REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NUCLEO ZULIA-EXTENSION MARACAIBO

CONTENIDO DE LAS PRACTICAS DE LABORATORIO FISICA I

En las dos primeras semanas se realizará un estudio teórico de las unidades1 y

2, donde se explicará:- Las Magnitudes Físicas (definición de Magnitud,
Unidad, Medida y sus relaciones entre sí).
- Diferencias entre Magnitudes Fundamentales y Magnitudes Derivadas.
- Sistemas de Unidades (CGS, MKS, etc.), Unidades de Fuerza.
- Algebra Vectorial (definición de Magnitudes Escalares y Vectoriales).
- Representación Gráfica de una Magnitud Vectorial.
- Notación Vectorial, Determinación y Operaciones con Vectores.
- Expresión analítica de un vector.
- Producto Escalar o Producto Punto.
- Principales consecuencias de la definición del producto escalar.
- Propiedades, aplicaciones y expresión analítica del producto escalar.
- Producto Vectorial o Producto Cruz.
- Expresión Analítica, consecuencias y aplicaciones del Prod. Vectorial.
- Expresión Analítica, consecuencias y aplicaciones del Producto Mixto.

A partir de la tercera semana se realizaran las prácticas utilizando materiales y

equipos existentes en el Laboratorio. Debido al alto número de participantes
(estudiantes) cada sección será dividida en dos grupos, por lo tanto se
realizaran un total de siete prácticas. Dichas prácticas podrán tener dos (2) o
tres (3) experiencias, por ejemplo la primera práctica que se realizará en la
tercera semana, consta de tres (3) experiencias para evaluar la unidad tres (3),
donde la primera experiencia tratará del Movimiento Rectilíneo Uniforme
(M.R.U) la cual se realizará en las semanas tres (3) y cuatro (4) , en la segunda
y tercera experiencia se estudiará Caída Libre de los Cuerpos, las cuales se
realizaran en las semanas cinco (5) y seis (6) respectivamente.

PROFESOR: ING. JUAN PEREA.

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1ª Práctica
Unidad 3
1ª Experiencia

1) Movimiento Rectilíneo Uniforme: se efectuará en la 3ª y 4ª Semana.

Objetivo: Calcular la velocidad final (Vf); el tiempo que tardó en recorrer la mitad de la
distancia total: la distancia recorrida en la mitad del tiempo total; su velocidad cuando
había recorrido la mitad de la distancia total; la velocidad al cabo de un tiempo igual a
la mitad del total.

Materiales y Equipos: - Carril Rectilíneo

- Cinta Métrica
- Cronómetro

A --------------- 100cm ------------------B

Procedimiento: La experiencia se debe realizar dentro del laboratorio con el equipo

existente (Carril Rectilíneo) y con el apoyo de 3 alumnos, uno acondiciona la distancia
a recorrer el móvil, otro verifica mediante el cronometro el tiempo recorrido por el móvil
y el tercero enciende el equipo.

Montaje: El móvil se coloca en el punto A, partiendo del reposo y se mueve en línea

recta con una aceleración constante, se toma la distancia a recorrer por el móvil (Ej.:
d= 100cm) y se mide el tiempo que tarda en hacer el recorrido (Ej: t= 0,04s)
a) ¿Cuál será su velocidad final?
b) ¿Qué tiempo tardó en recorrer la mitad de la distancia total?
c) ¿Cuál fue la distancia recorrida en la mitad del tiempo total?
d) ¿Cuál era la velocidad cuando había recorrido la mitad de la distancia total?
e) ¿Cuál era la velocidad al cabo de un tiempo igual a la mitad del total?
f) Verificar y sacar conclusiones de las anteriores respuestas

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Solución

Datos: a= constante; d= 100cm; t= 0,04 seg.

Buscamos la aceleración: d= Vot + ½ at2 donde (Vo = 0) d= ½ at2; entonces: a=2d/t2
a) Vf= Vo + at = 0+ a.0.04
b) d/2= ½ at2 t´= √d/a
c) d´= ½ at2 d´= ½ a (t/2)2 , donde t=0.04 seg.
d) Vf= Vo + at´ Vf=0 + at´
e) Vf= 0 + a.t/2 Vf= 0 + a.t/2

2ª Experiencia

2-Caída Libre de los cuerpos: se efectuará en la 5ª y 6ª Semana conjuntamente

con la experiencia Nº 3
Objetivo: Calcular la velocidad inicial (Vo=?) ; La aceleración (a=) ;Velocidad Final
(Vf).
Materiales y Equipos: - Pelota
- Cinta Métrica
- Cronómetro
Procedimiento: La experiencia se realizará dentro del laboratorio con el apoyo de 4
alumnos mediante los siguientes pasos:
- Un alumno toma con la mano la pelota a cierta altura
del piso.
- Otro alumno mide la distancia desde el piso hasta la
altura donde se encuentra la pelota.
- Otro alumno con el cronometro mide el tiempo en el
instante en que la pelota toca el suelo.
- Un cuarto alumno toma los dados.

h=?

t=?
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Solución
Con los datos recogidos como son: la altura (h) y el tiempo (t); se halla:
a) Vo= 0
b) a= 2h/t2 Nos apoyamos en la ecuación d= h= Vot + 1/2at2
c) Vf= Vo + at
d) Conclusiones

3ª Experiencia

3) Caída Libre de los cuerpos (Rebote)

Objetivo: Calcular el tiempo con que choca la pelota con el piso y compararlo con el
tiempo medido; la velocidad final con que choca la pelota con el piso; tiempo que
demora en alcanzar la altura (h) después de golpear el piso; velocidad con que sale
después de golpear el piso, la aceleración media durante el contacto.

Materiales y Equipos:
- Pelota
- Cinta Métrica
- 2 Cronómetros
Procedimiento: La experiencia es muy similar a la anterior, solamente se le
adicionarán los datos después del rebote mediante los siguientes pasos:
- Un alumno toma con la mano la pelota a cierta altura
del piso.
- Otro alumno mide la distancia desde el piso hasta la
altura donde se encuentra la pelota.
- Otro alumno mide con el cronometro el tiempo en el
instante en que la pelota toca el suelo.
- Otro alumno toma la altura del rebote.
- Y otro toma el tiempo que demora en alcanzar la
altura del rebote.
- Y por último se tomarán los datos recogidos.

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H=? t2=?

h=?

t1=?

Solución

Con los datos recogidos como son: la altura del golpe con el piso (H); el tiempo del
golpe (t1), la altura del rebote (h); el tiempo del rebote (t2).
a) Comparar el tiempo medido con el tiempo calculado mediante las siguientes
fórmulas:

H= 1/2gt12 t1´= √2H/g

b) Vf1= Vo + gt1 Vo =0 Vf1= gt1

c) h=1/2 gt22 t2= √2h/g
d) Vo= Vf2 Vf= Vo –gt 0= Vo –gt Vf2=gt
e) ΔV= Vf2 – (-Vf1) = Vf2 + Vf1 a= ΔV = Vf2 + Vf1
Δt t1 - to
f) Conclusiones.

2ª Práctica
Unidades 4 y 5
1ª Experiencia

Leyes de Newton: 1- Primera Ley de Newton (Ley de Inercia) y Segunda Ley de

Newton (Ley de Masa) : Se efectuarán en la 7ª y 8ª semana en conjunto con la 3ª
Ley.
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Objetivo: -Verificar y analizar el comportamiento de un cuerpo en reposo cuando no

actúa ninguna fuerza o actúan varias fuerzas equilibradas las cuales se anulan entre
sí, entonces el cuerpo está en reposo.
-Verificar y analizar un cuerpo en M.R.U (a velocidad constante) continuará con dicho
movimiento mientras no actúe sobre él una fuerza no equilibrada.
Materiales y Equipos: - Carril Rectilíneo.
Procedimiento: Mediante el carril rectilíneo se explicará un cuerpo en reposo, las
actuaciones de las fuerzas y luego se le aplicará una fuerza para producir el M.R.U (a
velocidad constante) para verificar el comportamiento de dicho movimiento.
Conclusiones: - Sí sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza o actúan varias fuerzas
que se anulan entre sí (fuerzas equilibradas) entonces el cuerpo está en reposo ò bien
en movimiento rectilíneo con velocidad constante.
- Un cuerpo en reposo permanecerá en reposo y un cuerpo en Movimiento Rectilíneo
Uniforme (a velocidad constante) continuará con dicho movimiento mientras no actúe
sobre él una fuerza no equilibrada.
- Un objeto de masa “m” sobre la que actúa una fuerza total “F”, adquiere una
aceleración “a” en la dirección de “F”. El módulo de “a” es “F/m”, donde “F” es el
módulo de la fuerza “F” y “m” es la masa del objeto.
- Sí una fuerza no equilibrada actúa sobre un cuerpo, éste será acelerado; la magnitud
de la aceleración (módulo) es proporcional a la magnitud de la fuerza (módulo) no
equilibrada y la dirección de la aceleración es la dirección de la fuerza no equilibrada.
2 –Tercera Ley de Newton (Principios de Acción y Reacción).
Objetivo: - Analizar las interacciones producidas por la mano y un resorte al producir
estiramiento y al comprimirse respectivamente (ver figura).
Materiales y Equipos: - Soporte fijo.
- Resorte.
Existen las siguientes interacciones:
1- Interacciones elásticas.
1.1- Mano - Resorte
1.2- Techo - Resorte
2- Interacción gravitatoria
2.1- Resorte – Tierra
- En la interacción elástica, Mano – Resorte, La mano aplica al resorte una fuerza F mr,
a su vez el resorte aplica sobre la mano una fuerza (reacción) Frm

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Fmr = - Frm
Conclusión: si dos cuerpos “A” y “B” interaccionan la fuerza Fab, será la que el cuerpo
“A”. Aplica al “B” y en virtud de la tercera ley el cuerpo “B” debe reaccionar aplicándole
a “A” una fuerza - Fba Donde:

Fab = - Fba
Para la otra interacción elástica, Techo – Resorte, existe aplicada sobre el resorte la
fuerza Ftr y este a su vez aplica sobre el techo una fuerza Frt, Verificándose entre ellas
la tercera ley de newton, es decir:
Ftr = - Frt
Por ultimo, debido a que consideramos el resorte con una masa “m”, este interactúa
gravitatoriamente con la fuerza y en consecuencia la tierra le aplica al resorte una
fuerza Ftr (peso del resorte) y a su vez esta aplica sobre la tierra una fuerza Frt,
verificándose para este par de pruebas.
La fuerza neta aplicada sobre el resorte será la suma vectorial de las fuerzas Fmr,
Ftr ,FTr, De acuerdo a la segunda ley de newton, verificándose que:

Ftr = Ftr + Fmr

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Experiencia 2
Movimiento circular uniforme
Semana 9 y 10
Objetivo: Calcular la velocidad en el punto A. y la tensión de la cuerda.
Materiales y equipos:
- Cordel de nylon.
- Bloque o pelota.
- Cinta métrica.

Montaje: Se calcula la masa de cuerpo (bloque o pelota), y la longitud del cordel atado
a un extremo del cuerpo.
Procedimiento: La experiencia se puede realizar en el laboratorio, Un alumno toma la
medida de la masa del cuerpo, El alumno toma el cordel en el extremo contrario donde
está atado el cuerpo, se toma la longitud o el radio del cordel o cuerda, ya con dicho
radio “R” se le hace girar en un circulo vertical, bajo la acción de la gravedad, tal como
se muestra en la figura.
a)- ¿Cuál será la velocidad critica en el punto “A” bajo la cual la cuerda se afloja?
b)- ¿Cuál será la tensión de la cuerda cuando el cuerpo este en el punto “A”?

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Solución:
a)- ac = V^2/R Fc = m V^2/R F = mg -> mg = m V^2/R V=√gR
b)- T+mg = Fc. -> T+mg= mv^2/R, Despejando T, se tiene:
T = mV^2/R – mg = m (V^2/R – g)
NOTA: ^2= Elevado al cuadrado.
Práctica Nº 3
Experiencia Nº 1
Ley de Hooke, energía y conservación de la energía
Semana 11 y 12 conjuntamente con la experiencia Nº 2
Objetivo: Calcular la constante “K” de un resorte.
Materiales y equipos:
- Soporte Fijo.
- Resorte.
- Masa u objeto
- Dinamómetro
- Cinta métrica.
Explicación gráfica de la ley de Hooke:

Figura A

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Figura B

Montaje: Con el dinamómetro se toma la fuerza del objeto o masa, luego se coloca en
el soporte fijo el resorte y se toma la medida del resorte, para posteriormente colgar el
objeto o masa en el resorte y último por medir el alargamiento que se produce.
Procedimiento: Un alumno toma la fuerza del objeto, otro alumno coloca el resorte
verticalmente en el objeto fijo y verifica la longitud del resorte luego otro alumno coloca
el objeto o masa que pende del resorte y toma el valor del alargamiento que se
produce.
Conclusión: Calcular la constate “K” de un resorte del cual pende un cuerpo de “A-
newton” y produce un alargamiento de “x centímetros”.

Solución:

Datos:
F = A Newton
X = X cms
K =?

Mediante la ley de Hooke:

F = - kx -> K = F/X = A/X = N/cms

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Experiencia Nº 2
Objetivo: Calcular la contante “K”; la energía potencial al comprimirse, la energía
potencial al estirarse y que tanto se estirará el resorte.
Materiales y equipos:- Soporte fijo.
- Resorte
- Balanza
- Masa
- Cinta métrica

Montaje: Primero se toma la masa del cuerpo y se monta en el soporte fijo en

conjunto con el resorte en posición vertical.
Procedimiento: Previamente montado el resorte con la masa en el soporte fijo, un
alumno tomará la medida “d” tal como se aprecia en la figura (a), luego otro alumno
comprime masa y resorte para que otro alumno tome las distancias “so” y “s1” según
Fig. (b), la masa y resorte se debe mantener comprimido para luego soltarlo
bruscamente, donde se tomaran las distancias, “s2” y “s3” respectivamente.
Calcular:
a)- La constancia “K” (Figura a)
b)- Energía potencial de la masa “m” en la posición comprimido (Figura b)
c)- Energía potencial de la masa “m” en la posición estiramiento (Figura c)
d)- Energía potencial elástica y que tanto se estirará el resorte.

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Solución
a) F = mg y F = -kd entonces: mg = -kd -> K = mg/d.
b) Ep = mgs1
c) Ep = mgs2
d)- La diferencia de ambas energías potenciales, debe transformarse en energía
potencial elástica: Epe = ½ KX^2
mgs1 - mgs2 = 1/2 k (S1 – S2) ^2 -> mg (S1 – S2) = 1/2 mg/d (S1 – S2) ^2
2d = S1 – S2 -> d = S1 – S2 / 2 NOTA: ^2= Elevado al cuadrado.
Práctica 4 (unidad 9)
Choque elástico semana (13 y 14)
Contenido: Calcular la velocidad de la pelota y del bloque después del choque.
Materiales y equipos:
- Pelota de madera
- Bloque de madera
- Cordel de nylon.

U=U1; V=V1; Velocidades de la pelota después del choque.

-U2 = 0

U2 y V2; Velocidades del bloque de madera.

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Montaje: Se ata un cordel a una pelota de madera, previamente se han tomado las
masas de la pelota y del bloque de madera, como también se ha escogido la distancia
en el cordel “R” y luego el bloque se coloca en el borde de una mesa.

Procedimiento: Un alumno coloca el bloque de madera en el borde de la mesa y otro

alumno toma la pelota de madera atada con el cordel y en el otro extremo del cordel
horizontalmente se fija, luego manteniendo fijo el extremo del cordel se suelta la pelota
para que haga contacto con el bloque de madera.
Encontrar la velocidad de la pelota y la del bloque inmediatamente después del
choque.
Solución:

a)- Velocidad de la pelota

Epm = mgR Ecm = 1/2m U1^2 -> mgR = 1/2 m U1^2, entonces U1= √2gR
b)- Velocidad del bloque: El choque es elástico entonces Eci = Ecf
De donde Ec = 1/2 m U1^2 -> U1 = √2gR; entonces por el principio de conversación
de la cantidad de movimiento 1/2 m U1 – 1/2 mV1 = 1/2 mV2 - 1/2 MU2
Agrupando tenemos: 1/2 m U1 + 1/2 mU2 = 1/2 mV1 + 1/2 MV2; siendo U2=0
Además U1 = - V1
1/2 mU1 + 1/2 mU1 = 1/2 mV2
2mU1 = mV2 -> V2 = 2mU1 / m

NOTA: ^ 2= Elevado al cuadrado

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