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COLOMBIA,

MI PAIS,
MI TIERRA,

INFORMACION GENERAL:
La República de Colombia, recibe su nombre en honor al descubridor de
América Cristóbal Colón. Está localizada en la esquina noroccidental de
América del Sur, lo que le permite tener costas en los océanos Atlántico y
Pacífico. También tiene jurisdicción sobre un tramo del Río Amazonas en el
trapecio Amazónico, por lo que se le ha llamado “Patria de Tres Mares”.

Colombia, limita con Venezuela al este, Brasil al sudeste, Perú y Ecuador al sur
y Panamá al noreste, así como con Jamaica, Honduras, Nicaragua y Costa
Rica, países que se consideran limítrofes por los tratados de delimitación
marítima y submarina existentes.

Su capital es Bogotá, que conforma el Distrito Capital y es también capital del


departamento de Cundinamarca. En la actualidad es un área metropolitana con
más de ocho millones de habitantes, dividida en 20 localidades y es la cuarta
ciudad más poblada e importante de América del Sur. En la ciudad está la sede
principal del Gobierno Nacional.

El nombre Bogotá tiene origen en la palabra indígena Bacatá, nombre de la


capital de los Zipas, la cual significa "cercado fuera de la labranza". El poblado
recibía también el apodo de Muequetá ("campo o sabana de la labranza") y el
de Funza ("varón poderoso"). Precisamente en territorio del actual municipio de
Funza, vecino de Bogotá, y probablemente en su vereda El Cacique, se
encontraba la cabecera de la población de Bacatá.

Extensión 1.141.748 km². de tierras


emergidas;
928.660 Km² de áreas
marítimas.

Población 43.834.115 hab.

Organización 32 departamentos y
Administrativa un Distrito Capital
(Bogotá), además del
Distrito Turístico y cultural
de Cartagena de Indias,
el Distrito turístico y
cultural e histórico de
Santa Marta y el Distrito
Especial, Industrial y
Portuario de Barranquilla.

Idioma Español

Religión En el país hay libertad de


cultos. La religión
mayoritaria es la católica

Moneda Peso

Alianzas Económicas - comunidad Andina de


naciones (con Perú,
Venezuela, Bolivia y
Ecuador),
- Grupo de los Tres (con
México y Venezuela),
- Sistema Económico
Latinoamericano, Sela,
conformado por 25 países
más;
- Pacto de Cooperación
Amazónica.

Organización y estructura del Estado Colombiano Estructura del Estado:


De acuerdo con la organización de:
3Existen trece Ministerios los cuales se encuentran relacionados a
continuación, con sus principales funciones y el ministerio de cada uno.

No. MINISTERI COMENTARIO TÍTULAR


O

Ministerio del Formula políticas, planes, proyectos, Fabio Valencia


Interior y de relacionados con la administración y la Cossio
Justicia justicia. Asuntos políticos, convivencia
ciudadana.

2 Ministerio de Propone, orienta, coordina y ejecuta la Fernando Araújo


Relaciones políticas internacionales y diplomáticas Perdomo
Exteriores a través de las embajadas y los
consulados

3 Ministerio De Formula y desarrolla a nombre del Óscar Iván


Hacienda y gobierno nacional las políticas del Zuluaga Escobar
Crédito estado en materia fiscal, tributaria,
Público aduanera, de crédito público,
presupuestal, de ingresos y gastos, de
tesorería, cambiaria, monetaria y
crediticia.
4 Ministerio de Encargado de definir, desarrollar y Juan Manuel
Defensa ejecutar las políticas de defensa y Santos Calderón
Nacional seguridad nacional.

5 Ministerio de Encargado de formular políticas, planes, Andrés Felipe


Agricultura y programas del sector agropecuario, Arias
Desarrollo forestal y pesquero.
Rural

6 Ministerio de Formulación, adopción, dirección, Diego Palacio


la Protección coordinación, ejecución, control y Betancourt
Social seguimiento del Sistema de la
Protección Social
al cual está
adscrito el
SENA

7 Ministerio de Emitir políticas desarrollar planes y Hernán Martínez


Minas y programas relacionados con el sector. Torres
Energía

8 Ministerio de Generación de políticas y normas para Luis Guillermo


Comercio, el desarrollo económico y social del país Plata
Industria y
Turismo

9 Ministerio de Formulación de la política Nacional de Cecilia María


Educación Educación Vélez White
Nacional

10 Formulación de políticas relacionadas Juan Francisco


con la regulación de: Lozano Ramírez
Ministerio de
Ambiente, 1. Conservación y restauración de
Vivienda y ecosistemas para su uso y
Desarrollo protección.
2. Promover el desarrollo sostenible
Territorial
3. Planificación del ordenamiento y la
gestión territorial, disminuyendo el
déficit habitacional del país.
11 Ministerio de Planeación, regulación y control de los María del
Comunicacio servicios del sector de las Rosario Guerra
nes telecomunicaciones, servicios
informáticos y de telemática, servicios
especializados de telecomunicaciones o
servicios de valor agregado y los
servicios postales

12 Ministerio De Encargado de definir, formular, orientar, Andrés Uriel


Transporte vigilar y regular las políticas, planes de Gallego Henao
transporte y de tránsito de pasajeros y
de carga y su infraestructura.

13 Ministerio de Coordina la acción del estado para la Paula Marcela


Cultura formación y difusión de las expresiones Moreno
culturales y artísticas

El orden anterior es establecido por tres razones:

• Protocolaria: En ese orden hablarán en los actos públicos.


• Formal: En ese orden serán firmados sus decretos por el Presidente.

Delegación: En ese orden se define quién reemplaza al Presidente de la


República en sus viajes al extranjero, con la salvedad de que el Ministro
Delegatario debe pertenecer al mismo partido político que el Presidente según
el artículo 196 de la Constitución Nacional.

LOS DERECHOS DEL CIUDADANO

Los derechos del ciudadano se en encuentran en los derechos fundamentales,


sociales, económicos, culturales, culturales, del ambiente y son:

DERECHOS DEBERES

1. Derecho a la vida mi deber es ante

2. Derecho a la libertad la sociedad, hijos,

3. Derecho a la integridad de padres, de

la persona instrucción, de

4. Derecho de igualdad ante sufragio, de

la ley obediencia a la

5. Derecho de libertad religiosa y ley, de servir a la

de culto comunidad y a la

6. Derecho de libertad de investigación nación, deber de


opinión expresión y difusión asistencia social,

7. Derecho a la protección, a la honra, pagar

la reputación personal, a la vida impuestos y

privada y familiar proteger los

8. Derecho a la constitución y a la recursos

protección de la familia naturales del

9. Derecho a la protección de la país y velar

maternidad y la infancia por un

10.Derecho de residencia y transito ambiente sano.

11. derecho a la inviolabilidad del

domicilio y correspondencia

12. derecho a la preservación de la

salud y al bienestar

13. Derecho a la educación

14. Derechos a los beneficios de la cultura

15. Derecho a la seguridad

16. Derecho de justicia

17. Derecho de nacionalidad

18. Derecho de sufragio y participación

en el gobierno

19. Derecho de asociación

20. Derecho de propiedad

21. Derecho de petición

22. Derecho de asilo


LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

1. es el derecho a un proceso de inducción y de entrenamiento en seguridad


pues antes de iniciar cualquier ocupación, es obligación del empleado informar
sobre las políticas y las medidas de seguridad de la empresa, sobre los
factores de riesgo propios de la actividad económica y los específicos al oficio,
al igual que la forma de prevenirlos y controlarlos.

2. Derecho que tenemos como trabajadores es la garantía de la salud y la


seguridad desde el principio. Identificando los factores de riesgo de cada
trabajo y controlando la fuente de esos riesgos.

3. Si una maquinaria presenta fallas mecánicas, es necesario antes de ponerla


a trabajar, garantizar su buen mantenimiento y colocar sus guardas de
protección.

4. Si en las condiciones de trabajo dentro de la empresa, existe un factor de


riesgo como el ruido, es necesario usar elementos de protección auditivos.

5. La inducción y el entrenamiento de una persona que ingresa a una empresa


o que es cambiada de puesto de trabajo debe ser integral, es decir, debe
abarcar aspectos como la seguridad, la calidad y la productividad.

6. Conocer las normas de seguridad es una condición necesaria para el


desarrollo de la ocupación del trabajador y en consecuencia, el logro de buenos
resultados para la empresa. Esto quiere decir que la realización de un trabajo
bien hecho necesita que se haga con calidad y seguridad.

7. Conocer claramente nuestro oficio y estar capacitado para hacerlo, es la


mejor forma de prevenir los accidentes de trabajo.

MI DEBER…

CUMPLIR CON TODOS LOS REQUERIMIENTOS QUE ESTE CENTRO ME


OFRECE PARA UNA

BUENA FORMACION Y MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA, EN CUANTO


DESARROLLO,

CUMPLIMIENTO Y DESEMPEÑO COMO TRABAJADOR DAR LO MEJOR


DE MI
ESFORZANDOME A LO MAXIMO Y DEMOSTRAR TODOS MIS
CONOCIMIENTOS PARA UN

BUEN RENDIMIENTO EN MI TRABAJO.

CONTRATO DE TRABAJO

El contrato de trabajo puede ser verbal o escrito, sin que se requiera una forma
especial, y por su duración se clasifica en contrato a término fijo, contrato a
término indefinido, contrato por la duración de una labor determinada y contrato
accidental o transitorio.

2. SALARIO

2.1. Ordinario

Remuneración básica pactada por las partes, en dinero o especie, más todo
aquello que recibe el empleado como pago por el trabajo en horario nocturno,
horas extras, comisiones o viáticos, y remuneración por trabajo en días de
descanso obligatorio. El empleador debe pagar además las prestaciones o
beneficios reconocidos por la ley, las convenciones colectivas, o aquellos
beneficios establecidos unilateralmente por él mismo.

2.2. Mínimo Legal

El Gobierno Nacional mediante acuerdo con las principales centrales de


trabajadores del país y los gremios empresariales establece anualmente el
salario mínimo que las empresas deben pagar a los trabajadores que laboren la
jornada legal de 48 horas semanales. No hay categorías salariales ni salarios
mínimos por actividad en Colombia.

El empleador y el trabajador pueden convenir libremente el salario, pero


respetando siempre el mínimo legal o el fijado en las convenciones colectivas o
fallos arbitrales. Para el año 2008, el salario mínimo mensual legal es de
CO$461.500 (aproximadamente US$229, tomando CO$ 2.019 como tasa de
referencia).

2.3. Integral

Esta modalidad de pago del salario, además de retribuir el trabajo ordinario,


compensa de antemano el valor de prestaciones, recargos y beneficios por
trabajo nocturno, extraordinario, dominical y festivo, primas legales y
extralegales, cesantías e intereses sobre las cesantías, excepto las
vacaciones.

Este tipo de salario debe pactarse por escrito entre trabajador y empleador y
sólo pueden acceder a él los trabajadores que devenguen como salario básico,
una suma igual o superior a 10 smlm (CO$ 4.615.000 equivalentes a US$
2,307 tomando CO$ 2.019 como tasa de referencia).

3. JORNADA LABORAL

La jornada laboral ordinaria es de 48 horas semanales las cuales pueden ser


distribuidas de lunes a viernes o de lunes a sábado.

La jornada de trabajo diurna es la que se desarrolla entre las seis de la mañana


y las 10 de la noche. Si el trabajador debe trabajar en jornadas comprendidas
entre las 10 de la noche y las seis de la mañana su trabajo debe remunerarse
con recargo nocturno del 35% adicional al valor de la hora diurna.

Las horas trabajadas por fuera de la jornada habitual se remuneran como horas
extras. Si el trabajo extra se desarrolla dentro de la jornada diurna, cada hora
extra se debe pagar con un recargo del 25%. Si por el contrario, se desarrollan
en la jornada nocturna las horas extras se pagan como nocturnas con recargo
del 75%.

Los empleadores no están obligados a pagar horas extras a aquellos


trabajadores que ostenten cargos de dirección, confianza y manejo.

4. OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR

OBLIGACIONES A CARGO DEL EMPLEADOR


Riesgos Horas
Profesionale Extras**
s
Pensión* Aportes a Las horas
Salud
Dependiendo Cajas de extras
15,5% del de la clase Compensació desarrolladas
12% del
salario de del riesgo en n Familiar dentro de la
salario de
cada el que esté jornada diurna,
cada
Obligacione trabajador clasificada la 9% del valor se pagan con
trabajador
s Mensuales del cual actividad total de la un recargo del
del cual
11,625% económica de nómina 25% sobre el
8% está a
está a la empresa mensual valor ordinario
cargo del
cargo del varía del pagada en su de la hora. Si
empleador
empleador 0,5% hasta el integridad por se desarrollan
.
. 8,7% del el empleador. en la jornada
valor total de nocturna el
la nómina recargo será
mensual. del 75%.
Obligacione Prima de Servicios**
s 30 días de salario por año, pagaderos semestralmente.
Semestrales
Vacaciones
Intereses de Cesantías**
Cesantías** 15 días
Obligacione hábiles de
12% anual sobre cesantía,
s Anuales 30 días de salario por descanso
liquidados a 31 de diciembre
año. remunerado
de cada año.
por cada año
de servicios.
Licencia de
Paternidad***
*
Obligacione Dotación** Licencia de Maternidad****
s Aplicables
8 días hábiles
a Algunos Una entrega de 12 semanas de descanso
de descanso
Trabajadore vestido y calzado tres remuneradas a partir de la
remunerado a
s veces al año. época de parto.
partir de la
época del
parto.

* El monto de la cotización aumenta dependiendo del salario. Esta información


está detallada en este capítulo en la seccion de Pensiones.
** No se aplica a trabajadores que reciban salario integral.
*** Sólo aplica para trabajadores que devenguen menos de dos salarios
mínimos.
**** El pago lo hace la Empresa Prestadora de Salud a la cual esté afiliado el
trabajador con los aportes mensuales a esta entidad.

4. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA


EDUCATIVO
4.1 La estructura del Sistema Educativo.
4.1.1. Tipos de Educación
El Sistema Educativo comprende la Educación Formal que se imparte dentro
de una secuencia
regular de períodos lectivos, con progresión establecida en contenidos,
graduados de unos períodos a
otros, y la Educación No-Formal que se imparte sin sujeción a períodos de
secuencia regulada y no
conduce a grados ni a títulos.
La Educación No Formal podrá realizarse como complemento de la Formal y es
fomentada por el
estado.(D.088/76). Este tipo de educación (No Formal) ha sido función, de
manera especial del Servicio
Nacional de Aprendizaje -SENA- adscrito al Ministerio de Trabajo, y de otras
instituciones de índole
privado, autorizadas por el estado.
La Educación Formal por su parte, la imparten las instituciones oficiales y
privadas bajo la vigilancia
e inspección del estado, en las funciones adscritas al Ministerio de Educación
Nacional.
4.1.2. Niveles Educativos, Años de Escolaridad y Edades
La Educación Formal está organizada de tal manera que conduzca a la
expedición de títulos
académicos y comprende los siguientes niveles progresivos:
- Educación Preescolar
- Educación Básica (Primaria y Secundaria)
- Educación Media
- Educación Superior
La Educación Preescolar es aquella que se refiere a niños menores de seis (6)
años de edad y según
la Constitución Política, será obligatoria, mínimo en un año lectivo (edad de
cinco años).
A nivel Preescolar se tienen como objetivos especiales promover y estimular el
desarrollo físico,
afectivo y espiritual del niño, su integración social, su percepción sensible y el
aprestamiento para las
actividades escolares, en acción coordinada con los padres de familia y la
comunidad (D.088/76).
En la actualidad la Educación Preescolar se presta a un 7% de la población de
1 a 3 años por
instituciones de carácter privado. Para el resto de la población se está
preparando y se empieza a aplicar
un proyecto llamado grado 0 que se desarrollará paulatinamente por parte de
las escuelas oficiales.
La Educación Básica comprende un ciclo de educación “básica primaria»que
se ex- tiende del grado
1 al 5, a niños cuyas edades oscilan entre los 6 y los 10 años, y el ciclo de
educación “básica secundaria”
que se imparte del grado 6 a 9, entre las edades de 11 a 14 años, ofreciéndose
indistintamente en
instituciones privadas y oficiales.
Se aclara que estas edades son aproximadas a un promedio general, pues en
la realidad los niños
culminan la educación básica secundaria a los 13, 15 ó 16 años. La educación
básica, tanto en el ciclo
de primaria como en el de secundaria, es obligatorio para los colombianos.
Según La Constitución Política, “El Estado, la Sociedad y la Familia son
responsables de la
educación, que será obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad y que
comprenderá como mínimo, un
año de preescolar y nueve de educación básica”. (Art.67)
La Educación Básica Primaria desarrolla planes y programas propios,
integrando las áreas de
conocimiento y formación en los tres primeros grados. La orientación y
metodología varía de acuerdo con
la población según sea rural o urbana.
En el área rural se aplica la Escuela Nueva y en la urbana se orienta con un
sistema propio de
Evaluación (Promoción Automática). Por otro lado los Gobiernos impulsan el
plan de Universalización de
la Educación Básica Primaria, orientada a mejorar su cobertura y calidad.
La Educación Básica Secundaria como en la primaria se encuentra en un
proceso de renovación
curricular y el plan de estudios está organizado por áreas (D.1002/84).

Educación Media Vocacional. Comprende los grados 10 y 11, para los alumnos
cuyas edades
oscilan entre los 15 y 16 años aproximadamente. La Educación Media
Vocacional es la continuación de
la Educación Básica, diversificándola en distintas modalidades de bachillerato y
culmina con la expedición
del título de Bachiller, en el que se especifica la modalidad y especialidad.
Estas modalidades son
diferentes en los planteles de acuerdo a la norma que los reglamenta
(D.080/74, D.1414/78, Res.130/78
para los INEM, CASD, etc.)
La Educación Media Vocacional se diversifica en tipos de bachillerato,
modalidades, opciones o
especialidades y áreas.
Son diferentes las modalidades según el plan de estudios al que se ciñan al
D.080/74 (que
progresivamente aplican el D.1419/78) y los programas INEM,ITA y CASD.
Según el D.1419/78 los tipos de bachillerato son tres:
Bachillerato en Tecnología
Bachillerato en Ciencias
Bachillerato en Artes
Las áreas pueden ser comunes, si hacen parte del Núcleo Común de
formación, y propios si
pertenecen a la formación específica de cada modalidad (D.1001/84).
Educación Superior. Esta constituye el nivel posterior de la Educación Media
Vocacional y fue
organizado por el Gobierno Nacional mediante el Decreto 080 de 1980. La
Educación Superior continúa
la formación integral del hombre como persona culta y útil a la sociedad
(D.080/80, Art.15).
La Educación Superior se ofrece a quienes acrediten la calidad de Bachiller y
conduce a la obtención
de títulos o a la acumulación de derechos académicos en las modalidades
educativas de Formación
Intermedia Profesional, Formación Tecnológica, Formación Universitaria y
Formación Avanzada o de
Post-grado (D.080/80, Art.16). Las modalidades se explican de la siguiente
manera:
A- Formación Intermedia Profesional: se ocupa de un tipo de educación
predominantemente
práctica para el ejercicio de actividades auxiliares e instrumentales concretas.
En esta modalidad
educativa la investigación está orientada a facilitar la comprensión de los
procesos involucrados en sus
actividades y a mejorar su calidad y eficiencia (D.080/80, Art.26). Conduce al
título de Técnico Intermedio
Profesional.
B- Formación Tecnológica: se ocupa de la educación que facilita el ejercicio de
actividades
tecnológicas, con énfasis en la práctica y con base en los principios científicos
que la fundamentan. La
actividad investigativa propia de esta modalidad se orienta a la creación y
adaptación de tecnologías. Los
programas conducen al título de Tecnólogo en la rama correspondiente.
C- Formación Universitaria: se caracteriza por su amplio contenido social y
humanístico y por su
énfasis en la fundamentación científica e investigativa. Los programas de
formación para las profesiones
tienen un carácter científico y además de preparar para el cultivo del intelecto y
el ejercicio académico,
desarrollan la dimensión instrumental de las profesiones. La modalidad de los
títulos de las diferentes
disciplinas será la que corresponda al nombre de la respectiva profesión o
disciplina académica, por
ejemplo Médico y Cirujano, Abogado, Ingeniero, Arquitecto, Filósofo etc. Los
programas de Ciencias de
la Educación conducen al título de Licenciado (D.080/80, Art.30 y 31).
D- Programas de Formación avanzada o Post-Grado: constituye el máximo
nivel de Educación
Superior y tienen por objeto la preparación para la investigación, para la
actividad científica o para la
especialización. La investigación constituye el fundamento y ámbito necesarios
de esta modalidad
(D.080/80 Art.34 y 35). Los programas de formación avanzada pueden ser de
índole académica o de
especialización; los primeros conducen al título de Magister o de Doctor y los
segundos al título de
Especialista.
4.1.3. Gratuidad de la Educación
De acuerdo con la Constitución Política, “La Educación será gratuita en las
instituciones del Estado,
sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos”
(Art.67).
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Colombia 4
En la actualidad la Educación Básica Primaria en las escuelas oficiales se
ofrece de manera
totalmente gratuita. En la secundaria, en la media y universitaria oficiales, se
pagan algunos derechos
mínimos de acuerdo con los ingresos de los padres de familia; en secundaria y
media vocacional estos
derechos son ínfimos para la mayor parte de la población. En las instituciones
privadas que prestan sus
servicios desde el nivel preescolar hasta el superior se cobran derechos
regulados anualmente por el
Estado.
NIVELES DE ENSEÑANZA.
NIVEL SUPERIOR
TECNICA PROFESIONAL
TECNOLOGICA
UNIVERSITARIA
POST-GRADUACION
MEDIA VOCACIONAL
BACHILLERATO.2 GRADOS.Y DIVERSIFICADA BACHILLERATOS
TECNICOS
BASICA SECUNDARIA.
4 GRADOS DE UN AÑO
BASICA PRIMARIA
5 GRADOS DE UN AÑO
PREESCOLAR.
1 GRADO DE UN AÑO
4.2. Las características del Sistema Educativo: Objetivos Generales.
Los objetivos de la Educación en los niveles de Preescolar, Básica y Media
son:
4.2.1. Educación Preescolar.
- Busca desarrollar integral y armóni- camente los aspectos biológicos,
sensoriales, cognoscitivos
y socio-afectivos del niño, y en particular la comunicación, la autonomía y la
creatividad, para con ello
propiciar un aprestamiento adecuado que permita su ingreso a la educación
básica.
4.2.2. Educación Básica (Primaria y Secundaria).
- Reconocer las potencialidades físicas, intelectuales y emocionales, buscando
un desarrollo
armónico y equilibrado, a fin de que el individuo asuma con decisión y acierto la
solución de sus problemas
como tal y como parte integrante de la comunidad.
- Identificar y valorar los factores que influyen en el desarrollo social, cultural,
económico y político
del país y participar crítica y creativamente en la solución de los problemas y en
el desarrollo de la
comunidad, teniendo en cuenta los principios democráticos de la nacionalidad
Colombiana.
- Generar conocimientos, habilidades y destrezas, a través de las distintas
experiencias educativas,
que contribuyan a su formación tanto personal como cívico-social, cultural,
científica, tecnológica, ética
y religiosa, que le permitan al sujeto organizar un sistema de valores y
actitudes, en orden a un efectivo
compromiso con el desarrollo social.

4.2.3. Educación Media Vocacional.


- Afianzar el desarrollo personal, social y cultural adquirido en el nivel de
Educación Básica.
- Generar los conocimientos fundamentales y las habilidades y destrezas
básicas, que además de
prepararlo para continuar estudios superiores, lo orienten hacia un campo de
trabajo.
- Motivar la utilización racional de los recursos naturales, a renovarlos e
incremen- tarlos; a emplear
adecuadamente los bienes y servicios que el medio le ofrece, a participar en
los procesos de creación
y adecuación de tecnología.
- Promover un comportamiento responsable, honrado, eficiente y creativo en el
campo que le
corresponda.
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Colombia 5
- Promover una utilización creativa y racional del tiempo libre para un sano
esparcimiento, para la
integración social y el fomento de la salud física y mental.
- Propugnar por la adquisición de suficientes elementos de juicio para orientar
la vida del educando.

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