You are on page 1of 18

Proiect de lecţie

Şcoala: Gheorghe Asachi, Nr. 1


Profesor metodist: Plăeşu Dan
Profesor coordonator: Covrig Elena
Institutor: Doina Surdu
Propunător: Lipovan Ioana
Data: 14 noiembrie 2007
Disciplina: Matematică
Clasa: I
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
Unitatea de învăţare: Înţelegerea conceptului de număr natural
Subiectul: Numărul şi cifra 8
Tipul lecţiei: predare – învăţare
Scopul: să-şi însuşească cunoştinţele de bază asupra numărului şi cifrei 8.
Obiective operaţionale:
O1 – înţelegerea numărului 8 ca simbol al mulţimii care are 8 elemente;
O2 – formarea deprinderii de a număra crescător şi descrescător până la 8;
O3 – să compună şi să descompună numărul 8
O4 – formarea deprinderii de a recunoaşte cifra 8;
O5 – să scrie cifra corect 8;
O6 – să identifice mulţimi cu 8 elemente;
O7 – să reprezinte prin obiecte sau desene mulţimea cu 8 elemente;
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, analiza.
Material didactic: fişe, planşe didactice, jetoane, cifre.
Material bibliografic:
 Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru clasele I şi a II-a, Bucureşti,
2004;
 Dumitra Radu, Celina Iordache, Matematica. Manual pentru clasa I, Bucureşti,
Editura Aramis, 2005
 Ioan Neacşu, Metodica predării matematicii, Bucureşti, E.D.P., 1998
 Nicolae Radu, Mihaela Singer, Matematică, clasa I. Ghid pentru învăţători şi
părinţi, Bucureşti, Editura Sigma.

1
Nr
. Momentele Ob. Metode si Evaluare
Conţinutul instructiv educativ
crt lecţiei op. procedee formativa
.
1. Moment - Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei
organizatoric - Stabilirea ordinii şi liniştii în clasă.
- Voi ridica elevii în picioare lângă marginea băncii şi le voi
spune să se întindă pentru ca să se trezească pentru a putea fi
atenţi la oră.
2. Verificarea - Voi numi un elev care va preciza titlul lecţiei anterioare. Conversaţia
cunoştinţelor - Ştie cineva să numere crescător până la numărul 7? Şi cine ştie Exerciţiul
anterioare să numere descrescător?
- Care sunt vecinii numerelor 1, 4, 6, 3, 5.
- Voi desena la tablă o diagramă cu 6 steluţe, cerând unui copil să Problematiza
completeze cifra corespunzătoare. Apoi voi desena o diagrama rea
fără nici un element insă căreia am corespuns numărul 7, cerând
unui copil să deseneze 7 elemente.

- voi împărţi elevilor câte o fişă pe care vor avea de rezolvat diverse
Exerciţiul
exerciţii.

2
1. Va trebui sa completeze diagramele cu cifra corespunzătoare numărului Exerciţiul
de elemente desenat sau să completeze cu numărul de elemente
corespunzatoare cifrei date.

2. Să descompună numărul 7 în patru posibilităţi (oricare din cele 8 Exerciţiul


variante).
0+7=7;1+6=7;2+5=7;3+4=7;
4+3=7;5+2=7;6+1=7;7+0=7.

3
3. Trecerea la Voi împărţi fiecărui copil câte un plic ce conţine 8 răţuşte, iar în Conversaţia
lecţia nouă 7 dintre pliculeţe voi pune şi câte o bluziţă de culori diferite cu Problemati-
O1 numere până la 7. În faţa clasei voi avea pe un panou 7 ursuleţi zarea
care au bluziţe de culori diferite, iar elevii trebuie să caute Explicaţia
ursuleţul cu bluziţa şi numărul corespunzător. După ce au găsit
ursuleţul, elevii trebuie să se aranjeze în ordine crescătoare până
la 7. Apoi voi spune copiilor că eu mai am un ursuleţ, şi ii voi
întreba dacă ştiu câţi ursuleţi sunt?
Aşadar, astăzi vom învăţa numărul şi cifra 8.
Apoi le prezint o planşă copiilor care reprezintă 8 elemente.
4. Predarea- Voi cere elevilor să deschidă elevilor manualul la pagini …
învăţarea Apoi vom analiza imaginile din manual astfel: Analiza
noilor Ce observaţi în prima imagine? Conversaţia
cunoştinţe Cu cine seamănă cifra 8?
Îmi poate spune cineva acum care sunt vecinii numărului 7?
O2 Cine vrea să numere crescător până la 8? Poate număra cineva deprinderea
descrescător de la 8? de a numara
Haideţi să ne uităm în manual să vedem cum se compune şi se crescător şi
descompune numărul 8. descrescător
O3 Pe planşa care se află în faţa clasei voi face descompunerile Exerciţiul
O4 numărului 8 cu aricei astfel: capacitatea
0 nici un arici + 8 arici = 8 arici de a
1 arici + 7 arici = 8 arici descompune
2 arici + 6 arici = 8 arici un număr
3 arici + 5 arici = 8 arici
4 arici + 4 arici = 8 arici

4
5 arici + 3 arici = 8 arici
6 arici + 2 arici = 8 arici
7 arici + 1 arici = 8 arici
8 arici + 0 nici un arici = 8 arici
Eu voi pune aricii astfel, iar dedesuptul lor voi scoate câte un
elev la planşă pentru a completa cu numărul corespunzător. deprinderea
Acum să deschidem caietele. de a
O5 Voi face încălzirea palmelor şi a degetelor – pregătirea pentru reprezenta
scriere. 2 rânduri de cifra 8. Le voi face model la tabla, apoi numărul 8
vom executa cifra 8 cu mâna în aer, pe bancă, după care luăm cu ajutorul
stiloul în mâna dreapta, scoatem capul şi scriem 2 rânduri de cifrei 8
cifra 8. Voi umbla printre bănci pentru a observa modul de lucru
al fiecărui copil şi voi face observaţiile necesare.
5. Asigurarea O6 Voi împărţi o fişă ce conţine o mulţime cu mai mult de 8 Explicaţia deprinderea
retenţiei şi a fluturaşi, cerându-le elevilor să încercuiască doar 8 fluturi. de a rezolva
feed-backului O7 Va mai fi şi o diagramă în care ei vor trebui să deseneze 8 o fişă
steluţe, fluturi, flori, ce doresc ei.
Apoi voi cere elevilor să se uite la răţuştele din pliculeţ. Voi Exerciţiul
cere elevilor să descompună numărul 8 intr-o variantă. După ce
s-au gândit voi cere câte unui elev să iasă la tablă să scrie
descompunerea numărului 8 pe care doreşte să o facă, apoi voi
O3 cere elevilor să execute pe bancă cu răţuştele descompunerea
respectivă în timp ce elevul din faţa clasei va pune răţuştele sale
pe panou corespunzătoare descompunerei sale.
6. Încheierea Voi face aprecieri verbale şi voi împarţi elevilor recompense.
lecţiei Tema pentru acasă: să scrie 5 rânduri de cifra 8 şi să coloreze un
desen după culorile corespunzătoare unui număr.

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

You might also like