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º ciclo
Meta Final 1) O aluno estabelece relações entre diferentes componentes e ambientes do Planeta e explicita os seus
contributos para a vida e o equilíbrio dinâmico da Terra.
Meta Final 2) O aluno reconhece e interpreta a diversidade de ambientes, seres vivos, materiais e fenómenos
existentes na Terra, alguns deles essenciais para a vida.
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O aluno descreve a célula como unidade estrutural da constituição dos seres vivos (unicelulares e
pluricelulares) e estabelece semelhanças e diferenças entre as células de diferentes seres vivos.
O aluno utiliza correctamente instrumentos adequados na observação de células (lupas binoculares e
microscópios)
O aluno utiliza reagentes e dispositivos laboratoriais em segurança respeitando normas de
segurança.
O aluno distingue transformações químicas de transformações físicas através da existência ou não
de alteração dos materiais envolvidos.
O aluno identifica tipos de transformações (químicas e físicas) dos alimentos ao longo do tubo
digestivo.
O aluno demonstra pensamento científico (prevendo, experimentando, ...) verificando que factores
(temperatura, agitação, estado de divisão, massa, ...) podem influenciar o tempo de dissolução de
diferentes materiais em diversos solventes e qual o efeito da variação de cada um deles.
O aluno explica o ciclo da água, verificando, através de actividades práticas, as suas propriedades e
processos de tratamento da água (decantação, filtração, destilação,...).
Meta Final 3) O aluno explica a dinâmica da Terra com base na multiplicidade de transformações que ocorrem
no seu interior e exterior, especialmente na litosfera.
Meta Final 4) O aluno relaciona ocorrências e catástrofes naturais com mudanças no estado do tempo.
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Subdomínio: Custos, Benefícios e Riscos
Meta Final 5) O aluno explica os principais factores de poluição da água, do ar e do solo, os impactes dessa
poluição e a necessidade da preservação dos ecossistemas.
Meta Final 6) O aluno reconhece e divulga medidas e acções tomadas e a tomar na defesa de ecossistemas.
Meta Final 7) O aluno reconhece e sistematiza o papel da Ciência e da Tecnologia na exploração e transformação
dos recursos hídricos e geológicos, os impactes dessa exploração e transformação e lista medidas para
a preservação desses recursos.
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sustentável.
Meta Final 8) O aluno identifica os caracteres sexuais (primários e secundários) e explica as funções principais
dos órgãos bem como as funções vitais de sistemas humanos.
Meta Final 9) O aluno identifica agressões do meio e explica a sua influência no equilíbrio natural e na
integridade dos organismos.
Meta Final 10) O aluno relaciona uma alimentação equilibrada com qualidade de vida e explica o papel das
plantas para a vida no Planeta.
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O aluno relaciona uma alimentação equilibrada, estilos de vida saudáveis com a qualidade de vida
(individual e social).
O aluno explica como crescem as plantas e como elaboram (fotossíntese) o seu alimento e a sua
importância para o mundo vivo (exemplos: qualidade do ar, fonte de alimentos e de matérias-
primas).
Subdomínio: Materiais
Meta Final 11) O aluno sistematiza propriedades do solo, do ar e da água, verificadas por via experimental e
manipula dispositivos em projectos e investigações.
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