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INGLS

RUTA DE APRENDIZAJE 1 BIMESTRE Identifico los miembros de una familia y reconozco mi propio cuerpo? What color is it? What is your name? And What day is today? What month is this? Can I help you? Who are you? Who are you? 2 BIMESTRE Cmo me comunico a travs del idioma ingls? Are they my family? And Is this my house? Is this my classroom? How much tea do you want? What does he look like? Are there three monkeys on the tree? Where do you live? Do you remember when you were a baby? Can you do me a favor? What dis you do the last holiday? 2. How often do you read the news paper? 2. Have you been in another country? 3 BIMESTRE Qu elementos hacen parte de mi entorno? Is this my school? How many chairs are there? What season is this? Where is my bedroom? Were you policemen? What about your family? What dis you do in the last vacations? What are your dreams in the future? Where have you been? 3. Have you been falling in love? 3. When was your district founded? 4 BIMESTRE Me expreso con facilidad utilizando el vocabulario aprendido? Is that the beach? What is it? And Where are you? What are you wearing? And Whats your favorite sport? What are those? Where do you study? What are you doing? What was she wearing yesterday? How about your school? How long had you waited for a bus? 4. What had happened last Friday in the school? 4. What will you do in the future?

TRANS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Can you remember that? How do you express that? Can you introduce yourself? 1. What did you do? 1. How many books did you read the last year?

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TRANSICION PREGUNTA PROBLEMATIZADO RA ESTNDARES - Escucho y comprendo canciones, rimas, y rondas infantiles, y los demuestro con gestos y movimientos. - Identifico palabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares. - Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase. - Respondo a saludos y a despedidas. - Comprendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas. - Reconozco y sigo instrucciones sencillas, si estn ilustradas. - Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor. - Uso expresiones cotidianas para expresar mis LOGRO - Conoce y utiliza los saludos formales e informales dependiendo la hora del da. - Reconoce partes del cuerpo y de la cara. - Reconoce cada uno de los miembros de la familia. - Identifica colores primarios y neutros. - Entona canciones sencillas. - Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa INDICADORES DE LOGRO Expresa de forma oral los saludos utilizando ilustraciones del da, la tarde y la noche. Identifica las partes del rostro y del cuerpo siguiendo instrucciones. Identifica los miembros de la familia utilizando recortes y colores. Identifica los colores primarios y neutros. Interpreta y dramatiza canciones, rondas y maneja vocabulario de tecnologa. COMPETENCIAS

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BIMESTRE 1

Identifico los miembros de una familia y reconozco mi propio cuerpo?

Cmo me comunico a travs del idioma ingls?

- Reconoce y cuenta los nmeros del 1 al 10. - Sigue y comprende los comandos. - Identifica y clasifica animales de acuerdo a sus caractersticas. - Reconoce el vocabulario aprendido y lo utilizan en un contexto real comunicativo. - Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

Reconoce y cuenta los nmeros del 1 al 10. Expresa peticiones en ingls siguiendo indicaciones. Identifica y clasifica animales de acuerdo a sus caractersticas. Reconoce el vocabulario aprendido y lo utiliza en un contexto real comunicativo aplicando vocabulario de tecnologa.

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BIMESTRE 2

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necesidades inmediatas en el aula.

Qu elementos hacen parte de mi entorno?

- Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. - Reconozco palabras y frases cortas en ingls, en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de la escuela. - Participo en representaciones cortas; memorizo y comprendo los parlamentos. - Utilizo el lenguaje no verbal cuando no puedo responder verbalmente a preguntas sobre mis preferencias. Por ejemplo asintiendo o negando con la cabeza.

- Reconoce las diferentes cosas que existen en su hogar. - Identifica tiles escolares y elementos del saln. - Identifica el nombre de frutas y verduras.

- Reconoce las diferentes cosas que existen en su hogar. - Identifica tiles escolares y elementos del saln. - Identifica el nombre de frutas y verduras. - Aplica y maneja el vocabulario de tecnologa.

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BIMESTRE 3

- Incorporar el nuevo vocabulario de tecnologa

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BIMESTRE 4

Me expreso con facilidad utilizando el vocabulario aprendido?

Sigo la secuencia de un cuento corto apoyado en imgenes. Disfruto de la lectura como una actividad de esparcimiento que me ayuda a descubrir el

- Reconoce las figuras geomtricas. - Identifica colores secundarios. - Reconoce diferentes oficios y Profesiones. - Comprende pequeos cuentos ledos en ingls. - Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

Reconoce a las figuras geomtricas. Identifica colores secundarios. Reconoce diferentes oficios y profesiones aplicando el vocabulario de tecnologa.

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mundo. Menciono lo que me gusta y no me gusta. Pido que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo.

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PRIMERO PREGUNTA PROBLEMATIZADO RA ESTANDARES Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal. Reconozco y sigo instrucciones sencillas, si estn ilustradas. Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula. LOGRO Desarrolla habilidades en la utilizacin de la lengua inglesa e incorpora a su vocabulario nuevas palabras Selecciona y canta canciones en ingles Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa INDICADORES DE LOGRO Saluda y usa las expresiones (Good morning, Good afternoon, Good evening) y canta canciones. Comprende y usa las expresiones up-down Identifica y formula preguntas sobre el color de los objetos. Maneja el nuevo vocabulario de tecnologa.

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BIMESTRE 1

What color is it?

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Are they my family? and Is this my house?

Demuestro comprensin de preguntas sencillas sobre m, mi familia y mi entorno. Reconozco palabras y frases cortas en ingls en libros, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela. Respondo brevemente a las preguntas qu, quin, cundo y dnde, si se refieren a mi familia, mis amigos o mi colegio. Expreso e indico necesidades personales bsicas relacionadas con el aula.

Desarrolla habilidades para mencionar las partes del rostro, casa y miembros de la familia Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

Reconoce que la familia es el ncleo principal de la sociedad Identifica y diferencia algunas partes de su rostro y la casa Canta canciones en ingls Asimila el nuevo vocabulario de tecnologa

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BIMESTRE 2

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Is this my school? BIMESTRE 3 -

Is that the beach? BIMESTRE 4

Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos. Relaciono ilustraciones con oraciones simples. Escribo informacin personal en formatos sencillos. Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad. Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz. Identifico palabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares. Demuestro conocimiento de las estructuras bsicas del ingls. Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender.

Incorpora el nuevo vocabulario a su realidad comunicativa Recopila el material de las canciones trabajadas y elabora su propio cancionero Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

Nombra los objetos del saln de clase e identifica y maneja colores primarios. Diferencia algunas figuras geomtricas Elabora su propio cancionero y las interpreta Utiliza el vocabulario de tecnologa en su diario vivir

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Relaciona y reconocer de forma oral el vocabulario de la unidad Participa en el festival de la cancin Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

Nombra y diferencia vocabulario relacionado con la planta y la playa Cuenta, escribe y pronuncia los nmeros de 1 -10 Participa activamente en el festivas de la cancin Emplea el vocabulario de tecnologa en su medio

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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ESTANDARES -

SEGUNDO LOGRO Desarrolla habilidades de escucha y expresa con agrado lo aprendido en ingls Selecciona y canta canciones en ingles Identifica los diferentes miembros de la familia y las ocupaciones que desempea cada uno. Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

INDICADORES DE LOGRO Utiliza saludos y despedidas con las personas que le rodean Se presenta ante sus compaeros y canta canciones en ingls Usa los das de la semana en su diario vivir. Identifica los diferentes miembros de la familia y las ocupaciones que desempea cada uno. Maneja vocabulario de tecnologa Maneja vocabulario de su saln de clase y utiliza las expresiones This/That Diferencia y usa los distintos colores en ingls. Identifica los diferentes elementos que hay en el saln de clase. Reconoce en ingls los nmeros del 1 al 30. Conoce las diferentes prendas de vestir de acuerdo al clima. Canta canciones en ingls. Asimila el nuevo vocabulario de tecnologa Pragmtica Sociolingstica Lingstica

What is your name? And What day is today? BIMESTRE 1 -

Is this my classroom?

BIMESTRE 2

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. Utilizo diagramas para organizar la informacin de cuentos cortos ledos en clase. Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin. Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad. Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos. Reconozco y sigo instrucciones sencillas, si estn ilustradas. Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin. Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno.

Amplia y maneja vocabulario relacionado con su saln de clase, colores y expresiones This/That Identifica los diferentes elementos que hay en el saln de clase. Reconoce en ingls los nmeros del 1 al 30. Conoce las diferentes prendas de vestir de acuerdo al clima. Incorpora el nuevo vocabulario de tecnologa

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How many chairs are there? BIMESTRE 3

What is it? And Where are you? BIMESTRE 4

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. Reconozco palabras y frases cortas en ingls en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela. Escribo informacin personal en formatos sencillos. Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonacin adecuados. Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos. Identifico palabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares. Demuestro conocimiento de las estructuras bsicas del ingls. Describo algunas caractersticas de m mismo, de otras personas, de animales, de lugares y del clima.

Desarrolla habilidades de escucha y habla Maneja nmeros y signos ><. Identifica las diferentes personas de acuerdo a su profesin. Identifica los diferentes alimentos. Utiliza y describir los 5 sentidos. Recopila el material de las canciones trabajadas y elabora su propio cancionero

Cuenta, escribe y pronuncia los nmeros del 10-20 Diferencia los trminos: Greater than / less than Identifica las diferentes personas de acuerdo a su profesin. Identifica los diferentes alimentos. Utiliza y describe los 5 sentidos. Elabora su propio cancionero y las interpreta

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Maneja el vocabulario relacionado con su cuerpo. Identificar los animales de acuerdo a su hbitat. Reconoce los diferentes deportes. Participa en el festival de la cancin.

Identifica y ubica partes de su cuerpo Identifica y ubica los sentidos Emplea correctamente los puntos cardinales para ubicarse en el espacio. Identifica los animales de acuerdo a su hbitat. Reconoce los diferentes deportes. Participa en el festival de la cancin.

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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ESTANDARES -

TERCERO LOGRO Desarrolla la capacidad de escuchar para aprender a rezar en ingls y a cantar Utiliza las diferentes expresiones dadas por el maestro en sus conversaciones cotidianas. Realiza oraciones cortas utilizando el verbo to be. Selecciona y cantar canciones en ingls Maneja y diferencia nmeros, objetos contables y no contable. Usar adecuadamente las expresiones How much / How many Usa los meses del ao en su diario vivir. Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls

INDICADORES DE LOGRO Reza el padre nuestro en ingls ante sus compaeros y profesor. Utiliza las diferentes expresiones dadas por el maestro en sus conversaciones cotidianas. Realiza oraciones cortas utilizando el verbo to be. Canta con agrado canciones en ingls Pragmtica Sociolingstica Lingstica

What month is this? BIMESTRE 1 -

BIMESTRE 2 How much tea do you want? -

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. Utilizo diagramas para organizar la informacin de cuentos cortos ledos en clase. Escribo informacin personal en formatos sencillos. Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula. Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal. Relaciono ilustraciones con oraciones simples. Escribo mensajes de invitacin y felicitacin usando formatos sencillos. Nombro algunas cosas que puedo hacer y que no puedo hacer.

Cuenta, escribe y pronuncia los nmeros del 20-50 Clasifica las cantidades contables e incontables. Usa las expresiones How much / How many Usa los meses del ao en su diario vivir. Canta canciones en ingls

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What season is this? BIMESTRE 3

What are you wearing? And Whats your favorite sport? BIMESTRE 4

Comprendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas. Puedo predecir una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave. Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin. Describo algunas caractersticas de m mismo , de otras personas, de animales, de lugares y del clima. Demuestro comprensin de preguntas sencillas sobre m, mi familia y mi entorno. Reconozco palabras y frases cortas en ingls en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela. Respondo brevemente a las preguntas qu, quin, cundo y dnde, si se refieren a mi familia, mis amigos o mi colegio. Participo en representaciones cortas; memorizo y comprendo los parlamentos.

Clasifica los animales segn su hbitat y expresa su gusto por ellos Establece asociaciones entre las estaciones y las condiciones climticas. Reconoce las diferentes partes de la casa con su funcionalidad. Recopila el material de las canciones trabajadas y elabora su propio cancionero

Reconoce las estaciones del ao por sus caractersticas Clasifica y agrupa animales areos, acuticos y terrestres. Reconocer las diferentes partes de la casa con su funcionalidad. Elabora su propio cancionero y las interpreta

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Maneja el vocabulario relacionado con prendas de vestir y deportes. Reconoce los diferentes lugares que hay en la ciudad. Maneja vocabulario sobre prendas de escribir y emplea el artculos a/an Nombra y cita sus deportes favoritos Reconoce los diferentes lugares que hay en la ciudad. Participa activamente en el festival de la cancin

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CUARTO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES Identifico la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del da, cuando alguien describe su rutina diaria. Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensin de textos. Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adicin. Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario. Identifico de quin me hablan a partir de su descripcin fsica. Asocio un dibujo con su descripcin escrita. Describo los rasgos personales de gente de mi entorno. Hablo de las actividades que realizo habitualmente. LOGRO INDICADORES DE LOGRO Desarrolla habilidad para manejar el diccionario y vocabulario de tecnologa Reconoce las diferentes profesiones que ejercen las personas Usa los comandos para comunicarse con sus compaeros Selecciona y canta canciones en ingles Maneja con destreza el diccionario de ingls Reconoce las diferentes profesiones que ejercen las personas Maneja con propiedad y habilidad los fonemas de la lengua extranjera Utiliza comandos para comunicarse con los dems y canta canciones Pragmtica Sociolingstica Lingstica

Can I help you?

BIMESTRE 1

BIMESTRE 2 What does he look like? -

Compara y describe la apariencia fsica de las personas Pregunta y da la hora Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls

Describe y compara algunas personas y amigos teniendo en cuenta sus caractersticas fsicas Pide y da la hora Canta canciones en ingls

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Where is my bedroom? BIMESTRE 3 -

What are those? BIMESTRE 4

Memorizo y sigo el ritmo de las canciones populares. Identifico elementos culturales como nombres propios y lugares, en textos sencillos. Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. Expreso en una palabra o frase corta, cmo me siento. Identifico los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento ledo por el profesor y apoyado en imgenes, videos o cualquier tipo de material visual. Participo en juegos de bsqueda de palabras desconocidas. Escribo pequeas historias que me imagino. Uso oraciones cortas para decir lo que puedo o no puedo hacer.

Diferencia y utiliza en su diario vivir preposiciones, expresiones y plurales de los nombres Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls

Describe sitios utilizando preposiciones y las expresiones : There is / There are Utiliza las diferentes reglas del plural de los nombres para la construccin de nombres Elabora su propio cancionero y las interpreta

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Escribe y pronuncia los nmeros del 50 100 Diferencia y utiliza los trminos this and that. Comprende dilogos que contienen demostrativos Participa en el festival de la cancin Cuenta, escribe y pronuncia del 50 -100 Diferencia y utiliza los trminos this and that. Diferencia y maneja los trminos Those / These Participa del festival de la cancin

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QUINTO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES Participo en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples. Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensin de textos. Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adicin. Puedo cortsmente llamar la atencin de mi profesor con una frase corta. Comprendo informacin personal proporcionada por mis compaeros y mi profesor. Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones. Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adicin. Digo un texto corto memorizado en una dramatizacin, ayudndome con gestos. LOGRO Desarrolla habilidad para manejar el diccionario en ingls Identifica pronombres personales y profesiones Maneja adecuadamente las diferentes expresiones Selecciona y canta canciones en ingles INDICADORES DE LOGRO Pragmtica Sociolingstica Lingstica

Who are you? BIMESTRE 1

Maneja con destreza el diccionario de ingls Identifica los pronombres personales y representa claramente algunas profesiones Maneja adecuadamente las diferentes expresiones Canta canciones en ingls

Are there three monkeys on the tree?

BIMESTRE 2

Comprende y expresa dilogos que contienen la temtica del periodo Utiliza adecuadamente el going to en las diferentes expresiones Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls

Describe sitios utilizando preposiciones y las expresiones : There is / There are Utiliza adecuadamente el going to en las diferentes expresiones Identifica y utiliza el verbo To-be presente en textos y construccin de oraciones Canta canciones en ingls

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Were you policemen? BIMESTRE 3

Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compaeros durante un juego o una actividad. Reconozco, en un texto narrativo corto, aspectos como qu, quin, cundo y dnde. Escribo descripciones y narraciones cortas basada en una secuencia de ilustraciones. Puedo hablar de cantidades y contar objetos hasta 1000.

Utiliza adecuadamente las Wh Questions. Diferencia el presente el pasado To-be y lo usa en su diario vivir. Escribe y pronuncia correctamente nmeros del 100 - 1000. Recopila el material de las canciones trabajadas y elabora su propio cancionero

Utilizar adecuadamente las Wh Questions. Identifica y utiliza en oraciones el verbo To-be en pasado. Cuenta, escribe y pronuncia los nmeros del 100 1000. Elabora su propio cancionero y las interpreta

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INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL SANTA BERNARDITA SEXTO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESCUCHA -Comprende informacin bsica sobre temas relacionados con sus actividades diarias y su entorno. LECTURA -comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y acadmicas. ESCRITURA -Describe con frases cortas personas, lugares objetos o hechos relacionados con temas que me son familiares. CONVERSACIN -Participa en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer. LOGRO Corrobora informacin de un texto dado. Escribe oraciones a partir de la interpretacin de imgenes. -Conoce el verbo to be, sus usos conjugaciones y funciones dentro de la oracin Reconoce el nuevo vocabulario de ingls, su funcin y lo usa en su diario vivir. Discrimina y escribe palabras en frases cortas. Sigue patrones de pronunciacin y entonacin. Adeca vocabulario en una conversacin informal. -Realiza su presentacin personal en ingls. -Selecciona y canta con agrado canciones en Ingls. . INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS

Who are you?

PERIODO 1

-Escribe frases de acuerdo con imgenes presentadas.. Identifica las caractersticas del verbo to be aplicado en ambientes cotidianos. -Selecciona canciones en Ingls y las interpreta. -Solicita y proporciona informacin personal. Completa y dramatiza dilogos guiados. Escucha y completa informacin. Solicita y proporciona informacin.

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Where do you live?

ESCUCHA -Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando stas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. LECTURA -Identifica el significado adecuado de las palabras. en el diccionario segn el contexto. ESCRITURA -Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. CONVERSACIN -Da instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de su entorno cercano..

Escucha, completa y verifica informacin en un texto. Lee y completa informacin requerida. Establece relaciones de procedencia. Lee y escribe vocabulario relacionado con la casa. Completa informacin sobre rutinas. -Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls. Escribe apropiadamente el vocabulario referente a la casa,

Verifica informacin especfica sobre pases y nacionalidades.. Responde preguntas sobre un texto dado. Sigue instrucciones y ubica personas y objetos. Diferencia entre pases y nacionalidades. Reconoce las partes de la casa y las acciones que se realizan en ellas. Responde preguntas de informacin especfica. Escribe los nombres de la casa. Escucha y ubica las palabras en un texto dado. Organiza cronolgicamente acciones de rutina. Utiliza las palabras de frecuencia para hablar de rutinas diarias. -Escucha y canta canciones en ingls. -Lee con pronunciacin adecuada y compresin, lecturas cortas en Ingls. Pronuncia y domina vocabulario en tecnologa.

PERIODO 2

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What do you need?

ESCUCHA -Comprende informacin bsica sobre temas relacionados con sus actividades cotidianas y con mi entorno. LECTURA -Puede extraer informacin general y especfica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. ESCRITURA -Escribe un texto corto relativo a su mi familia, amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares.. CONVERSACIN -Describe con oraciones simples a una persona, lugar u objeto...

Escucha para obtener informacin especfica. Responde de acuerdo con imgenes. Intercambia informacin sobre rutinas. Clasifica informacin. Habla sobre ubicacin de lugares. Escribe correctamente la hora.. Recopila material de canciones trabajadas y elabora el cancionero. Lee con pronunciacin adecuada textos en ingls y los comprende.

Confirma informacin sobre el contenido de un texto. Intercambia informacin acerca de hbitos. Completa frases utiliazando preposiciones de lugares. Responde preguntas de informacin especfica. Busca informacin detallada de un texto. Utiliza expresiones de tiempo en frases. Completa informacin sobre habilidades fsicas. Escucha y responde en forma escrita. Ubica informacin detallada en un texto,. Interpreta las canciones contenidas en el cancionero elaborado. - Realiza lecturas en Ingls comprendiendo el mensaje de los textos.

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PERIODO 3

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PERIODO 4

What are you wearing?

ESCUCHA -Comprende preguntas y expresiones orales que se refieren a s mismo a mi familia, mis amigos y su entorno. LECTURA -Comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y acadmicas. ESCRITURA -Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos. CONVERSACIN -Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyndome en gestos y repeticin.

Completa oraciones afirmativas y negativas.. Interroga sobre pertenencias. Escucha y completa informacin. Lee y relaciona informacin. Hace presentaciones cortas. Expresa preferencias. Escucha e infiere informacin.. Completa dilogos. Participa activamente en el festival de la cancin. Lee los textos, prrafos en Ingls con comprensin. -

-Expresa en forma oral y escrita actividades y rutinas en presente continuo. - Produce dilogos orales y escritos en ingls y expresiones para solicitar informacin bsica cotidiana. -Participa activamente en el festival de la cancin. - Escucha, participa, respeta y trabaja en las actividades programadas.

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SEPTIMO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES LOGRO INDICADORES DE LOGRO Escucha e infiere informacin especfica. Escribe palabras y expresiones para mcpmpletar un texto. Presenta instrucciones en forma oral, Lee y organiza informacin. Realiza actividades de comprensin. Escribe palabras y expresiones para completar un texto. Describe lo que pasando en una imagen. Escucha y completa textos. Completa textos aplicando estructuras. Escribe oraciones en progresivo. Solicita y da informacin teniendo en cuenta el contexto. Selecciona y canta con agrado canciones en Ingls. Usa comandos en lengua extranjera.. .

Grado:

701 702 703 704

COMPETENCIAS

Do you visit places in your city? PERIODO 1

ESCUCHA -Comprende una descripcin oral sobre una situacin, persona, lugar u objeto. LECTURA - Puede extraer informacin general y especfica de un texto corto y escrito con un lenguaje sencillo. ESCRITURA -Describe con frases cortas personas, lugares objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que le son familiares. CONVERSACIN -Describe con oraciones simples su rutina y la de otras personas.

Escucha e interpreta conversaciones. .. Da informacin para ubicar lugares y objetos. Describe lo que est sucediendo. Crea dilogos. Establece y diferencia las caractersticas entre presente to be y presente simple. Revisa e incorpora a su vocabulario nuevas palabras. Lee y comprende variedad de textos en ingls.

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What are you doing?

ESCUCHA -Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis intereses personales y acadmicos. LECTURA - Valoro la lectura como un hbito importante de enriquecimiento personal y acadmico. ESCRITURA -Escribe un texto corto relativo a si mismo su familia, sus amigos, entorno o sobre hechos l e son familiares. CONVERSACIN -Narra o describe n forma sencilla hechos y actividades que le son familiares.

Lee e identifica informacin relacionada con el entorno. Lee e identofica informacin de un texto dado. Escribe textos cortos. Lee y clasifica informacin sobre la vida moderna. Expresa preferencias. Dramatiza situaciones. Incorpora a su vocabulario nuevas palabras y expresiones del habla inglesa. -Comprende, construye y pronuncia oraciones en ingls con correcta estructura gramatical presente simple-. Escucha, pronuncia e interpreta canciones en ingls. Lee e interpreta variedad de lecturas en Ingls.

Verifica y completa informacin especfica sobre un texto.. Escribe su rutina diaria y lista de acciones de diversas rutinas. Expresa la frecuencia con que realiza algunas acciones. Habla sobre sus hbitos diarios. Escribe oraciones afirmativas e interrogativas. Aplica estructuras en un contexto dado. Canta canciones en ingls y usa expresiones en lengua extranjera. .

PERIODO 2

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What do you Know about? PERIODO 3

ESCUCHA -Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales.. LECTURA - Identifico en textos sencillos, elementos culturales como costumbres y celebraciones. ESCRITURA -Escribo mensajes cortos y con diferentes propsitos relacionados con situaciones, objetos y personas de mi entorno inmediato. CONVERSACIN -Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos.

Comprende, construye y responde preguntas en ingls, usando el pasado simple con auxiliar Did. Escucha y comprende eventos pasados. Narra hechos pasados Completa textos en pasado. Recopila el material de las canciones trabajadas y elabora o adiciona a su propio cancionero. Lee y comprende variedad de lecturas en Ingls. Intercambia informacin en forma oral.

Completa tablas y relaciona datos. Reconoce adjetivos y completa dilogos. Redacta descripciones cortas. Menciona caractersticas y situaciones del pasado. Obtiene informacin especfica a partir de un texto oral. Interpreta y describe imgenes aplicando estructuras del pasado. Asocia acciones realizadas con expresiones referentes al Pasado. Confirma informacin con base en un texto ledo. Aplica nuevo vocabulario. Aplica las estructuras del pasado en diversas actividades orales. Elabora su propio cancionero e interpreta las canciones all contenidas.

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What did you plan for the weekend?

ESCUCHA -Comprenda la idea general de una descripcin y en una narracin. LECTURA Identifica la accin, los personajes y el entorno en textos narrativos. ESCRITURA -, Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos. CONVERSACIN -Inicia, mantiene y cierra una conversacin sencilla sobre un tema conocido

Completa textos en Pasado progresivo. Lee e interpreta informacin de eventos pasados. Hace uso correcto del pasado progresivo y lo relaciona con los conocimientos previos. Establece dilogos que expresen sus gustos y disgustos sobre su alimentacin cotidiana. Participa activamente en el festival de la cancin en ingls. Lee y comprende lecturas en Ingls.

Establece una secuencia de eventos en el pasado. Obtiene informacin especfica. Completa oraciones utilizando la estructura progresiva del pasado. Relaciona situaciones usando conectores (because, that, so.) Realiza escritos cortos sobre temas determinados. Describe situaciones pasadas. Completa dilogos Usa las expresiones dadas para crear una conversacin. Secuencia imgenes de acuerdo a un texto ledo. Completa dilogos con expresiones estudiadas. Crea textos cortos acerca de situaciones en el pasado. .

BIMESTRRE 4

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OCTAVO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES LOGRO INDICADORES DE LOGRO Clasifica y categoriza hechos del pasado. Utilizo mi conocimiento general para comprender lo que escucho. Leo y comprendo la informacin dada y completa la solicitada. Leo y comprendo la informacin dada y completa la solicitada. Presento y explico la informacin requerida. Lee e identifica ideas principales y secundarias Escribe textos cortos. Realiza representaciones. Completa y redacta textos cortos. Lee y clasifica informacin. Discute sobre un tema especfico. Escucha e interpreta un texto corto. Selecciona canciones en ingls y las interpreta Reza, saluda y se presenta en ingls ante sus compaeros Identifica y usa correctamente algunas estructuras de tiempos verbales para crear dilogos y escritos Selecciona y canta con agrado canciones en ingls Organiza y desarrolla actividades diarios haciendo uso del idioma ingls Lee, traduce, comprende textos en ingls. Identifica y usa en las oraciones y escritos las estructuras del presente y pasado progresivo Formula preguntas y situaciones empleando modales del ingls de forma correcta Canta canciones en ingls y usa expresiones en lengua extranjera Lee, traduce, comprende textos en ingls. COMPETENCIAS Lingstica Pragmtica Sociolingstica

PERIODO 1

Can you do me a favor?

Escucho y sigo las instrucciones dadas en clase para realizar las actividades acadmicas. Leo y comprendo la informacin implcita en los textos. Escribo la informacin acerca de mis actividades acadmicas (consultas, informe, tareas, resmenes, etc.). Hago presentaciones cortas ensayadas sobre temas acadmicos.

Lingstica Crea escritos empleando tiempos verbales ,present , past progressive Conoce y usa correctamente los modales del ingls en preguntas, negaciones y afirmaciones. Escucha , pronuncia y canta canciones en ingls Lee con pronunciacin adecuada textos en ingls y los comprende. Pragmtica Sociolingstica

PERIODO 2

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What are your dreams in the future?

Escucho e identifico ideas generales y especificas de los textos. Leo y reconozco el propsito del texto Escribo textos que informan sobre situaciones pasadas, presentes y futuras. Converso con mis compaeros y profesora sobre experiencias pasadas, presentes y planes futuros. Escucho e identifico la informacin clave de diferentes textos. Leo e identifico elementos culturales presentes en los textos. Produzco textos sencillos con diferentes funciones (narrar, describir e informar). Expongo informacin sobre un tema utilizando diagramas o grficas.

Genera espacios donde comparta con sus compaeros sobre su proyecto de vida Prepara dilogos, entrevistas empleando el idioma ingls para expresar situaciones y problemas sociales Recopila material de las canciones trabajadas y elaborar su cancionero Lee textos correctamente en lengua extranjera y los comprende Compara y describe la apariencia fsica y moral de las personas Describe sitios utilizando preposiciones y las expresiones there is y there are Participa en el festival de la cancin en ingls Lee textos en ingls con comprensin adecuada

Expresa sus gustos ,deseos y sueos para su futuro Prepara y presenta dilogos y entrevistas utilizando los demostrativos y Wh question Elabora su propio diccionario con expresiones del idioma ingls. Lee, traduce, comprende textos en ingls.

Lingstica Pragmtica Sociolingstica

PPERIODO 3

How about your school?

Describe algunas personas y amigos teniendo en cuenta sus caractersticas fsicas y morales Describe sitios utilizando preposiciones y las expresiones there is y there are Participa activamente en el festival de la cancin y usa expresiones extranjeras Lee, traduce, comprende textos en ingls

Lingstica

PERIODO 4

Pragmtica Sociolingstica

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NOVENO PREGUNTA ESTANDARES LOGRO PROBLEMATIZADORA  Escucho e  Incorpora a su identifico vocabulario informacin nuevas palabras clave en de uso cotidiano conversaciones en ingls breves.  Leo e identifico  Revisa y afianza estructuras de puntos a favor y tiempo verbales en contra en un a travs de texto oral o dilogos y textos escrito. Can you introduce orales y escritos  Escribo yourself?  Selecciona opiniones y canciones en puntos de vista ingls y las sobre temas de interpreta. inters y utilizo  Lee con ejemplos. pronunciacin  Expreso mis adecuada textos opiniones, en ingls y los gustos, comprende. preferencias sobre temas de inters.

INDICADORES DE LOGRO  Reza, saluda y se presenta en ingls ante sus compaeros  Identifica y usa correctamente algunas estructuras de tiempos verbales en la construccin de dilogos y escritos  Selecciona y canta con agrado canciones en ingls  Lee, traduce, comprende textos en ingls

COMPETENCIAS  Lingstica  Pragmtica  Sociolingstica

PERIODO 1

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What did you do the last holiday?

 Escucho y reconozco el propsito de diferentes tipos de textos.  Leo y represento en forma grafica, la informacin que encuentro en los textos.  Escribo textos utilizando planes representados en mapas o diagramas para exponer la informacin.  Expongo sobre temas usando un plan

 Reconoce el uso y formas de los tiempos gramaticales vistos  Mejora significativament e  su competencia comunicativa en idioma extranjero  Escucha, pronuncia y canta canciones en ingls  Lee e interpreta variedad de lecturas en ingls

 Lingstica  Elabora oraciones, dilogos y textos orales y escritos haciendo uso del presente, pasado y futuro simple  Familiarizarse con el uso de las WH Questions  Canta canciones en ingls y usa expresiones en legua extranjera  Lee, traduce, comprende textos en ingls  Pragmtica  Sociolingstica

PERIODO 2

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Where have you been?

 BIMESTRE 3 

 Familiariza el uso de los verbos en diferentes tiempos elaborando Escucho e textos y a la vez infiero aplica el informacin presente especfica a perfecto partir de textos. Leo y diferencio  Diferencia el uso de los adjetivos la estructura de comparativos y un texto superlativos en expositivo, oraciones explicativo y argumentativo.  Recopila el material de Escribo textos expresiones para expositivos y/o elaborar el explicativos. diccionario Participo en conversaciones  Lee y comprende textos en ingls apoyndome en mis escritos.

 Lingstica  Elabora prrafos en presente perfecto  Diferencia y usa adjetivos comparativos y superlativos en oraciones  Elabora su propio cancionero y las interpreta  Traduce, lee correctamente lecturas en ingls y las comprende  Lee, traduce, comprende textos en ingls  Pragmtica  Sociolingstica

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How long had you waited for a bus?

BIMESTRE 4

 Escucho e identifico elementos de enlace que secuencias un texto.  Leo prrafos e identifico su estructura.  Expreso ideas enlazndolas apropiadament e  Escribo y organizo prrafos cortos coherentes.

- Define ideas usando el tiempo pasado perfecto y vocabulario - Dramatiza - De rdenes e situaciones reales instrucciones en tiempos vistos empleando - Da rdenes e imperativo instrucciones - Participa usando el activamente en el imperativo festival de la - Usa expresiones cancin cotidianas en - Lee lecturas en ingles y participa ingles con una en el festival de la buena cancin comprensin y - Lee textos en pronunciacin ingls con - Lee, traduce, comprensin comprende textos en ingles y elabora material didctico.

 Lingstica  Pragmtica  Sociolingstica

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GRADO DECIMO PREGUNTA PROBLEMATIZANTE ESTNDARES -Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. -Utilizo variedad de estrategias de comprensin de lectura adecuadas al propsito y tipo de texto. -Hago presentaciones orales sobre temas de mi interes y relacionados con el currculo escolar. LOGRO I Desarrolla el idioma ingls como medio de comunicacin y uso cotidiano.  INDICADORES DE LOGRO Realiza un anlisis comparativo entre los tiempos presente y pasado, simple y progresivo y da el uso adecuado a cada uno. Hace pleno uso de los verbos modales y su funcionalidad dentro del idioma ingls. Presenta conversaciones, presentaciones y maneja buena pronunciacin. Participa respetuosa y positivamente en clase. COMPETENCIAS

  

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BIMESTRE 1

1. What did you do?

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BIMESTRE 2

2. How often do you read the news paper?

-Utilizo las imgenes e informacin del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho. -Describo en forma oral mis ambiciones, sueos y esperanzas utilizando un lenguaje clero y sencillo.

Planea actividades futuras a corto y largo plazo teniendo en cuenta los cambios de su contexto social

    

Planea actividades diarias, y las transporta a su tiempo futuro empleando los auxiliares de forma correcta. Crea un proyecto de vida teniendo en cuenta el desarrollo de la nacin. Relata sus actividades frecuentes y realiza dilogos para expresar sus aficiones. Muestra un actitud de iniciativa, respeto y motivacin hacia las actividades del aula.

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3. Have you been falling in love?

- Utilizo estrategias adecuadas al propsito y tipo de texto para comprender lo que escucho. -Identifico palabras claves dentro del texto que me permiten entender su sentido general. -Narro en forma detallada hachos o historias de mi inters y el de mi audiencia.

 Conocer el uso y las funciones del Presente Perfecto en diferentes contextos. 

 

Lee y escribe textos en lo que relata diferentes situaciones en presente perfecto. Elabora un peridico, programa de radio, noticiero o crea un medio de comunicacin en el cual informa diferentes hechos de su contexto. Toma una actitud participativa y muestra inters por las actividades de la clase mejorando as su proceso de aprendizaje. Apreciar y valorar las ideas y sugerencias de los dems

BIMESTRE 3

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BIMESTRE 4

4. What had happened last Friday in the school?

-Identifico personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas. -Escribo textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a mi posible lector. -Utilizo elementos metalingsticos como gestos y entonacin para hacer mas comprensible lo que digo.

  Describe situaciones sucedidas en el pasado y narrar hechos de su contexto.

Realizar un texto en el que narre la historia de algn lugar de su preferencia. Dramatiza una situacin real acerca de un tema de su aficin creada y representada por si mismo. Maneja una excelente pronunciacin y busca alternativas para mejorar su expresin comunicativa en ingles. Escucha y participa en cada una de las actividades programadas con respeto.

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GRADO UNDECIMO PREGUNTA PROBLEMATIZANTE ESTNDARES -Comprendo el sentido general del texto aunque no entienda todas sus palabras. -Hago inferencias a partir de la informacin en un texto. -Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales como la puntuacin, la ortografa, la sintaxis, la coherencia y la cohesin. -Me apoyo en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice. -Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. -Planeo, reviso y edito mis escritos con la ayuda de mis compaeros y del profesor. LOGRO   Reconoce la estructura gramatical y significado de los tiempos simples y progresivos. Utiliza Coherentemente los tiempos verbales para expresarse.    INDICADORES DE LOGRO Elabora textos empleando los tiempos presente y pasado del ingls. Prepara y realiza una situacin real en grupo y hace uso correcto de las preguntas Wh. Muestra inters por la clase e iniciativa por participar del proceso de aprendizaje. Demuestra inters y respeto por las opiniones y la participacin de los dems compaeros y los ayuda a mejorar. Elabora su propia biografa y plantea ideas para comenzar a escribir su proyecto de vida. Maneja de manera correcta y eficaz las estructuras del ingls de acuerdo al tiempo, uso y estructura. Narra situaciones en las que se incluye e incluye a su comunidad. Es respetuoso en la forma de tratar a sus compaeros, docente y comunidad. COMPETENCIAS

BIMESTRE 1

1. How many books did you read the last year?

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  Escribe textos empleando de forma correcta los diferentes tiempos y formas del ingls.   

BIMESTRE 2

2. Have you been in another country?

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3. When was your district founded?

-- Utilizo estrategias adecuadas al propsito y tipo de texto para comprender lo que escucho. -Identifico palabras claves dentro del texto que me permiten entender su sentido general. -Narro en forma detallada hachos o historias de mi interes y el de mi audiencia.

Expresa diferentes situaciones de la vida cotidiana nacional e internacional por medio del discurso en ingls.

 

4. What will you do in the future?

-Identifico personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas. -Escribo textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a mi posible lector. -Utilizo elementos metalingsticos como gestos y entonacin para hacer mas comprensible lo que digo.

 

Desarrolla la habilidad de pensar en ingls incentivando la investigacin. Domina vocabulario de tecnologa Desarrolla habilidades comunicativas del ingls por medio de escritos y dilogos dentro y fuera del aula de clase.

 

Elabora un mural en que escribe los principales acontecimientos de su localidad, ciudad, pas planeta y en general. Emite las principales notas deportivas, sociales y culturales de la semana mediante la emisora del colegio. Muestra iniciativa y recursividad al momento de presentar algn tema de la clase. Toma en cuenta las recomendaciones y las aplica para su desarrollo acadmico. Elabora su Proyecto de vida teniendo en cuenta su contexto y el progreso del pas y lo socializa. Prepara y representa una obra de teatro de su gusto. Maneja un concepto crtico de su contexto y lo expresa mediante las actividades de la clase. Aporta al proceso de aprendizaje propio y de sus compaeros.

BIMESTRE 4

BIMESTRE 3

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