LA UNIDAD DE ORIENTACIÓN

1. Identificación del Establecimiento:

grupo:
Curso:

Nº de alumnos:

Sexo:

Edad: 16 años

2. Profesor
responsable:

3. Tema de la unidad: Colaborando contigo para que encuentres tu camino.

4. Objetivo general: Entregar información de las opciones que tienen los alumnos al egreso de
su educación media y promover una temprana decisión con respecto a su
futuro.

5. Tiempo de duración: 6 horas pedagógicas, 6 semanas

 Objetivo Contenido Actividades Materiales Evaluación
específico

Conocer los Vocación. Actividad de Inicio: Los alumnos responden a la Documento de Análisis de dibujos.
intereses y siguiente pregunta: test vocacional.
aptitudes de los ¿Qué te gustaría hacer al egresar de la
alumnos. enseñanza media? Lápiz
Todas las respuestas de los alumnos se
escribirán en la pizarra. Papel

Actividad de Desarrollo: Los alumnos

responden un test escrito vocacional.

Actividad de Cierre: Los alumnos realizan un

dibujo que represente lo que serán en 10 años
más profesionalmente.

Informar a los Carreras de Actividad de Inicio: Los alumnos ven un video Data show Informe escrito
alumnos en la salud. donde profesionales del área de la salud se
relación a las desempeñan en su trabajo. Proyector Expresiones
distintas concretas.
carreras Actividad de Desarrollo: Los alumnos escriben Netbook
universitarias. lo que a su parecer realizan los profesionales
de la salud de su preferencia. Lápiz

Actividad de Cierre: Los alumnos escuchan lo Papel

que la profesora expone con la ayuda de una
presentación de data show, con respecto al
desempeño de los profesionales de la salud.
Informar a los Ingenierías. Actividad de Inicio: Los alumnos observan la Data show Informe oral.
alumnos en presentación en power point de la profesora en
relación a las la cual les da a conocer ingenierías a partir de Proyector
distintas las tendencias manifestadas en el test
carreras vocacional. Netbook
universitarias.
Actividad de Desarrollo: Los alumnos realizan Lápiz
una composición en el cual escriben su
apreciación de las carreras de ingeniería. Papel

Actividad de Cierre: Algunos alumnos exponen

a sus demás compañeros su composición.

Informar a los Otras Actividad de Inicio: Los alumnos se reúnen en Data show Análisis de collage.
alumnos en carreras grupo según intereses manifestados en el test
relación a las universitarias vocacional para plantear ideas y conceptos que Proyector
distintas . tienen en relación a una carrera en particular
carreras de interés común. Netbook
universitarias.
Actividad de Desarrollo: Los alumnos escuchan Recortes de
la exposición de power point que la profesora profesiones
presenta en relación a las carreras tratadas ese
día.

Actividad de Cierre: Los alumnos realizan un

collage de otras carreras (no área de la salud,
ni de ingeniería) que sean de su agrado, según
la decisión del grupo.
Informar a los Fuerzas Actividad de Inicio: Los alumnos observan un Data show Expresiones
alumnos con armadas. video de funcionarios de las fuerzas armadas. concretas.
respecto a las Proyector
fuerzas Actividad de Desarrollo: Los alumnos escuchan
armadas, los lo que la profesora menciona de las fuerzas Netbook
requisitos para armadas, sus requisitos y fechas de
su ingreso y postulaciones.
fecha de
postulaciones. Actividad de Cierre: Un grupo de alumnos
realiza una representación de alguna escuela
de las fuerzas armadas que les haya agradado.

Obtener a partir Hacia una Actividad de Inicio: Los alumnos observan en Data show. Informe escrito.
de actividades decisión. una diapositiva distintas imágenes de carreras
previas, que los universitarias y de las fuerzas armadas
alumnos conocidas a los largo de las clases.
decidan por
alguna carrera Actividad de Desarrollo: Los alumnos de
universitaria o manera voluntaria pasan al frente para hacer
de las fuerzas una mímica de alguna carrera de las vistas que
armadas. les halla agradado, y sus compañeros deben
adivinar. Pueden pasar de más de un
compañero para representar una carrera, si es
que tienen la misma decisión

Actividad de Cierre: Se les pide que escriban en

una hoja los motivos de su decisión.
 PLANIFICACION DE CLASE

SUBSECTOR: Orientación
UNIDAD TEMATICA: Colaborando contigo PROFESOR RESPONSABLE:
para que encuentres tu camino.
TIEMPO: 1 hora pedagógica (45 minutos) CURSO:
PROPÓSITO DE LA CLASE: Obtener a partir de actividades previas, que los alumnos decidan por alguna carrera
universitaria o de las fuerzas armadas.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:

Momento de INICIO Tiempo

Respuesta
Esperada: Se saluda a los alumnos y se les recuerda todas las actividades realizadas en las 5
Que los alumnos clases previas de orientación. Luego la profesora procede a mostrar a los alumnos minutos
relacionen todo lo una presentación en data show distintas imágenes de carreras universitarias y de
visto en las horas de las fuerzas armadas conocidas a los largo de las clases, además de algún video
orientación a través relacionado con el tema.
de la presentación de
data show.
 Momento de DESARROLLO Tiempo
Respuesta
Esperada: Luego de observar la presentación de las imágenes y el video, se les solicita a los 20
Que los alumnos alumnos que piensen en alguna carrera universitaria o de las fuerzas armadas que minutos
decidan por alguna les haya gustado, sin decirle su decisión a sus compañeros, que anoten su opción
carrera universitaria en una hoja y la doblen. Luego les pido que de manera voluntaria pasen al frente
o de las fuerzas de la sala para realizar una mímica de la opción que escribieron. Si no se atreven a
armadas. pasar solos, se puede hacer la excepción y decirle que realicen el trabajo de más
de uno. La idea es que pasen más de 5 alumnos o grupos y que sus compañeros
deban adivinar, el que adivina es el siguiente que debe pasar y realizar la mímica
de su decisión.

Momento de CIERRE Tiempo

Respuesta Al dar por finalizada la actividad, se les solicita a los alumnos que escriban en una 20
Esperada: hoja la justificación de la decisión que tomaron. Luego se le solicita de manera minutos
Que los alumnos de voluntaria, si alguno de los alumnos o alumnas lo desean, leer su escrito, si no se
manera escrita recibe respuesta a la solicitud, la profesora leerá el texto de algunos de los
expresen el motivo alumnos sin mencionar el nombre del estudiante, qué de manera aleatoria salió
de su decisión, ya sea elegido.
por una carrera
universitaria o de las
fuerzas armadas.