Proyecto

Crnicas especiales
Responsables: Equipo Directivo Equipo interdisciplinario Orientadores Diagnstico: La vida en la institucin implica un lugar de convivencia con mucho tiempo compartido entre los concurrentes. Es adecuado el propiciar espacios de expresin, reflexin y explicitar acuerdos que favorezcan la resolucin de conflictos, propios de la dinmica grupal. Este proyecto se propone revisar la manera peculiar de convivir persiguiendo la bsqueda de un orden propicio para el desarrollo armnico de las diversas tareas propuestas. Convoca a construir entre todos una metodologa adecuada y coherente para ensear la convivencia como parte del contrato institucional. Tambin plantea la posibilidad de favorecer la expresin de situaciones diarias y anecdticas del mbito institucional que merecen ser compartidas entre todos los miembros, en el marco del cario, respeto y humor propiciando as un medio eficaz de comunicacin. Descripcin: El proyecto Crnicas especiales est orientado a potenciar la comunicacin y la puesta en comn a travs de un dilogo supervisado, indagando sobre temas emergentes de la dinmica grupal/institucional, con la finalidad de arribar a acuerdos que favorezcan la convivencia entre pares en el marco normativo institucional. Estos acuerdos y conclusiones luego sern plasmados bajo el formato de un diario de circulacin intrainstitucional, como medio facilitador donde queden plasmados en forma escrita y visual los compromisos y propsitos asumidos por los concurrentes. Este trabajo tambin ser acompaado por fotografas (de los diferentes momentos de trabajo y de situaciones significativas del quehacer cotidiano) y reportajes a miembros de la comunidad institucional con comentarios a cargo de los concurrentes. Se incluirn, progresivamente, diversas columnas como humor, deporte, sociales, etc. donde se registrarn las diferentes experiencias que a

diario nutren el quehacer cotidiano de Lola Mora y que merecen ser compartidas y destacadas por este medio.

Fundamentacin: Consideramos que la convivencia, el respeto ante las diferencias, la aceptacin del otro, la realizacin de acuerdo, etc. son en s mismos objetivos a trabajar dentro del espacio institucional Requiere para su cumplimiento de la gestacin ordenada de espacios donde ejercer la reflexin sobre sus propias conductas, de un gran deseo de transformacin y de una certera conviccin en que convivir es un aprendizaje esencial para poder crecer con equilibrio y logra vivir en sociedad. El diario reflejar las conclusiones y los compromisos asumidos, dando a conocer en forma explicita y abierta los propsitos y acuerdos que son necesarios abordar. Adems se selecciona esta herramienta porque se encuentra ntimamente vinculada con la expresin y la comunicacin, facilitando de esta manera la socializacin de los temas tratados y el compromiso pblico ante los acuerdos establecidos.

Expectativas de logro: Mejorar el vnculo entre pares. Potenciar los canales comunicativos, segn las posibilidades y limitaciones de cada uno. Participar activamente de dilogos y tareas grupales. Discriminar y expresar gustos propios. Desarrollar y respetar opiniones personales frente a distintos temas. Establecer y respetar acuerdos de convivencia explcitos. Reconocer y adecuarse a normas institucionales. Tomar la iniciativa en entrevistas y temas propuestos. Dejar testimonio del quehacer dentro del centro Destinatarios: asistentes del centro de dia Lola Mora ambos turnos. Horario: martes por medio durante 1 hora reloj en el taller comunicacin en tanto el periodo que la dinamica institucional lo requiera.

Recursos: -Textos de actualidad y material grfico en general. -C.D de msica. - pictogramas -Juegos de mesa.

-Entrevistas, dilogos. -Mquina fotogrfica, fotografas. -Computadora, impresora, papel. Tijeras, pegamento. -Humanos: Directivos, coordinadora a cargo del grupo, auxiliar de grupo, equipo tcnico, concurrentes, padres, etc. Evaluacin Proyecto: Crnicas especiales Nombre y apellido: Ao: Grupo: Tipo de evaluacin Se comunica espontneamente con el docente Se comunica espontneamente con el grupo de pares Participa en actividades grupales Expresa opiniones propias Acepta y respeta diferencias individuales Respeta turnos de intercambio en la conversacin / comunicacin Valora la comunicacin como medio de vinculacin Expresa goce en las actividades realizadas Se compromete con las tareas asignadas Propone actividades de forma espontnea Produce y sostiene dilogos /conversaciones verbales y/o no verbales Comprende los acuerdos establecidos Respeta los acuerdos establecidos

Diagnstica

Referencias: X: Contenido an no propuesto Rojo: Inicia el proceso de aprendizaje Amarillo I Inicia la adquisicin del conocimiento con ayuda inicial Amarillo P Inicia la adquisicin del conocimiento con ayuda Permanente Verde I: Logr el conocimiento con ayuda Inicial Verde P: Logr el conocimiento con ayuda Permanente