Perspectiva

“Biología y
Laboratorio II”

Actividades de nivelación
PERSPECTIVA: BIOLOGÍA Y LABORATORIO II ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

CITOLOGÍA

Las siguientes actividades tienen como objeto la autoevaluación y coevaluación. Se propone que en
primera instancia se resuelvan en forma individual y luego grupal, y especifiquen las diferencias y
dificultades que surgieron en la resolución.

I - Señale en los siguientes ítems la respuesta correcta, e indique por qué descartó las
demás opciones.

1. Robert Hooke...
a) …fue la primera persona en observar células al microscopio.
b) …dijo que todos los vegetales estaban formados por células.
c) …dijo que todos los animales estaban formados por células.
d) …dijo que los gametos también eran células.

2. Una de estas características no es propia de los procariotas:

a) No tienen núcleo propiamente dicho.
b) No tienen orgánulos membranosos.
c) Sus ribosomas son mayores que los de los eucariotas.
d) Sólo tienen un único cromosoma.

3. En la figura se observa:

a) una célula procariótica, porque tiene

núcleo diferenciado.
b) una célula eucariótica, porque no tiene
orgánulos.
c) una célula procariótica, porque no tiene
orgánulos.
d) una célula eucariótica, porque tiene
núcleo.

4. Que la célula es la unidad anatómica de los seres vivos quiere decir que....
a) todos los seres vivos están formados por células.
b) que los gametos son células.
c) que el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus células.
d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares.

5. El centrosoma o centríolo...
a) es el centro de la célula, el núcleo celular.
b) interviene en los procesos de obtención de energía a partir de sustancias orgánicas.
c) interviene en la síntesis de determinadas sustancias.
d) interviene en los procesos de división celular.

6. Con respecto a las funciones desempeñadas por el retículo endoplasmático, se

puede decir que:
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 a) las proteínas que forman parte de las membranas del retículo liso se sintetizan en él.
b) las síntesis de fosfolípidos y ciertas hormonas celulares se llevan a cabo en el
retículo liso.
c) las enzimas presentes en el interior de los lisosomas se originan en el retículo liso.
d) los procesos de detoxificación celular se hallan a cargo de las enzimas del retículo
rugoso.

7. Seleccione el conjunto de estructuras que pueden ser identificadas en la célula de

una bacteria fotosintética, por ejemplo, del género Rhodospirillum.

I. R.E.R.
II. Núcleo.
III. ADN circular.
IV. Pared celular.
V. Membrana Celular.
VI. Cloroplastos.
VII. Mitocondrias.

a) II, IV, VII.

b) III, IV, VIII.
c) III, IV, V.
d) I, VII, VII.

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) Los vitalistas consideraban que no existe un salto infranqueable entre los seres vivos
y la materia inerte.
b) Hasta el siglo XVII se pensaba que los órganos y los sistemas de órganos eran las
unidades funcionales de los seres vivos.
c) Los mecanicistas consideraban que en los seres vivos existía una “fuerza” que los
impulsaba y los diferenciaba de los seres vivos.
d) Las estructuras celulares comenzaron a describirse en el siglo XX a partir del uso de
lentes especiales.

II - ¿Qué postula la teoría de la generación espontánea? Menciona alguna experiencia que

haya servido para desterrar dicha teoría.

III – Completa, en el cuadro, el término correspondiente a cada de las letras resaltadas en el

siguiente texto.

1) Los A están formados por una sola membrana. En su interior contienen una gran
cantidad de B. Tiene como función C y se forman a partir de D.

A: C:

B: D:

IV - Responde Verdadero o Falso a las siguientes afirmaciones. Justifica tu elección

mediante una definición o ejemplo.

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V/F
Los ribosomas están formados por ADN, ARN y proteínas.

El retículo endoplasmático siempre tiene adosados ribosomas en su cara externa

Las vesículas de Golgi pueden contener proteínas que provienen del retículo
endoplasmático rugoso
Los cloroplastos y las mitocondrias son organelos exclusivos de las células procariotas
vegetales.

V - Ordenar los siguientes términos teniendo en cuenta su nivel de organización:

™ Espermatozoide ™ O ™ Mitocondria ™ Sangre
™ Piel ™ Hepatocito ™ O2 ™ Hoja
™ Epidermis ™ Riñón ™ ADN ™ Sistema
™ VIH ™ Esponja ™ Caracol digestivo
™ Planaria ™ Bacilo
™ Medusa

VI -

VII- Analice la siguiente microfotografía:

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 a) Indique si la célula es procariota o eucariota.
b) ¿Es animal o vegetal?
c) Indique el nombre de las estructuras señaladas.

VIII- Construya un diagrama conceptual con los conceptos claves que usted considere
(esta actividad puede ser socializada pero representa un proceso de tipo individual)

En esta segunda etapa, la propuesta se basa en reforzar o ampliar algunos conceptos referidos al
estudio de la célula. Para su concreción será necesaria la consulta bibliográfica. Se sugiere utilizar la
bibliografía citada en la página Web de la asignatura y los otros recursos disponibles.

1. ¿Cómo se define la célula?

2. Analice el desarrollo de la teoría celular y haga una valoración de su importancia como
teoría básica de la biología.
3. ¿Cuáles son los componentes moleculares, estructurales y metabólicos comunes a
todas las células?
4. Explique la siguiente afirmación: “La función celular limita el tamaño de las células”
5. A continuación se detallan nombres de diversos componentes celulares que muestran
diferentes grados de complejidad estructural
• Membrana
• Flagelo • Cromatina • Histonas • Fosfolípidos
plasmática
• Vacuola de
• Nitrógeno • Proteínas • Citoplasma • ADN
secreción
• Complejo de
• O2 • Núcleo celular • Mitocondria • Lípidos
Golghi
• Enzimas • Magnesio • Ribosomas • Centríolo • Clorofila
• R.E.R • Lisosoma

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6. Suponiendo que se trata de una célula eucariota:

a) Organice estos componentes en un cuadro de cuatro columnas ordenadas de mayor

a menor complejidad (en cada columna puede haber más de un componente).
b) Establezca un nombre para cada columna.
c) Seleccione dos componentes de la primera columna y explique cómo se relaciona
cada uno de ellos con los componentes de menor complejidad.
d) ¿Qué modificaciones haría a la lista si se tratara de una célula procariota? Justifique
su respuesta.

7. Trabajo áulico: Reconozca en las microfotografías o diapositivas los diferentes tejidos

animales y vegetales como de organelos celulares y determine su función. (se sugiere
“ejercitar” la observación y descripción de microfotografías presentes en diferentes
fuentes bibliográficas)

8. Indicar los procesos bioquímicos o fisiológicos con los que están relacionados los
siguientes orgánulos y escriba un texto en que se pueda comprender la relación
funcional entre al menos tres de ellos.

• Ribosomas • Aparato de Golgi

• Plástidos • Vacuolas
• Retículo endoplasmático liso • Peroxisomas

9. Enumere las funciones de la membrana plasmática.

10. Si se tiene una célula sumergida en una solución salina con las siguientes proporciones
respecto a la composición citoplasmática:

Medio Concentración de soluto Concentración de solvente

Interno 20% 80%

Externo 7% 93%

a) ¿Qué fenómenos de “intercambio” se producen en ambos sentidos? Descríbalo y haga

una comparación con otros mecanismos de transporte
b) Teniendo en cuenta la concentración de solutos ¿Cómo se denomina el medio externo?
c) ¿Qué ocurre con la presión osmótica?
d) Este hecho ¿Se relaciona con la turgencia o la plasmólisis?
e) ¿Se presentarían diferencia en el caso de que la célula en cuestión fuese un glóbulo rojo
o una célula de Elodea sp? Justifique la respuesta.

11. Relacione los términos: cilios, flagelos y centríolos. ¿En qué función biológica están
implicados?

12. Establezca las semejanzas y diferencias entre mitocondrias y cloroplastos.

13. Indique si los siguientes datos son compatibles o incompatibles con la teoría de que las
mitocondrias proceden de primitivas bacterias que viven en simbiosis en el interior de las
células eucarióticas:
a) Una célula eucariótica típica contiene del orden de 2.000 mitocondrias, cuyo tamaño
es semejante al de las bacterias.
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 b) Las mitocondrias poseen varias copias de una molécula de ADN circular, sin
histonas.
c) Los ribosomas mitocondriales son 70S y no 80s como los del citosol.

14. El esquema mudo siguiente representa la actividad fisiológica de los lisosomas:

a) Identifique las estructuras señaladas con los números 1, 2, 3, 4 y 5.

b) Explique brevemente lo que ocurre en cada una de las estructuras señaladas en el
esquema.

15.
a) Explique el recorrido de una proteína de la membrana plasmática desde que
comienza su síntesis hasta que llega a la membrana.
b) Señale el camino que siguen todas las proteínas destinadas a ser secretadas por la
célula.
c) ¿En qué se diferencia el recorrido de ambos tipos de proteínas desde que comienza
su síntesis hasta que llegan a su destino final?

16. Analice diferentes libros de ESB en relación al tratamiento que hacen sobre el tema
célula (texto, esquemas, ejemplos, vocabulario, claridad, etc.)

17. Revise el diagrama conceptual confeccionado en el punto 6 de la primera parte de la

actividad y realice las correcciones, agregados y nuevas relaciones que considere
pertinente.

18. Proponga diferentes actividades (trabajos experimentales, modelos, etc.) que puedan
realizarse para el tratamiento de algunos de los conceptos analizados.