UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERA, CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICA

GUIA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DEL TRABAJO DE GRADUACIN

Quito, noviembre de 2008

PRESENTACIN

El propsito de esta gua es orientar a los seores: estudiantes, profesores, directores o tutores el orden y estructura que se debe seguir en la elaboracin del proyecto de Investigacin, cuyo componente fundamental es la formulacin del Proyecto para el Trabajo de Graduacin.

Esta Gua es una propuesta sistemtica de pasos a seguir para la elaboracin del Proyecto de Investigacin con un orden de: Normativa, Estructura, Presentacin del Problema, Sntesis de la Revisin Bibliogrfica, Metodologa a seguir la Investigacin y el Marco Administrativo, con el propsito de conocer si el

estudiante est enmarcado en lo que desea investigar y si el proyecto de investigacin es factible de ejecucin.

CONTENIDO

TEMA

pp.

NORMATIVA GENERAL

ESTRUCTURA DEL PROYECTO PARA EL TRABAJO DE GRADUACIN

PGINAS PRELIMINARES

10

1. PRESENTACIN DEL PROBLEMA

20

2. REVISIN BIBLIOGRFICA

24

3. MARCO METODOLGICO

27

4. MARCO ADMINISTRATIVO

32

MATERIALES DE REFERENCIA

34

BIBLIOGRAFA

35

ANEXOS Anexo A: Presupuesto Anexo B: Cronograma Anexo C: Terminologa Bsica Anexo D: Instructivo

36

NORMATIVA GENERAL

Esta Normativa tiene como fuente principal las normas Formato APA(Asociacin Psicolgica Americana),quinta Edicin

ESPECIFICACIONES TCNICAS Tipo de Papel: A4, bond sin lneas, 75g, tono blanco para todo el proyecto Impresin: Un solo lado del papel Impresoras: Preferiblemente tipo laser inkject Tipo de letra: Serif ( con rabo) ejemplo: Times New Roman o Arial Tamao de la letra: 12 puntos, para todo el proyecto, excepto para referencias ms de 40 palabras y resumen (tamao 10).

FORMATO DEL PAPEL Mrgenes: Superior, inferior y derecho 2.5 cm, izquierdo 4 cm. Espacio entre lneas: 1.5 espacio Alineamiento del texto: Hacia la izquierda Nmero de lneas: No ms de 27 lneas de texto por pgina( sin contar el encabezado y el nmero de pgina)

FORMATO DE LAS PGINAS Encabezamientos: Ttulo: Corto derivado del ttulo principal Ubicacin: Esquina superior derecha Maysculas: Solo la primera letra de cada palabra(Mmn)

RDEN DEL PROYECTO Pginas preliminares Texto o cuerpo Referencias Anexos

PGINA DE TTULO Fuente: 12 puntos (Times New Roman o Arial) Ubicacin: Mitad superior de la pgina Justificacin: Centralizado Espacio entre lneas: Doble espacio Longitud: 10 a 12 palabras Capitalizacin: Escrito en maysculas y minsculas

RESUMEN (Abstract) Concepto: Resumen comprehensivo y breve del contenido del artculo Longitud: No ms de 120 palabras Incluir cuatro o cinco conceptos ms importantes (descriptores) Emplear la voz activa (sin el pronombre personal yo) Escribir en tercera persona Incluye: El tpico del artculo en una oracin , propsito y conclusiones

TEXTO O CUERPO Una pgina nueva Ttulo: Centralizado en el tope de la pgina, a doble espacio. Luego escribir el texto Encabezados: Dos niveles Nivel 1: Centralizado en maysculas y minsculas Ejemplo: Universidad Central del Ecuador Nivel 2: Izquierda, en maysculas y minsculas, itlica Ejemplo: Ingeniera Qumica

REFERENCIAS Iniciar las referencias en una nueva pgina Escribir la palabra Referencias con la primera letra en maysculas y las siguientes letras en minsculas. (Centralizado en el tope de la pgina). Listado de referencias a doble espacio La primera lnea de cada referencia, justificada a la izquierda y los siguientes con sangra.

Redaccin Se utilizar redaccin cientfica, forma impersonal Impresin Calidad normal, tinta negra; fotos, grficos y otros a colores. Numeracin de Pginas En la parte superior derecha de la hoja, a cada pgina corresponder un nmero. Las pginas preliminares del trabajo o proyecto excepto la cartula se utiliza enumeracin romana en minsculas, el cuerpo del proyecto y anexos, enumeracin arbica. Justificacin Todo el texto ser justificado, los ttulos y subttulos sern alineados a la izquierda, sin sangra y precedidos de la enumeracin correspondiente. Niveles El texto del trabajo podr incluir hasta 3 niveles y posteriormente se utilizar niveles de vietas, excepto en el ndice que se consignarn solo hasta los tres primeros. Numeracin de Subttulos La identificacin empezar con una identificacin de dos dgitos, el primero corresponder al ordinal del captulo y el segundo representar el orden dentro del capitulo, los dgitos estarn separados por un punto de acuerdo a los niveles, los subttulos estarn precedidos por ms nmeros separados por un punto y terminarn con un punto, se dejar un espacio y comenzar el texto. Lugar de Tablas, Cuadros, Figuras y Grficos Irn incluidos en el texto. Identificacin de Tablas, Figuras, Cuadros y Grficos Sern enumerados por uno o ms dgitos en forma secuencial. Identificacin de Anexos Sern identificados mediante letras maysculas del alfabeto en forma consecutiva. Copias Deben ser de igual calidad que la original en tamao, contenido y claridad.

Citas En el sistema autor- fecha, se debe considerar: Antes de la cita se digita el apellido del autor,(coma), la letra inicial del nombre. (punto); luego entre parntesis el ao de publicacin, punto, el nombre del documento, la cita; y al final entre parntesis el nmero de la pgina.

Ejemplos :

Cita Textual ms de 40 palabras

Diseo de la Investigacin. Segn, Bernal, C. (2006), indica: Un diseo de investigacin est determinado por el tipo de investigacin que va a realizarse y por la hiptesis que va a probarse durante el desarrollo de la investigacin. Se habla de diseos cuando est hacindose referencia a la investigacin experimental, que consiste en demostrar que la modificacin de una variable (variable independiente) ocasiona un cambio en otra (variable independiente),(pp. 146,147). Segn, Tamayo, M. (1996), El Proceso de la Investigacin Cientfica, la hiptesis, define: La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre hechos. Su valor reside en la capacidad de establecer unas relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. La hiptesis es una proposicin anunciada para responder tentativamente a un problema, indica por lo tanto qu estamos buscando, va siempre hacia adelante, es una proposicin que puede ser puesta a prueba para determinar su validez (p. 101) Cita Textual menos de 40 palabras

Tamayo y Tamayo (1997), Proceso de la Investigacin Cientfica: la validez de una variable depende sistemticamente del marco terico que fundamenta el problema del cual se ha desprendido, y de la relacin directa con la hiptesis que la respalda (p. 109).

ESTRUCTURA DEL PROYECTO PARA EL TRABAJO DE GRADUACIN El Proyecto para el Trabajo de Graduacin se organiza en tres partes: Pginas Preliminares Texto del Proyecto para el Trabajo de Graduacin, organizado en Captulos Materiales de Referencia PAGINAS PRELIMINARES

Pgina de Cartula Aprobacin de los Profesores Revisores Pgina de Dedicatoria (opcional) Pgina de Reconocimiento (opcional) ndice General Lista de Cuadros (Tablas) Lista de Grficos Lista de Figuras INTRODUCCIN TEXTO DEL PROYECTO DEL TRABAJO DE GRADUACIN

CAPTULO 1 1. PRESENTACIN DEL PROBLEMA

1.1.- Planteamiento del Problema 1.2.- Formulacin del Problema 1.3.- Interrogantes de la Investigacin 1.4.- Objetivos de la Investigacin 1.5.- Objetivo General 1.6.- Objetivos Especficos 1.7.- Justificacin CAPTULO 2 2. REVISIN BIBLIOGFICA

2.1.- Antecedentes 2.2.- Fundamentacin Terica 2.3.- Identificacin de Variables 2.4.- Hiptesis

CAPTULO 3 3. METODOLOGA

3.1.- Diseo de la Investigacin 3.2.- Diseo Experimental 3.3.- Tratamiento Estadstico(Frmulas) 3.4.- Plan de Recoleccin de Datos 3.5.- Plan de Procesamiento de Datos 3.6.- Procedimiento de la Investigacin

CAPTULO 4 4. MARCO ADMINISTRATIVO

4.1.- Recursos 4.2.- Presupuesto 4.3.- Cronograma

MATERIALES DE REFERENCIA Bibliografa Anexos

PAGINAS PRELIMINARES Cartula Es la primera pgina impresa en la que debe contener: En la parte superior el nombre de la Institucin Educativa, Facultad y Escuela (centro) El Ttulo del Proyecto de Investigacin (centro) Los nombres del autor y del tutor (derecha) Lugar y fecha de presentacin (centro inferior).

2.5 cm UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE INGENIERA, CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICA

TITULO DEL PROYECTO PARA EL TRABAJO DE GRADUACIN

4 cm Proyecto, previo a la Aprobacin del tema del Trabajo de Graduacin para optar el Ttulo de Ingeniero ..

2.5 cm

AUTOR (es) : Nombre y Apellido TUTOR : Nombre y Apellido Quito, XXXXXXXXX de 9999 mes ao 2.5 cm

10

Aprobacin de Revisores Dos profesores, revisan el Proyecto de Investigacin en el plazo estipulado en el instructivo correspondiente

2.5 cm APROBACIN DE REVISORES

En calidad de Revisores del Proyecto de Investigacin: ., presentado y desarrollado por , para aprobar el Tema del Trabajo de Graduacin, previo a la obtencin del Ttulo de Ingeniero ., consideramos, que el Proyecto rene los requisitos necesarios. En la ciudad de Quito, a los .. das del mes de 200..

4 cm

2.5 cm

Ing. PROFESOR REVISOR

. Ing. PROFESOR REVISOR

2.5 cm

11

Pgina de Dedicatoria (Opcional)

En esta pgina se mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con el Proyecto de Investigacin. Esta pgina es opcional.

10 cm

DEDICATORIA 4 cm Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2.5 cm

2.5 cm

12

Pgina de Reconocimiento (Opcional)

En esta pgina se agradece la colaboracin, asesora, orientacin, asistencia tcnica, cientfica o financiera, ayuda o apoyo de los profesores, personas u organismos que contribuyeron de alguna manera para el desarrollo del Proyecto de Investigacin.

10 cm

RECONOCIMIENTO 4 cm Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2.5 cm

2.5 cm

13

ndice General

Es una lista secuencial que indica como est organizado el Proyecto: Pginas Preliminares Texto del Proyecto de Investigacin, organizado por Captulos Materiales de Referencias

2.5 cm

NDICE GENERAL
PP PORTADA APROBACIN DE PROFESORES REVISORES DEDICATORIA RECONOCIMIENTO NDICE GENERAL LISTA DE CUADROS LISTA DE GRFICOS LISTA DE FIGURAS RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIN CAPTULO 1. PRESENTACIN DEL PROBLEMA Planteamiento del Problema Interrogantes de la Investigacin . . . 2. MARCO TERICO Antecedentes Fundamentacin Terica . . . i ii iii iv v vi vii viii ix x

4 cm

2.5 cm

1 9

99 99

2.5 cm

14

2.5 cm

3. MARCO METODOLGICO Xxxxxxxxxxxxxxxxxx . . . 4. MARCO ADMINISTRATIVO Xxxxxxxxxxxxxxxxxx . . . .

99

99

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS

4 cm
A. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxx B. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxx C. Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxx

2.5 cm

2.5 cm

NOTA:

En el ndice general slo se incluyen los ttulos de los captulos y los subttulos, tal como aparecen en el esquema, con los mismos tipos de letras, sin negrita. Cuando el ttulo del captulo tiene una extensin de ms de una lnea, se digita una segunda (y tercera de ser necesario) con interlineado sencillo entre lneas y al mismo margen de la primera. Los subttulos largos se digitan con interlineado sencillo.

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Lista de Cuadros (Tablas) Es la relacin del nmero secuencial con el nombre (ttulo) y el nmero de pgina donde aparecen en el texto.

2.5 cm LISTA DE CUADROS

CUADRO
1. 2. 3. 4. 5. 6. Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx . . . . . . 99. Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx

PP 99 99 99 99 99 99

2.5 cm

4 cm

99

2.5 cm

NOTA:

Los ttulos de los cuadros se escriben en letras minsculas a un espacio (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios). Todas las lneas de cada ttulo se escriben al mismo margen, sin dejar sangra

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Lista de Grficos Es la relacin del nmero secuencial con el nombre y el nmero de pgina donde aparece en el texto. Grfico es la representacin de datos numricos de cualquier clase por medio de una o varias lneas que hacen visible la relacin que esos datos guardan entre s

2.5 cm LISTA DE GRFICOS

GRFICO
Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx . . . . . . 99. Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PP 99 99 99 99 99 99

4 cm

99

2.5 cm

2.5 cm

NOTA: Los ttulos o nombres de los grficos se digitan en letras minsculas con interlineado sencillo (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios), todas las lneas de cada ttulo se digitan al mismo margen.

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Lista de Figuras Es la relacin del nmero secuencial con el nombre y nmero de pgina donde aparece en el texto. Figura es la representacin de un objeto (mapas, dibujos, fotografas y cualquier otra forma de ilustracin)

2.5 cm

LISTA DE FIGURAS

FIGURA
Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx . . . . . . 99. Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PP 99 99 99 99 99 99

4 cm

2.5 cm 99

2.5 cm

NOTA: Los ttulos o nombres de las figuras se digitan en letras minsculas con interlineado sencillo (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios), todas las lneas de cada ttulo se digitan al mismo margen.

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INTRODUCCIN Es una breve resea sobre el tema de estudio realizado: Propsito o finalidad de la Investigacin Importancia de la Temtica Resultados importantes Estructura general de los captulos que contiene el cuerpo del Proyecto. La Introduccin se redacta al finalizar el primer borrador, no ms de dos pginas

2.5 cm

INTRODUCCIN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxx,xxxx ......

4 cm

2.5 cm

2.5 cm

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1. PRESENTACIN DEL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del Problema Un problema es una falencia o dificultad que requiere de solucin. El Problema es el punto de partida de la investigacin. Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina de una necesidad a resolver, es decir, un problema es una dificultad que requiere de solucin.

Los problemas se pueden detectar:

Observando crticamente el entorno Consultando a profesores o especialistas del rea que se desea investigar Trabajando junto a investigadores Leyendo crticamente fuentes escritas de reas de investigacin Asistiendo a eventos cientficos Entrevistando a personas que tengan situaciones conflictivas. De la tcnica de lluvias de ideas entre estudiantes De las prcticas en los laboratorios. Del anlisis del contexto donde vivimos Otros. Las fuentes pueden encontrarse tambin en: Estadsticas, revistas, peridicos, libros , archivos, etc. Para obtener los datos pueden aplicarse varias tcnicas: entrevistas, encuestas, observacin directa, frases incompletas, etc. Contextualizacin Debe contestar a la pregunta: Cul es la realidad a investigar? Describir la Contextualizacin a nivel: Macro, por ejemplo a nivel nacional Meso, por ejemplo a nivel provincial Micro, por ejemplo a nivel cantonal (poblacin de estudio) Percepcin del problema en los tres niveles

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Prognosis Descripcin con visin hipottica del problema a base de la realidad del pasado y situacin presente prediciendo su influencia en el caso de no ser solucionado el problema.

1.2. Formulacin del Problema La formulacin del problema se utiliza un interrogante, relacionando la(s) variable(s) independiente(s) con las variable(s) dependiente(s) concretas que se trate de estudiar en un determinado contexto. Estas variables deben mantenerse sistemticamente en todos los pasos del trabajo, constituyndose en la columna vertebral del proceso de investigacin. La pregunta general debe recoger la esencia del problema y, por tanto, el ttulo del estudio. Es necesario recordar la definicin de los trminos: Variable Es un hecho, proceso , fenmeno, atributo, propiedad, concepto que puede cambiar cuantitativa o cualitativamente. Variable Independiente Es el antecedente o causa que genera cambios en otra variable Variable Dependiente Es el consecuente o efecto que cambia por influencia de la variable independiente.

1.3. Interrogantes de la Investigacin Los interrogantes son preguntas bsicas que servirn para la formulacin de los objetivos especficos, es decir, respuestas a las preguntas bsicas Cada interrogante equivale a un subproblema. Las preguntas especficas estn orientadas a interrogar sobre aspectos concretos del problema y no al problema en su totalidad, pero en su conjunto conforman la totalidad(las preguntas especficas son subpreguntas de la pregunta general). Se recomienda utilizar las palabras: Cmo, Cul, Qu,.

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1.4. Objetivos de la Investigacin Se debe formular la pregunta Para que investigar? Todo objetivo implica la accin que se desea lograr Clasificacin de los objetivos de la Investigacin Los objetivos de una investigacin se dividen en Generales y Especficos 1.4.1. Objetivo General Es un enunciado que expresa lo que se desea alcanzar mediante la investigacin, es decir, el resultado global de la totalidad del problema, es el propsito de estudio, se recomienda partir del Tema, iniciando con un verbo en infinitivo.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO ESPECFICO 1

OBJETIVO ESPECFICO 2

OBJETIVO ESPECFICO 3

1.4.2. Objetivos Especficos Son enunciados que expresan los resultados desagregados del objetivo general que se desea alcanzar. Estos objetivos metodolgicamente se generan de las respuestas a las diferentes interrogantes de la investigacin Los objetivos especficos se caracterizan por: Subordinados al objetivo general Claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones Alcanzables mediante el proceso de la investigacin Cubren aspectos importantes del problema Sistemticamente ordenados con relacin al anlisis y solucin del problema Todo objetivo implica la accin que se desea lograr

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Funciones de los Objetivos de la Investigacin Objetivo General Orienta globalmente la investigacin para la solucin del problema Objetivos Especficos Delimitan el problema (aspectos a investigarse) Responden a las interrogantes desglosados de la formulacin del problema Son pautas para desarrollar la metodologa de la investigacin Guan para la formulacin de hiptesis

Formulacin de Objetivos Un objetivo de investigacin est estructurado de dos partes sustanciales para su formulacin: Inicia con un verbo en infinitivo, por ejemplo: Determinar, Identificar, Evaluar, Describir, Formular, verificar, Disear, Elaborar, Proponer, Analizar, Definir, Estudiar, Plantear, Para objetivos generales se emplean verbos que impliquen diversidad de acciones Para objetivos especficos se utilizan verbos de accin concreta Es necesario descartar verbos ambiguos, por ejemplo: conocer, apreciar, saber, pensar, captar, comprender, etc ( no son de accin observable) La variable a medirse, son las mismas definidas en el problema a solucionarse

1.5. Justificacin La redaccin debe responder a la pregunta Por qu investigar? Invirtiendo el orden de la contextualizacin: Beneficiarios micro Beneficiarios meso Beneficiarios macro Considerando los beneficiarios directos e indirectos, la relevancia, el aporte y el impacto

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2. REVISIN BIBLIOGRFICA 2.1. Antecedentes En qu investigaciones se apoya? Los antecedentes del problema no se trata de ninguna manera hacer un recuentro histrico del problema a resolver, sino hacer una sntesis conceptual de investigaciones, trabajos, o Tesis realizadas sobre el problema, principalmente son tomados en cuenta las conclusiones referentes al problema. Analizando los antecedentes que no se corre el riesgo de investigar lo que ya est investigado o buscar soluciones ya encontradas. 2.2. Fundamentacin Terica Es el fundamento para la discusin de resultados de la investigacin, es un aspecto importante para la redaccin de conclusiones. La revisin bibliogrfica sirve para la construccin del marco terico cuando se ejecute el proyecto de investigacin, es decir, en el trabajo de Grado. Se debe integrar las ideas y los resultados de los distintos documentos revisados, siguiendo un criterio metodolgico de los aspectos tratados en dicha bibliografa que tengan relacin con el objeto de estudio y en particular con el problema de investigacin, los objetivos, la hiptesis a probar cuando exista, las variables que intervienen, tcnica de recoleccin de datos y el instrumento. Qu categoras o dimensiones sustentan la investigacin? Se basa en la visin de categoras que sustentan, las variables del problema, es decir, definiciones de trminos principales utilizados en la solucin del problema, y la descripcin de las categoras o dimensiones componentes de la investigacin que permitan la compresin de las variables del problema. La Fundamentacin terica conjuga una serie de aportes de varios autores. Las citas sirven para reforzar los argumentos del investigador. Es recomendable en una cita utilizar el estilo autor-fecha antes de la cita y al final el nmero de pgina.

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2.3. Identificacin de Variables Variable Dimensin o aspecto de un fenmeno que tiene la capacidad de asumir distintos valores ya sea cuantitativa o cualitativamente (relacin causa efecto entre uno o ms fenmenos estudiados. Tamayo y Tamayo (1997), Proceso de la Investigacin Cientfica: la validez de una variable depende sistemticamente del marco terico que fundamenta el problema del cual se ha desprendido, y de la relacin directa con la hiptesis que la respalda (p. 109). Variable Independiente Es el antecedente o causa que genera cambios en otra variable Variable Dependiente Es el consecuente o efecto que cambia por influencia de la variable independiente. 2.4. Hiptesis

Se formulan hiptesis cuando en la investigacin se desea probar una suposicin, es decir, cuando se desea probar el impacto que tiene algunas variables entre s. Bsicamente son estudios que muestran la relacin causa/ efecto. Las investigaciones de tipo descriptivo no requieren formular hiptesis; es suficiente plantear interrogantes que surgen de la formulacin del problema. En sntesis, todo proyecto de investigacin requiere de interrogantes o preguntas de investigacin, y slo aquellos proyectos que buscan evaluar relacin entre variables o explicar las causas requieren formular hiptesis. En el caso de la Investigacin Experimental, siempre es necesario partir de hiptesis que son las que guan el respectivo estudio (Bernal, p136,137).

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Segn, Tamayo, M. (1996), El Proceso de la Investigacin Cientfica, la hiptesis, define: La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre hechos. Su valor reside en la capacidad de establecer unas relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. La hiptesis es una proposicin anunciada para responder tentativamente a un problema, indica por lo tanto qu estamos buscando, va siempre hacia adelante, es una proposicin que puede ser puesta a prueba para determinar su validez (p. 101) La hiptesis es una suposicin de una verdad que an no se ha establecido. La hiptesis se estructura relacionando un antecedente con un consecuente, como causa y efecto, denominados variable independiente y variable dependiente.

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3. MARCO METODOLGICO

3.1. Diseo de la Investigacin Diseo de la Investigacin. Segn, Bernal, C. (2006), indica: Un diseo de investigacin est determinado por el tipo de investigacin que va a realizarse y por la hiptesis que va a probarse durante el desarrollo de la investigacin. Se habla de diseos cuando est hacindose referencia a la investigacin experimental, que consiste en demostrar que la modificacin de una variable (variable independiente) ocasiona un cambio en otra (variable independiente),(pp. 146,147). En esta unidad se describen los mtodos, tcnicas y procedimientos de modo que el lector pueda tener una visin clara de lo que se va a realizar y para qu. Adems debe escribirse las razones por las cuales se seleccion dicha metodologa, su adecuacin al problema en estudio y sus limitaciones. En la investigacin de campo se trata por lo general aspectos como: El modelo metodolgico asumido Tipo de Investigacin: Experimental Casi experimental Investigacin Bibliogrfica Investigacin Accin Investigacin de Campo Carcter: Exploratorio Descriptivo Explicativo Evaluativo

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Investigacin de campo La Investigacin de Campo. Segn, el manual de la UPEL (1998), indica: Se entiende por Investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de los problemas en la realidad, con el propsito sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo... Segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin de campo puede ser de carcter exploratorio, descriptivo, interpretativo, reflexivocrtico, explicativo o evaluativo. El mbito de la investigacin, en cuanto al nmero de unidades de datos, debe justificarse en funcin de los objetivos del trabajo o la tesis, y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la informacin en el tiempo exigido para su desarrollo y presentacin (pp. 5,6). Investigacin Experimental Segn, Bernal, C. (2006). Metodologa de la Investigacin, al respecto, indica: La investigacin experimental se caracteriza porque en ella el investigador acta conscientemente sobre el objeto de estudio, en tanto que los objetivos de estos estudios son precisamente conocer los efectos de los actos producidos por el propio investigador como mecanismo o tcnica para probar sus hiptesis (p. 118). 3.2. Diseo Experimental Segn, Bernal, C. (2006). Metodologa de la Investigacin, al respecto, indica: Para que en investigacin un diseo sea un experimento verdadero, se requiere que exista una manipulacin intencional de una o ms variables independientes,y que se ejerza un riguroso control sobre las variables objeto de medicin Estas variables son especficas de cada caso. Los diseos experimentales verdaderos tienen el propsito de analizar si una o ms variables independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu las afectan( p. 148). Es la presentacin descriptiva o esquemtica de la relacin existente entre la(s) variable(s) dependiente(s) y la(s) variable(s) independiente(s) del estudio a realizar.

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3.3. Tratamiento Estadstico Es la identificacin de todas las frmulas estadsticas apropiadas para los clculos respectivos, necesarios en el desarrollo del Trabajo de Graduacin, tales como: Medidas de Tendencia Central, de Dispersin y Prueba de Hiptesis. 3.4. Plan de Recoleccin de Datos Es un proceso de recopilacin de los datos, resultado del Marco Experimental, se emplean estrategias metodolgicas requeridas por los objetivos, empleando generalmente matrices. Ejemplo: Cuadro 1 Matriz de Recopilacin de Datos del Instrumento para Estudiantes
TEMES 1
E S C A L A

E1

E2

E3

E4

E5

E6

E7

E8

E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 fij

13 52 13 2

0 10 51 19

18 33 24 5

3 51 22 4

18 50 12 0

2 28 45 5

1 30 47 2

2 50 18 10

32 39 6 3

10 45 20 5

22 48 8 2

18 35 22 5

14 60 6 0

40 34 6 0

10 51 17 2

19 54 6 1

21 41 16 2

4 40 35 1

5 39 31 5

5 43 29 3

2 3 4

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

80

3.5. Plan de Procesamiento de Datos Una parte del proceso de la investigacin es el procesamiento de datos (dispersos, desordenados, individuales), obtenidos durante el trabajo de campo que sirven para generar resultados (datos agrupados y ordenados), que sirven para el anlisis. El procesamiento de datos se realiza mediante el uso de herramientas estadsticas con el apoyo de la computadora utilizando un programa estadstico. Pasos: Obtener los datos Definir las variables para ordenar los datos Definir las herramientas estadsticas Activar el programa de computadora, elaboracin de tablas, ingresar los datos, realizar clculos. Verificar los datos y resultados Representacin grfica y su interpretacin correspondiente. Imprimir resultados. 29

Ejemplo: Cuadro 1 Indicador : Liderazgo de los Docentes en Relaciones Humanas

TEM Frecuencia
E S C A L A

P1 F 0 3 9 8 20 h 0,00 15,00 45,00 40,00 100,0 f 13 52 13 2 80

E1 h 16,30 65,00 16,30 2,50 100,0

1 2 3 4 n

70,0 60,0 FRECUENCIA RELATIVA 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0
1: Nunca 2: Ocasionalmente 3: Casi siempre 4: Siempre

OPCIONES
PROFESORES ESTUDIANTES

Grfico 1. Liderazgo de los Docentes en Relaciones Humanas en el Aula, a criterio de Profesores y Estudiantes

Interpretacin: La aplicacin de las Relaciones Humanas en el Aula por los docentes se caracteriza con los temes: P1 para los profesores y E1 para los estudiantes. Del cuadro 1, representado en el grfico 1, se observa que el 45 %, de los profesores expresan que las Relaciones Humanas en el Aula es casi siempre, mientras que los estudiantes con un 65 %, indica que la aplicacin de este indicador es ocasionalmente e inclusive el 16,3 %; que nunca. 30

3.6. Procedimiento del Proyecto de la Investigacin Seleccin del Tema Planteamiento del Problema Formulacin de Objetivos Justificacin de la Investigacin Revisin Bibliogrfica Identificacin de Variables de Estudio Diseo Experimental

Recoleccin y organizacin de datos en una matriz diseada para tal efecto. Clculos El tratamiento estadstico a los datos. Presentacin de datos y resultados en grficos

Interpretacin de datos y resultados. Anlisis de los datos y resultados Anlisis de la Factibilidad de ejecucin del Proyecto, para convertirse en trabajo de Grado Presupuesto de inversin y Cronograma de Actividades Bibliografa consultada.

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4. MARCO ADMINISTRATIVO Todo proyecto de investigacin debe contener aspectos logsticos como: Recursos, Presupuesto, tiempo en el que va a desarrollar, 4.1. Recursos En un Proyecto de Investigacin deben considerarse: Recursos Institucionales (Universidad)
Materia prima. Reactivos. Laboratorios. Equipos Asesores.

Recursos Empresariales ( Empresa)

Materia prima. Reactivos. Laboratorios. Equipos Asesores.

Recursos del Egresado Investigador Personal de Apoyo Material de Oficina Servicios Bsicos Materiales Bibliogrficos Otros Ejemplo: Anexo A 4.2. Presupuesto Es el clculo anticipado y aproximado de los gastos que requiere el proyecto de investigacin para su ejecucin. Es necesario considerar los imprevistos, dependiendo del caso puede ser del 5 al 10% de los gastos generales. Ejemplo: Anexo A

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4.3. Financiamiento Es el dinero necesario para gastar en la ejecucin del proyecto de investigacin. Es indispensable indicar las fuentes de financiamiento, como pueden ser:
Propias del investigador (autofinanciada). Parte del investigador, Empresa/institucin, (cofinanciada). Otras.

Ejemplo: Anexo A 4.3. Cronograma Es una matriz de programacin de las actividades bsicas en secuencia lgica, en funcin del tiempo para ejecutar el Trabajo de Investigacin.

Ejemplo: Anexo B

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MATERIALES DE REFERENCIA Referencias Bibliogrficas Lista de referencias impresas, electrnicas, audiovisuales nicamente las que se han consultado en el Proyecto de Investigacin, de acuerdo a la normativa internacional. Ejemplo : Agila, L. (1995). Organizacin y Administracin de Centros Educativos. Loja, Ecuador: Universidad Tcnica Particular de Loja. Ecuador, p. 20. lvarez-Tostado, C. (1997). La Calidad depende de adonde se quiere llegar. [Entrevista a J. Delval, Director del Centro de Investigaciones Educativas de la Universidad Autnoma de Madrid]. Calidad de la Educacin, p. 91.

Anexos Son documentos adicionales, mapas, planos u otro material que se agregan al final del proyecto (Informe), como complemento que sirve de respaldo, generalmente son de diferentes autores.

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BIBLIOGRAFA Ander-Egg,.E, (1980). Tcnicas de Investigacin Social, Buenos Aires. Andino, P. (2000). Elaboracin del Proyecto de Investigacin para Trabajos de Grado y Tesis. UCE., Quito. Formato APA Quinta Edicin Herrera, L.-Medina, A. y Naranjo, G. (2004). Tutora de la Investigacin Cientfica. UTA, Ambato. Lerma, H. (2006). Metodologa de la Investigacin, Bogot Tamayo, M. (1997). El Proceso de la Investigacin Cientfica, Mxico D.F. Bernal C. (2006). Metodologa de la Investigacin, Mxico. Segunda Edicin.

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ANEXOS

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Anexo A

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Anexo B

Cuadro

Cronograma para la Ejecucin del Proyecto de Investigacin

Enero 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 Febrero Marzo Abril Mayo Junio 3 4 1 Julio 2 3 4

Actividad / Fecha

1.

- Revisin Bibliogrfica

2.- Seleccin y formulacin del tema

3.- Desarrollo del Captulo 1: EL PROBLEMA

4.- Desarrollo Captulo 2: REVISIN BIBLIOGRFICA

5.- Desarrollo Captulo 3: METODOLOGA

6.- Desarrollo Captulo 4: MARCO EXPERIMENTAL

7.- Desarrollo Captulo 5: ANLISIS E

INTERPRETACIN DE DATOS Y RESULTADOS

8.- Desarrollo Captulo 6: CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

9.- BIBLIOGRFIA

10. Entrega del primer borrador

11.- Revisin del trabajo borrador

12.- Correccin del Informe

13.- Presentacin del Informe Final

14.- Defensa del Trabajo de Grado

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Anexo C TERMINOLOGA BASICA

Anlisis Descomposicin de elementos que conforman la totalidad de datos, para clasificar y reclasificar el material recogido desde diferentes puntos de vista hasta optar por el ms preciso y representativo (Tamayo, 1996).

Anlisis de datos Es el procedimiento prctico que permite confirmar las relaciones establecidas en la hiptesis, as como sus propias caractersticas (Tamayo, 1996).

Analizar Examinar las palabras de una frase para determinar la categora, oficios, accidentes y propiedades de cada uno de ellos (Hachette Castell, 1981).

Ciencia Conjunto de conocimientos organizados y sistematizados relativo al mundo fsico Calidad de la educacin Es la capacidad de atender las necesidades del que aprende (Schiefelbein, 1998).

Calidad total Es el mejoramiento continuo para refinar los procesos y actuar sobre los problemas crnicos y espordicos (Jurn, 1991).

Caracterizar Determinar los atributos peculiares de una persona o cosa de modo que claramente se distinga de los dems (Hachette Castell, 1981).

Conocimiento Cientfico Reproduccin conceptual de la realidad. Es un pensamiento sobre la realidad. El conocimiento tiene forma terica en el cerebro.

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Control Verificacin permanente de los procesos administrativos, tericos, funciones, etc. con el propsito de establecer ajustes y retroalimentacin de las etapas del proceso (Duque, 1997).

Direccin Liderazgo que posibilita arbitrar los medios, los canales para el cumplimiento y ejecucin de los planes (Duque, 1997).

Ecosistema Diferentes entornos de influencia en el centro educativo y en los que el sujeto no participa activamente aunque recibe su influjo (Ura, 1998).

Enfoque sistmico Este enfoque considera a toda organizacin como un organismo vivo configurado por subsistemas o partes de un todo (sistema) continuamente interactivos e interrelacionados (Domnguez, 1996).

Enfoque Holstico o Totalizador Analizar las cuestiones o problemas parciales, o los componentes de una totalidad, desde la perspectiva del todo (Ander- Egg).

Fuente Documento u obras que sirven de apoyo para la elaboracin de una obra (Tamayo, 1996).

Funcin Capacidad de accin apropiada a su condicin natural o el destino dado por el hombre. Actividad (Hachette Castell, 1981).

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Gerencia Trmino que se refiere a las organizaciones que efectan actividades de planificacin, organizacin, direccin y control a objeto de utilizar sus recursos humanos, fsicos y financieros con la finalidad de alcanzar objetivos...(Ruiz, 1992).

Gerenciar Es administrar en forma gil, adecuada, tcnica y creativa los recursos humanos, fsicos, financieros, tcnicos, tangibles e intangibles para la utilizacin racional de los mismos, con miras a metas concretas y a una excelente productividad (Duque, 1997).

Gerencia educativa El concepto de eficiencia, el logro de los objetivos con la de menor inversin y las mayores ganancias de carcter social (Ruiz, 1992).

Gerencia en el aula Es definida como un proceso de planificacin, organizacin, direccin y control de las actividades y aprendizajes implcitos en un diseo curricular (Herrera, 1996).

Hbitat Conjunto de factores ambientales en los que viven, de un modo natural, una determinada especie animal o vegetal (Ocano Uno, 1994).

Hiptesis Suposicin de una cosa sea posible o imposible que permite obtener una conclusin Enunciado de una relacin entre dos o ms variables sujetas a una prueba emprica.// proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema (Tamayo, 1996).

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Identificar Hacer que dos o ms cosas que en realidad son distintas aparezcan y se consideren como una misma. Reconocer si una persona o cosa es la misma que se supone o se busca (Hachette Castell, 1981).

Innovacin Cambiar, hacer algo diferente, al producirse el cambio se encuentra con lo desconocido (Kirby, 1994).

Ingeniera Arte de aplicar los conocimientos cientficos a la invencin, perfeccionamiento o utilizacin de la tcnica industrial

Investigacin Forma sistemtica y tcnica de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolucin de problemas o adquisicin de nuevos conocimientos. (Tamayo, 1996). Es el proceso mediante el cual se obtiene conocimiento acerca de la realidad

Investigacin Bsica (Pura o fundamental) Tiene como fin la bsqueda del progreso cientfico, mediante el acrecentamiento de los conocimientos tericos, sin interesarse directamente de sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es de orden formal y busca las

generalizaciones con vista al desarrollo de una teora basada en principios y leyes(Tamayo, 1996).

Investigacin Aplicada Es la que aplica a realidades concretas los resultados de la investigacin pura o bsica (Tamayo, 1996).

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Investigacin de Casos Es una investigacin profunda sobre un individuo o institucin, su objetivo es determinar la dinmica del pensamiento del sujeto para comprender por qu se comporta o se desarrolla de determinada manera (Lerma ,2006).

Investigacin Experimental Su objetivo es explicar la relacin existente entre dos o ms variables o fenmenos (Lerma ,2006).

Investigacin Cualitativa Se refiere a los estudios sobre el quehacer cotidiano de las personas o grupos pequeos. En este tipo de investigacin interesa lo que la gente dice, piensa, siente o hace (Lerma ,2006).

Lder Influir en el personal. Involucrar en la toma de decisiones. Compartir la autoridad sin renunciar a ella (Morn, 1993).

Ley Descripcin de la naturaleza, regla o norma constante e invariable de las cosas

Mtodo Es el camino que se sigue para llegar a un fin determinado Es el camino o procedimiento general del conocimiento cientfico El camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual (Ander- Egg).

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Mtodo Cientfico Es el camino que concibe la realidad en permanente cambio y transformacin conduciendo a los investigadores a descubrir leyes que rigen el cambio y transformacin del objeto o fenmeno que se investiga, a travs del anlisis, sistematizacin y conocimiento objetivo. Conjunto de postulado, reglas y normas para el estudio y la solucin de problemas de investigacin se refiere al conjunto de procedimientos , que valindose delos instrumentos o tcnicas necesarias , examina y soluciona un problema o conjunto de problemas de investigacin (Bonilla y Rodrguez, citado por Bernal, 2006, P.55).

Mtodo Deductivo Procedimiento que parte de proposiciones generales para llegar a una proposicin particular. Por ejemplo: todo metal se funde por tanto el hierro y el oro se funde

Mtodo Inductivo Procedimiento que parte de una proposicin particular para llegar a una proposicin general. Por ejemplo: Se funde el hierro y el oro entonces todos los metales se funden

Mtodo Analtico Es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiar en forma individual o procedimiento que estudia un todo por sus partes. Por ejemplo: un hidrxido se puede separar en hidrgeno, oxgeno y metal

Mtodo Sinttico Procedimiento que estudia sus partes para llegar a un todo. Por ejemplo hidrgeno, oxgeno y metal para formar el hidrxido, es decir, consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.

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Metodologa Segn, Cerda, H.(2000). La investigacin Total, examina desde dos perspectivas: Como parte lgica que se ocupa del estudio de los mtodos de investigacin. Como conjunto de aspectos operativos del proceso investigativo que se tienen en cuenta para realizar un estudio.

Metodologa de la Investigacin Es el instrumento de la investigacin para obtener datos de los objetos. Es un campo concreto y limitado que se refiere especficamente a la operatoria del mtodo cientfico , en cuanto a tcnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en la marcha de la investigacin ( Lerma, 2006).

Microsistema Extiende su capacidad de accin al conjunto de conexiones que se establecen como manifestacin de las partes de la ideologa y organizacin de las instituciones (Ura, 1998).

Marco terico Teora del problema. Respaldo que se pone al problema. El marco terico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal forma que pueden ser manejados y convertidos en acciones concretas. De l se desprenden las hiptesis y las variables (Tamayo, 1996).

Mesosistema Ampla las interrelaciones de contextos al concepto de triada cuando admite ms de dos entornos interrelacionados en las que la persona vive y participa (Ura, 1998).

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Microsistema Entorno concreto de cada individuo (Ura, 1998).

Motivacin intrnseca: Es en s misma el mvil para realizar una tarea porque nos causa satisfaccin o despierta nuestro inters (Ura, 1998).

Motivacin extrnseca Cuando se mueve hacia la consecucin de algo por las ventajas que nos puede reportar (Ura, 1998).

Motivacin emocional o afectiva Inclinacin mas o menos intensa que se produce en una persona (Ura, 1998).

Muestreo estratificado Cuando los elementos de una muestra son proporcionales a su presencia en la poblacin (Tamayo, 1996).

Organizacin Estructurar lneas y funciones que den cuerpo visible a la organizacin y en forma coordinada conseguir el logro de los objetivos propuestos (Duque, 1997).

Planeacin Etapa de la investigacin en la cual se trazan los lineamientos a seguir, problema a tratar, objetivos, hiptesis-variables, mtodos de trabajo, en los cuales se va a fundamentar la investigacin (Tamayo, 1996).

Proceso Accin de ir adelante. Conjunto de operaciones mentales, actitudes y acciones que se presentan en forma progresiva (Hachette Castell, 1981).

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Proyecto Propuesta de estudio o de investigacin cientfica dentro de un campo vagamente definido y que se presenta como posible de realizar (Tamayo, 1996). Propuesta de estudio para solucionar un problema Tcnica Conjunto de procedimientos de un arte o ciencia (habilidad par usar los procedimientos) Procedimientos de actuacin concretos que deben seguirse para recorrer las diferentes fases del mtodo cientifico.

Tecnologa Conjunto de conocimientos propios de un oficio mecnico o arte industrial

Teora Conjunto de opiniones o ideas sobre una materia concreta

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE INGENIERA, CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICA ESCUELA DE INGENIERA ................ INSTRUCTIVO DEL PROCEDIMIENTO PARA LA APROBACIN DEL TRABAJO DE GRADUACIN CAPITULO 1 DEL TTULO Y MODALIDAD Art. 1. La Escuela de Ingeniera ................. de la Facultad de Ingeniera, Ciencias Fsicas y Matemtica de la Universidad Central del Ecuador, otorga el ttulo de Ingeniero .................. Art. 2. Para la obtencin del Ttulo de Ingeniero ..............., el aspirante deber haber egresado legalmente de la Escuela de Ingeniera ..................., cumpliendo con los requerimientos: Certificado de haber aprobado la malla curricular de la carrera Recibo de pago de los aranceles vigentes correspondientes al egresamiento Certificado nico de no adeudar a las diferentes dependencias universitarias Informe de Prcticas preprofesionales. Certificado de suficiencia en un idioma extranjero e Informtica

Art. 3. El aspirante deber optar por la modalidad de elaboracin de trabajo de graduacin individual (Trabajo independiente).

CAPITULO 2 DE LA COMISIN DE TRABAJOS DE GRADUACIN Art. 4. La Comisin de Trabajo de Graduacin estar integrada por el Director, Subdirector de la Escuela y un Profesor de planta Art. 5. Son Funciones: Revisar la formulacin del tema del Trabajo de Graduacin. Designar dos profesores revisores del Proyecto de Investigacin Designar al tutor (Director) y los miembros del Trabajo de Graduacin.

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CAPITULO 3 DE LA PREDENUNCIA Art. 6. El estudiante seleccionar el Tema del Trabajo de Graduacin, que puede tener como fuente uno de los temas de los Proyectos de Investigacin formulados en la asignatura de Metodologa del a Investigacin u otro que sea de inters del alumno. Art. 7. El interesado debe presentar en la Subdireccin de la Escuela, el Proyecto de Investigacin con dos fotocopias aplicando la estructura y normativa de Metodologa de Investigacin Cientfica (manual), en una carpeta de plstico azul marino con apellidos y nombres en letra arial N 20. Art. 8. La Subdireccin se encargar de oficiar adjuntando el Proyecto a los profesores revisores, indicando las funciones y el plazo que deben cumplir. Art. 9. El estudiante ser el encargado de entregar personalmente a los profesores revisores la documentacin preparada por la Subdireccin y recabar del profesor la firma de recepcin con fecha y hora, la que ser remitida a la Subdireccin para su control. Art. 10. Los profesores revisores emitirn el informe conjunto, dirigido al Subdirector, (en formato entregado en la Subdireccin), aceptando o rechazando con las justificaciones pertinentes. CAPITULO 4 DE LA DENUNCIA Art. 11. Con el informe de Aprobacin del Proyecto para el Trabajo de Graduacin por los profesores revisores, la Comisin de Trabajos de Graduacin, designarn el Tutor(Director) y los miembros del Tribunal de Grado que pueden ser los profesores revisores y otro profesor que tenga conocimiento del tema. Art. 12. El estudiante deber obtener cuatro copias de la documentacin (informe suscrito de los dos profesores miembros de la Comisin, contenido del trabajo de graduacin o proyecto, presupuesto del trabajo de graduacin y cronograma) y presentar en la Subdireccin, junto con una solicitud en papel universitario dirigida al Seor Decano, Presidente del Consejo Directivo de la Facultad, la certificacin de la matrcula de Sexto Curso. Art. 13. La Subdireccin, elabora el oficio dirigido al seor Decano, suscrito por el Director y Subdirector de la Escuela y enva al Decanato, con toda la documentacin, para que a travs del Consejo Directivo se proceda a la Aprobacin del Trabajo de Grado y Tribunal correspondiente.

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Art. 14. La Resolucin del Trabajo de Graduacin pasa a Secretara General, ventanilla de Ingeniera ............., donde el estudiante debe retirar para distribuir a los miembros del tribunal.

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