REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DIVISIÓN DE APOYO ACADÉMICO
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL
CARRERA: Educación Integral ASIGNATURA: Estadística
PROFESOR: Javier Carrasco SEMESTRE O TÉRMINO: V PERÍODO ACADÉMICO: I-2009 TURNO: Diurno
PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Resolver ejercicios y problemas relacionados con su vida diaria en donde se involucren operaciones matemáticas sencillas.
SEMANA

PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (Diálogo Didáctico) RECURSOS EVALUATIVOS TIPO DE EV. % FECHA DE
FECHA CONTENIDO
DE UNIDAD ESPECÍFICO REAL SIMULADO VINCULACIÓN Técnicas e instrumentos D F S APLICACIÓN
Discusión Dirigida: En el aula de clase se Grupo Online: Los estudiantes tendrán un
discutieron las formas de evaluación que primer contacto con el material presentado
posiblemente serian usadas y las normas con por el docente para el desarrollo del
se harán las evaluaciones. Además, se contenido y servirá de guía para su
comenzaron a discutir las primeras investigación del resto del mismo. Además,
definiciones de estadística, estadística se asignaran algunas preguntas con la
Aplicar estrategias Definición de estadística, descriptiva, estadística inferencial, finalidad de generar alguna discusión en la 23/03/09
23/03/2009
población y muestra; por medio del análisis actividad presencial siguiente. Participación.
1 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza tipos de estadística, x x x 2,5 al
28/03/09 de la estadística descriptiva población y muestra. de la definición y la ejemplificación de la Registro de participación
misma. 20/04/09

Discusión dirigida: El docente realizará una

Redondeo de cantidades.
serie de preguntas o pedirá a los estudiantes
Variables y tipos de Realizar una investigación, la cual debe
que ejemplifiquen las diferentes Las actividades de vinculación
variables. Niveles de publicar en el grupo, sobre algunos tópicos Prueba corta.
30/03/2009 Aplicar estrategias definiciones estudiadas. Y verificará si fue se realizarán en dos momentos:
Medición. Métodos de indicados por el docente para el desarrollo
2 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza
muestreo. Representación
cumplido el proceso del triple A. También,
de la actividad presencial siguiente, con el primero, en el aula de clase Patrón de corrección o lista de x 7,5 4/13/2009
04/04/09 de la estadística descriptiva será comprobado el nivel de investigación
gráfica de los datos, fin de generar una discusión y que los realizando ejemplicaciones de cotejo.
que poseen los alumnos. Además, se
tomando en cuenta el tipo de esudiantes participen en la misma. las definiciones con respecto al
realizaran ejercicios de redondeo de
variable que representan. entorno donde se desarrollará y
cantidades.
proponiendo situaciones que se
podrían presentar en su campo
laboral para aplicar los
contenidos desarrollados en el
aula de clase. En un segundo
Redondeo de cantidades. momento, no menos importante,
Tabla de distribución de se pedirá a los estudiantes que
frecuencia.Regla de Sturges. vayan a las instituciones
Se realizará una comunidad de aprendizaje El estudiante tendrá la oportunidad de
Diagrama de barras y
donde el estudiante tenga la oportunidad de realizar una serie de ejercicios en equipo o educativas; con la finalidad de 23/03/09
13/04/2009 Aplicar estrategias circular, histogrma,
aclarar dudas y de realizar preguntas con el individualmente, para reforzar los recolectar alguna información
3 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza polígono de frecuencia y
fin de conocer la forma en que se puede contenidos discutidos en clases. Siempre y Horas asistidas x x 5 al
18/04/09 de la estadística descriptiva Ojiva de Galton. Medidas de
aplicar el conocimiento en el campo de cuando, la actividad sea confrontada en el
con la que podamos realizar 20/04/09
tendencia central. Medidas estudios estadísticos.
trabajo. aula de clase con el docente.
de dispersión. Diagrama de
cajas. Gráficas de series de
tiempo.

Investigación de trabajos donde se haya

20/04/2009 Aplicar estrategias Estadísca descriptiva, Realización de la prueba parcial (teórica) aplicado algun estudio estadístico o buscar
4 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza distribución de frecuencias y sobre los contenidos discutidos la información de talla, estatura, Prueba Parcial x 15 4/20/2009
25/04/09 de la estadística descriptiva Medidas de localización. anteriormente. calificaciones, entre otros; para realizar el
levantamiento de tablas
 Estudio dirigido: El docente planteará unas
serie de situaciones del entorno de trabajo y
Los estudiantes tendrán la oportunidad de
27/04/2009 Aplicar estrategias Estadísca descriptiva, las investigadas para aplicar los
aplicar por ellos mismos los conocimientos
5 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza distribución de frecuencias y conocimientos estudiados anteriormente.
02/05/09 adquiridos y reforzarlos. Para luego aclarar
de la estadística descriptiva Medidas de localización. Levantamiento de tablas. Además, se
dudas y discutirlos con el docente
realizará el trabajo en grupos para generar
discusión de lo realizado
Participación, horas asistidas. 27/03/09
Lista de x x x 10 al
cotejo, registro de participación. 30/05/09
Estudio dirigido: El docente planteará unas
serie de situaciones del entorno de trabajo y
Los estudiantes tendrán la oportunidad de
04/05/2009 Aplicar estrategias Estadísca descriptiva, se las investigadas para aplicar los
aplicar por ellos mismos los conocimientos
6 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza distribución de frecuencias y conocimientos estudiados anteriormente.
09/05/09 adquiridos y reforzarlos. Para luego aclarar
de la estadística descriptiva Medidas de localización. Levantamiento de tablas. Además, se
dudas y discutirlos con el docente
realizará el trabajo en grupos para generar
discusión de lo realizado

Las actividades de vinculación

Estudio dirigido: Levantamiento de tablas. se realizarán en dos momentos:
Además, se realizará el trabajo en grupos
para generar discusión de lo realizado. Los estudiantes tendrán la oportunidad de primero, en el aula de clase
11/05/2009 Aplicar estrategias Estadísca descriptiva, realizando ejemplicaciones de
Cálculo de las medidas de de tendencia aplicar por ellos mismos los conocimientos
7 al Estadística Descriptiva innovadoras en la enseñanza distribución de frecuencias y
16/05/09 de la estadística descriptiva Medidas de localización.
central y de posición, además de las adquiridos y reforzarlos. Para luego aclararlas definiciones con respecto al
medidas de dispersión a los datos ya dudas y discutirlos con el docente entorno donde se desarrollará y
ordenados en tablas de distribución de proponiendo situaciones que se
frecuencia. Pruebas cortas, asignación de
podrían presentar en su campo
mapas conceptuales o mentales. 11/05/09
laboral para aplicar los
Patrón x 10 al
contenidos desarrollados en el
de corrección, lista de cotejo, 30/05/09
aula de clase. En un segundo
Estudio dirigido: Levantamiento de tablas. registro de participación
Además, se realizará el trabajo en grupos momento, no menos importante,
para generar discusión de lo realizado. se pedirá a los estudiantes que
18/05/2009 Aplicar estrategias Estadísca descriptiva, Asiganción de mapa mental o resumen
8 al Probabilidad innovadoras en la enseñanza distribución de frecuencias y
Cálculo de las medidas de de tendencia
grafico utilizando las TIC. Investigación del vayan a las instituciones
23/05/09 central y de posición, además de las educativas; con la finalidad de
de las probabilidades. Medidas de localización. contenido a desarrollar en la próxima
medidas de dispersión a los datos ya
ordenados en tablas de distribución de
recolectar alguna información
frecuencia. con la que podamos realizar
estudios estadísticos.

Estudio dirigido: el docente comenzará

Espacios Muestrales,
hablando sobre las definiciones para que los
experimento aleatorio,
25/05/2009 Aplicar estrategias alumnos generen algunos ejemplos sobre las
eventos, asignación de Asignación de Investigación sobre el
9 al Probabilidad innovadoras en la enseñanza mismas enfocados en el entorno educativo.
30/05/09 probabilidad, técnicas de contenido
de las probabilidades. Además, se realizarán problemas sencillos
conteo, análisis
de teoria combinatoria aplicada a problemas
combinatorio.
de probabilidades.
01/06/09
Prueba Parcial x 15 al
06/06/09
Aplicar estrategias
innovadoras en la enseñanza Discusión dirigida: El docente explicará y
03/06/2009 Presentación de una algunos problemas
Estadística Descriptiva y de la estadística descriptiva. Estadística descriptiva y guiará la discusión del contenido a
10 al donde se apliquen los conocimientos
06/06/09 Probabilidade Aplicar estrategias Probabilidades desarrollar. Además, se realizarán
discutidos.
innovadoras en la enseñanza problemas de teoría combinatoria.
de las probabilidades.

Probabilidad condicionada e Discusión dirigida: El docente aclarará

08/06/2009 Aplicar estrategias Presentar situaciones donde se puedan
independientes de eventos, dudas de lo investigado y explicará algunas
11 al Probabilidad innovadoras en la enseñanza aplicar el cálculo de probabilidades
13/06/09 reglas de multiplicación y demostraciones de fórmulas necesarias para
de las probabilidades. condicionada e independiente.
adición. darle solución a algunos problemas.

Participación, horas asistidas. 08/06/09

Lista de x x 10 al
cotejo, registro de participación. 18/07/09

Estudio dirigido: El docente realizará las

15/06/2009 Aplicar estrategias
Regla de Bayes. Reglas de demostraciones pertinentes del contenido. Y Investigación sobre la historia de Bayes y su
12 al Probabilidad innovadoras en la enseñanza
20/06/09 multiplicación y adición. explicará de forma detallada como se puede regla para el cálculo de probabilidades.
de las probabilidades.
obtener dicha probabilidad.
 Ejercicios donde se mejore el manejo de las
Aplicar estrategias Estudio dirigido: El docente continuará el
22/06/2009 Variable aleatoria y Distribución Binomial y ecuaciones que permiten el cálculo de
innovadoras en la enseñanza dasarrollo del objetivo con la utilización de
13 al distribución de Poisson Distribución y probabilidades. Investigación sobre
27/06/09 de las variables aleatorias y la probabilidad condicionada en la
probabilidades. función de probabilidad. distribuciones continuas, normal y
función de distribución aplicación del teorema de Bayes.
exponencial.
Pruebas cortas, asignación de
mapas conceptuales o mentales. 29/06/09
Patrón x 10 al
de corrección, lista de cotejo, 18/07/09
registro de participación
Aplicar estrategias Valor esperado. Distribución Estudio dirigido: El docente realizará las Ejercicios donde se mejore el manejo del
29/06/2009 Variable aleatoria y
innovadoras en la enseñanza continuas, normal y demostraciones pertinentes del contenido. Y contenido. Investigación sobre
14 al distribución de
04/07/09 de las variables aleatorias y exponencial. Estimación que el estudiante pueda entender lo que es la distribuciones de muestreo, estimación de la
probabilidades.
función de distribución puntual y por intervalos. esperanza matemática. media y la varianza.

Las actividades de vinculación

se realizarán en dos momentos:
Aplicar estrategias
Distribución de muestreo. Estudio dirigido: El docente realizará las
Realización de informe sobre lo primero, en el aula de clase
06/07/2009 Variable aleatoria y Estimación de la media, demostraciones pertinentes del contenido. Y realizando ejemplicaciones de
innovadoras en la enseñanza desarrollado en la asiganatura, como un
15 al distribución de varianza conocida. que el estudiante pueda manejar las
11/07/09 probabilidades.
de las variables aleatorias y
Estimación de la media de diferentes tablas para la obtención de la
resumen para anexarlo al informe de las definiciones con respecto al
función de distribución vinculación entorno donde se desarrollará y
poblaciones normales. muestra.
proponiendo situaciones que se
podrían presentar en su campo
20/07/09
laboral para aplicar los
Prueba Parcial x 15 al
contenidos desarrollados en el
25/07/09
aula de clase. En un segundo
Varianza desconocida. momento, no menos importante,
Distribución t de Student. Estudio dirigido: El docente realizará las se pedirá a los estudiantes que
Aplicar estrategias Realización de mapas mentales o
13/07/2009 Variable aleatoria y Estimación de la diferencia demostraciones pertinentes del contenido. Y
16 al distribución de
innovadoras en la enseñanza
de medias de dos que el estudiante pueda manejar las
conceptuales sobre lo visto. Investigación vayan a las instituciones
18/07/09 de las variables aleatorias y sobre distribuciones de muestreo, educativas; con la finalidad de
probabilidades. distribuciones normales. diferentes tablas para la obtención de la
función de distribución estimación de la media y la varianza.
Determinación de intervalos muestra. recolectar alguna información
de confianza con la que podamos realizar
estudios estadísticos.

20/07/2009
17 al Prueba Parcial
25/07/09

27/07/2009
al
Entrega de
01/08/09 calificaciones

18
D=diagnóstica; F=formativa;S=sumativa

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DELEGADO FIRMA DEL COORDINADOR DE CARRERA
FORM-EVAL-007
MAR09 24/26