Ampliado estudiantil 15 Junio 2011

TABLA: 1. Votaciones 2. Marcha 16 de Junio Asistencia: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Carreras Adm. Publica Arquitectura Bachillerato Castellano Contador publico y auditor Diseo industrial Enfermeria Filosofa Ing. Agro negocios Ing. Civil en Obras Civiles Ing. Comercial Ing. De Alimentos Ing. Elctrica Ing. En Minas Ing. Estadstica Ing. Fsica Ing. Geogrfica Ing. Industrial Ing. Informtica Ing. Matemtica Ing. Mecnica Ing. Metalurgia Ing.Quimica,Textil y Biotecnologa Lic. Bioqumica Lic. Ciencia de la computacin Lic. Cs. De la Actividad Fsica Lic. Educ. Matemtica y Computacin Lic. Educ. Fsica y Matemtica Lic. Educ. Qumica y Biologa Lic. En Educ. En Ingles Lic. Estudios Internacionales Lic. Historia y Cs. Sociales Lic. Qumica Medicina Obstetricia y Puericultura Pedagoga en Educ. Gral. Bsica Periodismo

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Psicologa Publicidad T. Administracin de Personal T. Telecomunicaciones T.U. Anlisis Fsico- Qumico Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo Mantenimiento Industrial Traduccin

I)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Votaciones La FEUSACH realiza 4 tipos de votaciones: 1. Votacin Movilizacin : Seguir en movilizaciones si, no abs 2. Votacin Forma En caso de que la anterior sea Si, la forma de al movilizacin, T: toma, PI: paro indefinido, CM: Calendario de Movilizaciones, abs. 3. Votacin Marcha CONFECH: Adhesin marcha CONFECH 16 de Junio: si, no abs. 4. Votacin Marcha con Zolezzi: Invitar a rector a la marcha convocada por la CONFECH: si,no abs. Voto Voto Voto Voto marcha movilizacion marcha forma con es Confech Carreras Zolezzi Adm. Publica si pi si si Arquitectura si pi si si Bachillerato si pi si si Castellano si pi si ABS Contador publico y auditor si cm si si Diseo industrial si pi si si Enfermeria si pi si si Filosofa si t ABS ABS Ing. Agro negocios si pi si si Ing. Civil en Obras Civiles Ing. Comercial Ing. De Alimentos Ing. Elctrica Ing. En Minas Ing. Estadstica Ing. Fsica Ing. Geogrfica si si si si si si si si si si si pi cm pi pi pi pi pi pi pi pi pi si si si si si si si si si si si si ABS ABS si si si si si si si si

18 Ing. Industrial 19 Ing. Informtica 20 Ing. Matemtica

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Ing. Mecnica Ing. Metalurgia Ing.Quimica,Textil y Biotecnologa Lic. Bioqumica Lic. Ciencia de la computacin Lic. Cs. De la Actividad Fsica Lic. Educ. Matemtica y Computacin Lic. Educ. Fsica y Matemtica Lic. Educ. Qumica y Biologa Lic. En Educ. En Ingles Lic. Estudios Internacionales Lic. Historia y Cs. Sociales Lic. Qumica Medicina Obstetricia y Puericultura Pedagoga en Educ. Gral. Bsica Periodismo Psicologa Publicidad T. Administracin de Personal T. Telecomunicaciones T.U.Analisis Fisico-Quimico Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo Mantenimiento Industrial Traduccin

si si si si no si si si si si si si si ABS si si si si si si si si si si si si si si

cm pi pi pi ABS pi pi pi pi pi pi pi pi ABS pi pi t pi t pi pi pi pi pi pi pi pi pi Voto marcha Confech

si si si ABS ABS si si si si si si si si ABS si si si si si si si si si si si si si si

ABS ABS si ABS ABS ABS no ABS si si si no si ABS si no no no no si no ABS si si ABS si si si

Voto movilizaciones CCEE si no abs toma paro ind cal mov abs 46 1 1

Voto forma

Voto marcha con Zolezzi 44 28 0 7 4 13

3 40 3 2

Voto movilizaciones Mesa Presidente si Vicepresidente si Sec general si

Voto forma pi pi pi

Voto marcha Confech si si si

Voto marcha con Zolezzi si si si

Sec finanzas Sec comuni

si

pi

si

si

Resultado final si no abs toma paro indef cal mov abs

Voto movilizaciones 87,47% 1,67% 1,67%

Voto forma

Voto marcha Confech

Voto marcha con Zolezzi 84,13% 57,47% 0,00% 11,67% 6,67% 21,67%

5,00% 77,47% 5,00% 3,33%

Con un 87.47% la USACH sigue en movilizaciones, con un 77.47% la USACH sigue en paro indefinido, Se adhiere a la marcha del CONFECH con un 84.13% y se invita al rector a marchar con un 57.47%.

II)

Anlisis por carreras La FEUSACH da la informacin en relacin a la marcha del da de maana, se explica que el recorrido es desde Plaza Italia hasta Plaza los Hroes por la calzada sur de la Alameda. La convocatoria ser en Plaza Italia a las 10:30. Se sumarian a esta convocatoria colegio de profesores, COMFUSAM, ANDIME, ANDEPA, JUNJI, consejo de trabajadores de las universidades de Chile, entre otros. El da Martes, la FEUSACH se reuni con las asociaciones gremiales de la universidad, los cuales entregaron su apoyo a la marcha convocada por la CONFECH y su participacin en ella. El da de ayer se sostuvo una reunin con la comisin de educacin del senado en donde se trato el tema del programa esto no tiene nombre y de las demandas que hoy tenan los estudiantes y en este mismo espacio la diputada Mara Jose Hoffman invito en 3 semanas mas a participar de la comisin. Tambin existi una reunin con Jorge Pizarro en donde nos da su apoyo a nuestras demandas. FEUSACH: Se informa que el CEA, se reuni el da de ayer en torno a elaborar el petitorio CONFECH- FEUSACH que fue pedido en el ampliado estudiantil anterior. Dentro de la discusin que se dio en ese CEA, fue la no validacin que dieron a esta instancia las carreras de (periodismo no la invalida!!.. que plantean que el espritu de sus petitorios no tienen relacin alguna con el que se esta elaborando y deciden no participar. Se trataron las temticas de acceso y democratizacin y el da de hoy, se reunirn para ver el tema de financiamiento.

Historia (estudiante): Discutieron sobre reunin del CEA. Nuestra participacin en esa instancia era que queremos discutir un petitorio desde las bases y que genere cambios estructurales. Solo era ir a maquillar el petitorio CONFECH. Son 11 carreras que han discutido nuevos petitorios desde las bases de manera libre. Llaman a asamblea el da viernes a una asamblea abierta que discutirn en juan Gmez millas. Castellano: Deja en claro que los partidos polticos estn manipulando las asambleas. No se han considerado a las bases. Queremos pelear un petitorio desde las bases y con una reforma estructural. Estudios Internacionales: Da aviso sobre que el viernes realizaran una marcha en el barrio alto. Metro salvador hasta sede de la UDI para funarlo. Bachillerato: Es lamentable que carreras se hayan salido del CEA pero se respeta aunque esa era la instancia para participar y aunar petitorios. Nosotros tambin seguiremos trabajando en torno a la recuperacin de la educacin publica. Adm. Publica: En el CEA se iban a dar los disenso en torno al petitorio y hay cosas a largo plazo en que si se puede poner y las carreras que no participaron que reconsideren poder participar de esa instancia. Lic. Educ qca y biologa: Nosotros queremos educacin gratuita y quisimos participar del CEA. Si se esta dando la instancia para poder unir los petitorios en uno solo. Lo que estamos haciendo es unir criterios. Necesitamos todos los proyectos para que la educacin gratuita sea un proyecto. No participar es restarse de esa instancia. No digan que no nos estn tomando en cuenta y debo decir que si se esta escuchando las distintas posturas. Ahora se esta haciendo un petitorio como USACH. Ing de alimentos: No tenemos centro de alumnos pero si se ha estado discutiendo por parte del tricel los diferentes petitorios y sobre la problemtica de la educacin. Se invito a la carrera de historia para saber cual era su petitorio pero eso no les da el derecho de involucrarnos en el comunicado cuando no hemos tenido una decisin como carrera. Fue una falta de respeto. Historia: Ac hay una falta de comprensin de lo que se dijo ayer. Finalmente se discute a partir de que el petitorio confech es el valido y nosotros tenemos que hacerle un maquillaje. No estamos dispuesto a que parte de nuestro petitorio sea tomado y se maquille el del confech. El petitorio confech no alcanza a ser reformistas. Estos petitorios deben ser re discutidos de forma real desde las bases. Historia (estudiante): El problema central es que no hemos sido participes de lo que hay que votar. No tenemos derecho a discutir en los ampliados que se quiere votar. No podamos votar por una reforma estructural. Castellano (estudiante): Es una falta de respeto que no validen nuestro trabajo. Nuestra base es la educacin gratuita, publica y de calidad ahora. Estamos participando de la asamblea triestamental. No queremos maquillar

el petitorio de la CONFECH ya que es mediocre aceptar que la educacin sea pagada. Es vergonzoso tener que pagar para poder estudiar. Ped. general bsica: pasada de maquina de una de las integrantes de la mesa directiva que no consulto a las bases y por ende, no es correcto que nosotros invalidbamos el CEA porque la carrera as no lo ha definido. Por otro lado, se llama a los de la asamblea triestamental que evalen sus planteamiento y que vean el documento y lo replanteen y no hagan juicios de valor en vano. Filosofa (estudiante): Esta la necesidad de seguir avanzando, argumentos dbiles sobre la educacin gratuita. Para obtener una reforma estructural necesitamos detalles, historia genera una reforma general y no estructural. La base para un financiamiento escalonado, es profundamente ms clasista, y si eso es discriminacin, quiero que discriminemos socialmente. 9 de cada 10 jvenes de los sectores socioeconmicos mas alto ingresan a la educacin superior y por ende son ellos quienes tendrn la gratuidad. Hoy debemos apuntar a generar una gran unidad. Ing en minas (estudiante): Despus de revisar los petitorios de historia y otros, es cierto hay propuestas buenas, pero la verdad en este momento ya las bases aprob y defini apoyar el petitorio CONFECH. Debemos unirnos a partir de los puntos de consenso y desde ya trabajar en pos de tener un petitorio unitario como USACH que se genere en el congreso. Publicidad: Lo mas fuerte que podemos hacer ahora es unificarnos, entiendo el malestar de historia y castellano, pero creo que ahora lo que puede dar fuerza es unirnos, el gobierno nos intenta dividir y hoy nos estamos fraccionando, si queremos cambios esos se deben lograr en conjunto. Un fuerte llamado a la UNIDAD, que no se caiga y que no se fraccione. Queremos que se escuchen nuestras propuestas y que se haga trabajo en esto. Historia: Me parece que se desconoce lo que es el petitorio de historia, no es una declaracin de principio, seria ilgico no trabajar de forma integral para generar un cambio en la educacin. Debe trabajarse de forma interdisciplinaria. Todos tienen el derecho a la educacin, no es importante la cuna de la cual proviene lo fundamental es el derecho a la educacin. Hoy hablamos de una reforma estructural, donde se generen cambios en todo el sistema. LICAF: El petitorio de la confech se discute hace arto tiempo, hoy desconocer el trabajo que se ha realizado es una falta de respeto. Fue la mayora de las carreras las que apoyaron el petitorio CONEFCH, as que un llamado a la unidad y a luchar por la educacin publica. Filosofa: En filosofa se ha tenido una discusin realmente de base, se presentaron todas las propuestas y filosofa crey que el trabajo desde historia era importante. Castellano (estudiante): Nosotros estamos por educacin gratuita ahora, creemos que parte del cambio que se debe generar es una mayor

reparticin de la riqueza. Hay mecanismo para subsanar eso, a travs de un compromiso para devolver el beneficio con un servicio publico. Incorporemos al manifiesto la renacionalizacin de los recursos naturales y lograr una soberana econmica del pueblo de Chile. Castellano: Hasta cuando seguiremos caminando por las lneas que trazaron los milicos, tambin deprime ver a la gente en la calle y en el metro. Nos estn golpeando todo el da. Hoy no debemos marginarnos de los procesos sociales que se dan en el mundo, hoy debemos separarnos de lo que dejaron los milicos.