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Ampliado estudiantil 29 Junio 2011

TABLA: 1. Votaciones 2. CONFECH 3. Movilizaciones 4. Varios A. Acuerdo cruch mineduc B. Fecha comisin financiera C. Tocata prximo mircoles D. Comunicado ampliado ingeniera E. Tmi: llamado de atencin por tomas F. Comunicado lemc Asistencia: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Adm. Publica Arquitectura Bachillerato Castellano Contador publico y auditor Diseo industrial Enfermeria Filosofa Ing. Agro negocios Ing. Civil en Obras Civiles Ing. Comercial Ing. De Alimentos Ing. Elctrica Ing. En Minas Ing. Estadstica Ing. Fsica Ing. Geogrfica Ing. Industrial Ing. Informtica Ing. Mecnica Ing. Metalurgia Ing.Quimica,Textil y Biotecnologa Lic. Bioqumica Lic. Ciencia de la computacin Lic. Cs. De la Actividad Fsica Lic. Educ. Fsica y Matemtica Lic. Educ. Qumica y Biologa Lic. En Educ. En Ingles Lic. Estudios Internacionales Lic. Historia y Cs. Sociales Lic. Qumica

32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Medicina Obstetricia y Puericultura Pedagoga en Educ. Gral. Bsica Periodismo Psicologa Publicidad T. Telecomunicaciones T.U.Analisis Fisicoqumico Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo Mantenimiento Industrial Traduccin

I)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Votaciones La FEUSACH realiza 3 tipos de votaciones: 1. Voto 1: Arancel diferenciado: A) Acorde a la capacidad de pago ( ayuda cuarto y quinto quintil) asegurando gratuidad hasta el tercer quintil. B) Graduado con becas para cubrir diferencia de beneficiados con gratuidad. 2. Voto 2: Movilizaciones: SI, NO ABS. 3. Voto 3: Forma movilizacin: PI: paro indefinido, T: toma, CM: calendario movilizaciones, ABS. Carreras voto 1 voto 2 voto 3 Adm. Publica a si pi Arquitectura invalida si pi Bachillerato abs si t Castellano invalida si pi Contador publico y auditor abs si pi Diseo industrial a si pi Enfermeria abs si pi Filosofa invalida si t Ing. Agro negocios ABS si pi Ing. Civil en Obras Civiles ABS si pi Ing. Comercial a ABS ABS Ing. De Alimentos invalida si pi Ing. Elctrica a si pi Ing. En Minas abs si pi Ing. Estadstica a si cm Ing. Fsica abs si pi Ing. Geogrfica a si pi Ing. Industrial a si pi Ing. Informtica a si pi Ing. Mecnica b si pi Ing. Metalurgia b si pi Ing.Quimica,Textil y Biotecnologa abs si pi

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Lic. Bioqumica Lic. Ciencia de la computacin Lic. Cs. De la Actividad Fsica Lic. Educ. Fsica y Matemtica Lic. Educ. Qumica y Biologa Lic. En Educ. En Ingles Lic. Estudios Internacionales Lic. Historia y Cs. Sociales Lic. Qumica Medicina Obstetricia y Puericultura Pedagoga en Educ. Gral. Bsica Periodismo Psicologa Publicidad T. Telecomunicaciones T.U.Analisis Fisicoqumico Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo Mantenimiento Industrial Traduccin CCEE A B ABS SI NO ABS T PI CM ABS Mesa Presidente Vicepresidente Sec general Sec finanzas Sec comuni Consejeros eric luis eduardo voto 1 15 3 14

abs abs abs abs a invalida b invalida invalida invalida a invalida invalida invalida invalida abs abs a a a a a invalida voto 2

si no si abs si si si si si si si si abs si si si si si si si si si si voto 3

pi abs pi abs pi pi pi pi t pi pi t abs t t pi pi pi pi pi pi pi pi

41 1 3 6 34 1 4 voto 1 A ABS A ABS voto 2 SI SI SI SI voto 3 PI PI PI PI

voto 1 B A

voto 2 SI SI

voto 3 PI PI

Resultado final A B ABS SI NO ABS T PI CM ABS o

voto 1 0,46166667 0,10166667 0,398

voto 2

voto 3

0,89022222 0,01777778 0,05333333 0,10666667 0,76577778 0,01777778 0,07111111

o o

La USACH opta con un 46,16% por Arancel diferenciado Acorde a la capacidad de pago (ayuda cuarto y quinto quintil) asegurando gratuidad hasta el tercer quintil. Con un 89% decide seguir en movilizaciones y con un 76,5% seguir en paro indefinido. Ing Geogrfica: piden que se pase a deciles y que los ltimos 4 deciles paguen. Si deben llegar a beca que sea por razn de peso. Medicina: se debe discutir tomarse un espacio definido por parte de la u. Seria un espacio definido para que puedan las carreras trabajar y nos sirva para generar una movilizacin con mejor fruto. Se propone la EAO. Adm pblica: surgiere que si federacin declaro una mocin de rechazo al acuerdo mineduc y cruch, debemos tener una medida de presin al rector para que no firme. En caso de que firme, debemos decirle que nos vamos a tomar la u. Feusach: se pide a las carreras empiecen a discutir educacin gratuita en congresos de carreras y en el de la u que se viene en octubre.

II)

CONFECH La FEUSACH explica lo sucedido en el ltimo CONFECH. Se plantea terminar el petitorio, los pasos a seguir y la posible mesa de negociacin. Se planteo generar un cambio en la mesa ejecutiva, como feusach nos abstuvimos ya que no se haba planteado en el ampliado. Se modifico y gano 2 por zonal que se debe discutir en cada ampliado. El da viernes se debe llegar a votar 2 votos. Las universidades en la regin metropolitana son: pedaggico, chile, Federico, usach, u Valparaso stgo, utem, catlica. La idea es que cada carrera decida por 2. La FEUSACH informa que tambin se discute el tema de la movilizacin de esta semana. En regiones se plante como este proceso, da los primeros frutos por el desgaste que tienen algunas universidades que llevan mucho tiempo movilizados. Movilizacin nacional el jueves 30 invitando a todos los actores. En negociacin no se llega a acuerdo, rechazo por completo a lo que plantea el gobierno, aun no hay nocin de mesa de negociacin. Debemos tener una mesa preparada y debemos

discutir eso. Las proyecciones es el acuerdo entre el cruch y mineduc. El problema es que los rectores estaran saliendo a la palestra por estar suscribiendo este acuerdo y tambin seria darle la espalda a los estudiantes. Se saca una carta y se les llama a no firmar. La firma seria hoy. La FEUSACH informa que tambin se dio la discusin en torno al petitorio, el documento que definimos el ampliado anterior, hizo que incorporramos varias cosas de la feusach. Ya enviamos el petitorio del confech para que lo vean. LCC: Piden explicar como era la mesa ejecutiva antes y quien da la necesidad de cambiarla. Feusach: Antes eran 10 cupos que estaban distribuidos en 5 a regiones y 5 a la regin metropolitana. En funcin de eso, nace la necesidad de que exista mas representacin regional y por ende, se pide reevaluar la mesa ejecutiva. Historia: Preguntan si fue aceptada la federacin mapuche con voz y voto, que pasara con el empate de las universidades y cuales son las u del zonal norte y sur. Adm publica: Se plantean dudas como, porque estamos eligiendo a los voceros de zonal y porque antes no. Que injerencia tienen estos voceros, si tienen alguna relacin con la mesa de negociacin. Los que se suban a esa representacin debern llevar la representacin de todo el zonal. Sobre los puntos mnimos, planteamos que zanjemos que pisos mnimos tendremos y plazos. Feusach: La federacin Mapuche ingresa al confech , ellos no quedan de ningn zonal y desde el prximo confech tiene derecho a voz y voto. Sobre el vocero de centro, cada universidad tendr que votar. Sobre el tema del zonal norte y sur esta compuesto hasta ahora ya que faltan federaciones y se abstuvieron. Hasta ahora norte, Arturo Prat de Iquique y catlica del norte sede Coquimbo. Zonal sur, bio bio concepcin y los lagos sede puerto Montt. Puede que haya modificacin. Recalcar que en un inicio era elegir ambas mesas. Primero la mayora de las u no estn definiendo tener mesa de negociacin. La mesa ejecutiva solo representa y hace lo que el confech solicite y no es parte de una mesa de negociacin. Sobre pisos mnimos, algunas tienen discusin y otras no. Se dieron discusiones en torno a detener agenda privatizadora, aporte basal 50%, fondo de revitalizacin ya se logro y no es piso mnimo. A principio no hubo eleccin de voceros, solo fue un acuerdo en donde se dio la necesidad de instalar la mayor parte de la regin metropolitana. Modificacin es bajar el nmero de representantes de 10 a 8. Debemos zanjar cuales son los pisos mnimos y segundo discutir si queremos o no tener mesa de negociacin. El petitorio fue discutido por 6 horas y lastima que no fue el primer punto pero se le dio la misma importancia. Como Usach no estamos hablando de mesa de negociacin ya que es insuficiente lo que se esta dando.

Historia base: sobre los zonales, en que momento se defini que los zonales se haran as, quizs podra ser por regiones. La FEUSACH aclara que ese tema no estaba en tabla y nosotros votamos por no modificar la tabla y perdimos, sobre votar reestructuracin de la mesa ejecutiva nos abstuvimos. El zonal norte y sur ya traan definido sus representantes. Adm pblica: Piden que se sepa antes que temas se hablaran en el confech. Feusach: enviaremos las invitaciones del confech en donde sale los temas que se tratarn. Al final del confech, algunas universidades privadas (central y Ral silva Henrquez), piden que como ya se eligi la incorporacin de la federacin mapuche, deberan ingresar todas aquellas federaciones que fueran elegidas democrticamente al confech. Para el prximo confech se debera tratar pisos mnimos e incorporacin u privadas, entre otros temas.

III)

Movilizaciones La FEUSACH aclara que no existe hasta ahora permiso con la intendencia para la marcha de maana. En un principio se rechazo el recorrido que tuvimos anteriormente por diferentes motivos. Hoy a las 4 se definira este punto. La convocatoria es a las 10:30 en plaza Italia y la informacin oficial ser entregada a los correos el da de hoy Varios A. Acuerdo CRUCH - MINEDUC La FEUSACH explica que le planteamos al rector que no estamos de acuerdo con la firma del acuerdo. El plantea que no se trata de quien firma y quien no. Firmara el consejo de rectores y no rectores en particular. Una cosa es quienes aparecen firmando y otra es quienes estn a favor o en contra. Hubo reunin en el consorcio de u del estado, ellos plantean que hay u que estn dispuesta a firmar si o si que son las privadas del cruch ( 9 votos). Se pide generar un acuerdo confech cruch. Se lee el acuerdo Adm pblica: Tomar decisin de la direccin que tomara el movimiento si se firma el acuerdo, cambio de escenario y se debiese reevaluar la forma de movilizacin. Rector si firma deja de lado la unin con los estudiantes. Se debi haber presionado antes al rector. Cual ser la postura de federacin en el caso de que se firme el acuerdo por parte de Zolezzi. Encarar al rector siendo que estamos apostando por la triestamentalidad (lleva las demandas estudiantiles siendo que no fue elegido por los estudiantes, no es un interlocutor valido). Historia: Elevar mocin para generar una forma de que el rector escuche nuestras decisiones en ausencia de triestamentalidad. Que las decisiones que pasen por Zolezzi pasen por un plebiscito vinculante al interior de la universidad.

IV)

Psicologa base: cuales son los siguientes pasos de negociaciones con el cambio de panorama, declaraciones de Lavn en que el petitorio se estaba tornando algo poltico. LEMC: lee comunicado. Ing comercial: que se informe de la postura del cruch el da de hoy, para evaluar un nuevo escenario, tomar postura como estudiantes frente a la eventual firma. Feusach: la federacin manifiesta 2 grandes crticas: los contenidos del acuerdo son insuficientes (en cantidad y profundidad). El movimiento estudiantil tiene que tomar definiciones en lo que viene, partiendo por un rechazo al eventual acuerdo entre el cruch y el mineduc (entendiendo la autonoma que tienen, tambin se entiende el debilitamiento que generara). Apostamos en trminos ms concretos a la triestamentalidad, una en cuanto a la derogacin de las leyes por parte del gobierno, y otro por como presionamos al cruch en que se lleven de forma efectiva a las universidades. En cuanto a lo que se har de aqu en adelante son las carreras quienes tienen que comenzar a discutirlo y definirlo. Se llama a las carreras a discutir los mecanismos de accin y el foco del conflicto. Hoy cuando el gobierno genera el acuerdo, lo que hace es trasladar las responsabilidades al cruch, nos obliga a tener una opinin ms potente. Los rectores deben asumir los costos polticos de firmar sin considerar al resto de actores. Empezar a proyectar que vamos a hacer si el cruch decide NO firmar; debemos tener un piso mnimo definido, y definir si trabajamos con ellos (acuerdo cruch- confech). En el espacio del consejo acadmico la mayora de los decanos ha estado en contra de la firma del acuerdo, acadmicos tambin; se entiende que seria errado la firma pues hay una comunidad completa detrs de la toma de decisiones. De todas formas se debe entender la aclaracin que si el rector decide no firmar puede suscribirse igual por parte del cruch. Historia: lee declaracin del tema. Adm publica: despus de firmar o no el acuerdo reevaluar la posicin del movimiento estudiantil. Se pide postura con respecto a las demandas de los estudiantes secundarios. Historia base: los rectores nunca fueron aliados de los estudiantes, Zolezzi deja entrar a carabineros. Los que pelean por sostener la educacin pblica deben separarse de quienes no. Zolezzi no defiende la educacin publica sino de mercado. Hace la pregunta si queremos cambiar mesa ejecutiva de confech, o si queremos otro organismo que funcione con otros mtodos zanjando desde las bases y que unifique con otros actores (trabajadores, mineros, profesores, etc). Mocin para discutir en el resto de las carreras. Feusach: llamado a no auto engaarnos; si Zolezzi firma o no el acuerdo no se soluciona el conflicto interno de la universidad. Asamblea nacional de coordinacin de estudiantes secundarios, para zanjar un petitorio nica

nacional, se conversara con ellos en funcin de que es el organismo representativo a nivel nacional para evaluar si se complementan los petitorios. Si los rectores no firman el acuerdo cruch- mineduc lo gravitante es que las carreras discutan que haremos durante las prximas 2 semanas, el ministro plantea que va a cerrar las puertas de la negociacin y que tendremos que discutirlo con el parlamento. Se espera que en al ampliado del da viernes se puedan entregar las ideas y discusiones de los espacios de las carreras. Bioqumica: pregunta que pasara con el tema del inicio de copa amrica. Feusach: es importante discutir las tcticas a tomar como movimiento durante las prximas 2 semanas. EEII: propuesta de estudios internacionales de firmar un compromiso por parte del rector, para implementar el estatuto 2008 y convocando a claustro triestamental para el segundo semestre. Mecnica: en el petitorio confech no se ve expuestos los puntos anexos del petitorio feusach. FEUSACH: se plantearon en confech, pero por parte de otras universidades no se acepto. No se puede obligar a estudiantes a trabajar en sector pblicos. En el tema del plebiscito no se haba desarrollado en las otras casas de estudio, pero sin embargo estara dentro de la lgica de los cambios constitucionales que solicita la confech. Se aclara que feusach ley y envi el petitorio completo (con anexos) para su discusin y definicin en las otras universidades del cruch. Publicidad: Se discute el petitorio cuando lo que se debera zanjar es una propuesta (tanto legal, etc) por parte de los estudiantes. A partir de esta propuesta generar la presin social. Adm pblica: las carreras estn en desacuerdo del acuerdo cruchmineduc. Rector estara tomando acuerdos unilaterales. Deberamos tener una respuesta como radicalizacin de aqu al lunes, el viernes se debiese votar e incluso llevar el planteamiento al confech. Feusach: se han sumado distintos factores que necesitan ser discutidos en las carreras que no se vislumbraban antes. Es importante generar la opinin de las carreras ms que llegar y votar. El panorama es completamente distinto si se firma o no el acuerdo. Las carreras deben zanjar si la votacin se lleva el viernes o no con los elementos que ellos manejan. Se da la palabra a las carreras para ver si estn a favor de votar el viernes la reevaluacin. Ninguna carrera aparte de AP apoya la mocin. B. Fecha comisin financiera La FEUSACH explica que esta semana se hara la presentacin inicial por parte de la comisin financiera, no se alcanzo a dar la coordinacin ni la difusin en conjunto con la comisin. La definicin fue realizar la presentacin el da viernes a las 12 horas en el saln Vctor jara o en la sala 511, con el fin de integrarlo en las asambleas que se realicen luego.

Se llamara a CEA la prxima semana para definir en conjunto con la comisin cuando se realizara la presentacin final. Historia: se tiene otra actividad por parte de la carrera en ese mismo horario, piden una segunda instancia. Se pide que se haga en das que no hay ampliado para tener tiempo de participacin. Feusach: la presentacin del viernes no es la final ni la nica. Se buscara coordinar con las distintas facultades para prximas presentaciones, pero se necesita coordinar con la misma comisin. Como federacin se debe trabajar en un centro de estudios, para conciliar postura como estudiantes debemos esperar el informe final de la comisin. No tenemos una postura definida como federacin, pero si manejamos elementos que hablan de 2 temas: problemas internos y externos. En lo interno no solo se visualizan falencias polticas sino tambin administrativas. Se deben considerar todos los elementos a nivel de universidad y no solo de rectora (facultades, departamentos, vicerrectoras). Las aristas son mucho ms amplias que solo el tema que aborda la comisin financiera, la que contribuye al diagnstico pero se deben dar otras comisiones que complementen. Adm pblica: lee renuncia a la comisin financiera por parte de un integrante de esa carrera. Adm publica, estudiante: miembro de la comisin, responde en cuanto a las empresas relacionadas de la universidad, dice que no se tiene la claridad completa en cuanto a estas. Feusach: no somos parte de la comisin financiera, hemos entregado todos los informes y balances y agendando las reuniones que se han requerido y lo seguiremos haciendo en cuanto sea necesario. Hay diagnsticos que complican en cuanto al manejo central (rectorafacultades-departamentos) que no se tienen claro en ninguna universidad del estado. C. Tocata prximo mircoles Ing estadstica: el da mircoles realizaran una tocata hip hop en defensa de la educacin. Juntando a estudiantes de la universidad con gente externa que pueda informarse. Se enviara la informacin al respecto. D. Comunicado ampliado Ingeniera Ingeniera: leen comunicado sobre toma de Jotabeche hecho por el ampliado de ingeniera sin obras civiles ni mecnica. Ser enviado a todas las carreras. Bachillerato base: aclara que es paro con ocupacin del lugar lo que se realiza en Jotabeche, realiza la pregunta de en que perjudica a la inmensa mayora universitaria la ocupacin.

Publicidad: hace el llamado a asimismo repudiar a las carreras que tienen clases. Bachillerato: las carreras que saquen un comunicado estn en todo su derecho, es justificado que las asambleas emitan comunicados frente a temas que estn de acuerdo o desacuerdo. Pese a que no estn a favor de la medida de la toma, las carreras que no la han apoyado si han podido desarrollar las actividades de su paro indefinido. La diferencia entre que este la toma o no la este, es la disminucin de los participantes de las actividades de movilizacin. Licaf: su asamblea no esta a favor de los espacios en toma, la decisin debe ser democrtica; y contra argumenta que si una carrera desea clases bajo esa lgica podra hacerlo. Hace mal al movimiento y lo desgasta. Tmi base: lee reflexin personal en desacuerdo a la toma. Pide a feusach tribunal para velar por las decisiones democrticas. Ing comercial: estn en contra de la toma, respetan y hacen cumplir las decisiones del ampliado. Esa decisin afecta a los estudiantes porque pasa a llevar a quienes si respetan la democracia. Esto contribuye a la divisin interna y puede tener consecuencias en las prximas decisiones democrticas que se tomen en ampliado. Arquitectura: realiza una reflexin y voto frente al proceso. Validaron las decisiones del ampliado, valoran que se ha respetado su forma de movilizacin dentro de la toma, pero que toda decisin debe atenerse a la tomada democrticamente en ampliado. Ing matemtica: decidieron proponer que las carreras que no respetan las decisiones del ampliado no deberan participar de este (tanto las carreras en toma como las que estn en clases) Informtica: Si le ven sentido a seguir dndole vuelta al asunto, pues el sector sigue tomado. El sector es estratgico para la visin y opinin publica. Pregunta cual ser el actuar de las carreras frente al repudio de la mayora de las carreras de la universidad. Ingles: no les incomoda la situacin de Jotabeche pues se ha podido ingresar de todas maneras. Se debe apostar a la unidad del movimiento y no preocuparse en las formas que se tomen por carreras. Periodismo: el ao pasado estuvieron en paro indefinido por situacin interna, ninguna carrera les presto apoyo, le genera desconfianza en este sentido el comunicado apostando a la unidad de parte de ingeniera. Ing Geogrfica: se refiere a los argumentos polticos de la declaracin. El 2008 se tomo la universidad 2 meses y no se consigui nada. Si hoy en da todas las universidades decidieran la toma en pos del impacto publico, podra ser valido, pero en estas instancias no. Psicologa: en cuanto a los vespertinos y magister que se desarrollan en Jotabeche estos apoyan la forma de movilizacin, y saldrn a marchar de forma triestamental. Se han podido desarrollar todas las actividades sin inconvenientes a excepcin del ingreso de los vehculos y firma a la

entrada. Aqu lo que importa ms all del mtodo, lo que importa es seguir la movilizacin. Lic. Qumica: llamado a las carreras en toma a explicar su posicin en el prximo ampliado. La idea de sacar a estas carreras del ampliado retrasara los procesos de movilizacin. Su carrera apoya la toma, pero ha seguido la opcin democrtica. Bachillerato: no cualquier idea de apoyo al movimiento se puede desarrollar, sino que deben ser decisiones como universidad. Esta instancia le resta como identidad Jotabeche. El fin de la toma de este espacio no esta clarificado. Castellano: hace el llamado a no entramparnos en temas de forma. Apoya la instancia de la toma y es Jotabeche quien debe aunar estos temas, no en el ampliado, que se debiesen discutir otros temas de fondo. Historia: no encuentra grave la toma de Jotabeche, es una instancia que no molesta al resto, y apela a la autonoma de las carreras. Encuentra la discusin sin sentido y llama a seguir con los otros temas. Tmi: siente que se le paso a llevar a su carrera con la decisin de la toma. No se respet la decisin democrtica. Minas: todas las carreras deben acogerse a la decisin que toma el ampliado. Est. internacionales: el prximo ampliado se debiese transparentar la toma de decisiones, hace el llamado a no vetar a las carreras, pero si que se informe del numero de estudiantes que participan en esta toma de decisiones. Lic. Qumica: la toma de este espacio si afecta al resto de las carreras, se debe acatar la mayora. Arquitectura: todas las decisiones tomadas en ampliado deben respetarse por todas las carreras de la universidad. Feusach: el confech ha llamado a movilizaciones pero no ha definido la forma. Todos los comentarios y temas tienen el espacio dentro del ampliado, no se permite que se desvaliden temas. Obstetricia. Maana se realizara la sentada no violenta nuevamente. Tec. Construccin, pedir explicaciones a la utem por desviar la marcha de los secundarios. Lee declaracin del liceo de aplicacin. Adm Publica: lee declaracin de la Aces con respecto a este tema. Feusach: maana marcha confech. viernes: votacin mesa ejecutiva confech, discusin incorporacin universidades privadas, discusin del acuerdo cruch-confech, discusin piso mnimo negociacin, presentacin comisin financiera a las 12 hrs.

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