivas, y prevención de complicaciones obteniéndose como resultado
un 95% ± 2% en cuanto a conocimiento y prácticas manejo para la mayoría de las
encuestadas. En relación a los datos obtenidos se evidencia que la aplicación del
programa educativo fue exitosa.

Recientemente se han revisado extensamente los beneficios de la lactancia


materna en la salud y desarrollo de los neonatos y los lactantes. Varios estudios han
demostrado efectivamente la reducción de tasas de morbilidad y mortalidad en la
infancia temprana en comunidades de países en desarrollo. Huffman y Col (2011),
encontraron que la lactancia materna temprana y exclusiva tiene un importante papel
en reducir la mortalidad neonatal, particularmente después de la primera semana de
vida. Hay evidencia adicional de que la pérdida de la lactancia materna aumenta el
riesgo de mortalidad temprana y de sepsis neonatal tardía.

A pesar de esto aún en Venezuela, específicamente en la comunidad de Casco

14
Central III, Calabozo, Estado Guárico, muchos lactantes de menores de 6 meses con
diarrea, vómitos, cólicos, gripes, bronquiolitis y neumonías, en el cual se observa que
las madres en vez de amamantar a sus hijos le dan es biberones de leche con cereales,
de tal manera que se hizo necesario la ejecución de esta investigación para determinar
el nivel de proliferación de enfermedades a las que están expuestos los lactantes al no
recibir la lactancia materna exclusiva como único alimento completo y nutritivo para
su desarrollo. Por consiguiente se darán respuestas a los objetivos que se plantearon:

Valorar el conocimiento que poseen las madres sobre la proliferación de


enfermedades a las que están expuestos los lactantes al no recibir la lactancia
materna exclusiva como único alimento completo y nutritivo para su desarrollo en la
comunidad Casco Central III, Calabozo, Estado Guárico. Se valoró mediante el
cuestionario que las madres encuestadas desconocen la importancia de la lactancia
materna así mismo no tienen información acerca de los beneficios y propiedades que
tiene la lactancia materna para sus hijos.
Diagnosticar las patologías más frecuentes que padecen los lactantes de 0 a 6
meses al no recibir la lactancia materna exclusiva como único alimento completo y
nutritivo para su desarrollo en la comunidad Casco Central III, Calabozo, Estado
Guárico. Se pudo diagnosticar mediante el cuestionario aplicado nos lleva a deliberar
que estas patologías son usuales en aquellos niños que no reciben la lactancia materna
exclusiva por falta de conocimiento de sus madres.

Se recomiendan que la lactancia materna sea exclusiva dentro de los primeros


seis meses de vida, y que constituya parte importante de la alimentación durante el
resto del primer año de igual manera informarles sobre los beneficios de la lactancia
materna en los niños (a).
Orientar mediante secciones educativas la importancia de la lactancia materna
exclusiva durante los primeros 6 meses de vida del lactante, así mismo mantener
información actualizada a las madres sobre la ley de la lactancia materna y de esta

15
manera las madres conocerán los beneficios de la lactancia y los beneficios para sus
hijos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Arias, F. (1999), El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. 3ª


Edición. Editorial Episteme Orial Ediciones. Venezuela.
2. Cifuentes, L. (2013), Infección respiratoria aguda en pediatría ambulatoria.
México.
3. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Gaceta Oficial
N 36.860. Venezuela.
4. Fernández, L. (2014), Creencias sobre IRA en niños menores de 5 años”. Se
trató de una investigación. Trabajo de Grado. Venezuela
5. Hernández, R.; Fernández, C. y Batista, P. (2010), Metodología de la
investigación. Interamericana Editores S.A. 5ª Edición. México.
6. Ley Orgánica de la Salud (1998), Gaceta Oficial Nº 36.579. Venezuela
7. López, E. (2012), Infectología pediátrica. Manual práctico. Argentina
Ediciones. Argentina.
8. Manual de Elaboración de Trabajos de Grado de la Universidad Rómulo
Gallegos (2000),
9. Muñoz, I. (2013), Conocimientos, y prácticas de las madres y acciones de
prevención y promoción desarrollados por agentes de salud, para el manejo de
la infección respiratoria aguda en menores de 5 años de la comunidad de
Nueva Tacagua. Trabajo de Grado. Venezuela
10. Plan de la Patria (2013-2019). Venezuela
11. Puerta, B. (2014), Conocimientos y su relación con las prácticas de las
madres de niños menores de 5 años sobre la prevención de las infecciones
respiratorias agudas. Trabajo de Grado. Venezuela

16
12. Ramírez, L. (2012), El control de la IRA en niños”. Revista Médica de
Supervivencia Infantil. Infección Respiratoria Aguda. Pág. 2. .
13. Torres, B. (2010), Metodología de la Investigación. Editorial Pearson
Educación. 2ª Edición. México.

17
ANEXO 1.

Modelo de Consentimiento Informado.

Yo: _____________________que vivo en _____________________ Hago constar


que el encuestador: ____________________, En presencia del testigo:
_____________________________ me ha explicado que es un personal de salud,
que pretende hacer una investigación referente a una Intervención Educativa sobre la
Prevención de Infecciones Respiratorias Agudas a Madres con Lactantes menores de
6 meses por lo cual, me ha referido la importancia de la misma y me ha pedido mi
consentimiento para que de forma voluntaria yo intervenga en el proceso. Me ha
informado los beneficios que para mí en lo personal representa intervenir en ella,
como madre de un lactante menor de 6 meses, además de comunicarme al final los
resultados y que aunque haya dado mi consentimiento a participar en la misma tengo
el derecho de retirarme en el momento que así lo estime conveniente. Y para que así
conste se firma el documento.

____________________ ____________________ ____________________

Encuestado Testigo Encuestador

18
ANEXO 2.

Lea detenidamente, a continuación se le realiza una encuesta con el objetivo de


determinar su nivel de conocimiento, acerca de las Infecciones Respiratorias Agudas,
donde sus resultados serán utilizados para esta investigación, los cuales serán
confidenciales cumpliendo con los principios éticos.

Encuesta sobre las Infecciones Respiratorias Agudas

Parte I: Datos de la Madre:

1.1.- Edades comprendida entre:


20 - 24 años ____
25 -29 años____
30 - 34 años____
35 - 39 años____
40 años y más___

2.- Señale con una (x), cuál es su grado de Escolaridad:


Iletrada ____
Primaria Terminada ____
Primaria No Terminada ____
Secundaria Terminada ____
Secundaría No Terminada ____
Bachiller Terminado ____

Bachiller No Terminado ____


Técnico Medio ____
Universitario ____

19
Parte II: Infecciones Respiratorias Agudas
CONOCIMIENTOS SOBRE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
A. ¿Cuáles son las causas para enfermar de alguna Infección SÍ NO
Respiratoria Aguda?
1. Mala alimentación
2. Falta de vacunación
3. Cambios bruscos de temperatura
4. Contaminación del aire (basura, vertederos, humo, exposición al
humo del tabaco)
B. ¿Cuáles son los síntomas de las Infecciones Respiratorias SÍ NO
Agudas?
5. Dificultad para respirar
6. Secreción nasal abundante(nariz tapada)
7. Tos
8. Decaimiento
9. Dolor o ardor de garganta
C. ¿Cuáles de los siguientes síntomas indican alguna enfermedad SÍ NO
al oído (OTITIS)?
10. Está irritable y llora sin motivo observable
11. Hay salida de secreción por el oído
12. Se toca la oreja y jala de ella
13. Tiene problemas para dormir
14. Presenta disminución de la audición
D. ¿Cuál de los siguientes signos y síntomas son graves y/o de SÍ NO
alarma?
15. Vomita todo lo que ingiere
16. No puede beber o mamar
17. Duerme más de lo normal
18. Tiene fiebre
19. Convulsiona (su cuerpo tiembla, le da como ataque)
E. ¿Cuáles son los síntomas de una Neumonía? SÍ NO
20. Respiración rápida
21. Respiración ruidosa
22. Fiebre
23. Secreción nasal
24. Hundimiento de la piel debajo de las costillas
PRÁCTICAS SOBRE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
F. Cuando su niño(a) presenta congestión nasal, Ud.: SÍ NO
25. Le limpia la nariz con alguna solución salina(casero o comprado)
26. Le limpia la nariz aplicando gotas de leche materna en la nariz
G. Cuando su niño(a) tiene tos y dolor de garganta, Ud.: SÍ NO
27. Le da jarabes
28. Le frota el pecho
29. Le da bebidas azucaradas

20
H. Cuando su niño(a) tiene calentura o fiebre, Ud.: SÍ NO
30. Comprueba la temperatura con su mano
31. Le quita algunas prendas
32. Aplica pañitos de agua tibia en su frente y/o axilas y/o estomago
33. Aplica algún liquido (alcohol, thimolina, otros……………)
34. Aumenta el consumo de líquidos y/o leche
35. Le da paracetamol cuando presenta fiebre
I. En cuanto a la alimentación, Cuándo su niño(a) está enfermo: SÍ NO
36. No le exige comer
37. Le da comida en mayor número de veces
38. Le da la cantidad de alimento y bebida habitual
39. Suspende la lactancia materna
J. Tipo de Lactancia que recibe o recibió su niño(a) desde que SÍ NO
nació hasta los primeros 6 meses:
40. Sólo Lactancia Materna
41. Lactancia Mixta (Leche materna y leche de fórmula)
K. Ablactación: ¿A qué edad empezó a darle comidas? SÍ NO
42. 5 meses
43. 6 meses
44. 7 meses
LL. Inmunizaciones: SÍ NO
45. ¿Tiene su niño las vacunas completas de acuerdo a su edad?
46. ¿Está vacunado contra la Influenza (gripe)?
L. En relación al lavado de manos: ¿Cuándo nos debemos lavar las SÍ NO
manos?
47. Antes de preparar y consumir alimentos
48. Antes de dar de lactar a su niño(a)
49. Después de ir al baño
50. Después de cambiar el pañal
51. Sólo cuando las manos se vean sucias
52. Como máximo 5 veces al día
M. ¿Cómo nos debemos lavar las manos? SÍ NO
53. Usando agua y jabón
54. SÍ no se ven sucias, puede ser sólo con agua
55. Es suficiente con frotarse las palmas de las manos
56. La duración del lavado de manos debe ser 10 segundos
N. En cuanto a la condición de su vivienda: SÍ NO
57. Acostumbra a quemar basura u otros desperdicios dentro de ella
58. Duermen 3 o más de 3 personas por habitación
59. Cría usted animales domésticos (perro, gato, gallinas)
60. Se cubre la boca con un paño o el antebrazo cuando tiene tos
61. Algún integrante de la familia acostumbra fumar cigarrillos
62. Viene el carro recolector de basura frecuentemente
O. Una vez reconocidos los síntomas en su niño(a) ¿En qué SÍ NO
momento busca usted atención?

21
63. En las primeras 12 horas
64. En las primeras 24 horas
65. En las primeras 48 horas
P. Llevaría a su niño(a) urgentemente al establecimiento de salud SÍ NO
SÍ observara que él:
66. Come menos de lo normal
67. Esta somnoliento y adormitado
68. Vomita mucho
69. Está irritable y llora
70. Convulsiona
71. SÍ su niño(a) (a) presenta tos, estornudo, moquito transparente ¿Dónde acude
PRIMERO? Marque solo una opción con “x”
a. Familiares, amigos, parientes
b. Centro o Puesto de salud
d. Curanderos
e. Hospital
f. Farmacia

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CODIFICACION DE PREGUNTAS PARA EVALUAR CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS
PREGUNTA VARIABLE TIPO DE N° ITEM PUNTUACION
PREGUNTA
A Conocimientos Dicotómica 1 SI = 1, NO= 0
(Causas) 2 SI = 1, NO= 0
3 SI = 1, NO= 0
4 SI = 1, NO= 0
B Conocimientos Dicotómica 5 SI = 1, NO= 0
(Síntomas en Gral.) 6 SI = 1, NO= 0
7 SI = 1, NO= 0
8 SI = 0, NO= 1
9 SI = 1, NO= 0
C Conocimientos Dicotómica 10 SI = 1, NO= 0
(Síntomas de -Otitis) 11 SI = 1, NO= 0
12 SI = 1, NO= 0
13 SI = 1, NO= 0
14 SI = 0, NO= 1
D Conocimientos Dicotómica 15 SI = 1, NO= 0
(Signos y síntomas 16 SI = 1, NO= 0
de Alarma) 17 SI = 1, NO= 0
18 SI = 0, NO= 1
19 SI = 1, NO= 0
E Conocimientos Dicotómica 20 SI = 1, NO= 0
(Síntomas de 21 SI = 1, NO= 0
Neumonía) 22 SI = 1, NO= 0
23 SI = 0, NO= 1
24 SI = 1, NO= 0
F, G, H, I Prácticas (Manejo de Dicotómica 25 SI = 1, NO= 0
las infecciones 26 SI = 0, NO= 1
respiratorias altas) 27 SI = 0, NO= 1
28 SI = 1, NO= 0
29 SI = 1, NO= 0
30 SI = 1, NO= 0
31 SI = 1, NO= 0
32 SI = 1, NO= 0
33 SI = 0, NO= 1
34 SI = 1, NO= 0
35 SI = 0, NO= 1
36 SI = 0, NO= 1
37 SI = 1, NO= 0
38 SI = 0, NO= 1
39 SI = 0, NO= 1
J, K, L, LL, M, Prácticas Dicotómica 40 SI = 1, NO= 0

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N (Practicas 41 SI = 0, NO= 1
preventivas) 42 SI = 0, NO= 1
43 SI = 1, NO= 0
44 SI = 0, NO= 1
45 SI = 1, NO= 0
46 SI = 1, NO= 0
47 SI = 1, NO= 0
48 SI = 1, NO= 0
49 SI = 1, NO= 0
50 SI = 1, NO= 0
51 SI = 0, NO= 1
52 SI = 0, NO= 1
53 SI = 1, NO= 0
54 SI = 0, NO= 1
55 SI = 0, NO= 1
56 SI = 0, NO= 1
57 SI = 0, NO= 1
58 SI = 0, NO= 1
59 SI = 0, NO= 1
60 SI = 1, NO= 0
61 SI = 0, NO= 1
62 SI = 1, NO= 0
O, P Prácticas Dicotómica 63 SI = 1, NO= 0
(Prevención de las 64 SI = 0, NO= 1
complicaciones de 65 SI = 0, NO= 1
infecciones 66 SI = 1, NO= 0
respiratorias agudas) 67 SI = 1, NO= 0
68 SI = 1, NO= 0
69 SI = 0, NO= 1
70 SI = 1, NO= 0
Opción 71 a=0, b=1, c=0,
múltiple d=0, e=0, f=0

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