PROYECTO DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

I. DATOS GENERALES.

1. GRE : Arequipa
2. UGEL : Arequipa – Norte
3. Institución Educativa : “Franklin Roosevelt
4. Nivel : Primaria y Secundaria.
5. Responsables : PRIMARIA
SECUNDARIA:
- Prof. Rosario Paredes Bellido
- Prof. Brady Silva Salazar.
- Aux. Educ. Betty Chávez Chacón
- Yesenia Medina
6. Director : Arturo Arce Sonco

II. JUSTIFICACIÓN

2.1. DIAGNÓSTICO.

La I.E. Franklin Roosevelt se encuentra ubicado en el centro del distrito de Tiabaya.

El 15 % viven en el mismo centro del distrito y el 85 % de nuestras estudiantes
proceden de los pueblos jóvenes o alrededores del distrito tales como:

- Alata - Guadalupe
- Santa Teresa - San José
- Perales - Pedro Vilcapaza
- Congata - Huayco

Son varios las dificultades que tienen los padres en su vida familiar, ya que influye en
el desenvolvimiento tanto del rendimiento académico, social, y de conducta de sus
hijas.
Un 5% tienen trabajo estable mientras que un 95 % tienen trabajos eventuales o
esporádicos, ello indica que la mayoría de las estudiantes no cuenten con un apoyo
económico necesario para poder cubrir adecuadamente sus necesidades escolares
(libros, cuadernos, etc.) como debería ser.
Otra dificultad es que existen hogares divididos, conviviendo muchas veces algunos de
ellos con otras parejas, hogares donde existe violencia y alcoholismo, lo que induce a
tener un comportamiento inadecuado frente a sus compañeras y los docentes.
Existe también el problema de un alto porcentaje de alumnas que se ven descuidadas
casi todo el día ya que sus padres tienen que trabajar largas horas de jornada
sobrepasando las ocho horas, 10, hasta 12 horas fuera de casa tanto el papá como la
mamá, esto implica una serie de riesgos, entre ellos el bajo rendimiento académico por
falta de control de parte de los padres, descuido en su presentación personal y peligro
con su integridad física, muchos padres no cuentan con estudios secundarios
completos, y aparte que viven en medios sociales desfavorables para toda su familia
influyendo negativamente la personalidad de las alumnas.

Son muy pocas las alumnas que tienen un rendimiento adecuado y un comportamiento
aceptado, alumnas que demuestran superación en las actividades que realiza,
respeto, responsabilidad, etc. Valores que son asentados en su personalidad.
 2.2. JUSTIFICACIÓN

El incumplimiento de las normas de convivencia, los hábitos de buenas costumbres,

higiene y el reglamento interno de la Institución, han a sido catalogados por la
comunidad educativa, según los diagnósticos realizados, como un problema saltante
de la realidad de nuestro plantel y que evidentemente constituye un reflejo de la
realidad socio-cultural que vive el país. - Consideramos que sin un esfuerzo común, en
el cuál, docentes, estudiantes y padres de familia no trabajemos con convicción y
compromiso, no se podrá solventar el problema descrito; más aún sabiendo que es en
la Institución donde se forjan a mujeres del futuro. Convencidos de nuestro -rol como
formadores, es que tenemos la obligación moral de diseñar estrategias viables que en
el tiempo resuelvan la problemática institucional y que a su vez, lo ganado, se refleje
en la sociedad y sirva como un paso fundamental en la erradicación de este mal.
En este contexto, nuestra meta es combatir la crisis de valores que agobia nuestro
país y que mejor empezando por mejorar las relaciones interpersonales entre las
estudiantes y entre los docentes sobre la base del respeto a las normas y a la propia
persona, para proyectarla a nuestra comunidad. Enfatizaremos en el acatamiento y
práctica de los valores éticos-cívicos y morales que conllevarán a su vez, a lograr los
principios de paz, fraternidad, justicia y democracia.
Habiéndose llevado a cabo similares experiencias en el año 2008, se ha concluido en
la evaluación final que hemos obtenido avances muy significativos en la práctica de la
disciplina y la presentación personal del estudiantado; y habiéndose percibido en las
estudiantes cierta distensión en estos primeros meses del presente año académico, es
que se hace imprescindible continuar con esta segunda fase a fin de fortalecer los
progresos obtenidos.

Por tanto se pone en consideración el presente plan de trabajo, el cuál considera entre
sus acápites un concurso de disciplina interclases, que se llevará a cabo en dos fases
el presente año. La primera comprendería entre los meses de julio y septiembre; la
segunda comprendería octubre y diciembre.

III. METAS

De atención

Estudiantes 378 nivel primaria

299 nivel secundaria
TOTAL 677

Docentes 14 nivel primaria

15 nivel secundaria
TOTAL 29

Administrativos 04

De servicio 03

Directivo 02

A lograr.
 Que nuestros estudiantes tomen conciencia de las importancia del respeto para una
convivencia armónica y democrática.
2. Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de
sus menores hijos.
3. Lograr el compromiso general de los maestros , auxiliar de educación, personal
administrativo y Directivo en la participación activa del presente proyecto.
4. Contar con ayuda de especialista (psicólogo) una vez por semana, en base a aliados
estratégicos de la comunidad.

IV. OBJETIVOS

4.1. GENERAL

Promover, en la I.E. Franklin Roosevelt, la práctica de valores, una convivencia y

disciplina adecuada, todo en un ambiente de democracia, a través del proyecto de
convivencia, disciplina escolar.

4.2. ESPECÍFICOS.

• Favorecer un ambiente educativo que propicie una sana convivencia mediante la

formación en valores humanos
• Desarrollar una política de convivencia armoniosa que evite situaciones de
exclusión, marginación, discriminación y humillación que contribuya de forma
afectiva a prevenir y solucionar actos de violencia.
• Mejorar la actitud de comunicación frente al otro.
• Sensibilizar a toda la comunidad educativa para una participación activa en el
desarrollo del proyecto de Convivencia.
• Establecer ciertas normas, estímulos y sanciones para una mejor convivencia
dentro y fuera de la I.E.
• Comprometerse a trabajar éticamente aplicando los valores de la
responsabilidad, puntualidad, honestidad y veracidad.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

CRONOGRAMA
ESTRATEGIA ACTIVIDADES TIEMPO
M A M J J A S O N D
- Reuniones de Elaboración y Difusión del Plan de 1 hora x x x x x x x
trabajo. Convivencia y Disciplina Escolar 10 minutos
- Charlas Democrática semanales.
motivacionales
- Firma de compromiso de cumplir x x
el Plan de Convivencia y
Disciplina por parte de la
comunidad educativa.
- Aplicación del Plan de Permanente x x x x x x x
Convivencia y Disciplina Escolar
Democrática
- Concurso de disciplina. Permanente x x x x x x x
- Izamiento del Pabellón Nacional a Permanente
cargo de estudiantes destacados
por bimestre.
- Entrega de estímulos a x x
estudiantes destacados.
- Reconocimiento de docentes y x x x
personal destacado por sus
méritos o participación.
- Reuniones periódicas de tutores x x x x x x x
para coordinación
- Otorgamiento de diplomas a x x
padres de familia destacados por
sus méritos o participación.
-Trabajos grupales Elaboración y pegado de afiches, 1 hora x x x x x x x
mensuales en carteles alusivos al tema de pedagógica
aula. convivencia a nivel del aula e mensual
institución.
- Jornadas de Jornadas educativas y recreativas Mañana x
integración. para mejorar la convivencia de las deportiva
estudiantes.
- Jornadas de Jornadas deportivas y recreativas 2 horas x x x x x x
integración entre docentes y administrativos. mensuales.
- Jornada Participación activa en las fechas 30 minutos x x x x x x
de evaluación cívicas.
después de
cada actividad o
comisión al 5 minutos de
término de los 8 acuerdo a
días. necesidades.
- Charlas
motivacionales
- Conversatorios Reuniones pedagógicas, de 1 hora x x x x x x x
- Exposiciones análisis de conflictos, consenso y quincenal.
reflexión.
- Charlas de especialista a x x
estudiantes, docentes y padres de
familia

ESTRATEGIAS:

- ESTUDIANTES

- Sensibilización acerca del proyecto de convivencia y disciplina escolar.

- Motivar a las estudiantes antes de iniciar la sesión de aprendizaje.
- Mantener la atención y disciplina en el desarrollo de la sesión de aprendizaje a través de
estrategias acordes.
- En la hora de tutoría, pasar videos sobre valores y analizarlos.
- Tratar a las alumnas con amor paciencia y tolerancia para fortalecer el auto estima.
- Generar entre ellas una buena convivencia basado en el respeto mutuo.
- Escuchar atentamente cada intervención que hagan o que deseen conversar con
nosotros en cualquier momento.
- Elaboración de carteles, afiches motivadores alusivos al tema de convivencia a nivel de
aulas y colocarlos en las paredes visibles de nuestra Institución.
- Realizar olimpiadas escolares deportivas y culturales y/o artísticas para mejorar sus
relaciones entre pares.
- Promover y proteger del medio ambiente.

- DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, PERSONAL JERAQUICO Y DE SERVICIO

- Dar cumplimiento al Plan Anual de Tutoría.
- Enseñar con el ejemplo, responsabilidad y respeto.
- Participación activa en fechas cívicas de acuerdo al reglamento interno.
- Jornada de evaluación después de cada actividad o comisión al término de los 8 días.
 Evaluación, resaltando primero los aspectos positivos de cada actividad realizada y
luego una critica constructiva.
- Saludo entre docentes y demás integrantes de la comunidad educativa.
- Jornadas deportivas, recreativas.
- Apoyo a las comisiones.
- Exposición de los planes de trabajo de cada comisión.
- Respetar las ideas de los demás, es decir, trabajar en democracia.
- Asistencia y puntualidad en todas las actividades programadas.
- Realizar reuniones periódicas para analizar los hechos más importantes que tengan que
ver con la disciplina y convivencia de estudiantes y docentes.
- Pedir la opinión de las estudiantes para la realización de diversas actividades
especialmente a las organizaciones, estudiantiles dándoles operatividad.
- Dar las facilidades necesarias para que puedan cumplir su trabajo cada organización
estudiantil.

- INSTITUCIONAL

- Implementación de la sala de profesores para que todos tengan un espacio en ella para
los dos niveles en forma equitativa.
- Empezar a la hora programada todas las actividades.
- Reuniones pedagógicas.
- Planificación de todas las actividades del año.
- Adelanto de actividades que programa la UGEL( concursos, etc.).
- Se informara los acuerdos a los docentes que no asistieron a la reunión por parte de la
secretaria y también estará escrito en el periódico mural.

- PADRES DE FAMILIA

- Sensibilización acerca del proyecto de convivencia y disciplina escolar.

- Charlas en temas relacionados a convivencia y disciplina.
- Informes constantes del desempeño de sus hijas a través de reuniones e informes de
notas.

VI. RECURSOS

6.1. Humanos.

Estudiantes
Padres de familia
Docentes
Administrativos
Personal de servicio.

6.2. Materiales.

Cartulinas
DVD
TV
Plumones
Pápelo grafos
Implementos deportivos
CD, VCD
 6.3. Financieros.

Los gastos que demandara el cumplimiento del proyecto serán gestionados por la
dirección.

VII. FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

7.1. FUNCIÓN FORMATIVA

Colabora con la formación integral de las estudiantes, promueve la práctica de los

valores democráticos, el desarrollo de las habilidades sociales y, sobre todo, el
aprendizaje de las normas y pautas de convivencia social.
Desde los primeros grados se educa a las estudiantes en el conocimiento y
práctica de las normas de convivencia, que con ayuda de los docentes, van
construyendo, año a año. De esta manera aprenden a respetar a las demás.

7.2. FUNCION PREVENTIVA

Los docentes con su presencia generan un clima un clima armonioso, confiable, y
seguro entre las estudiantes; especialmente los tutores, frente a la aparición de
problemas psico sociales y de cualquier situación, interna o externa, que amenace el
optimo desarrollo de las estudiantes

7. 3 FUNCION REGULADORA

Se refiere al reconocimiento del comportamiento, es importante los estímulos como

las sanciones.
Las faltas que cometen las estudiantes tendrán una sanción pedagógica, justa,
oportuna y reparadora para que las estudiantes aprendan a asumir la responsabilidad
de sus actos y a establecer las relaciones armónicas.
Las sanciones son necesarias para evitar la impunidad y deben tener un sentido
reparador.

VIII. TIEMPO Y ESPACIOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

8.1. Hora de tutoría.

El tutor trabajara con las estudiantes las normas del aula dentro del marco dado por la I.E.
Esta tarea no se refiere exclusivamente a la elaboración de reglamento de aula, se
refiere también a la reflexión sobre los valores y temas vinculados a Ciudadanía y
Democracia que resulten pertinentes. Las conversaciones sobre el respeto a los derechos
y el cumplimiento de los deberes, vinculados a situaciones de la vida real,
complementarán el esfuerzo que realizan las áreas curriculares. Es importante llegar a
conclusiones que puedan orientar el comportamiento de estudiantes y docentes.

8.2. Momentos de reflexión.

Son los momentos en que, el tutor o docente, tomará de sus horas de clase o el tiempo de
reflexión que tiene la I.E.( en las formaciones) en cada jornada escolar.. Estos
momentos de reflexión pueden estar relacionados o no con la sesión del área curricular
que se desarrolla en ese momento.

8.3. Durante las clases.

 Se puede dar en cualquier momento de la sesión, sobre todo para incidir en el
cumplimiento de las normas o ante la actuación de alguna estudiante que altere su
desenvolvimiento.

8.4. En las formaciones

Se tendrá la presencia preventiva del docente, lo cual incidirá en el respeto a las formas
de convivencia lo que recordará a las estudiantes cómo deben comportarse en la
formación. Cuando sea necesario se llamara la atención e igualmente se hará la
reflexión a las demás sobre su comportamiento.

8.5. En los recreos

La presencia de los profesores y la policía escolar facilita el control de las alumnas que
realicen actos que pudieran provocar algún accidente así como el control del uso de los
tachos de basura y los servicios higiénicos.
En la medida que nuestra I.E. vaya logrando la convivencia democrática muchos
comportamientos inadecuados, que hoy parecen normales, desaparecerán o se
presentarán ocasionalmente. La presencia preventiva en los recreos y otros momentos
semejantes, es un factor que contribuye a este logro.

8.6. En las actuaciones.

La gran parte de las actuaciones serán organizadas en función de las estudiantes y de la

programación curricular. Las actuaciones se realizaran en lugares donde ellas estén
sentadas y con posibilidad de mirar lo que acontece en el estrado. Es necesario
reflexionar sobre las expresiones de amor a la patria.

8.7. En las entradas y salidas

Al inicio de la entrada a clases las alumnas se formarán en el patio para cumplir las
actividades permanentes, así mismo con las normas de la institución educativa
Las normas se aplicarán igualmente fuera de la I.E. para garantizar que las estudiantes
mantengan en la calle el respeto a las normas de convivencia. Esto permitirá también
detectar a personas con intenciones de amenazar la integridad de las estudiantes.

8.8. Fuera de la I.E.

La convivencia escolar deberá procurar que las estudiantes se comporten de acuerdo con
las normas de convivencia cuando estén solas o en grupo fuera del colegio (calle, lugares
públicos y hogares, actividades o presentaciones públicas de la I.E.)

IX. CONTENIDOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

El desarrollo de la Convivencia Escolar, dentro del currículo, se da en el marco de la

Tutoría y Orientación Educacional Esta convivencia esta propuesta en el D.C.N., siendo
sus ejes curriculares:

- Aprender a ser
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a aprender
- Aprender a hacer.
- Los contenidos básicos de la Convivencia Escolar son:
- Valores éticos y normas de comportamiento (lo moral y lo convencional)
º Derechos Humanos, del niño y del adolescente.
º Las habilidades sociales
º Etapas del desarrollo del juicio moral
 º Las normas de Convivencia Escolar

COMPORTAMIENTOS DEMOCRATICOS
Lo que se quiere fortalecer en este año, en cuanto a Democracia es que todas asuman su
rol, respetando las opiniones de los demás, su voto es importante.

VALORES.

Es la base fundamental para el desarrollo integral de toda la comunidad educativa.

Considerando esta razón es que nuestra institución promoverá todos los valores que rigen
la convivencia pacífica y solidaria, dando prioridad permanente los valores de:

Respeto,

Responsabilidad,

Honestidad.

X. AGENDA INFORMATIVA.

Documento importante que contiene los lineamientos institucionales en relación a los

valores, normas, habilidades sociales y los comportamientos democráticos que deben
mostrar, desarrollar y fortalecer en los estudiantes durante año lectivo.

Es el documento de comunicación con los padres de familia, a través de ella se hará un

seguimiento exhaustivo de las estudiantes en torno a su situación académica, asistencia,
puntualidad, recomendaciones pedagógicas y citaciones.

Las estudiantes tienen la obligación de portarlo diariamente.

XI. REGLAMENTO INTERNO.

Es un instrumento para lograr la Convivencia Escolar Democrática.

Se tendrá en cuenta:
º Las orientaciones generales de la Convivencia Escolar Democrática.
º Las orientaciones relacionadas con las Normas de Convivencia Escolar Democrática, en
su aspecto formativo, preventivo y regulador.
º Las normas, las sanciones y los reconocimientos a las estudiantes.

REGLAMENTO DE AULA
Cada aula debe tener sus propias normas de convivencia escolar de acuerdo a sus
características, potencialidades, necesidades y dificultades. En esto deben participar todas
las estudiantes emitiendo sus opiniones. El tutor es el responsable de líderar la
elaboración y que este se cumpla. Se tendrá en cuenta aquellas normas que sean para
una mejor convivencia escolar y respetar el reglamento de la I.E.

EL REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICA.

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LAS ESTUDIANTES.

NORMAS DE CONVIVENCIA
-Presentación personal
 -Puntualidad en la asistencia
-Disciplina y comportamiento
-Respeto dentro y fuera de la I.E.
-Cumplimiento de los valores: Responsabilidad, veracidad, honestidad

Presentación personal
Se tomara en cuenta:
El uniforme: Utilizaran el de diario, todo los días, excepto cuando tengan el área de
Educación Física, vendrán con el buzo de la I.E. , buzo azul y polo blanco.

Puntualidad en la asistencia
Se llamará lista todos los días para verificar la asistencia puntual o la tardanza.
Disciplina y Comportamiento

FALTAS
º Agresión verbal..

º Agresión física. .

º Desobediencia

º Apropiación de bienes ajenos.

º Pintado inadecuado del mobiliario, paredes de la I.E.

ESTIMULOS

- Se premiara o felicitara en público a las estudiantes que hayan representado a la I.E.

DE LOS DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y PERSONAL JERARQUICO

NORMAS DE CONVIVENCIA
- Participación activa en fechas cívicas elegidas por consenso
Día de la madre.
Día del maestro.
Día del la juventud, de la I.E.
- Saludo entre docentes y demás integrantes.
- Jornadas deportivas, Recreativas.
- Exposición de los planes de trabajo de cada comisión.
- Respetar las ideas de todos, es decir, trabajar en democracia.
- Asistencia y puntualidad a todas las actividades programadas.
- Acompañar a las alumnas en algunas actividades extracurriculares
- Acompañarlas desde el inicio de la formación.

FALTAS
Se consideran faltas a todas las acciones que vayan en contra de las normas planteadas.

XII. EVALUACIÓN

La evaluación del presente Proyecto de Convivencia y Disciplina Escolar nos permitirá

recoger información para fundamentar a través del diálogo y un análisis crítico de los
logros y no logros del proyecto, el que nos permitirá realizar un balance para extraer
conclusiones y formular algunos correctivos a fin de fortalecer el presente plan.
La evaluación será permanente, lo realizarán todos los agentes involucrados, bajo la
dirección del Director y los responsables del plan, en un ambiente de diálogo democrático.
IV ESTRATEGIAS

ESTUDIANTES

- Sensibilización acerca del proyecto de convivencia y disciplina escolar.

- Motivar a las estudiantes antes de iniciar la sesión de aprendizaje.
- Mantener la atención y disciplina en el desarrollo de la sesión de aprendizaje a través de
estrategias acordes.
- En la hora de tutoría, pasar videos sobre valores y analizarlos.
- Tratar a las alumnas con amor paciencia y tolerancia para fortalecer el auto estima.
- Generar entre ellas una buena convivencia basado en el respeto mutuo.
- Escuchar atentamente cada intervención que hagan o que deseen conversar con
nosotros en cualquier momento.
- Elaboración de carteles, afiches motivadores alusivos al tema de convivencia a nivel de
aulas y colocarlos en las paredes visibles de nuestra Institución.
- Realizar olimpiadas escolares deportivas y culturales y/o artísticas para mejorar sus
relaciones entre pares.
- Promover y proteger del medio ambiente.

DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, PERSONAL JERAQUICO Y DE SERVICIO

- Dar cumplimiento al Plan Anual de Tutoría.
- Enseñar con el ejemplo, responsabilidad y respeto.
- Participación activa en fechas cívicas de acuerdo al reglamento interno.
- Jornada de evaluación después de cada actividad o comisión al término de los 8 días.
Evaluación, resaltando primero los aspectos positivos de cada actividad realizada y
luego una critica constructiva.
- Saludo entre docentes y demás integrantes de la comunidad educativa.
- Jornadas deportivas, recreativas.
- Apoyo a las comisiones.
- Exposición de los planes de trabajo de cada comisión.
- Respetar las ideas de los demás, es decir, trabajar en democracia.
- Asistencia y puntualidad en todas las actividades programadas.
- Realizar reuniones periódicas para analizar los hechos más importantes que tengan que
ver con la disciplina y convivencia de estudiantes y docentes.
- Pedir la opinión de las estudiantes para la realización de diversas actividades
especialmente a las organizaciones, estudiantiles dándoles operatividad.
- Dar las facilidades necesarias para que puedan cumplir su trabajo cada organización
estudiantil.

INSTITUCIONAL

- Implementación de la sala de profesores para que todos tengan un espacio en ella para
los dos niveles en forma equitativa.
- Empezar a la hora programada todas las actividades.
- Reuniones pedagógicas.
- Planificación de todas las actividades del año.
- Adelanto de actividades que programa la UGEL( concursos, etc.).
- Se informara los acuerdos a los docentes que no asistieron a la reunión por parte de la
secretaria y también estará escrito en el periódico mural.

PADRES DE FAMILIA
 - Sensibilización acerca del proyecto de convivencia y disciplina escolar.
- Charlas en temas relacionados a convivencia y disciplina.
- Informes constantes del desempeño de sus hijas a través de reuniones e informes de
notas.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M J J A S O N D
 Sensibilización acerca del proyecto de X
convivencia y disciplina escolar.
 Jornadas recreativas para mejorar la X X X
convivencia de las estudiantes
 Participación activa en fechas cívicas X X X X X X
elegidas por consenso
 Jornadas deportivas, Recreativas entre X X
docentes, adm.
X
 Implementación de la sala de profesores.

+
VI. RECURSOS

VII FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

Tiene tres funciones principales:

1 FUNCION FORMATIVA

VIII TIEMPOS Y ESPACIOS

IX CONTENIDOS

XI DOCUMENTOS

XII LOS RESPONSABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

º El director
º El responsable de convivencia escolar
º Las estudiantes
º Los padres de familia
º Personal administrativo
º El municipio escolar o consejo estudiantil
Debe participar activamente en la organización de la Convivencia Escolar , ya que fuero
elegidas con la participación de todo el alumnado.

NORMAS DE CONVIVENCIA

DE LAS ESTUDIANTES
NORMAS DE CONVIVENCIA
-Presentación personal
-Puntualidad en la asistencia
-Disciplina y comportamiento
-Respeto dentro y fuera de la I.E.
-Cumplimiento de los valores: Responsabilidad, veracidad, honestidad

Presentación personal
Se tomara en cuenta:
El uniforme: Utilizaran el de diario, todo los días, excepto cuando tengan el área de Educación
Física, vendrán con el buzo de la I.E. , buzo azul y polo blanco.

Puntualidad en la asistencia
Se llamará lista todos los días para verificar la asistencia puntual o la tardanza.
Disciplina y Comportamiento

FALTAS
º Agresión verbal..

º Agresión física. .

º Desobediencia

º Apropiación de bienes ajenos.

º Pintado inadecuado del mobiliario, paredes de la I.E.

ESTIMULOS

- Se premiara o felicitara en público a las estudiantes que hayan representado a la I.E.

DE LOS DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y PERSONAL JERARQUICO

NORMAS DE CONVIVENCIA
- Participación activa en fechas cívicas elegidas por consenso
Día de la madre.
Día del maestro.
Día del la juventud, de la I.E.
- Saludo entre docentes y demás integrantes.
- Jornadas deportivas, Recreativas.
- Exposición de los planes de trabajo de cada comisión.
- Respetar las ideas de todos, es decir, trabajar en democracia.
- Asistencia y puntualidad a todas las actividades programadas.
- Acompañar a las alumnas en algunas actividades extracurriculares
- Acompañarlas desde el inicio de la formación.

FALTAS
Se consideran faltas a todas las acciones que vayan en contra de las normas planteadas.

Comisió