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Prof.

: Estela Muñoz
http://estelaylasmatematica.es.tl
Nivel: I Medio

Nombre: ……………………………
UNIDAD V: “POTENCIANDO LAS POTENCIAS”
TEMA: Potencias de base racional y exponente natural
Curso: Iº ………..

GUÍA N° 1
Empezaremos esta unidad recordando lo que has aprendido Potencias en las
unidades anteriores, y luego las aplicaremos en la resolución de ejercicios y problemas.
I.- CONCEPTO DE POTENCIA

Josefina quiere elaborar el árbol genealógico de su familia y para ello se vale del
siguiente esquema:

bisabuelos
abuelos
padres

josefina

Coloquemos esta información en la siguiente tabla: (completa la


información que falta)
Josefina 1 1 20
Padres 2 2 21
Abuelos 4 2⋅2 22
Bisabuelos
Tatarabuelos

Como puedes observar, los resultados que se obtienen son potencias de 2.


Recordemos que las potencias con exponente natural son una forma abreviada de
escribir una multiplicación iterada:

36 = 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 La base corresponde al factor que se multiplica


= 729 tantas veces como lo indica el exponente

Si la base es un número racional, se aplica de la misma forma :


4
1 1 1 1 1 1
  =  ⋅ ⋅ ⋅  =
 3  3  3  3  3 81

(0,2)5 = (0,2) ⋅ (0,2) ⋅ (0,2) ⋅ (0,2) ⋅ (0,2) = 0,00032

ACTIVIDAD 1:
1. Expresa, con notación de potencia, los siguientes productos:
 3  3  3  3
a) 7 ⋅ 7 ⋅ 7= b) (-3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) = c)  − 5  ⋅  − 5  ⋅  − 5  ⋅  − 5  =
       

2. Calcula las siguientes potencias:


3 2
1 2
a) 25= b) 54= c)   = d) (0,4)4 = e)   =
2 3

1
3. Las expresiones -24 y (-2)4 , son distintas.
-24, significa el inverso aditivo de 24; por lo tanto, se debe desarrollar primero la
potencia y después agregar el signo.
-24 = - (2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2) = -16
Por el contrario, (-2)4 corresponde a una potencia de base negativa:
(-2)4 = (-2) ⋅ (-2) ⋅ (-2) ⋅ (-2) = 16

Calcula las siguientes parejas de potencias:


a) (-3)2 = -32 =
b) (-5)4 = -54 =
4 4
 −1 1
c)   = −  =
 3   3

d) (-6)3 = -63 =

¿Qué diferencias observas en el último ejercicio comparado con los tres


anteriores? ..........................................................................................................
4. Completa la siguiente tabla, guíate por el ejemplo:
Potencia Base exponente resultado Signo del resultado
(-2)4 negativa par 16 Positiva
36
(-4)5
73
(-7)3
De acuerdo con lo obtenido en la tabla, completa las siguientes afirmaciones:
a) Si un número negativo se eleva a un exponente par, el resultado es ____________
b) Si un número negativo se eleva a un exponente impar, el resultado es __________
c) Si un número positivo es elevado a un exponente par o impar, el resultado es en
ambos casos __________________

5. Escribe los siguientes números como potencia:


a) 36= b) –27 = c) 64= d) –125=

II.-OPERACIONES CON POTENCIAS


Con las potencias de números racionales se pueden realizar todas las operaciones
aritméticas que conoces: suma, resta, producto y división
A) SUMA Y RESTA
Para Sumar y restar potencias de la misma o distinta base hay que calcular el valor de
cada potencia y luego sumar o restar los resultados obtenidos
Por Ejemplo:

(-2)2 + (-2)3 – (-4)3


4 + (-8) - (-64)
4 - 8 + 64
60

Ejercicios:

1) (-3)3 – 24 + 52 - 53= 2) (-4)2 + (7)2 – (-1)7 + (10)3=

2
B) MULTIPLICACIÓN y DIVISIÓN
En las siguientes actividades descubrirás como se halla el producto y el cuocientes de
potencias de la misma base. También Realizarás las operaciones de elevar una
potencia a otra potencia
1) Escribe en forma de potencia de factores iguales las siguientes operaciones, y luego
exprésalas como una sola potencia.
Ejemplo: (-2)2 ⋅ (-2)3 = (-2) ⋅ (-2) ⋅ (-2) ⋅ (-2) ⋅ (-2)
= (-2) 2 + 3 = (-2)5
a) (-6)4 ⋅ (-6)3 = b) (-3)2 ⋅ (-3)5 ⋅ (-3)4 = c) 92 ⋅ 92 ⋅ 9 =

2) Escribe en forma de potencia de factores iguales los siguientes cuocientes, y después


escríbelos como una sola potencia.
( − 4) ⋅ ( − 4) ⋅ ( − 4) ⋅ ( − 4) ⋅ ( − 4)
Ejemplo: (-4)5 : (-4)2 = ( − 4) ⋅ ( − 4)
= (-4)5 – 2 = (-4)3

a) (-3)4 : (-3)2 = b) (-7)6 : (-7)4 = c) 107 : 103 =

3) Escribe con una sola potencia.


Ejemplo: [(-8)2]3 = (-8)2 ⋅ (-8)2 ⋅ (-8)2
(-8)2 + 2 + 2
(-8)2 ⋅ 3
(-8)6

a) [(-6)4]3 = b) [(-7)3]5 = c) (114)2 =

4) Completa los siguientes ejercicios :


Ejemplo: (-3)2 ⋅ (-5)2 = [(-3) ⋅ (-5)]2 = 152

a) (-2)3 ⋅ 43 = ( )3 b) (____ ⋅ ____)4 = 354 c) 55 ⋅ ___5 = 40

Las propiedades que se pueden deducir de las actividades anteriores


son las siguientes:
 Para multiplicar potencias de la misma base, se mantiene la
base y se suman los exponentes.
 Para dividir potencias de la misma base, se mantiene la base y
se restan los exponentes.
 Para elevar una potencia a otra potencia, se mantiene la base y
se multiplican los exponentes.

ACTIVIDAD 2:
En los siguientes ejercicios responde utilizando las propiedades de las potencias. (escribe
las respuestas en forma de potencia)
1) (24)5 = 2) 35 ⋅ 37 = 3) (-3)5 ⋅ (-6)5 = 4) (45 ⋅ 23)2 =

5) (0,75)5 : 35 = 6) (-10)8 : (-10)6 = 7) [((-7)5)3]2 = 8) (-2)5 ⋅ (-2)3 ⋅ 4 ⋅ (-8) =

9) Una persona infectada con un cierto virus contagia diariamente, en promedio, a otras
tres personas. Si la infección comienza un día lunes con dos personas, ¿cuántas estarán
infectadas en total el día viernes? (Para responder puedes hacer un diagrama similar al
realizado al inicio de la guía.)

3
SOLUCIONES:

I
Actividad 1:

4
 3
1) a) 73 b) (-3)5 c)  − 
 5
1 4
2) a) 32 b) 625 c) d) 0,0256 e)
8 9
3) a) 9 -9
b) 625 -625
1 1
c) −
81 81
d) –216 -216

4)
Potencia Base exponente resultado Signo del resultado
(-2)4 negativa par 16 Positiva
36 positiva par 729 Positiva
(-4)5 negativa impar -1024 Negativo
73 positiva impar 343 Positiva
(-7)3 negativa impar -343 Negativo

5) a) 62 b) (-3)3 c) 82 ó 43 d) (-5)3

II
A 1) –143 2) 1066

B 1) a) (-6)4 b) (-3)11 c) 95

2) a) (-3)2 b) (-7)2 c) 104

3) a) (-6)12 b) (-7)15 c) 118

4) a) -83 b) (7 ⋅ 5)4 c) 85

ACTIVIDAD 2:

1) 220 2) 335 3) 185 4) 226

5) (0,25)5 6) (-10)2 7) (-7)30 8) -213

9) 242 personas

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