Ampliado estudiantil 4 Julio 2011

TABLA: 1. Varios pendientes ampliado anterior 2. Discusin por carrera en torno a la educacin gratuita 3. CONFECH Asistencia: Carreras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Adm. Publica Arquitectura Bachillerato Castellano Contador publico y auditor Diseo industrial Ing. Agro negocios Ing. Civil en Obras Civiles Ing. Comercial Ing. Elctrica Ing. En Minas Ing. Estadstica Ing. Fsica Ing. Geogrfica Ing. Industrial Ing. Informtica Ing. Matemtica Ing. Mecnica Ing. Metalurgia Ing. Qumica, Textil y Biotecnologa Lic. Bioqumica Lic. Ciencia de la Computacin Lic. Cs. De la Actividad Fsica Lic. Educ. Matemtica y Computacin Lic. Educ. Fsica y Matemtica Lic. Educ. Qumica y Biologa Lic. En Educ. En Ingles Lic. Estudios Internacionales Lic. Historia y Cs. Sociales Lic. Qumica Medicina Obstetricia y Puericultura Pedagoga en Educ. Gral. Bsica

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Psicologa T. Administracin de Personal T. Telecomunicaciones Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo Mantenimiento Industrial Traduccin

I)

Varios pendientes ampliado anterior La FEUSACH explica que en el ampliado anterior por tiempo se quedaron varios temas pendientes, por lo que son punto 1 de la tabla. Primero se plantearan todos los varios y luego se abrirn las palabras al resto del ampliado. 1. Traduccin: propone que cada carrera pueda apadrinar un colegio para ayudarlos en su toma, organicemos esto entre todos para que se designen los colegios. Con ayuda alimenticia, gas, etc. 2. Declaracin ampliado ingeniera: sobre los hechos ocurridos en el frontis en la manifestacin del 30 de junio. 3. Declaracin ingeniera en minas: leen 2 declaraciones de los hechos ocurridos el jueves 30 de junio como centro de estudiantes y estudiante. 4. Declaracin ingeniera comercial: leen declaracin en torno a los hechos de violencia. 5. Declaracin tecnolgico: leen declaracin en torno a los hechos de violencia Estudios internacionales: preocupante que tengamos las actitudes que tenemos como movimiento. Nos estamos desviando de nuestros objetivos. Debemos entender que hay procesos que se deben acatar. Es necesario de forma definitiva ver como le damos una salida concreta al movimiento, autocritica de escucharnos y hacer el llamado a que todos nos sumemos. La pelea no esta ac, esta afuera. Traduccin: dejan en claro que como carrera no apoyamos los hechos de violencia. El dialogo es el medio de lograr cosas. Historia: la sentada pacifica no es una protesta. La violencia en el discurso, la dan aquellos que son los pacifistas. Hubo compaeros que ayudaron a que no le pegaran a otros compaeros. Ing comercial: proponemos realizar una votacin para legitimar que tipo de manifestacin validamos. Debemos definir nuestras posturas y avanzar. Castellano: la educacin como est hoy en da, genera el clasismo que existe hoy. No debera existir la violencia interna entre compaeros de la misma universidad ya que divide nuestro movimiento.

Bachillerato: es irresponsable decir que parti por parte de los que estaban sentados, se hace la autocritica de que los dichos que se dijeron no deben ser. Se intimidaba a los compaeros que estaban sentados. Sicologa: ms que legitimar algn tipo de manifestacin, debe existir el respeto. Se hace un llamado a que no se zapee a los mismos compaeros. LEMC base: es un movimiento no violento. Llamado a la unidad Industria: no avalamos ninguna forma de violencia, hacemos la autocritica de que hubo violencia verbal hacia los secundarios. Son las manifestaciones con hechos de violencia las que deslegitimizan el movimiento. Avalamos la propuesta de ingeniera comercial. Historia: queremos levantar un foro sobre la violencia y el pacifismo, mircoles 12 hrs. Adm publica: generar una votacin, va en la libertad de cada persona. Solo va a dividir el movimiento. Como propuesta realizar cortes de marcha sociales para informar. Tec construcciones: apoya propuesta de Ing comercial de la votacin. Informtica: se apoya la votacin. FEUSACH: como consenso se pide respeto de ambos lados. Que la carrera que plantea el voto, clarifiquen que es violencia. El foro ser el mircoles y el viernes se votara. Adems el mircoles ingeniera comercial presenta el voto.

II)

Discusin por carreras en torno a la educacin gratuita o La FEUSACH pide que cada explique su postura frente al posible voto de educacin gratuita. o Adm pblica: lo que proponemos es una exigencia de una poltica de estado en torno a la educacin publica y gratuita. Debemos exigir que esta poltica de estado comience ahora ya. o Arquitectura: estn discutiendo los plazos en torno a la educacin gratuita, reformas tributarias, asamblea constituyente antes del 21 de mayo del 2013. o Bachillerato: no tiene problema en volver a votar para no seguir con la divisin del movimiento. o Castellano: debemos volver a discutirlo. o Diseo industrial: estn esperando la decisin del ampliado para discutir. o Ing Agro negocios: el temor de nuestros compaeros es en torno a los plazos por la transicin de un gobierno a otro. Creemos que en el petitorio confech si esta la gratuidad en 5 aos. o Ing obras civiles: siguen manteniendo la misma propuesta y no les parece volver a votar. o Ing comercial: la Ed gratuita es a largo plazo para ellos y por mientras el arancel diferenciado. o Ing fsica: esta a favor de que se vuelva a discutir.

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Ing geogrfica: ya tienen zanjado el tema de la Ed gratuita y es a largo plazo. No hay problema en discutirlo nuevamente. Ing industrial: se entiende que las diferencias que hay son en torno a los plazos. Estamos de acuerdo en abrir la discusin pero con las condiciones de que hayan espacios informativos y un compromiso de ambas partes de que todos vayan en post de esa decisin. Ing Informtica: no se invalida una posible votacin pero que sea definitivo y seguir avanzando. Ing matematica: no una votacin nuevamente ya que es un retroceso aunque se entiende que hay carreras que quieran volver a discutirlo. Se pide que se abstengan las carreras que no han respetado las decisiones de este ampliado. In Metalurgia: no queremos volver a votar en virtud de avalar el proceso que llegamos. Debemos validar el ampliado. Ing Qca textil: mantienen la misma postura pero no se niegan a una nueva votacin. Lic. bioqumica: Ed gratuita es posible y una demanda mnima. Debemos votar y no seguir retrasndonos. LCC: abstencin LICAF: estn a favor de votar pero pedimos que se vote cuales son los plazos de la Ed gratuita. LEMC: mantienen su postura pero que sea educacin publica financiada por el estado. LEFM: no se debe rediscutir y se debe trabajar con lo ya zanjado. Piden plazos, planes y programas. Peda Qca y biologa: estn trabajando en torno a ver el como de la Ed gratuita y estn de acuerdo con votar nuevamente. Lic. en ingles: estn de acuerdo en realizar una votacin y ver como se podra financiar. Lic. Estudios internacionales: rectificamos nuestra votacin. Historia: debe existir la votacin, hacemos un reparo a que debe ser discutido en las bases, debe ser zanjado ac el voto y acataremos lo que decida la mayora. La Ed gratuita si se puede conseguir hoy y amarrarla en post de generar una reforma estructural con todos los actores. Lic. Qca: piden que los cambios queden independiente del gobierno Medicina: estara de acuerdo con volver a discutirlo. Obstetricia: no esta en desacuerdo en que se vuelva a realizar una nueva votacin. Peda Gral. Bsica: estn de acuerdo con volver a discutir, Psicologa: es necesario que el gobierno tome como poltica de estado la Ed gratuita. Tec telecomunicaciones: queremos la Ed gratuita pero progresivamente. TEA: se debera reevaluar

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Tec construcciones: seria retroceder pero no se niegan a volver a discutirlo. TMI: la Ed gratuita es a largo plazo pero debemos primar por el arancel diferenciado. Traduccin: estn de acuerdo a una nueva votacin. Se pide que sea en 2 ampliados ms y que definan bien que es Ed gratuita. FEUSACH: muchas carreras que han dado la discusin en las bases, plantean que la discusin es en torno a los plazos. Debido a que muchas carreras plantean que se debe volver a discutir, se plantea que la votacin se corre para el mircoles debido a la falta de claridad en los votos. Se pide que las carreras definan el voto.

III)

CONFECH o Mesa Ejecutiva o Se informa que el zonal norte tiene sus voceros (UNAP sede Iquique Universidad la Serena); el zonal sur (Universidad de los Lagos Universidad Biobio Concepcin). Sin embargo, el zonal centro y quinta, definiran sus voceros el da martes debido a que algunas federaciones han solicitado mas tiempo para poder discutirlo en las bases. o Petitorio o Se hace entrega de dos documentos: emplazamiento al gobierno y lneas de accin (zonal norte). Prximos temas o Incorporacin de universidades privadas al confech o Proyecciones del movimiento o Pisos Mnimos