Critrios de Avaliao

Disciplina Educao Musical - 2 Ciclo

I Quadro Sntese

Competncias / Conhecimentos

Ouvir Interpretar Compor

Conceptuais

30%

85%

Processuais

55%

Mtodos de Trabalho Atitudes / Valores

50%

Empenhamento

5%

15%

Responsabilidade / Autonomia

5%

II Desenvolvimento do Quadro Sntese

2.1 Competncias / Conhecimentos: 85%

2.1.1 Competncias Conceptuais: 30%

- Interpretao e comunicao Desenvolver a musicalidade e o controlo tcnico-artstico atravs do estudo e da apresentao individual e em grupo de diferentes interpretaes. Contactar com diferentes instrumentos musicais, acsticos e electrnicos Criar, utilizar e apropriar-se de formas diferenciadas de notao musical (convencional e no convencional). Investigar e avaliar diferentes interpretaes

- Criao e experimentao Improvisar melodias e ritmos utilizando diferentes vozes e instrumentos Manipular os sons atravs de diferentes tecnologias Investigar processos de criao musical tendo em conta pressupostos, tcnicas, estilos, temticas comunicacionais e estticas diferenciadas. - Percepo sonora e musical Compreender como se utilizam e articulam os diferentes conceitos, cdigos e convenes e tcnicas artsticas constituintes das diferentes culturas musicais. Analisar obras vocais e instrumentais de diferentes culturas musicais utilizando vocabulrio apropriado. Ler e escrever com anotao convencional e no convencional.

- Culturas musicais nos contextos Compreender a msica como construo social e como cultura em diferentes perodos histricos e contextos diversificados. Reconhecer os diferentes tipos de funes que a msica desempenha nas comunidades. Compreender e valorizar a msica como patrimnio, como factor de desenvolvimento social, econmico e cultural. Compreender as diferentes relaes entre a msica, as outras artes e reas de conhecimento. Investigar os modos como as Sociedades contemporneas se relacionam com a Msica.

2.1.2 Competncias Processuais: 55%

Cantar as suas msicas e as dos outros. Tocar as suas msicas e as dos outros. Apresentar em pblico, na aula e na escola peas musicais utilizando os instrumentos.. Explorar diferentes cdigos e convenes musicais. Analisar diferentes interpretaes das ideias, estruturas e peas musicais em estilos e gneros variados. Seleccionar e organizar diferentes tipos de materiais sonoros. Explorar ideias sonoras e musicais. Inventar, criar e registar pequenas composies e acompanhamentos simples. Manipular conceitos, cdigos, convenes e smbolos utilizando instrumentos, a voz e as novas tecnologias. Identificar e utilizar diferentes tipos de progresses harmnicas. Identificar auditivamente e descrever diferentes tipos de opes interpretativas. Identificar e comparar estilos e gneros musicais tendo em conta os enquadramentos socioculturais do passado e do presente. Investigar funes e significados da msica no contexto das sociedades contemporneas. Relacionar a msica com as outras artes e reas do saber e do conhecimento em contextos do passado e do presente. Produzir material escrito, audiovisual e multimdia, utilizando vocabulrio adequado. Usar correctamente a Lngua Portuguesa. Partilhar com os pares.

2.2 Instrumentos de avaliao e respectivos pesos

Fichas de avaliao Trabalhos de grupo Fichas de trabalho

3 2 1

Participao na aula e na vida da Escola em actividades musicais promovidas pela disciplina e no mbito da interdisciplinaridade 2

2.3 Atitudes / Valores: 15%

2.3.1 Mtodos de trabalho: 5% a) Realizao de trabalhos de casa b) Gesto correcta do tempo na realizao das tarefas c) Adopo de metodologias de trabalho e de aprendizagem d) Adopo de estratgias adequadas resoluo de problemas e tomada de decises e) Capacidade de trabalho em pares e/ou em grupo em tarefas e projectos comuns

2.3.2 Empenhamento: 5% a) Ateno na aula b) Interveno positiva na aula (espontnea ou solicitada) c) Participao nas actividades da aula individuais e de grupo d) Interesse pela realizao das tarefas propostas pelos professores, pela pesquisa e seleco da informao e) Apresentao de dvidas pertinentes

2.3.3 Responsabilidade / autonomia: 5% a) Realizao de actividades de forma autnoma, responsvel e criativa b) Cumprimento de regras e de normas no funcionamento da aula c) Assumpo das responsabilidades individuais nos trabalhos de grupo d) Manifestao de sentido crtico e) Assiduidade e pontualidade

NDICE

I Quadro Sntese

II Desenvolvimento do Quadro Sntese

2.1. Competncias/Conhecimentos: 2.1.1. Competncias Conceptuais 2.1.2. Competncias Processuais

85% 30% 55%

2.2. Instrumentos de Avaliao 2.3. Atitudes / Valores 2.3.1 Mtodos de trabalho 2.3.2 Empenhamento 2.3.3 Responsabilidade / Autonomia 15% 5% 5% 5%