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ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

A Pontuação p á g i n a -

Na língua escrita, utilizamos os sinais de pontuação para organizar


o discurso: são eles que permitem compreender melhor e tornar mais
claro e expressivo o texto escrito.
As falhas de pontuação são, muitas vezes, suficientes para tornar
os textos pouco compreensíveis.

1. O ponto final (.)


“Depois de mim: maiúscula
Ou o espaço em branco
Contra o qual defendo os textos.”
Alexandre O´Neil, Abandono Vigiado

O ponto final representa uma pausa forte e surge-nos no final de


uma frase declarativa ( frase em que se faz uma afirmação) ou
imperativa (frase em que se dá uma ordem)

Depois de ponto usa-se maiúscula

Pode ainda indicar uma abreviatura:


Ed./ V.Ex.ª
É indispensável se a frase termina por abreviatura:
Comeu bolos, rebuçados, etc.
O ponto serve ainda para destacar números relativos a capítulos e
subcapítulos:
1.
1.1.

2. A vírgula (,)

A vírgula representa uma pausa breve, a sua utilização não é


rígida.
Usa-se correctamente para isolar:
 O vocativo que se encontra no princípio, no final ou no meio
da frase. O vocativo representa a pessoa ou a realidade a
quem nos dirigimos.
- Maria, anda cá!
 Os nomes do lugar, numa data:
Amarante, 2 de Dezembro de 2009
 Explicações no meio das frases:
O pastor catalão, um excelente cão de companhia,
protegeu a criança.
p á g i n a -
 Mas é precedida de vírgula quando põe em evidência a
oposição:
Estudei, mas não tive sorte.
 Porém, todavia, contudo, no entanto (adversativas);
portanto, logo, por conseguinte (conclusivas)
o São precedidas de vírgula, no princípio de uma
frase:
Trabalhou, portanto teve a recompensa.
o São seguidas de vírgula no princípio da frase ou
depois de um ponto e vírgula:
Estudou:todavia, não teve recompensa.
o Usam-se entre vírgulas, quando inseridas depois
de um termo da frase a que pertencem:
Foi, contudo, sincero quando o disse.
3. O ponto e vírgula (;)

O ponto e vírgula representa uma pausa que fica entre a do


ponto e a da vírgula.
Este sinal de pontuação, menos frequente do que os outros
dois, é utilizado para separar:
o Frases bastantes extensas, sobretudo com
elementos já separados por virgulas.
Vendendo as cabras, poderá comprar muitas vacas;
com as vacas, compraria búfalos; com os búfalos
compraria éguas.
o Os vários itens de enunciados, leis ou outros
documentos:
O contrato de serviço doméstico pode cessar:
- Por mútuo acordo das partes;
- Por caducidade;
- Por rescisão de qualquer das partes, ocorrendo justa
causa:
- Por rescisão unilateral do trabalhador com pré-
aviso.
4. Os dois pontos (:)

Os dois pontos assinalam uma pausa longa e utilizam-se


sempre que queremos introduzir um discurso directo, depois
de verbos como dizer, perguntar, responder ou outros de
sentido idêntico.
Os cavalos estacaram e os bandidos apontando as armas
gritaram:
- Mãos ao ar!
Sophia de Mello Breyner Andresen, A Floresta
p á g i n a -
Empregam-se também para:
• Anunciar uma enumeração:

- Aqui tens tudo o que pediste: lápis, canetas e uma


borracha.

• Prestar um esclarecimento:

Numa palavra: eram todos amigos uns dos outros e tudo lhes
corria bem

• Introduzir uma citação:

Lá diz o ditado: devagar se vai ao longe.

5. O ponto de interrogação (?)

O ponto de interrogação marca uma frase interrogativa


directa:

- Pardal pardo, porque palras?


- Palro e palrarei, porque sou pardal pardo palrador de el-rei.

6. O ponto de exclamação (!)

O ponto de exclamação assinala uma frase exclamativa cuja


entoação pode exprimir sentimentos diversos: admiração,
surpresa, irritação, dor, entusiasmo, decepção, ironia…

Pode surgir depois:


• De uma interjeição:
Ah!

• De um grupo de palavras:
Surpresas das surpresas!

• De um imperativo, sempre que nos dirigimos a alguém


com vivacidade:
- Sr.ª Emília! Sr.ª Emília! Venha cá ver!

• De um produto quando é anunciado:


- «Janeiro»! «Notícias»! «Comércio»!
p á g i n a -
Por vezes a interrogação associa-se à surpresa; emprega-se então
o ponto de exclamação junto ao ponto de interrogação:

Eh Chico, então os barcos?!... foi logo a primeira pergunta feita


em coro.

7. As reticências (…)

Em aberto, em suspenso
Fica tudo o que digo.
Tudo o que faço é reticente…
Alexandre O´Neil, Abandono Vigiado
As reticências significam que uma ideia ou uma frase foram
interrompidas:

- Ora pois então?! Sempre é uma pessoa… Lá o padre já deu


ordem para ir pedir a baixela aos…
- Não se pede coisa nenhuma.
Júlio Dinis, Os Fidalgos da Casa Mourisca

Devem ser ainda utilizadas quando:


• Pretendemos transmitir certas hesitações, dúvidas:

- Olha lá, ó Lena – disse D. Vitória- sabes tu o que me


lembra?... Mas eu nem sei com estes criados que tenho…
e… está agora cá o primo Henrique… lembra-me a mim…
mas, já digo, era se eu pudesse contar com os criados que
temos… lembra-me, juntamo-nos todos para consoar…
Júlio Dinis, A Morgadinha dos Canaviais

• Queremos indicar que uma ideia ficou incompleta ou


suspensa:

- Sr. Castro, o ano foi tão mau…


- Vamos ver. O ano foi mau, evidentemente.
- Era só uma reduçãozita…
- Homem, vamos a ver.
Soeiro Pereira Gomes, Esteiros
p á g i n a -
8. O travessão (-)

 Usa-se num diálogo, para indicar as palavras


proferidas por diferentes interlocutores, ou
sempre que se quer reproduzir em discurso
directo a fala de alguém:

- Não fez o serviço militar?


- Não senhor.
- Com esse corpanzil?
- Livrei-me.
Aquilino Ribeiro, Quando os Lobos Uivam

 O travessão, simples ou duplo, também é usado


para destacar do resto da frase uma ou mais
palavras ou até uma afirmação completa:

Diz isto naturalmente, e entende-se que não


precisa de compaixão – sim de justiça.
Batista Bastos, As Palavras dos Outros

a c t i v i d a d e :

1. Corrige a pontuação do texto, usando apenas:

- (:) (dois pontos)

- (-) (travessão)

Corrige também a divisão em parágrafos.

Um pai anda a passear as duas filhas. Vira-se uma para a outra. Tens
reparado naquele rapaz que me vem seguindo? A mim é que ele segue
responde a outra. É a mim! Já te disse que era a mim! Não se zanguem,
minhas filhas interrompe o pai. Atrás de mim é que ele vem. Devo-lhe
cinco euros.

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2. Reescreve as frases seguintes eliminando as vírgulas que foram
p á g i n a -
incorrectamente usadas.

a) O teu presente de aniversário, será: um CD, uma mochila e


um livro

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b) Ontem à noite, os teus tios trouxeram, um bolo para o jantar.

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3. Coloca as vírgulas necessárias em cada uma das seguintes frases:

a) Ele recebeu imensas prendas: dois livros uma camisola uns


ténis e um CD.
b) Elisa irmã mais velha voltou a casa.
c) Ó Sílvia quantas vezes já te disse para vires para a mesa?
d) Logo de manhã ela abria todas as janelas.
e) OS pais chegaram dirigiram-se ao quarto do filho abriram a
porta a não o viram.
f) P Tomás queria sair mas chovia tanto!
g) O Rui e a Sara quando chegaram a casa foram imediatamente
comer.
h) Quando o médico chegou ele ainda respirava.
i) Isabel que era a sua única irmã prometeu ajudá-lo.

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