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Año 2.011
Cornelius
Castoriadis
“La realidad no es así. La realidad está así. Y está así, no porque ella quiera
(ninguna realidad es dueña de ella misma). Esta realidad está así porque
estando así sirve a determinados grupos de poder. Nuestra lucha es por
cambiar esta realidad y no acomodarnos a ella”.
Paulo Freire
6) Objetivos:
9) Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje/Institucionalización:
- Narrativa Pedagógica de los hallazgos, a veces distintos de las expectativas con que se
había empezado a trabajar.
10) RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO: Cañón, página web (foros), fotocopias, libros.
11) EVALACIÓN: Subir a la página web una Narrativa Pedagógica, señalando con colores
diferentes las diversas participaciones de los docentes, e indicando los procesos de revisión que
la puesta en texto ha ameritado (escritura académica)
2) A partir de los dos pensamientos más arriba citados, elaborar posibles interpretaciones
acerca de los siguientes enunciados de Narrativas Pedagógicas escritas por docentes de
Corrientes.
- R 1: “Qué aprendí: que a los docentes los dobles turnos, paros, falta de tiempo, familias
numerosas, no les permiten hacerse un tiempo, para reflexiones sobre sus prácticas”.
- R2:“Aprendí que hay que invitar a todos y que ellos decidan, no yo”
- R3: “La mayoría tiene ciertos desencantos con (una asignatura), es por eso que trato
que todo en la hora sea agradable”.
- R 6: Mi reflexión es por qué las docentes, conociendo la situación por la cual estaba
pasando Florencia no tomaban medidas al respecto, desde el lugar en el cal están, como
por ejemplo tratando de que ésta participe en clase, para que ella se alejara de su
pensamiento hogareño. (Una alumna con padres en situación de separación).
Consigna para el Segundo Encuentro
En este Primer Encuentro se explicitarán los dispositivos de trabajo con los cuales se
trabajará el resto del año, haciendo particular hincapié en los objetos de observación/análisis
que se constituirán en futuras relatorías, atendiendo de manera singular aquellos aspectos
pedagógicos más vinculados con las necesidades propias de las Instituciones, desafíos hacia el
futuro, cuestiones pendientes de resolución, fortalezas que construir colectivamente, tendientes
a tornarlas en herramientas de fidedignas fuentes de RE- CREACIÓN de estrategias remediales
concretas.