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ÍNDICE:
Na barra de ferramentas estão disponíveis nove menus. Cada um destes menus dispõe de vários modos de trabalho que serão descritos, mais à
frente, com mais pormenor.
Duas Janelas:
na janela da esquerda, aqui designada por vista algébrica, são descritos os objectos algebricamente,
por exemplo coordenadas de pontos, equações de rectas, de circunferências entre outras;
na janela da direita, aqui designada por vista geométrica, está representado o plano euclidiano onde se
situam os objectos a ser manipulados.
Nesta barra, à direita da barra de ferramentas, o utilizador pode verificar o modo seleccionado assim como obter algumas instruções do modo.
À medida que o utilizador define objectos na vista geométrica, quer através da barra de ferramentas quer através da barra de comandos, de
imediato é actualizada a vista algébrica. A vista algébrica pode ser editada e em simultâneo é alterada a vista geométrica.
Se pretendermos usar o Geogebra apenas do ponto de vista geométrico, podemos encerrar a vista algébrica e realizar as construções pretendidas
apenas com a barra de ferramentas.
(continua)
O Geogebra permite trabalhar com Ao nível das transformações Para além de inserir texto e Finalmente a barra de ferramentas
várias medidas. Ângulos e geométricas o utilizador dispõe de verificar se dois objectos têm tem vários modos que permitem
distâncias podem ser medidas modos que permitem construir pontos ou um conjunto de pontos editar todos os objectos criados
através das linhas de comando. simetrias num ponto e num eixo, comuns o Geogebra permite inserir assim como a vista geométrica:
Permite ainda trabalhar com rotações translações e homotetias: imagens. A grande novidade é que
selectores que proporcionam estas imagens podem ser
parâmetros numéricos e angulares: transformadas como se de objectos
geométricos se tratasse:
Nesta sessão pretende-se trabalhar sobretudo com a vista geométrica, pelo que poderemos visualizar
apenas esta vista acedendo ao menu exibir e retirar a selecção dos itens que estão seleccionados com
“visto”( ). Para retirar a selecção basta “clicar” com o botão esquerdo do rato sobre o comando
respectivo.
Podemos também retirar os rótulos dos objectos a serem traçados de modo a evitar uma sobrecarga de
designações desnecessários. Assim que necessário poderá rotular os objectos que lhe interessem
(Sempre que observar este símbolo, tal significa que pode observar um vídeo na plataforma moodle em que se exemplifica as instruções escritas)
AVENTURA EM TRIANGULÂNDIA
As três linhas de fronteira são partilhadas com outros tantos países, todos eles em forma de
Um triangulês, habitante da Triangulândia, pretende construir uma casa. Ele acha muita
piada ao formato dos habitantes dos países que fazem fronteira com o seu. Por isso quer habitar
num local onde lhe seja rápido deslocar-se a qualquer uma das linhas de fronteira, e daí observar
os seus vizinhos de cada um dos três países poligonais que se encontram do outro lado da
fronteira.
Azevedo, Ana; Dos Santos, José; Gonçalves, Raul. Eureka – Matemática A 10º Ano. Porto Editora. Porto: 2007
PROPOSTAS DE TRABALHO
1.2.2. Uma posição possível para a casa do triangulês e percursos para a costa
2. Note que a área do triângulo maior, fixa, é a soma das áreas de cada um dos triângulos
construídos no seu interior, esses com as alturas consideradas, variáveis.
3. Se c é a medida do comprimento do lado do triângulo equilátero e h a sua altura, temos
De que modo esta conclusão permite provar que seja qual for o local que o
triangulês escolha para construir a sua casa, a soma das distâncias a cada uma
das fronteiras é sempre a mesma? Que relação tem essa soma com o triângulo
que representa a ilha?
Esse número para onde está a estabilizar a sequência dos quocientes é uma dízima infinita
não periódica conhecida por NÚMERO DE OURO, utilizado desde muito cedo pelos povos
ancestrais. Vejamos uma interessante relação com o número de ouro.
A arte está, desde muito cedo, associada à Matemática.
As dimensões do Pártenon da Acrópole, em Atenas, e o enquadramento de figuras num
quadro renascentista são exemplos disso mesmo.
Fazendo uso da máxima de que mais vale uma imagem do que 1000 palavras, siga a
sugestão das figuras e construa um rectângulo áureo com o Geogebra. Utilize as
capacidades de medida deste software para determinar o quociente entre a medida do
comprimento do lado maior e a medida do comprimento do lado menor.
Sugestão de trabalho:
Procure o número de ouro nesta figura medindo e efectuando quocientes entre
comprimentos de segmentos.
Este teorema é atribuído a Pitágoras, mas não se sabe se foi algum dos seus discípulos da
escola pitagórica a chegar ao resultado, uma vez que todas as descobertas eram sempre
atribuídas ao Mestre. No entanto, esta relação era utilizada antes dos Pitagóricos, o que
pode levar a concluir que não tenha sido descoberto no seio da escola pitagórica. Os
primeiros problemas que se conhecem onde esta relação é utilizada remontam ao 2º
milénio a.C. e aparecem na civilização babilónica.
Pode saber mais em http://www.malhatlantica.pt/mathis/Problemas/Pitagoras/Pitagoricos.htm,
e também nos elementos de Euclides onde pode observar que este teorema é a proposição I.47,
http://www.prof2000.pt/users/miguel/histmat/cursoapm/elementos.htm,
cuja demonstração faz uso de diversas outras proposições que pode observar num esquema em
http://geom-gsp.eduardoveloso.com/02textos_de_apoio/T01/02pitagoras.pdf
Discuta com os elementos do seu grupo de trabalho o seguinte diálogo entre uma
professora e um aluno:
Sugestão de trabalho:
1. Prove que a construção de 3.3 nos permite obter a raiz quadrada.
2. Tendo em conta a construção do rectângulo áureo, prove que o número de
ouro é 1 + 5 .
2
4. Isometrias
Em geral, e quando não houver possibilidade de confusão, designam-se por A’, B’, C’, as
imagens dos pontos A, B, C, ... por uma isometria.
Toda a isometria do plano euclidiano é de um dos quatro tipos: reflexões (ou simetrias
axiais), translações, rotações ou reflexões deslizantes.
4.1. Reflexão
4.2. Translação
4.3. Rotação
A composição de duas reflexões, cujos eixos são as rectas
concorrentes s e r, é uma Rotação com centro no ponto
de intersecção de s e r e de amplitude igual ao dobro da
amplitude do ângulo entre s e r. A dupla inversão dos
ângulos corresponde à preservação da orientação entre a
figura inicial e a final, pelo que é também preservada a
orientação dos ângulos nas figuras resultantes de uma
rotação.
De um modo geral padrões geométricos não são mais que desenhos que ficam invariantes
quando se aplicam uma ou mais transformações
Após efectuar uma construção pode utilizá-la para fazer uma página que poderá publicar na
Internet ou para a colocar num documento. Nesta sessão pretende-se efectuar os
procedimentos necessários à utilização de uma construção para colocar numa página de
processador de texto Word.
1. Construa um objecto na vista geométrica e formate-o ao seu gosto.
2. Seleccione o modo Mova os eixos coordenados no último botão da barra de ferramentas e
arraste a construção para o canto superior esquerdo da janela. De seguida, com o cursor
no canto inferior direito da janela (na esquina até aparecer um segmento oblíquo com
uma seta em cada extremo) redimensione a janela até enquadrar a construção. Ao
redimensionar vai apenas importar o que pretende para o documento. No entanto, se não
efectuar este redimensionamento, poderá utilizar as ferramentas de imagem do próprio
Word para recortar a parte que lhe interessa do que foi transferido.
3. Está neste momento pronto a fazer a transferência de imagem. Para tal deve seleccionar
Exportar no menu Ficheiro e de seguida seleccionar Copiar para a área de transferência.
Um atalho para evitar estes passos é carregar nas teclas Ctrl+Shift+C.
4. Abra o documento onde pretende colocar a construção e efectue o procedimento de colar
uma imagem. E a partir daqui deve proceder como se uma imagem estivesse a ser
tratada.
Para utilizar geometria dinâmica na sala de aula, pode ser evitada a utilização do software na
construção do que pretendemos, desde que tal exista já na Internet. É possível encontrar um
grande números de ficheiros do Geogebra, e também ficheiros que abrem em páginas da
Internet sem ser necessário ter o Geogebra instalado no computador, as conhecidas applets ou
apliquetas.
Sugere-se uma pesquisa na Internet, a partir de um motor de busca, de uma apliqueta ou
ficheiro Geogebra de algo que pretenda.
Não deixe de consultar e manipular as excelentes construções feitas pelo Dr. José Manuel Dos
Santos Dos Santos, Formador da ESE, que pode encontrar no endereço
http://viajarnamatematica.ese.ipp.pt/tecnologia.html