Subdireccin de Enlace Operativo de Educacin Tecnolgica en el Estado de Veracruz Secuencia didctica No.

1 Asignatura: Geometra y Trigonometra Tema integrador: Deportes Concepto fundamental: Figuras geomtricas Propsito: Que el alumno conozca los antecedentes de la geometra, definiendo los conceptos bsicos y las proposiciones que se utilizan en los planteamientos de sus propuestas; identifique la nomenclatura y notacin de rectas, unidades y posicin de las mismas en el plano, mediante la ubicacin de ejemplos que se encuentren en su entorno para visualizar su aplicacin en la vida real. Categoras: Espacio y diversidad Materiales a utilizar: Colores de madera Texto de geometra Marcadores de agua Libreta de apuntes Computadora Evaluacin: Diagnstica, formativa y sumaria Bibliografa sugerida: Matemticas II. Geometra y Trigonometra. Aldana Ortiz Mara Elena. DGETI. 2006 Geometra Plana y del espacio y trigonometra. Aurelio Baldor. Cultural. 1967 Lminas de papel bond Juego de geometra Gises de colores Tijeras Software: Cabri II Tiempo estimado de realizacin: 3 horas. Valores: Libertad, justicia, solidaridad Concepto subsidiario: Introduccin / Recta

Figuras geomtricas

Introduccin/Recta

Actividades de apertura: (1 hora) Situacin problemtica Dibuja el espacio o la cancha del deporte que ms te guste; indica con colores diferentes, los puntos, lneas y superficies que encuentres en ella. Cuntas lneas son? Cul es la unidad de medida que indicaste? Con qu otra unidad de medida lo podras hacer? Qu tipos de lneas encuentras? Integrados en equipos (de acuerdo al deporte seleccionado) comentarn sus propuestas, tratando de coincidir en las definiciones. Por equipos, comentarn al grupo sus planteamientos para encontrar coincidencias. Integrados en equipo, los alumnos realizarn investigacin bibliogrfica e internet sobre: Historia, definicin, y clasificacin de la geometra Conceptos bsicos (punto, lnea, superficie) Proposiciones verdaderas (Proposicin, axioma, postulado teorema y las partes de la demostracin, corolario, lema, problema, definicin) Caractersticas del mtodo cientfico (razonamiento deductivo e inductivo y silogismos) Notacin y clasificacin de lnea, unidades de medida y su posicin en relacin al plano. Elaborarn un apunte con los temas investigados Elaborarn un mapa mental a manera de resumen con los conceptos investigados. Integrados en equipo, expondrn lo investigado Se llegar a conclusiones en plenaria. Compartir las direcciones electrnicas de pginas interesantes del tema investigado.

Actividades de desarrollo: (1 hora)

Actividades de cierre: (1 hora) Resolvern cuestionario anexo Integrados en equipo, elaborarn cinco preguntas que sern intercambiadas a otros equipos para que las resuelvan y regresen para ser calificadas
Introduccin/Recta

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De manera individual, expresarn los conocimientos nuevos que hayan adquirido con el desarrollo del trabajo planteado. Integrados en equipo intercambiarn ejercicios resueltos para calificarse Realizar autoevaluacin y coevaluacin.
Revis: Academia Estatal de Matemticas Mesa 2 Felipe Sierra Olgun Genaro Morales Tlamanca Pedro Garca Naranjo Nelson Gutirrez Valdes Noel Lpez Cabaas Miguel Snchez Snchez Juan Jos Gmez Martnez Edgar Torres Aquino Arturo Caballero Hernndez Gabriel Robledo Jacinto CB-67 CT-143 CB-17 CB-190 CT-15 CB-192 CB-55 CT-111 CB-124 CB-85

Elabor: Ana Mara Ruiz Ibez CT-145

Lugar y fecha: Hotel Bello, Boca del Ro, Ver. 3 y 4 de diciembre de 2007.

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Introduccin/Recta

CUESTIONARIO I. Resuelve los siguientes enunciados. 1. Desde el punto de vista de la cultura griega, cmo se define la geometra? 2. En cuntas partes se divide la geometra? 3. Qu estudia la geometra plana? 4. Qu estudia la geometra del espacio? 5. Cmo se define un punto y cul es su representacin? 6. Cmo se define una lnea? 7. Qu es un plano? 8. Qu es un cuerpo? 9. Define qu es axioma 10. Define qu es postulado 11. define qu es teorema 12. Define qu es corolario 13. Cmo se define el lema? 14. Cules son los elementos de una demostracin? 15. Qu es la hiptesis? 16. Qu es la tesis? 17. Qu es la demostracin? 18. Qu es problema?

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Introduccin/Recta

II. Escribe en la lnea el trmino punto, lnea o superficie segn corresponda la descripcin a la que se hace referencia. 1. La pantalla de un cine 2. La punta de un lpiz 3. Una cuerda tensa 4. La cubierta de una mesa 5. El filo de una navaja de exacto 6. La marca en la piel despus de aplicar una inyeccin 7. Una hoja de papel 8. La percepcin de una estrella en el cielo 9. El cristal de una ventana 10. El doblez de un flder 11. La antena de un automvil 12. La representacin de una ciudad en un mapa 13. Un campo de ftbol 14. La interseccin de dos caminos en un mapa 15. Una arista de un dado __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

Figuras geomtricas

Introduccin/Recta

III. Escribe la definicin y dibuja cada uno de los siguientes conceptos: 1. Recta 2. Segmento 3. Punto medio 4. Semirrecta 5. Paralelas 6. Perpendiculares 7. Oblicuas IV. Resuelve los siguientes cuestionamientos: 1. Dos autobuses que llevan, respectivamente a dos equipos de bisbol, parten de la ciudad de Mazatln rumbo a la Paz; uno sigue la carretera y el otro utiliza el trasbordador. Suponiendo que ste se desplaza en lnea recta, cul ser la distancia ms corta entre dichas ciudades?

Carretera

2. En un campo de futbol americano existen lneas trazadas a lo largo de todo el terreno de juego, cul es la forma de esas lneas? 3. En una fosa de clavados olmpicos, el nadador debe entrar en el agua con un ngulo de 90, cmo se llama esta forma del clavadista con el agua?

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Introduccin/Recta

Criterios de evaluacin de la secuencia didctica

Aspectos a evaluar Conceptual: Dominio de contenidos Examen objetivo

Puntos a obtener

20 20

Procedimental:

Elaboracin de apuntes de las investigaciones realizadas

10 10 25

Actitudinal:

Elaboracin de mapa mental Solucin de ejercicios

Trabajo en equipo Puntualidad y asistencia Respeto

5 5 5

Total

100

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