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3-A-02 ed 2
Ciclo GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ÍNDICE
CAPACIDADES TERMINALES............................................................................................................................2
B) DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS.......................................................................................4
C) METODOLOGÍA DIDÁCTICA...............................................................................................................................4
D) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.......................................5
E) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN............................................................................................................................5
F) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS PENDIENTES.................................................6
G) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR, INCLUIDOS LOS LIBROS
PARA USO DE LOS ALUMNOS.................................................................................................................................6
H) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN REALIZAR
DESDE EL DEPARTAMENTO....................................................................................................................................7
I) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ALUMNOS QUE LAS PRECISEN...............................................................................................................................7
MODIFICACIONES RESPECTO A LA EDICIÓN ANTERIOR...............................................................................7
BLOQUE 3: EL IVA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Unidad didáctica nº5: El I.V.A
EL IMPUESTO SOBRE VALOR AÑADIDO (5 HORAS)
• Nociones basicas • Diferenciar claramente las operaciones sujetas al I.V.A. de las no
• Deduciones sujetas y de las exentas.
• Devoluciones • Clasificar productos y servicios de características muy diferentes según
• Devengo del impuesto. el tipo impositivo del I.V.A. al que están sometidos.
REGIMEN GENERAL:(5 horas) • Calcular correctamente las bases y las cuotas de operaciones sometidas
a tipos impositivos distintos.
• Razonar el mecanismo de liquidación del impuesto haciendo entrar en
juego las de deducciones.
•
LOS REGÍMENES ESPECIALES DEL I.V.A. (10 HORAS) • Identificar los diferentes regímenes especiales y explicar sus
• Regímenes especiales características.
• Regimen simplificado •Realizar correctamente el cálculo de las bases y las cuotas en los
• Regimen especial de recargo de equivalencia. diferentes regímenes especiales
• Regimen especial de agricultura, ganaderia y pesca.
DECLARACIONES Y LIQUIDACIÓN DEL IVA (5 HORAS)
• Modelos de impresos.
Supuestos practicos.(10)
C) METODOLOGÍA DIDÁCTICA
La metodología a utilizar será en todo momento activa y participativa, haciendo que el alumno/a participe
en todo momento en su proceso de aprendizaje. El proceso dependerá del contenido de cada una de las
unidades didácticas, pero en general responderá al siguiente esquema:
1º Explicaciones teóricas del profesor (presentación de los contenidos a través de cuadros
sinópticos; utilización de terminología técnica; progresión de conceptos procurando que el alumno/a
comprenda la relación entre la realidad práctica y los conceptos teóricos, de manera que adquieran unos
fundamentos aplicables con carácter general) en las cuales se fomentará la participación del alumno,
dejando que sea este quien plantee la mayor parte de interrogantes, y también las soluciones.
2º Realización de ejercicios y cuestiones teóricas con la finalidad de que el alumno lea el libro
de texto o los apuntes proporcionados por el profesor.
3º Ejercicios y supuestos prácticos encaminados a descubrir la relación de la teoría con la
realidad y a poner en práctica los conocimientos adquiridos. Se animará al alumno a buscar la
fundamentación legal para responder a cada supuesto en la legislación bien sea en soporte material o
digital.
4º En algunas unidades didácticas podrá haber trabajos individuales y en grupo.
5º Este módulo tendrá presente dos ejercicios de simulación:
a) Ejercicio de simulación transversal “MAS INFORMATICA SL.” que se irá realizando en
distintas fases pero, sobre todo, a partir del 2º trimestre
b) Ejercicio de simulación del libro de texto “MICA S.A.” que se realizará en el último
trimestre al final del curso.
6º Los diversos programas de facturación se irán viendo en clase a través del curso y se evaluaran a
través de los ejercicios de simulación en su fase de informatización, sin perjuicio de que se pueda establecer la
necesidad de realizar una prueba de evaluación especial
El procedimiento de evaluación tendrá como finalidad comprobar la adquisición por parte de cada alumno de
las capacidades terminales asignadas a cada módulo a través de los criterios de evaluación establecidos en cada
unidad
b- Notas de clase:
También se valorara el trabajo diario en clase, ejercicios, practicas, así como la puntualidad a la hora de
presentarlos y limpieza de los mismos.
Se considera importante que el alumno asimile que debe comportarse, salvadas las distancias, de la forma
más parecida posible, a un puesto de trabajo, para el que estamos entrenándole. Por ello se anotará
cualquier incidencia que pueda ayudar a valorar los siguientes apartados: sujeción a las normas marcadas
por el centro y por el profesor, iniciativa propia, trabajo y esfuerzo, faltas de asistencia y/o puntualidad,
comportamiento en clase, respeto al profesor y hacia los compañeros, etc... Se reconoce que este último
apartado es especialmente difícil de evaluar objetivamente pero, no por ello, creemos que deba
renunciarse a su evaluación dada la especial importancia de todos estos aspectos en la futura vida laboral
de los alumnos.
c- Dossier. Los alumnos deberán llevar un archivo al día con todos los documentos, actividades y
trabajos que van proponiendo en los distintos supuestos. El dossier se revisará periódicamente al menos,
una vez por evaluación.
En este Dossier, se incluirá necesariamente para poder superar el módulo y deberá contener:
1.-Los resultados de todas las actividades de aprendizaje propuestas de las incluidas en el manual.
2.-Los resultados de los ejercicios propuestos por el profesor directamente: informes de visitas a
instituciones, expedientes, etc...
3.-Resumenes de los temas explicados en clase.
Todo ello ordenado cronológicamente y con la correcta presentación.
E) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Con todas las notas recogidas según el punto anterior D y, según se ha hecho constar ya, se elaborará cada
tres meses la nota final de cada módulo que valorará la asimilación de los contenidos abarcados en ese
periodo por parte del alumno.
a) EXAMENES: Se deberá alcanzar un 50% de nota, del total las pruebas objetivas, para considerar
superados esos contenidos.
a. De no superarse estas pruebas objetivas, se tendrán en cuenta los siguientes aspecto:.
-Aquellos alumnos que los exámenes parciales por unidades didácticas no alcancen un 4
como nota mínima tendrán la evaluación suspensa y el profesor estudiara los casos que
puedan acceder a recuperación de esa evaluación.
-Los que hayan alcanzado el 4 se mediara los exámenes de esa evaluación.
EVALUACION FINAL.
. Si existiera algún alumno que durante el curso no hubiera superado ninguna unidad, no
podrá ser convocado a convocatoria extraordinaria, teniendo que repetir el módulo al curso
siguiente.
El módulo se imparte en el aula ADM1 y ADM2. Los recursos de que dispone el aula adm1 son los
siguientes: medios informáticos, mesas de oficina, archivadores, tres estanterías, un retroproyector, un video
proyector fijo una pizarra móvil y otra fija.
Los medios informáticos lo componen 30 ordenadores, para uso de los alumnos, un ordenador para uso
del profesor y una impresora de uso compartido.
Todos los equipos están conectados a la red del centro y su configuración es la siguiente:
Serán aprovechadas las organizadas por el departamento de la familia profesional para la realización de
trabajos relacionados con el módulo.
Además los alumnos deberán realizar visitas a instituciones públicas y privadas con el fin de recoger
documentos e información
Puesto que no hay matriculados en los ciclos formativos de grado medio y grado superior alumnos con
necesidades educativas especiales, no se realizarán adaptaciones curriculares significativas.
No obstante, y dado que sí existe un grado de diversidad importante en cuanto a número de alumnos en los
distintos ciclos, edad de los mismos, procedencia (acceso directo/ prueba de acceso), contacto con el mundo
laboral, y por supuesto también en los ritmos y capacidades de aprendizaje, será necesario llevar a cabo
adaptaciones metodológicas continuas. Para ello se podrán proponer actividades diferentes en cada grupo para
obtener los mismos objetivos.
Así mismo para aquellos alumnos que individualmente se considere necesario se propondrán actividades de
refuerzo y/o ampliación a lo largo de toda la evaluación.
Se ha modificado los contenidos (apartado A) y la forma de calificar a los alumnos (apartado E).