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LECCIÓN
CONDENSADA
t x y t x y t x y
0 1 0 180 1 0 360 1 0
15 0.966 0.259 195 0.966 0.259 375 0.966 0.259
30 0.866 0.5 210 0.866 0.5 390 0.866 0.5
45 0.707 0.707 225 0.707 0.707 405 0.707 0.707
60 0.5 0.866 240 0.5 0.866 420 0.5 0.866
75 0.259 0.966 255 0.259 0.966 435 0.259 0.966
90 0 1 270 0 1 450 0 1
105 0.259 0.966 285 0.259 0.966 465 0.259 0.966
120 0.5 0.866 300 0.5 0.866 480 0.5 0.866
135 0.707 0.707 315 0.707 0.707 495 0.707 0.707
150 0.866 0.5 330 0.866 0.5 510 0.866 0.5
165 0.966 0.259 345 0.966 0.259
(continúa)
t
90 180 270 360
–1
y
1
180
t
90 270 360
–1
(continúa)
a. cos 225°
b. sin 290°
Solución Para cada ángulo en las partes a y b, gira el lado terminal en sentido opuesto
a las manecillas del reloj, desde el lado positivo del eje x, y traza un triángulo
rectángulo dibujando una línea perpendicular al eje x. Después identifica el
ángulo de referencia.
LECCIÓN
CONDENSADA
Medición en radianes y
10.2 longitudes de arcos
En esta lección
● Calcularás unas longitudes de arcos
● Convertirás las mediciones angulares de grados a radianes
● Encontrarás el área de un sector de un círculo
● Calcularás la velocidad angular de un objeto que sigue una trayectoria circular
Hasta este momento, has trabajado con ángulos medidos en grados. En esta
lección aprenderás sobre una medición de ángulo diferente.
s
, ó s r
2r 2
(Asegúrate de hacer el álgebra para verificar la equivalencia.) De este modo
puedes encontrar la longitud de un arco simplemente multiplicando el radio por
la medida del ángulo en radianes. Y, debido a que s r es equivalente a rs,
puedes encontrar la medida de un ángulo intersecado al dividir la longitud del
arco entre el radio.
Observa que no es necesario rotular las medidas en radianes con unidades. Para
practicar la conversión entre grados y radianes, completa las partes a–d del
Ejemplo A en tu libro. Después compara tus resultados con las soluciones.
El texto en la página 576 de tu libro muestra cómo puedes usar el análisis
dimensional para convertir grados a radianes. Lee este texto atentamente.
Después, lee el Ejemplo B, que muestra cómo encontrar el área de un sector
de un círculo. He aquí otro ejemplo.
LECCIÓN
CONDENSADA
Graficación de funciones
10.3 trigonométricas
En esta lección
● Encontrarás las ecuaciones para sinusoides
● Identificarás la amplitud, el período, y la desviación de fase de un sinusoide
● Modelarás datos reales con una función sinusoidal
● Encontrarás ecuaciones para transformaciones de la función tangente
Las gráficas de y sin x y y cos x, y a sus transformaciones se llaman ondas
sinusoidales o sinusoides. En el Ejemplo A en tu libro, se ve que trasformar
y sin x es muy parecido a transformar cualquier otra función. Lee ese ejemplo
atentamente.
La amplitud de un sinusoide es la mitad de la diferencia de los valores máximo y
mínimo de la función. Esto es igual al valor absoluto del factor de escala, o b.
La traslación horizontal de una gráfica de seno o coseno se llama la desviación
de fase (phase shift). En el Ejemplo A, la función y 3 2 sin(x ) tiene una
amplitud de 2 y una desviación de fase de .
Para practicar las transformaciones de la gráfica coseno, trabaja el ejemplo
siguiente.
2
x
_
3__ 2
–2 2 2
Solución El coeficiente 3 significa que la gráfica de y cos x está estirada verticalmente por
un factor de 3. La gráfica también está trasladada 2 unidades hacia la izquierda y
1 unidad hacia abajo.
y
2
x
–
_
_
3__
2 –2 2 2
–4
Investigación: El péndulo II
Lee la investigación en tu libro. Si tienes el equipo necesario, reúne tus propios
datos y ajusta una función seno y una función coseno. Si no, puedes usar estos
datos.
Tiempo (s) Distancia (m) Tiempo (s) Distancia (m) Tiempo (s) Distancia (m)
0.05 0.900 0.75 0.698 1.45 0.894
0.10 0.903 0.80 0.697 1.50 0.894
0.15 0.899 0.85 0.702 1.55 0.889
0.20 0.888 0.90 0.712 1.60 0.879
0.25 0.873 0.95 0.727 1.65 0.863
0.30 0.855 1.00 0.745 1.70 0.844
0.35 0.836 1.05 0.766 1.75 0.824
0.40 0.814 1.10 0.786 1.80 0.802
0.45 0.791 1.15 0.809 1.85 0.779
0.50 0.768 1.20 0.830 1.90 0.760
0.55 0.749 1.25 0.850 1.95 0.740
0.60 0.730 1.30 0.867 2.00 0.724
0.65 0.714 1.35 0.881
0.70 0.704 1.40 0.891
y 0.103 cos
2
(x
1.375 0.1) 0.8
(continúa)
y 0.103 sin
2
1.375 x 2 0.1 0.8
En estas ecuaciones, 0.8 representa la distancia promedio desde el sensor de
movimiento hasta la arandela, 0.103 es la distancia desde esta distancia promedio
a la distancia mínima o máxima, 0.10 es el número de segundos antes de que la
arandela llegue por primera vez a la distancia máxima, y 1.375 es el número de
segundos que le lleva completar un ciclo.
El Ejemplo B en tu libro presenta otra situación que puede modelarse con una
función sinusoidal. Intenta resolver el problema planteado en ese ejemplo, antes
de leer la solución.
Hasta ahora, en este capítulo, has trabajado solamente con y
senos y cosenos. La tangente del ángulo A es la razón entre
la coordenada y y la coordenada x de un punto girado A°
(x, y)
(o A radianes) en sentido opuesto a las manecillas del reloj
a partir de la parte positiva del eje x. coordenada y
A
coordenada y x
tan A
coordenada x coordenada x
2
x
– 2
_ 3__
–2 2 2
–4
–6
Observa que tan A es indefinida para los puntos del círculo cuya coordenada
x es cero. En la gráfica, esto se muestra mediante las asíntotas verticales en
2, 2, 32, y así sucesivamente.
En el Ejemplo C en tu libro se encuentra la ecuación de una transformación
de y tan x. Lee ese ejemplo atentamente.
LECCIÓN
CONDENSADA
Inversos de las funciones
10.4 trigonométricas
En esta lección
● Trazarás y examinarás las gráficas de los inversos de y sin x y de y cos x
● Definirás las funciones y sin1 x y y cos1 x mediante la restricción de
los rangos de x sin y y de x cos y
● Resolverás unas ecuaciones que implican funciones trigonométricas
Las funciones seno, coseno, y tangente tienen valores que se repiten. Así que,
por ejemplo, si quieres encontrar un ángulo cuyo coseno es 0.75, habrá muchas
respuestas. Por esta razón, usar una función inversa en tu calculadora no siempre
te dará el ángulo que buscas. Esto se ilustra en el Ejemplo A en tu libro. Lee ese
ejemplo atentamente.
En capítulos anteriores viste que se encuentra el inverso de una relación al
intercambiar las coordenadas x y y para todos los puntos. Una gráfica y su inverso
son reflexiones una de otra con respecto a la recta y x. En la página 595 de
tu libro se muestran las gráficas de la función exponencial y b x y su inverso,
x b y ó y logb x, y de la ecuación y x 2 y su inverso, x y 2. En el caso
de y b x, el inverso es una función. En el caso de y x 2, no lo es. En la
investigación, explorarás los inversos de las funciones trigonométricas.
x
–3 –2 – 2 3
–5
–10
–3 – 3
x
–2 2
–5
–10
x
1 4 sin 2 3
4 sin2 2
x
sin2 2
x 1
x 1
sin1
2 2
x 2 sin 2
1 1
– __
6
x
–0.5
1
Así que, una solución es x 26 43. Sin embargo, estás buscando
x
soluciones positivas. Debido a que el período de y 1 4 sin 2 es 4,
4 8
3 4, ó 3 , es una solución. Esto es aproximadamente 8.378,
que corresponde a la segunda solución positiva en la gráfica.
Puedes usar la simetría de la gráfica para encontrar la primera solución positiva.
La primera solución positiva está a la misma distancia de 2 que la segunda
solución, 83. Esta distancia es 23. Por tanto, 2 23, ó 43, es una solución
también. Esto es aproximadamente 4.189. Usando el hecho de que el período
es 4, las siguientes dos soluciones son
4 16
x 3 4 3 16.755
8 20
x 3 4 3 20.944
LECCIÓN
CONDENSADA
Modelación con ecuaciones
10.5 trigonométricas
En esta lección
● Interpretarás unas ecuaciones trigonométricas que modelan situaciones
reales
● Escribirás unas ecuaciones trigonométricas para modelar situaciones reales
● Encontrarás unas frecuencias de funciones periódicas
El Ejemplo A en tu libro muestra cómo la altura del agua en la boca de un río
puede ser modelada con una ecuación trigonométrica. Trabaja el ejemplo
meticulosamente. Asegúrate de entender cómo los números en la ecuación
corresponden a la situación real.
Cuando la variable independiente es el tiempo, el período de una función es el
tiempo que le lleva a la función completar un ciclo. La frecuencia de una función
es el recíproco del período. Es el número de ciclos completados en una unidad de
tiempo. Por ejemplo, si una onda tiene un período de 0.1 segundos, entonces
tiene una frecuencia de 10 ciclos por segundo.
t
d 11 5 cos 7
LECCIÓN
CONDENSADA
Identidades trigonométricas
10.6 fundamentales
En esta lección
● Definirás las funciones cotangente, secante, y cosecante
● Aplicarás las identidades recíprocas y las usarás para probar otras
identidades trigonométricas
● Derivarás y demostrarás tres identidades pitagóricas
Una identidad es una ecuación que es cierta para todos los valores para los cuales
las expresiones se definan. Por ejemplo, sin A cos A 2 es una identidad
porque es cierta independientemente del valor que le des a A. Lee la introducción
sin A
de la lección en tu libro, donde se muestra que tan A
cos A es una identidad.
Los recíprocos de las funciones tangente, coseno, y seno también son funciones
trigonométricas. El recíproco de la tangente es la cotangente, abreviada como cot.
El recíproco del coseno es la secante, abreviada como sec. El recíproco del seno
es la cosecante, abreviada como csc. Estas definiciones conducen a las seis
identidades recíprocas siguientes.
1 1 1
cot A
tan A sec A
cos A csc A
sin A
1 1 1
tan A
cot A cos A
sec A sin A
csc A
Tu calculadora no tiene teclas especiales para cotangente, secante, y cotangente.
1
Así que, por ejemplo, para graficar y cot x, debes usar la expresión y
tan x .
Para que te familiarices con las nuevas funciones, grafica cada par de funciones
recíprocas, un par a la vez, en tu calculadora (es decir, grafica la cotangente y
la tangente, después el secante y el coseno, luego la cosecante y el seno).
Un método para probar una identidad implica escribir expresiones equivalentes
para un lado de la ecuación, hasta que es igual al otro lado. Puedes usar cualquier
identidad que ya hayas probado. Esto se muestra en el ejemplo en tu libro.
Trabaja dicho ejemplo con papel y lápiz.
Paso 2 Las longitudes de los catetos del triángulo mostrado son sin A y cos A,
y la hipotenusa tiene una longitud de 1. Por el Teorema de Pitágoras,
sin2 A cos2 A 1.
Paso 3 La ecuación sin2 x cos2 x 1 se llama una identidad pitagórica, porque
se deriva utilizando el Teorema de Pitágoras. (En un círculo unitario con un
triángulo de referencia, sin x y cos x son las longitudes de los catetos del triángulo
rectángulo y 1 es la longitud de la hipotenusa. Entonces, según el Teorema de
Pitágoras, sin2 x cos2 x 1.)
Paso 4
cos x cos x cos x
2 2 2
sin x cos x 1
2
a2 a
2
b
b
tan2 x 1 sec2 x Usa las identidades sin x
cos x tan x y
1
cos x sec x.
2 2 2
sin x cos x 1
2
a2 a
2
sin x sin x sin x b b
Las identidades pitagóricas que probaste en la investigación se resumen en la [0, 2, 2, 3, 3, 1]
página 611 de tu libro.
LECCIÓN
CONDENSADA
Combinación de funciones
10.7 trigonométricas
En esta lección
● Modelarás un sonido con una suma de dos ecuaciones sinusoidales
● Desarrollarás o probarás varias identidades trigonométricas
● Usarás unas identidades trigonométricas para encontrar los senos y cosenos
de ángulos
El sonido de una nota tocada por un instrumento musical puede modelarse con
la combinación de más de una función trigonométrica. Lee el texto que precede
la investigación en tu libro, para aprender más sobre este asunto.
G: y 0.116 sin
2
(x
0.0025 0.0027) 2.681
C: y 0.0828 sin
2
(x
0.0038 0.0012) 2.6815
Solución 7
cos 1 10 3
2 cos 12 12 Reescribe 7
12 como la diferencia de dos fracciones.
cos6 4
5
Reduce.
5 5
cos 6 cos 4 sin 6 sin 4 cos(A B) cos A cos B sin A sin B.
6
2
4 Combina los términos.
Solución
sin(A B) cos 2 (A B)
sin A cos 2 A .
cos2 A B
Reescribe
2 (A B) como 2 A B.