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INTRODUCCIÓN
Estos datos establecen claramente que los alumnos que optaron por los cursos
de modalidad a distancia, desarrollaron la capacidad de ser más autónomos
(ítem2), y más conscientes de los procesos cognitivos utilizados durante la
investigación (4), mostrando un menores niveles de ansiedad (2), y un mayor
grado de motivación en la realización de las tareas administradas (1).
“Es un constructo empleado para describir las fuerzas internas y externas que producen
la decisión, dirección, la intensidad y la persistencia del comportamiento”2
Es esta motivación la que los lleva a poder trabajar en forma independiente, por
que, aún cuando necesitan la ayuda del “facilitador” no pueden esperar que
alguien les “tire una punta” como dicen los chicos……Estos estudiantes son
autónomos, son capaces de investigar, encontrar sus propias conclusiones
fundamentarlas, aún cuando el resto de sus compañeros, no están de acuerdo
con su elección. Villavicencio, en su obra “El aprendizaje autónomo de la
educación a distancia cita al autor Constance Kamil que señala:
“se alcanza la autonomía cuando la persona llega a ser capaz de pensar por sí
misma con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en
el ámbito moral como en el intelectual”
DESARROLLO
Establezca, fundamentando:
• Si reúne las condiciones propias del estudiante capaz de aprender de
modo autónomo
• Qué cualidades posee para el aprendizaje a distancia
Aprender es un acto que pone en evidencia que estar vivos, nos hace crecer y
nos mantiene siempre actualizados, en el área dónde nos desenvolvemos. No
importa la edad, los adultos siempre podemos aprender, quizás de formas
diferentes y a otros ritmos, pero el aprender es parte la esencia del hombre, y
siempre habrá una motivación que lo lleve a querer aprender.
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García Aretio (1988) “El aprender adulto y a distancia” Revista Educadores 145- Enero
CONCLUSIÓN
La experiencia de haber escrito este trabajo, me hace reflexionar a cerca del
diseño del proyecto que voy a desarrollar, y me pregunto si los alumnos que
estarán involucrados en el proyecto tendrán las cualidades necesarias para
desenvolverse en un curso virtual. También me pregunto como podré llegar a
fomentar hábitos de autoformación, ya que todavía no existe ningún proyecto de
enseñanza a distancia en la institución de destino. Y algunos de los alumnos de
segundo año del ISFD N° 55, son alumnos que estudiaron en los colegios del
estado cercanos, y no tienen la preparación que tienen los alumnos graduados
en la capital.