Professional Documents
Culture Documents
1 GULLIVER,SUCEAVA
FEBRUARIE 2011
NIVELUL I:Grupa mijlocie Ursuleii TEMA DE STUDIU:Cu ce i cum exprimam ceea ce simim? TEMA SAPTAMANII: In lumea povetilor TEMA ACTIVITII: Cartea magica cu povesti FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE ADP: ntlnirea de dimineaa: Povestea preferata DOMENII EXPERIENIALE DLC: Recunoate personajul(joc didactic) DOS: Sa dam viata personajelor ( mototolire, rupere, lipire ) ALA 1 : Csuele celor trei purcelui (lego, construcii plane cu pioneze) Scufia roie ( puzzle , Gsete drumul spre casa bunicuei fisa de lucru ) Personajul preferat( colorare, desen ) ALA2: dramatizare : Ridichea uriaa SCOPUL ACTIVITII Valorificarea abilitailor de comunicare pe baza cunotinelor copiilor referitoare la povetile nvate i utilizarea acestora n contexte diferite - concomitent cu exersarea de deprinderi specifice; OBIECTIVE OPERATIONALE - s participe activ la activitate att n calitate de vorbitor ct i de asculttor; - s coloreze personajul preferat, utiliznd culori adecvate i respectnd linia de contur; - s asambleze corect imaginea unei povesti (puzzle); - s identifice drumul spre casa bunicii intr-o fisa de lucru; - s mbine piesele LEGO, cuburile sau pionezele pentru a obine casutele purceluilor; - s identifice personajele din povesti ,recunoscndu-le pe baza imaginilor sau secvenelor date,plasndu-le n povestea din care fac parte; - s selecteze personajele din povesti dup fapte ( pozitive i negative); - s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical; - s lipeasc hrtia rupt sau mototolita, utiliznd corect materialele i uneltele specifice;
STRATEGII DIDACTICE: 1) METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, jocul didactic, lucrul n echipa, ,problematizarea;diagrama Venn, piramida, posterul; 2) MATERIALE DIDACTICE: siluete cu personaje din povesti, 6 plane cu imagini reprezentative din 6 povesti diferite, cartea fermecata, i-pad, retroproiector ,puzzle ,fise de lucru, lipici, trusa lego, cuburi de lemn, pioneze;
3) FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individuala; Locul desfurrii activitii: sala de grup
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar", 2008; Berescu A., Nistor V., Petre M., Taiban M., 1976, Jocuri didactice pentru grdinia de copii", Editura Didactic i Pedagogic Bucureti; Jocuri interdisciplinare-material auxiliar pentru educatoare / tefania Antonovici, Gabriela Nicu. - Bucureti: Aramis Print, 2004 www.didactic.ro Metode interactive de grup - Ghid Metodic .Ed.Arves Craiova -Silvia Breben
SCENARIUL DIDACTIC Activitatea debuteaz cu ntlnirea de dimineaa. Copiii i fac apariia n sala de clas pe un fond muzical i se aeaz n semicerc. Se realizeaz salutul , dup care voi solicita copiilor s realizeze prezena prin aezarea fotografiilor pe panoul de prezenta. La ntrebarea Care este povestea voastra preferata ?" copiii vor rspunde pe rnd (mprtirea cu ceilali) . Fiecare copil va prezenta grupe cartea pe care a adus-o de acasa si va spune care e poveste preferata. Se va completa calendarul naturii, accentul punndu-se pe: anotimpul n care suntem, ziua sptmni, data, luna, vremea , modaliti de mbrcminte adecvate. Voi indemna copiii sa observe schimbrile produse n sala noastr de grupa ( Noutatea zilei). Vor descoperi sase imagini specifice urmtoarelor povesti: Scufia Roie, Ursul pclit de vulpe, Capra cu trei iezi, Ridichea uriaa , Cei trei purcelui, Alba ca Zpada. Prezint copiilor Cartea fermecata, trimisa de ctre Zna Povetilor n grupa noastr cu scopul de a o repara. Stabilim mpreuna un mesaj al zilei : Sa iubim crile. Discut mpreuna cu copiii despre posibilitatea de a o ajuta pe Zna i de a-i reda crii personajele. Toate acestea le vom putea ndeplini numai daca vom demonstra ca tim coninutul povetilor i recunoatem personajele din povesti. Tranziie: cntec Ursuleii s-au trezit Copiii se vor grupa la mese n funcie de ecusonul din piept. Astfel, copiii care au n piept ecuson cu ied se vor deplasa la masa Iezilor i vor colora personajul preferat , utiliznd culorile adecvate i respectnd linia de contur sau vor desena cu carioca personajul lor preferat. Copiii care au n piept ecuson cu pitic se vor deplasa la masa Piticilor i vor realiza puzzle cu imagini din povestea Scufia Roie. Tot la acest sector , o parte din copii vor primi o fisa de lucru, sarcina fiind aceea de a gsi drumul pana la csua bunicuei ( labirint). Grupa de copii, care au n piept ecuson cu purcelu, se vor deplasa la masa Celor trei purcelui i vor construi csuele purceluilor utiliznd piesele lego , cuburi din lemn i pionezele ( construcii plane) . Tranziie: Imitarea mersului unor personaje: Scufia Roie merge la bunicua (prin pdure) De bucurie, ea sare intr-un picior ( i apoi n celalalt) La ndemnul lupului , Scufia Roie culege flori pentru bunica ( sa culegem i noi) ; In acest timp, lupul alearg spre casa bunicuei (sa alergam i noi) Ne oprim acum n poienia unde Scufia Roie culege flori.... Ia privii ,cai fluturi zboar !!! Privim dup fluturi! Haidei sa prindem fluturii!
4
Voi propune copiilor sa jucam un joc,care se numete Recunoate personajul. Fiecare copil va primi cate un plic cu silueta unui personaj. Vor audia un fragment dintr-o poveste i vor recunoate personajul i povestea din care face parte. Avnd ca suport i imaginea proiectata pe ecran, ne vom aminti i celelalte personaje din poveste, iar copiii care au n plic siluetele personajelor respective, le vor ataa la imaginea corespunztoare povestii. In complicarea jocului, voi cere copiilor s nchid ochii la auzul btilor din palme ,timp n care voi schimba locul unui personaj i l voi aeza n alta poveste, iar copiii va trebui sa sesizeze greeala care s-a strecurat i sa mute personajul la locul potrivit.. Copiii se vor mpri din nou n trei grupe, i fiecare grupa va primi o noua sarcina. Astfel, grupa ieziorilor va avea de completat diagrama Venn ( comparnd doua povesti), grupa piticilor vor completa piramida ( Scufia Roie) , iar grupa purceluilor vor realiza posterul personajul preferat. Cnd cele 6 tablouri din povesti isi vor recapta personajele, Zna Povetilor se declara mulumita i hotaraste c grupa noastr e potrivita pentru a le reda i personajelor din carte culoare i a repara cartea. Tranziie: Se vor efectua cteva exerciii de nclzire Micm degeelele ; Rsfiram degetele nchidem i deschidem pumnii ; Cntm la pian Morica nainte i napoi Batem din palme Reamintesc copiilor cum anume ne-am hotrt s ajutm cartea sa-si recapete paginile rupte i stabilim mpreuna ca ceea ce ne-a rmas de fcut . Copiii se vor grupa la mese i vor primi personaje din povesti care nu au culoare, sarcina lor fiind de a lipi hrtia mototolita (sau rupta) ,rednd astfel culoarea personajelor. La sfritul zilei vom realiza o expoziie cu paginile din cartea de povesti,urmnd ca intr-o activitate urmtoare sa le ataam crii. Se realizeaz dramatizarea povestii Ridichea uriaa. Se reia mesajul zilei prin prisma a ceea ce s-a realizat i reamintim c Sa iubim crile. Se vor face aprecieri generale asupra activitii copiilor i acetia vor primi stimulente.
1.
Captarea ateniei
2.
3.
Copiii i fac apariia n sala de clas pe un fond muzical i se aeaz n semicerc. n cadrul ntlnirii de dimineaa se va realiza salutul, prezena, se vor stabili absenii i se va completa calendarul naturii ,in vederea socializrii copiilor. mprtirea cu ceilali: Care e personajul tau preferat? Activitatea va continua prin prezentarea Crii Fermecate a Znei Povetilor. Anun tema zilei i propun copiilor s ncercm sa ajutam cartea sa ii recapete paginile rupte. Tranziie: cntec Ursuleii s-au trezit Copiii sunt grupai n trei echipe respectnd criteriul personajului de pe ecuson. Astfel: - la masa Iezilor i vor colora personajul preferat sau vor desena cu carioca personajul lor preferat. - la masa Piticilor i vor realiza puzzle cu imagini din povestea Scufia Roie i vor completa o fisa de lucru. - la masa Celor trei purcelui i vor construi csuele purceluilor utiliznd piesele lego , cuburi din lemn i pionezele ( construcii plane). Tranziie: Imitarea mersului unor personaje: Anun copii vom juca un joc, care se numete Recunoate personajul Explicarea i demonstrarea regulilor jocului Precizez care sunt regulile jocului: trebuie sa recunoasc personajul dup o replica care ii aparine i sa il plaseze n cadrul de poveste corespunztor. Jocul de proba Se executa un joc de proba. La solicitarea crii fermecate, copiii vor recunoate personajul, il vor denumi i plasa pe plana corespunztoare povestii. Desfasurarea propriu zisa a jocului: Pe rnd, copiii vor
CD DVD player Conversaia Surpriza Mnuirea materialelor Cartea Fermecata Panoul cu ntlnirea de dimineaa Calenda rul naturii
Conversaia de verificare
Denumesc
personajele
Inteligenta lingvistic
Conversaia
Explicaia Conversaia
-fise de lucru -culori -carioci -foi A4 -puzzle Scufia Roie - fisa de lucru
Explicaia Conversaia
Inteligenta spaiala
- Cartea fermecata - I-pad - I-pad; - fiier n powerpoint; - obiecte care aparin diferitelor personaje;
Inteligenta lingvistic
Conversaia Explicaia
Inteligenta vizuala 6