SESION DE APRENDIZAJE N° 05

I.E. 3056 "GRAN BRETAÑA"

UGEL 02 Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
TAHUANTINSUYO
Título: Instrumentos , medidas y errores GRADO/SECCIÓN 5° B 5° C 5° D
FECHA DE INICIO
FECHA DE
TÉRMINO
DURACIÓN 2 2 2
(HORAS)
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : 3056 “GRAN BRETAÑA” Lugar : Tahuantinsuyo
Profesora : Laura Juana Chacón Nieto Organizador : □ Mundo físico, tecnología y ambiente
Tema Transversal : □ Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía □ Mundo viviente, tecnología y ambiente
□ Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental □ Salud integral, tecnología y sociedad
II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDAD ESPECIFICA CONTENIDO BASICO APRENDIZAJES ESPERADOS
‫ ڤ‬Pensamiento creativo ‫ ڤ‬Comprensión de información ‫ ڤ‬Observa/Explora/Descubre • Instrumentos de - Identifica diferentes
‫ ڤ‬Identifica/Discrimina medida. instrumentos de medición.
‫ ڤ‬Pensamiento critico ‫ ڤ‬Indagación y experimentación ‫ ڤ‬Describe/ Analiza • Medidas.
‫ ڤ‬Organiza/Registra/Expresa - Observa y analiza la
‫ ڤ‬Solución de problemas ‫ ڤ‬Evalúa/Valora • Errores. precisión de los instrumentos de
‫ ڤ‬Infiere/Generaliza/Interpreta medición.
‫ ڤ‬Toma de decisiones ‫ ڤ‬Formula/Elabora/Plantea - Expresa una medida
‫ ڤ‬Relaciona/Clasifica/Selecciona con su incertidumbre.
‫ ڤ‬Utiliza/Argumenta
‫ ڤ‬Diseña/Construye
VALORES MOMENTOS/ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS MEDIOS Y MATERIALES INSTRUMENTOS Y MEDIOS DE EVALUACIÓN

‫ ڤ‬Respeto PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO ‫ ڤ‬Exposición

‫ ڤ‬Responsabilidad
INICIO:
‫ ڤ‬Solidaridad
- Motivando a mis alumnos.
- Recogiendo los saberes
previos.
- Conflicto cognitivo.
INDICADORES DE EVALUACIÓN PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN:
Identifica diferentes instrumentos - Construcción del conocimiento.
de medición que se encuentran en - Aplicación de lo aprendido.
el laboratorio, de manera oral y lo
grafican.
Observa y analiza la precisión de SALIDA:
los instrumentos de medición - Transferencia
registrándolo en su guía de situaciones nuevas.
- Reflexión sobre
laboratorio.
Expresa una medida con su aprendizaje.
- Evaluación
incertidumbre registrándolo en su
guía de laboratorio.
‫ ڤ‬Libro de CTA -5to
Se recuperan los saberes previos de los alumnos
‫ ڤ‬Papelotes ‫ ڤ‬Evaluación escrita
mediante lluvias de ideas a través de preguntas
como: ¿Qué instrumentos de medidas utilizamos 15 min ‫ ڤ‬Plumones
frecuentemente? ¿Todas las mediciones que ‫ ڤ‬Evaluación oral
‫ ڤ‬Mota
realizamos serán exactas? Se publica los
aprendizajes esperados de la sesión. ‫ ڤ‬Computadora ‫ ڤ‬Lista de cotejo
‫ ڤ‬Papeles de colores
Se entregara a los alumnos su guía de laboratorio, Pag.
36 y 37 del libro de CTA 5. La docente dará las pautas de ‫ ڤ‬Calculadora ‫ ڤ‬Ficha de observación
trabajo y orientara el desarrollo de la práctica de 60 min ‫ ڤ‬Guía de aprendizaje
‫ ڤ‬Anecdotario
laboratorio. La docente consolida los aprendizajes ‫ ڤ‬Guía de practica
enfatizando en aquellos puntos que lo requieran.
‫ ڤ‬Plantillas
‫ ڤ‬Cuestionario
‫ ڤ‬Disquete
Se reflexiona sobre la importancia de los conocimientos ‫ ڤ‬Guía de laboratorio ‫ ڤ‬Practica calificada
a construidos.
‫____________ ڤ‬
La docente evaluara permanentemente las actividades
el mediante una ficha de observación y revisión de la guía 15 min ‫ ڤ‬Guía de laboratorio
de laboratorio.
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UGEL 02
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