Elizete Aparecida Gomes de Souza RA: A 63372-3

EXERCÍCIOS DE CONSTR. CONHEC. JOGOS/BRINC-PRAT PARA

APS: Atividades Práticas Supervisionadas.

Trabalho de aproveitamento de
APS da disciplina de Constr.
Conhec. Jogos/Bric-Prat. do curso
de Pedagogia da Universidade
Paulista sob orientação do
professor André Carrico.

CAMPINAS-SP
CAMPUS SWIFT / MAGALHÃES TEIXEIRA
 2011

Aluna (o): Elizete Aparecida Gomes de Souza RA: A 63372-3

Turma: PD3 Q12 Pedagogia – UNIP – Noturno
Sistema Integrado
Campus: SWIFT / Magalhães Teixeira
Matéria – Constr. Conhec.: Jogos/Brinc-Prat
Professora ou Professor: André Carrico
Exercícios online de auto-avaliação para APS
Exercícios feitos em 29/04/2011

Módulo: I
Questões:

1- “O desenvolvimento da criança determina as experiências possíveis,

mas não produz por si mesmo a cultura lúdica”. (BROUGÈRE, p.27)
Na construção da cultura lúdica:

I- há um duplo movimento, interno e externo do indivíduo para o meio e vice-versa.

II- as experiências são transferidas para o indivíduo pelos mediadores.

III- a produção se dá pelos indivíduos que dela participam

IV- é ativada por operações concretas que são as próprias atividades lúdicas.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

a) I, II e III

b) III e IV

c) II e III

d) Todas

e) e) I e III

2- “A cultura lúdica se apodera de elementos da cultura do meio ambiente

da criança para aclimatá-la ao jogo”. (BROUGÈRE, p.25)
Isso significa que a cultura lúdica:

I- difere conforme o meio social, os valores familiares e o sexo da criança.

II- é imutável e não recebe influência da globalização.

III- sofre influência do espaço físico e das proibições das famílias.

IV- independe da idade da criança.

Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

a) I, II e IV

b) I e III

c) c) II e IV

d) I, II e III

e) II e III
 3- “Para aumentar a complexidade do campo em questão, entre os
materiais lúdicos alguns são usualmente chamados de jogo, outros,
brinquedos.” (KISHIMOTO, p.15)
Para diferenciar os termos, a autora dá algumas condições. Relacione
segundo a legenda:

(1) Jogo, (2) Brinquedo e brincadeira.

A- O resultado de um sistema linguístico

B- Um sistema de regras.

C- Ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização.

D- Um objeto

E- Possui dimensão material, cultural e técnica.

Assinale apenas uma alternativa. Está correta a correspondência:

a) (1)- B, C (2) A, D,E

b) (1)- A, B (2)- C, D, E

c) (1)- C, D, E (2)- A, B

d) (1)-D, E (2)- A, B, C

e) (1)- A, B, D (2)- C, E

4- Entre as modalidades presentes na educação infantil, Kishimoto relaciona

alguns tipos de brinquedos e brincadeiras. Faça a correspondência segundo a
legenda:

(1) Brinquedo educativo, (2) Brincadeiras tradicionais, (3) brincadeiras de faz-de

conta, (4) Brincadeiras de construção.

A- brincadeira simbólica ou sociodramática.

B- possui fins pedagógicos.
C- está relacionada ao folclore.
D- manipulação de “tijolinhos”.
Assinale apenas uma alternativa. Está correta a correspondência:

a) (1)-B, (2)-C, (3)-A, (4), D

b) (1)-A, (2)-B, (3)-C, (4)-D

c) (1)-A, (2)-C, (3)-B, (4)-D

d) (1)-C, (2)-A, (3)-D, (4)-B

 f) (1)-D, (2)-B, (3)-C, (4)-A

5- Na formação do futuro leitor:

I- a forma como a leitura é apresentada é um agente facilitador.

II- a utilização de livros vivos é um importante recurso pedagógico.

III- os livros vivos são ferramentas e mediadores lúdicos.

IV- os livros vivos permitem que a criança saia do contexto das obrigações e dos
trabalhos escolares.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

A) todas

B) somente a I

C) somente a IV

D) somente a III

E) somente a II

6- “Antes da Revolução Romântica, três concepções estabeleciam as relações

entre o jogo infantil e a educação”. (KISHIMOTO, p. 28)
Em ordem cronológica, foram as seguintes:

I- 1- favorecer o ensino de conteúdos escolares, 2- recreação (atividade com pouca

seriedade), 3- diagnóstico da personalidade infantil e necessidade infantil.

II-1- recreação (atividade com pouca seriedade), 2- favorecer o ensino de conteúdos

escolares, 3- diagnóstico da personalidade infantil e necessidade infantil.

III- 1- diagnóstico da personalidade infantil e necessidade infantil, 2- recreação

(atividade com pouca seriedade), 3- favorecer o ensino de conteúdos escolares.

IV- 1- diagnóstico da personalidade infantil e necessidade infantil, 2- favorecer o

ensino de conteúdos escolares, 3- recreação (atividade com pouca seriedade).
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

A) Somente a III

B) Somente a I

C) Somente a IV

D) Semente a II

E) Todas