APRENDER SISTEMAS INFORMATICOS

Ensayo
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ELABORADO POR: Stephany Matute Gualn

INTRODUCCION

La actual malla curricular por competencia para los centros educativos de tercer nivel, exige la elaboracin de nuevos Sylabus con Los Aprenderes , que se trata de nuevas estrategias de enseanzas acadmicas de parte de los docentes hacia los estudiantes correspondientes. En la Universidad Cristiana Latinoamericana extensin Montecristi, se aplica esta malla en cada ctedra impartida en los primeros semestres, tomando como ejemplo especifico la materia de Aprender Sistemas Informticos ; esta

adopta las reglas otorgadas por la malla, cubriendo de esta manera las necesidades expuestas.

Aprender, palabra a la que se le otorga un sin nmero de sinnimos como instruirse, educarse, cultivarse; utilizando cada sinnimo se determina que es la adquisicin de algn conocimiento en general por medio del estudio o la experiencia. Sistemas, se puede definir o establecer que es un conjunto de reglas o principios que estn interrelacionados hacia un determinado objeto, enfocndolo hacia la carrera podemos detallar que es un Programa o

conjunto de programas que efectan la gestin de los procesos bsicos, y permite la normal ejecucin del resto de las operaciones. Informtica, conjunto de conocimientos cientficos y tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de los ordenadores. Agrupando cada definicin se concreta un concepto sobre Aprender Sistemas Informticos , es la adquisicin de conocimientos sobre un conjunto de partes interrelacionadas, hardware, software y lgicamente de recursos humanos que permiten almacenar y procesar informacin,facilitando el tratamiento automtico de las PC. Observando desde este punto, esta materia abre un nuevo horizonte para estudiar a fondo cada proceso tanto fsico (Hardware) como lgico (Software) que ocurre en un ordenador, iniciando desde lo ms bsico como: la historia de las generaciones de las Computadoras, Sistemas Operativos; recorriendo desde los primeros S.O hasta la actualidad, dispositivos que componen una

computadora; externos (entrada

proceso

salida), arquitectura interna de la

Tarjeta Madre (componentes), temas que se derivan como: Redes e Internet, La Web 2.0, entre otros.

CONCLUSION
La lnea que se recorre desde los inicios de esta ctedra, ayuda profundamente a instruir al estudiante de manera bsica, teniendo a primera vista un panorama que permitir abrir las puertas a los temas que vendrn a lo largo de la trayectoria de estudio. Esto es un proceso que requiere de actualizaciones constantes de parte del estudiante, lo que se imparte en este primer fragmento de aprendizaje es simplemente un prembulo.